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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]德育与班级管理20春在线作业2% @8 t2 e" J' q- O2 F/ o* j
试卷总分:100 得分:100# ]# c4 P3 }' |* {: K8 ^
第1题,德育的基本途径是（）。2 S1 X9 e9 S$ w+ w- y& q9 J& q' N
A、社会实践活动
( e4 {! ]6 y! P+ qB、教学活动$ v. B8 L# z/ [' l; t
C、团队活动
5 a8 [5 h+ {; X5 h4 p( sD、课外、校外活动
6 E/ s+ m( Q( G! A9 V" z正确资料:3 N, K& R) k8 M
$ h# ?. [. `. D% V% N0 C1 Z/ \+ L- L! z3 D, |3 C' D! U" X
第2题,接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（） }* e, v9 j2 h! C! \$ ?
A、确定班集体的发展目标4 I# \, Y' I/ m/ O8 Z& y9 }# e) Y
B、组织形式多样的集体活动
) s$ C' @; Z) j; aC、建立班集体核心队伍
/ ^1 P1 ?8 }; A* n t9 I! P, v4 nD、建立班的正常秩序
5 u, ?0 z; R% M" K! ^' O% ~正确资料: s3 o7 Q3 B) a! r9 K
" O3 J# R' g: S$ ^
8 C- A" _. f2 j6 q7 S2 m: A3 A ~* R第3题,班主任的经常性工作之一是设计并开展()
5 |) D x) h1 [1 i5 wA、小组活动+ _$ `/ ?! e" g @" V
B、少先队活动9 F. Y/ e2 v j0 K+ H c: m
C、班级教育活动, G8 N! U/ L* C% {- c' C+ B# a
D、课外活动
% U% u" r" I5 r4 i+ y) {& K, q正确资料:; Y7 R% b- a3 h: q4 P0 Q/ X
5 T* ~! T2 {' Z; B8 }7 o# F* U
8 t( O: |6 _5 b% y( ]4 K5 m. z# o第4题,班级日常管理有以下内容（）。
( A! Z# T0 h# I s7 L+ C {A、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
6 n( V4 w0 T( S3 p+ G( UB、班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教育) H4 U# K0 ]. E, ]/ o% A3 N
C、班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、操行评定、个别教育
: _7 e3 b( m Q. ]8 X: CD、班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业 h; n8 Q8 r2 _/ w8 y9 d
正确资料:" W- j1 `9 p l# N7 H; P. D( w) Z
8 s6 ^$ |: u! m1 d: s
( E3 x# T$ T: c4 @
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式9 ~' I0 z; j& l: J. o/ t& L9 C1 \
A、权威的
1 ? ]: _' b: e6 C4 a& pB、民主的
) N3 \; u1 ~( H n+ B3 `9 l! }C、放任的
7 H9 f6 a, g% u1 z- u8 h0 K. zD、迁就的0 d$ ^" B7 k& C1 A6 e
正确资料:- x( K% W: f, [
" R. w3 J+ V- s
9 M1 ?" {3 C; O, r7 z第6题,教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。/ E: O: j& _ E8 b/ a
A、教学
* U# N) G7 }& |" x0 D, A. YB、德育! V @+ m5 k8 g8 w7 |; h
C、班级管理
; y% Z$ C( }# N, L2 BD、常规管理
$ S# d3 f; [6 V# X6 m( |9 t. h- u正确资料:) ?: O$ `2 g. E9 I8 z9 U% b! Y; B
" L9 z4 b& V/ D- J6 Q$ d' Q* N4 t: r" E, \ F
第7题,当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（）。
/ `; m9 Z4 L) M! ^A、群体归属感
; Y: y- }8 L% u, E2 ~" e( [+ T/ gB、群体认同感
) H4 ?* _( O+ L/ E) Z4 J, b. U5 EC、群体压力
; u! | P$ z! S5 f Z: RD、群体动力倾向
5 G9 q2 f& @1 r2 J! ~7 ^' Z正确资料:
- N- j R4 R( P( R) z4 c* N
6 S+ B/ |( p2 B4 i5 S2 g8 E! z# l
f" @* ]1 T' B0 [9 Z& w第8题,开好班会的基础是()
: v$ C, @7 a- l0 M' ZA、精心准备
6 M* @6 A }" |8 CB、确定主题
% n3 h L% S9 a& D- ~* u" KC、具体实施
. [3 V. m9 c% E8 UD、效果深化' m& S/ x5 a, y: n/ E7 g4 {
正确资料:
# ?0 I4 C' n' c
N2 t3 V1 N: u! U
! m2 o- ] `4 t; ]) H第9题,德育认知模式非常注重 （）
. W. J0 Q) J! U; IA、道德认识
- K$ ?. n2 h1 r4 t! e3 AB、道德情感
4 i# w! J5 W [! A3 N, l! s) FC、道德意志9 [+ j( C" ^5 X. U' z: K9 J4 x$ k
D、道德行为
% V x, C6 Z7 x" B) j( X正确资料:1 q" R9 c8 W0 N% o* L2 ~- |
* D3 u5 A/ P5 j
8 j, M+ S4 j: v0 g7 D* k( O资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教师的专业知识结构是教师职业的核心部分，国内学者申继亮、辛涛将教师知 识分成了三类，其中不包括（）
8 a9 y* @, ~- l* ~A、本体性知识7 j" m7 K8 g9 _% B
B、实践性知识8 N! J* _# g: |; ^
C、应变性知识
" e# M. `6 P$ \% f1 [; W# dD、条件性知识
3 h6 z' b1 X i3 o6 j' C1 B6 t4 {正确资料:
0 X& L/ K, R( Y( U1 B$ h& N( }; d6 r! E8 W% z2 e6 {
# h7 D# }8 \+ \$ S第11题,道德情感的表现形式主要有（）。; n/ @' {9 C& j2 R
A、思维的道德情感+ ~, Z& O9 p* v
B、直觉的道德情感
; r$ c+ j; k* ~* Y0 RC、想象的道德情感
8 [1 ^/ ~% j. }3 RD、伦理的道德情感
' _1 m3 x9 h5 {7 T5 o* t) F! d# D) Q正确资料:,C,D1 W: k T( W- y( ~
& ]* n' `$ h7 k: L P5 L b
- [7 P, C2 O8 u/ Z/ Q
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,品德的心理结构包括（）
- M" x3 |' j# n! M- n M+ cA、道德认识
, \! k W$ Q) _# J7 L3 VB、道德情感
+ X1 G& {# o- e" RC、道德意志0 m8 b; r. W) @* ?) V3 h
D、道德行为
b" ~+ V4 H; S/ Q: \9 V正确资料:,B,C,D
, g. L# q2 k3 Q0 `+ [5 E g
& e7 S; X5 e9 c z9 K5 {# h% `! j5 M6 x
第13题,德育方法是沟通教育者、受教育者、教育内容三者的桥梁，主要包括（）。1 x: G# b& N z' d& _( }
A、榜样示范法/ S3 m/ m/ Q" B$ R$ ]
B、说服教育法
; G+ ^& G1 s' M0 o" {C、道德叙事法8 P* }( _: ?( q5 f, U
D、道德讨论法 t+ v2 \+ R3 c
E、交往实践法
5 a+ o4 l$ U! F正确资料:,B,C,D,E2 K" P2 L8 e3 [+ W
7 n" j$ }7 S. i) d6 R
0 k- g$ M, H+ U2 y5 o! {
第14题,下列教学活动中，属于学校进行德育教育的有（）。( U" E8 M( J, T
A、对学生进行物理知识教育
) G, y. {: J' t4 J6 \! u* ]/ ^B、教育学生树立正确的劳动观，提倡节俭
, o& y6 ^; g' u. Z% GC、教师播放爱国影片，培养学生的爱国主义情怀
J2 D0 g3 t# @3 y9 X! ED、引导学生树立科学的世界观和人生观+ J9 V& H% }) x( D! L! X
正确资料:,C,D9 x8 T" r4 B5 o( E& i6 w: k
4 q1 x/ C, G$ l9 A5 A7 b8 L
2 K7 U5 ]# j% C4 `% S6 o- z3 {5 W资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,道德评价能力发展的一般过程是（）。9 J0 D; [1 E+ G0 n N$ X
A、从他律到自律5 Q, H6 \# ?, I, R8 ^
B、从客观效果到内在动机
% E& O6 |) Q/ mC、从他人到自己
" x, Q2 ^# X! @D、从自律到他律: M }) e) L( ]2 X
正确资料:,B,C
4 h z P \" |. t# d/ W( y( G; k+ _# m
2 Y9 x0 m" X1 g第16题,班集体形成的标志是（）。
6 r% S* W( I! o: }4 [# n/ j5 |) kA、确立共同的奋斗目标6 `- N: G4 l% M1 U6 d) J
B、健全班级组织机构* F! T8 l0 e; r" d% z( p
C、形成正确的班级舆论
) P3 i0 d8 o, w% ^# H' ]+ V8 BD、明确班级工作计划9 ^: u m+ h$ Y3 I" }) Q7 T
正确资料:,B,C
3 J; W) t r0 j ]# p: X& ~' a6 L9 F4 d L
8 j9 ~- O; Z# C9 \第17题,孟子说"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。"这段话体现的德育方法是（）+ ^! y2 e T. ]1 {3 d" z2 U: u
A、实际锻炼法, R/ f) f4 T" C/ h0 H2 T/ Q8 g
B、个人修养法6 u. |4 C! U- c2 p; Y) g
C、情感陶冶法! \% B* l- J1 D# G- {( Q4 f, K S
D、榜样示范法$ o) e% O5 X7 W' e
正确资料:,B
" B- q. T$ V; C/ F; T9 E+ w& q' U/ \% s. N3 \/ r l8 F
7 h: c1 \: u! {: Q( f第18题,德育过程的结构要素有( )。
6 k% m3 X4 I" s# d, Y! P- ^A、教育者
* Z [/ ~" `" M9 b; iB、受教育者
! i8 v$ Z7 `- G' X1 @C、德育内容- ^! x$ w3 o9 x! M) |9 T/ C4 G
D、德育目标 M& H; [' P- b- e
E、德育方法
- p" ]( U. z {; V正确资料:,B,C,E- b" Q: |* ~0 `. k" z
* g w1 b4 N% j
" v, ?$ \8 n: A7 d' W3 m第19题,贯彻因材施教德育原则，要求教师（）。- Z# l$ P! Q }' ^% Z
A、深入了解学生的个性特点和内心世界% ?3 v/ L0 F; |: {
B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
7 O4 l" ^1 h8 L" V9 c% WC、根据学生的年龄特征有计划地进行教育: x* F! Y" u. c5 W7 o
D、统一校内各方面的教育力量+ @# j6 q0 x6 {6 _: `9 B( I! g
正确资料:,B,C3 ]# F) Q* |) G
. k) Q0 _7 }2 V. E, g3 @
/ ^: Y9 F# _- I
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,班主任了解学生的途径有（）。! I8 v) `' p4 L2 n& k
A、分析书面材料* `$ R! k+ n; n$ I% W1 [
B、调查2 T; C! m) h; g+ R7 L. \6 \
C、观察
5 D! u1 _, n0 o/ t+ zD、谈话3 x; Y9 H% B( |$ g8 l1 @9 k4 l
正确资料:,B,C,D" c+ Q) Y- M* I2 m1 p
( z7 G, H1 k8 O; I# _% _+ h
N2 `3 o7 H$ N- t m3 W$ N第21题,传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控制和服从。
( `- p$ {" X$ u- r: K% sT、对) E- C+ F2 a/ p
F、错( A- Q- n/ ~5 ?3 t! Q" Z, d! x
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）+ G2 o. K, {3 I
* b3 L4 q' c0 D! ^1 D2 F5 t7 ~6 G; V
第22题,学生思想品德的形成具有长期性和反复性，对学生的品德教育不能操之过急。 i9 r9 W0 Z6 [5 h+ o% L
T、对
+ \$ k3 L9 H. A* ~4 n: T d# M- B. xF、错
, f/ k1 p0 A' }' H, \5 u更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
- u' \/ Z. ]3 Q% k0 V; Q& M' g \
- ?9 t: b: a# Y" H# T4 u/ A
[/ M3 z+ M9 ?1 _9 M: s. ]- J9 L* |3 P第23题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用。; f0 t5 s, I" q4 M2 R' k
T、对' F" R5 V0 E: O- I3 c1 [; X: T
F、错
. v1 k' {# x$ @. [0 h c3 o更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）# ?( }& a4 u- J y( @# C" T
1 G8 K$ ~$ ^) l1 {; e
! z9 e5 d: y1 {$ o第24题,自由活动是学校课外活动的基本组织形式( x% L) f* x* z. L7 {& U
T、对
: \7 Z5 q- n, |* m2 d1 PF、错
4 }6 s y8 I l# a; z正确资料:F: J% \: Y( Y2 {
" j. p- m5 n+ ^8 p+ \& [- Z c5 u7 K4 F: u/ I
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,个体的道德认识与道德行为是一致的。
/ Q5 q, v7 z8 l2 a3 kT、对, K3 u* k/ Z0 O( {* e
F、错0 ]+ [) e9 q9 F6 [; L# e; E9 @
正确资料:F
3 [( H3 L- u2 {0 `2 w/ E1 P
6 x3 `) ~( D+ B
* _, I( d7 u u9 k第26题,课外活动的基本组织形式是群众性活动（）。3 {( y7 }; ^. M1 C: l+ T- a2 }
T、对. z; l$ H+ L# A2 w5 S& X2 b. U
F、错3 q8 J: r" g8 q0 y: w$ H6 O) @
正确资料:F& X3 w9 Q- H- j" y* H$ L
) }5 L# J: Q* g$ x- `! J
, h7 T0 E5 F$ o$ C6 w m
第27题,班级就是班集体。（）
+ Z! h/ h- v2 Y: E; t/ }5 r+ yT、对 M; H, u7 S5 `1 P/ a! u5 N
F、错7 W3 U. o; q+ K, n
正确资料:F
5 O$ Y! W+ A7 a# ?* i( l# P3 g3 f
& }# L Y/ _; j0 E: K$ A2 `8 B! X5 b1 g
第28题,班主任是学校内部各方面教育力量的协调者。6 J; C- m% c0 T" t+ Z0 _, E
T、对
# ?7 W1 O# Z9 H" ]3 b6 p9 _: E% MF、错1 k* k1 f0 ]2 u8 I' ?
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& s, @1 C( J8 k5 b! {7 E# C, h! t/ x5 l5 x0 S
) C2 Z9 U9 y' n f; ^0 m" a$ B
第29题,班主任在学校、家庭和社会只之间起纽带作用
; N; i4 a# Z0 I: NT、对
3 m2 u/ V2 V( s! \F、错
& g- n+ H0 C1 m: }! X更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）- V/ x. q( m! H+ b
0 c% F* z6 I1 g8 c' h2 {* M1 d% B8 W& Q' g# G
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,了解和研究学生不包括了解学生群体。
" L! c% U$ T6 j) K6 N y2 HT、对4 n8 V ^. v+ h5 r, ]7 D- h9 \' q
F、错: ~ j2 t6 [* M( p
正确资料:F
! m+ \9 {) y% [4 j8 j' k
a( T, D9 f( ^5 P& j w/ L: k1 e5 c0 I/ x& R c2 b7 F, f
第31题,正确的集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。% R& {7 M8 f" |* S o
T、对
, ^5 i" [+ y; M% T' T3 {F、错6 C) n( z i( Y0 s3 A
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1 W1 P1 [+ R4 W0 g8 E7 r, c( k
# ?- U2 Y1 u& }7 \第32题,德育就是培养学生道德品质的教育。$ P8 e, l% ]2 p
T、对( b r. a; V$ v. E3 X
F、错& Z1 I9 ~4 h3 z% }
正确资料:F# V& z! g, E3 X
3 |: H" Q4 f) y @. b
( V. a- H; l. j/ q1 x/ [2 Z第33题,班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。
+ V1 ] Y1 n+ L9 ?& n' T1 Q8 t& }T、对5 J& J& p) C0 a# q7 [0 l
F、错
0 F6 I8 C( s( p0 M正确资料:F
0 X0 }7 V7 _0 P) o% E3 U
1 Z: U4 b7 A; f
* w1 d; Z: v1 P G. R, U- A第34题,现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。
( m( E, w/ J+ [$ e# u9 m* ?T、对3 P' \. H$ g3 K4 a7 {1 r
F、错
! @$ ~& l5 ?/ m$ X更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）5 V. G' d: i0 H, y) H. E" y
, Z- M$ Y, D$ O' o5 m: z# r2 S8 E1 \7 E0 }8 y
第35题,德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。$ @# C$ L+ u: K( l
T、对; z" n3 O! X, P& e8 w7 i
F、错3 z. F: x, [0 L/ y4 G3 b
正确资料:F
4 g1 U: c; W: b9 p$ k. T; l3 D8 Y0 B* `
* Y1 O2 R& o) T: \% ~& Q第36题,对与学生中的非正式群体，不能一概视之为"帮派"、"小集团"而加以贬斥。
; {5 U) P. Z) F0 x' vT、对% _' J F4 N" |! y) q/ P( E
F、错2 A. o8 f3 N5 a7 q d7 u. m5 q
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）2 X' Z# E2 r7 Z8 }; ]
( M5 B2 l6 ]5 Z2 C& o
; \8 N" Z$ @. C
第37题,课堂规则要求具体化，便于记忆和操作，同时也要有利于执行。( i8 I. r: F4 z; ], v7 `8 k
T、对
3 x, ~/ w1 |9 vF、错3 _+ \" U" A: M+ n. P w
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# {% O! v P: B, Z3 ~9 F& g1 t/ \ i2 B7 n! i1 U1 r
3 \ T7 v- y& N( J$ x5 J第38题,德育内容是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的目标、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程
8 ?5 F2 F7 V" z% F& cT、对
- s U; x5 i$ A) l( g1 q9 Q+ S$ EF、错- W3 Y* }! I m6 J
正确资料:F
8 L1 s% |4 w3 g$ X# G, j1 f6 ^7 h H9 Z2 ~3 N+ I
! q/ x7 H" S, S) P9 ^$ N- B
第39题,班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。* A3 ?" |! M/ y; Z3 z ]
T、对
1 x. }) B( b6 t `F、错' S& F" i* w" D0 [ p2 `* I) G" P' q
正确资料:F
- V7 k9 |" h$ q+ m% j* ]
0 F" k# {8 Y; i( S. X E6 g4 Y. b9 y2 E! n
第40题,班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。
}/ |& B+ ^4 m4 [6 J8 IT、对
8 x0 E+ g6 H6 Q# U& f; P% hF、错# g4 I8 M+ M6 ~2 K
正确资料:F6 T" G o1 k# e2 G, }1 G. Q
" f/ D R! O1 H
' n; k) G' H: i8 H+ b
: m$ T* G- y; G9 l3 { _! q. h+ H
/ x* p& t! D% \" G* s4 l" i7 s& H
' v& S) L$ w% E6 G# a, z" P# v5 ]
0 E5 h4 l+ [6 H" a1 D
( \2 H8 V/ w7 ~
# H u2 s5 x5 {. s8 r' }5 @8 r
' d! J7 ~( L8 V+ H( T. y8 l+ s; B) \7 V# a6 Q
7 E: u; o! s; t% K, j, `( k- Z/ J. x- _- y
# \3 W& P2 R. G5 i; _
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发表于 2020-6-13 03:03:23
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