[东北师范大学]《心理评价技术》20春在线作业1-1（资料100分）

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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）-[东北师范大学]心理评价技术20春在线作业1
! R- x4 _" b, Y  y6 r2 ^) J% r) G试卷总分:100    得分:100
6 o1 A& L/ }5 ^5 x4 u0 u第1题,()是指评估工具的内容对于所测量的概念的代表性。
A、构想效度
B、实证效度
: i2 [* r; z/ l8 U7 H3 S- |C、内容效度
; o) m( s4 W7 x4 q* r. ^D、效标效度
& h7 y8 C( S& C* o" F0 S: H正确资料:
. X# @6 D. N) Q* E

第2题,美国心理学家()曾说："凡客观存在的事物都有其数量。"。
9 @; ~" w, x% ^% F1 G. UA、桑代克
B、卡特尔
C、麦考尔
" d7 O( H& O6 P% ]D、斯金纳
+ O' T( H8 Z; T8 ~! ]1 l  x: o, T正确资料:

0 ]7 w" Y, w  e, |% W' i- I
2 b! E% n5 J$ M) R第3题,明尼苏达多相人格问卷(MMPl)是()。
+ b& w( q: Z$ Q* g6 p; Q, O2 ]& cA、自陈量表
B、评定量表
% H# z7 Y; Z# f- _, dC、客观量表
+ _# F! f, A3 ^% L( H5 ~/ `. lD、情境测验
正确资料:
2 y1 F# W$ q5 ?0 f
  f3 t9 {! c. J& e
% H' d0 I+ Z0 S3 S% Q4 t第4题,()是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。
A、考试焦虑
, D+ T3 ~* z" l* ~# q# d8 I& G* c1 TB、问题焦虑
C、特质焦虑
D、测验焦虑
4 ?) D; z+ ~" `! U, K正确资料:

$ @( b) i! U1 k/ G1 Y. L& j
0 X" W5 |. n4 ~" e; S资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,合成体效度的最基本要求是应显著地()任一预测源的效度。
$ e5 P0 \0 {6 _& {. K6 r( M. g- f' gA、小于
B、大于
C、不小于
2 J$ {+ V" Y3 V; z; T' _D、不大于
# C; g1 _: ^9 Y+ I正确资料:

5 e% N* `" S$ f, K1 C: q$ c
第6题,()是美国心理学家R．B．卡特尔和A．K．卡特尔于1949年编制的非文字智力测验。
* H- G$ k) x1 M% e: p- o0 hA、文化公平智力测验
B、陆军甲种测验
% @+ @( c) g. c* \/ H' c) \; hC、认知能力测验
" d- X' q- \: f/ F( y5 H. X# d. TD、瑞文推理测验
正确资料:

# j1 w* w1 l8 q: U6 I9 i
1 `9 L- g, S  u$ e. J6 m第7题,1890年，()在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，在心理学历史上首次提出了"心理测验"这个术语。
$ V9 ?* E* S. J- G. P1 |1 V/ vA、桑代克
B、卡特尔
) S- ~2 W1 |" }2 C8 UC、麦考尔
D、斯金纳
  `2 M& J* A( M7 J. s' q3 m1 v; i正确资料:
2 Q7 H# L2 C! j4 G; w# c% \
' w0 h/ Z$ @) \5 u
" f5 E0 e; m0 \: z+ p第8题,指的是由于个体回答问题习惯的不同，而使得本来能力相同的被试获得不同的测验分数()。
2 l% n3 v* W0 L  ]) Z3 b8 GA、认知风格
B、反应倾向
  e6 L+ `- C1 B( yC、反应结果
& a& L2 C3 Z+ D% nD、反应时
6 c- X. ^4 t! Z7 q5 o3 L# S! L. ^正确资料:
6 o( [7 k; D, @/ t
; }5 l* d6 q4 T- o$ ~0 S
6 V. |4 ^0 Z" z; L) `第9题,通常标准化测验提供的常模表就是()的转化表。
A、真分数
B、标准分数
0 U4 S* R8 E1 Z+ B# y. L+ }7 GC、原始分数
: }% a# H# _, D# W& }. @6 r( K$ _D、效度系数
8 j% G7 X/ `0 Q4 V" }正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,卡特尔16PF测验适用于评估()岁以上个体的人格特征。
- {) ]0 S3 J- z, IA、12
B、14
. `. x$ R; J0 ]3 D5 hC、16
D、18
. P: Q& R# V( p* A7 D! a8 f正确资料:


* b, F" w  m2 `5 c' W$ ~第11题,神经生理检测最常见的测量方法是()它多用于对多动症的检测。
0 U2 o$ l5 V( q$ O, P7 a5 kA、心电图
0 p- ?5 j0 R% M; j$ \2 x( E4 \B、脑电图
C、核磁共振
9 c/ M: N) Z0 I! E. y! PD、电生理检测
2 D: A8 o+ w6 P1 `正确资料:

$ b' e6 |9 f9 Y$ G+ ~6 `
3 R7 n: j3 i- l& V8 ^4 U/ t资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,()方法在用于安置与分类问题时，要分别为每个组确定单独的回归直线，然后将每个人分派至能使预测效标分数达到最高的组内。
. t6 T& `3 p6 @A、临床判断
/ C! ^% F9 d6 k) N5 mB、多重回归
C、推理方法
; Q) A- S: y, q* D5 lD、多重分段
正确资料:
5 m: k% E% j- V+ M0 F" M8 T

第13题,()是将一个测验分成等值的两半，计算这两半分别获得的测量结果之间的相关。
# j, l/ [7 ]9 b8 K  a4 XA、重测信度
# F. N8 b- T9 P. uB、分半信度
C、复本信度
D、评分者信度
正确资料:

7 y. {& x% _& P) Z: W' _
第14题,测验结果的反馈具有()功效。
A、危害
B、治疗
1 D3 q% {. o3 Y* o3 bC、激化
D、中性
0 r  h  c' |  ~$ E. g正确资料:
- }6 p' H. P- n3 `% n% v
3 a% P5 A; h: X
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,使用测验时，我们常常需要将几个分数或几个预测源组合起来以获得一个分数或做出总的预测，这就是测验分数的()。
6 z  C! Q% H6 o9 c3 DA、标准化
+ ]# v' r+ F3 x0 a) M8 WB、分解
C、合成
! _. ^% |7 M' zD、解释
3 t) z" U6 D8 ]  ]& r0 T2 \4 B6 D正确资料:
' [+ j' T  S# \7 Y* m: j
+ _2 v, N. L6 _- T. U+ {2 {: F
) M- _$ R) i0 T6 z5 m# d第16题,詹金斯活动性调查表主要是调查()行为的。
0 T' K7 E/ Y) h& g/ S  `A、A型
B、B型
" A& j2 {2 f) @. `. H+ hC、C型
D、D型
正确资料:


* t6 F. @7 }! m* f7 y; S7 `第17题,大五模型的第一个提出者是()。
7 y: p$ e; S% e' C0 qA、唐德?费斯克
5 a3 D* {0 ^# \8 ^8 TB、阿尔波特
- n! T6 w4 V3 o, W' p% YC、卡特尔
8 j1 r) x# p5 @0 _, z& DD、武德沃斯
0 Y. {2 W! _0 \正确资料:
8 i. H$ |$ c5 N. `% H
* d9 M9 G, F' y
第18题,南加利福尼亚大学测验又称吉尔福德智力结构测验，是吉尔福德及其同事在对智力结构的研究中发展起来的，主要测量()。
! d% _: M4 r) ~! @; JA、聚合思维
B、抽象思维
( ]6 f2 B( a( s4 r2 ^9 v: pC、发散思维
D、形象思维
正确资料:

( |" k7 @& |  o$ T" w/ l
第19题,()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。
A、特殊能力测验
1 J. u7 H7 h" o+ J8 ZB、成就测验
C、智力测验
D、人格测验
正确资料:


资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,是可以用"是"或"不是"这样简单的肯定或否定方式回答的问题()。
+ s1 F1 d; D) S) q' I8 xA、开放性问题
B、封闭性问题
7 N8 Q; ?- M" W- V. b% q2 zC、询问性问题
, G: v$ J2 {2 YD、试探性问题
正确资料:
8 E, k. e: [3 \9 [1 _2 s; e
# r8 J7 w3 W8 r1 \9 ~
, q  Y$ a- G0 k2 N第21题,经常用到的控制观察法有()。
A、情境压力设计
4 h5 ]. Z# j% s2 U% ~/ }* G# }& n+ PB、想象情境设计
C、模拟情境设计
D、模糊情境设计
正确资料:,C
+ {2 a: Z  k4 n, s5 W* C

, H5 N$ w# c4 u' F( w9 ]$ E2 v第22题,瑞文测验具有以下几个特点()。
6 r& Z: W8 y5 IA、一种跨文化的智力测验工具
  ?" F( ?  W8 N4 A# P7 PB、以比率智商的方法计算IQ
$ u" ?6 }( E) |( {C、一种非言语智力测验
0 b% k8 h! P1 FD、既可团体施测，又可个别施测
+ q% }9 Q% A% S% A, p正确资料:,C,D
2 L" l* s$ W; W
3 w! N" R/ W# P% T. \+ S
6 H1 P( S( H( H9 L/ k. H第23题,16PF的作用是根据16个相对独立的人格维度对人进行描绘，可以用于了解被试在（ ）方面的表现()。
- j1 Q1 E* e/ r7 F. LA、环境适应
: c, j0 _! ]$ eB、专业成就
C、心理健康
D、职业倾向
正确资料:,B,C
- h  Y3 I: E8 R$ ?  D0 T3 E: f

" _% D9 [  r2 k( A7 x第24题,由于测量目的和所用资料不同，分数合成的方法主要包括()。
A、临床判断
( A9 `- L+ ]; m( {9 Z: ], Y4 t# FB、推理方法
& {& p" o; \3 p7 t0 E! q& |C、多重分段
D、多重回归
- b4 p- z4 r& T) U. a$ I4 h8 S正确资料:,B,C,D
6 ^5 ]/ P; G3 p( A+ _1 ~1 }

$ Q3 B+ [8 o! K+ e' n资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,多动症的诊断儿童多动症的诊断可分为三个方面，即()。
A、神经生理检测
$ ?! B; ^, c- A4 iB、行为检查
C、心理测验
0 n6 K4 E. R" L4 s) P: zD、自陈测验
' V9 A: S! k% ]4 V" H3 V$ r* ]# @正确资料:,B,C


第26题,封闭性问题是那些仅用"是"或"不是"无法回答的问题，回答通常需要一些词或句子
A、错误
B、正确
: O6 ]7 x' ^% ]/ b正确资料:
& @6 P" F  n$ K7 U

& T. N, u4 }/ v: y$ p2 O第27题,一般人皆有趋中评定现象，为避免评定过于极端，大多选择中间资料。
$ g# X  j2 b# {A、错误
B、正确
. n2 L* q& {" r6 G9 ~2 ?正确资料:

# r  |7 v+ X3 |6 d6 l: N
第28题,非文字测验又称操作测验，所用的测验材料多是图形、实物、工具、仪器、模型等，被试通过对材料的辨认、手工操作回答，无须使用文字。
8 b( s, S+ s8 q: ?" H& n' F# V) r; JA、错误
. Q' v# Y$ c  I, h1 RB、正确
7 Z) q# H0 O/ S/ d* T8 }正确资料:
; x2 z/ x# t& r9 X$ U
! A, m% k) y1 A9 Y: ]
第29题,追踪观察法是指对某个对象或者某种现象进行比较长时期的观察，从而获得发展性的资料。
A、错误
+ y! K; v. y% x! f' v! PB、正确
正确资料:


3 x1 \& E% A/ F) _& R资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,当所要测量的群体很小时，将所有的人逐个测量，其分数分布便是该群体的最可靠的常模。
, x" E: h6 J8 ?A、错误
8 w' J- {: `2 v: V4 _+ IB、正确
正确资料:
' {- V. {  {4 y  D& }6 ?
- ]. N' V$ a; y# c" o. I
第31题,情境测验属于行为观察法的一种，它是将被试置于特定情境下，由主试观察被试的行为反应，从而判定人格的方法。
A、错误
B、正确
- e" ^- Y% a( I8 N7 \0 s正确资料:
' K# l# g0 f  q$ _/ z

第32题,为了能将来源于不同分布形态的分数进行比较，可使用非线性转换，将非常态分布变成常态分布。
9 {4 Y9 y5 O. h  N* \A、错误
B、正确
& v9 r$ j& y# S! F- t9 s正确资料:

$ q  Z7 t: s/ f8 C, R5 [" \3 _
第33题,测验时间不宜过长，防止儿童因身心疲倦而放弃测验。
9 P' t- t& N8 a7 }" sA、错误
. [# m" H# Z$ E. Y! hB、正确
/ @; }. g. U7 F2 Q9 `正确资料:
" e# H, {5 D* d+ V7 E6 R9 _
* Q) G6 p# x/ r
第34题,《心理卫生评定量表手册》、《行为医学评定量表手册》、《精神病学评定量表手册》、《性格与社会心理测量总览》是当前中国心理健康领域使用的测评工具汇总。
A、错误
B、正确
' L9 ^) D( x4 ]正确资料:

4 _) Z3 [7 ]" [7 _- T  ]1 K
第35题,迄今为止，我们已经可以直接测量个体的心理活动。
A、错误
B、正确
正确资料:

& ~; U" k( k5 n& e
第36题,指导语一般是指对测验的说明和解释，有时包括对特殊情况发生时应如何处理的指示。
# V; `2 |* n9 L( R. @  eA、错误
# m3 I; I( m9 j5 M" o  eB、正确
8 I. N4 }, C# Z! _/ N正确资料:
/ p0 s' R$ D4 A+ j, r- C  S
5 B; W9 [7 j8 X! ?8 f& f
" a" d) x- g0 T2 k: Q$ V/ t1 c第37题,有结构观察法的特点是对于观察的内容、程序、记录方法都要进行比较细致的设计和考虑，观察时基本上按照设计的步骤进行。
A、错误
7 C  G2 l2 g( \% d) eB、正确
正确资料:


第38题,韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数
& e4 n- W' y* x; @A、错误
B、正确
正确资料:
! l" g- R$ B3 B8 _# g
! s3 b) d/ a" u/ U6 @: N$ a3 E
$ r- T& _" I9 I. q第39题,要注意常模的时间性由于教育的发展以及职业要求的改变，几年前所编制的常模可能不再适合，因此常模必须定期修订。
A、错误
, u$ ?& d+ |# g8 C/ X% |B、正确
正确资料:
, n; I7 \! `6 G: v+ L) f/ m1 e1 `- f
+ N- j7 L7 V5 L3 A1 [
0 H) D8 }" @" c. D+ W第40题,同质性信度受到测验长度的影响。测验越长，包含的项目越多，越不容易达到较高的同质性信度。
9 t* e8 f% r- N% MA、错误
B、正确
正确资料:
* m7 [* Y! N" ]3 w
# b+ ~) {* M6 k1 I# r% O
6 v. ^5 L9 J# A
9 h* h( s- S5 o# N
; Q: c( V9 }( E; `& u6 {* {+ s3 D- N


' ]* S+ `$ s; D* B0 Z8 X* p* T
3 M! |: _) O# T1 O- r





) s/ G* n& A, H& c1 z6 `9 E( y