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21年7月川大《组织行为学2078》21春在线作业2

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发表于 2021-7-4 09:55:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
资料来源:谋学网(www.mouxue.com)组织行为学2078-[四川大学]《组织行为学2078》21春在线作业2
1 I# Q3 p; Q8 Y- x: y/ d试卷总分:100    得分:100: d: j* s6 Q; y$ L2 W# c+ u
第1,提出需要层次论的是(  )。: i! w. G9 u- u8 ]6 C7 i8 |
A、梅奥
2 `/ m* N) A4 ^& S$ p+ {B、马斯洛7 |7 i. Y3 r1 a: Y
C、赫兹伯格
( p6 M/ b. C0 r" J+ |D、泰罗
7 [3 q7 E9 H* y4 _/ s( k! c# m正确资料:; _1 R% c  i& ]! j5 ^4 x9 Y" W2 g
* t; Y3 s" w2 S7 h: P
  U  K1 A7 c0 ^2 h4 q/ N
第2题,当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是(      )。
, H* b. V2 w9 Z1 P; w8 {; zA、惩罚
5 f" P+ b# h7 {2 S0 ^B、正强化# u/ Y# P& P& z8 [; w& c9 Q
C、自然消退$ e# [/ h  C0 S5 b. v
D、消极强化/ |( u* h( V3 ^5 ^/ f
正确资料:. \+ W* ^; B3 |
# W# M, T# d! u4 H+ K

/ Z2 N5 k7 Q' G第3题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题,而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(   )。7 n  N/ |6 ~- J  K
A、简单-静态环境; |5 i/ G& o0 j. A
B、复杂-静态环境
! ]6 Y+ _) o/ S) SC、简单-动态环境$ u( E# a- C4 A8 ~
D、复杂-动态环境
) k6 w! _: p  d0 M0 F$ Z* ?; t+ b4 @正确资料:5 P+ O7 U3 Y+ o: C
  K( a! m7 N' k* o

: p3 S1 I5 ]7 [第4题,双因素理论的提出者是(   )。3 C, C& w! C, l. k
A、马斯洛
1 r) a9 c. X; \; _/ YB、赫兹伯格" C9 L) Q1 \0 Q- \' w9 ~7 K
C、麦克利兰* [& A9 H& w9 a2 ^
D、波特9 l4 a$ k7 \) S
正确资料:* o" C/ ]6 G4 z' Y* l, ?; U, P

) I/ M8 N7 H/ t6 F3 ^/ E- e
& \  J4 Q! O- s+ Z2 l4 g- ]资料来源:谋学网(www.mouxue.com),由组织正式文件明文规定的、群体成员有固定的编制,有规定的权力和义务,有明确的职责和分工的群体属于:(  )。+ e8 ]& S5 C* B' A: z& n1 Y! f
A、非正式群体  Y; ?: M: r2 A" T9 i- [  N
B、正式群体
% d8 u( g0 X! |! w: L- c8 pC、小群体* ?/ e/ a; b7 G# A6 o$ w1 k, a
D、参照群体
: M5 c1 q( Q# F* n' x- h/ e& a9 f正确资料:3 ]; e$ U4 w; K" Z' p8 Q# A% i
5 ^, C) F6 B. W  E

, q% u, q5 Y: I第6题,决定人的心理活动动力特征的是:(     )。+ C1 a1 F7 u" r1 E! U+ B! [) j7 H
A、气质9 {3 z8 M$ G4 C4 ~
B、能力, u8 T' g$ {0 ?% e* x# y/ I, X
C、个性
. Q( X: R4 L+ q- ~D、性格
, B  j0 ]+ u4 k1 w: }3 j正确资料:( ^4 e' V& p# i+ T' ~

. n- c1 j0 j" L% r/ z" @8 b, I
9 ?. B# c; N$ \% s3 Q! v第7题,赫兹伯格认为,激励员工的关键在于(   )。' A; v  ~, s1 R7 B; H( K- L
A、提供给员工更高的工作报酬9 A' S' P: f4 z) r" C3 D. C7 ?$ C
B、加强对员工的监督和控制
# @& a  F8 n- X. |C、设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务$ C7 o8 |4 C8 c: X5 H
D、创造良好的工作条件
% Z; Q0 j8 p# @/ U正确资料:
9 A% A3 w2 q% w- F# y4 G7 U" s$ d# S# B. R3 x. O

8 K: S) V% j$ r/ U" F第8题,下面哪一个不是组织的基本要素? (   )
) l6 N; S8 G2 ~* w& z4 zA、人际关系
- n; R2 A6 d9 [' @( SB、协作愿望' H7 d7 H2 K4 q& R' _% R3 r
C、共同目标' j+ D2 h& ?) H: Z
D、信息沟通  Y/ b! p! i+ m3 e* Y& D
正确资料:
* E/ Q0 u3 l7 X$ M& a
3 ?/ _, a/ p9 T3 H+ T5 L6 g# l2 H9 s
第9题,"途径-目标"理论是(  )提出的。
+ t3 h% h/ B2 t0 E3 c5 x9 IA、菲德勒" ?. Z" }% I( v: I
B、豪斯) v% u2 l8 s) a* z- v
C、布莱克
% D. H* D: O% r1 HD、耶顿
' a8 L% B: |3 o% M( z1 ME、沙特尔2 q- @3 v$ L, w# w- P
正确资料:
9 p' G2 ]" x9 V) C
' s2 _8 c/ H3 g6 H' X' d2 G
3 D  o* P+ {+ k" A1 ^7 c/ ^资料来源:谋学网(www.mouxue.com),具有高水平的专长,善于在活动中进行创造性思维,引发灵感,活动成果突出而优异的人属于:(    )。( s; Q! v. S! [2 k  M! B# L
A、能力低下
( N5 M. {/ i5 K' z) _% [7 cB、一般能力6 w3 q2 A7 }7 `1 Z2 O/ R( h
C、天才
2 q" A! P' Q* L+ O  o1 BD、才能' T! ^6 h8 q, N
正确资料:
/ R2 M8 Y: p5 {' p& T1 n- Y' m9 W  Z

( c- Q7 f# J4 ~: Y" [! x: [# b2 |第11题,任务角色多而维护角色少的群体属于(  )。4 ]0 F; j" T( e4 G% F
A、人际群体
7 N' B/ X+ a( @8 O; w- TB、团队集体9 h$ `3 j6 D2 I2 ~7 R; \- O
C、无序群体" S3 p2 j2 E* n* I) h
D、任务群体
$ b& R9 [. s$ D2 A+ v8 T正确资料:0 D6 j; R/ r6 C& l3 |
0 }- J6 ]# |% Y; R) [
+ O8 d9 O: S; F# C1 ~+ P
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的?(    )。  N. y' O, T7 S  E5 [
A、社会功能' {5 e5 r" ^% P' i* i! E) h
B、成员受益程度; l9 J, A/ F* H. Z
C、对成员的控制方式
3 y7 p1 [3 Y( G4 hD、成员人数
) b0 Z( w$ b* @7 R正确资料:2 F9 ?& z) _" N/ N# u
, K* I) A) c% }0 z0 X% @

6 h; c* h2 i" Q5 w  u, K第13题,管理系统理论是由(  )提出的。" O. j% A2 u7 q2 _0 m; S" p
A、菲德勒, V4 J$ ]) K6 b
B、豪斯
4 p1 r( E) |1 x9 H6 k% W* WC、利克特
3 n; l- x5 c- Z0 s6 k: `5 Q. M0 |D、布莱克( r+ _; O& F9 A
E、沙特尔, O$ n0 i4 w* i
正确资料:1 V& ^1 C0 W! h+ ^

0 ]; ]) D% _! i" }$ N: M# I3 M! A& a& Y7 s5 w+ Q  k( Y
第14题,不仅提出需要层次的"满足-上升"趋势,而且也指出"挫折-倒退"趋势的理论是哪一种?(   )6 _, K5 ^2 D# a8 [( t5 ~7 L5 R
A、需要层次论
) u) p' U. C) j& m1 GB、成就需要论
7 a& X2 r6 q' ~* ]C、E?R?G理论
: |6 x* |; m; }3 O' ~. _5 eD、双因素理论, R( |$ D! q4 D
正确资料:
  W) S9 j4 \$ I, w/ X, w3 q: J7 u) P, J4 A3 b( L5 M

6 {2 F- V7 j, r, K- y' A* e资料来源:谋学网(www.mouxue.com),弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是:(     )。
6 ~' x7 Q- U" {9 W- [- vA、自我5 i$ x3 \; W% k) G9 e
B、本我
$ z$ V$ ?* I6 T0 d! @% D5 cC、超我7 o* t5 ^# a7 ?4 w8 H
正确资料:$ V. \" W2 X$ c) A8 c

3 f8 O1 t0 A, j. I7 ~" s+ h, a6 q6 G8 A7 ?# a4 F1 H! I
第16题,任务角色和维护角色多的群体属于(   )。
! O0 y1 @! ~" s- k) t2 \* GA、人际群体& w6 e: C3 k  j; v! M/ a5 B
B、团队集体
/ I# Z8 _: Z9 f/ CC、无序群体
( o* I/ _4 e$ F0 y* \D、任务群体
) k1 D0 N1 `3 e- O+ u- t/ ~正确资料:3 j/ F# O& C: Y

$ u/ y. |/ n: A  \/ r" K# m
3 M2 R' _: O+ n, y. ], m* k; h) P0 K3 B第17题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是(  )。6 @9 ^4 I* @9 Z
A、强制
( H! P7 _  s3 sB、开诚合作( V+ d* A6 K" n# h
C、妥协
" S* z' W/ b% ~  H* G1 ND、回避
5 J" b" P+ a' I* D7 l正确资料:
. q7 }# A. q9 y$ z6 |% t
1 M4 m9 V! w( D+ d, E! {
# |( M  E' ?1 u0 K第18题,被称为研究组织内部人的行为的里程碑是:(        )。
. S  z8 _- _4 H7 m8 z0 M* Z5 e# B! g+ pA、1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会
' ^  }' C  l3 j6 S  b+ B0 UB、霍桑试验
* v5 z+ C& d( M: E  K$ P% jC、1914年利莲?吉尔布雷斯出版的《管理心理学》$ {" t, j, D# g
D、泰罗的《科学管理原理》
" f' H/ _+ h* C1 G, Y正确资料:
7 ]# n4 K9 V3 ]2 U, X* ?4 v
2 U0 c1 B: |  d% R  \1 T1 L1 L4 C1 C. v) K
第19题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:(   )。7 t5 O. M! {9 r
A、知觉防御
2 }: p) H( ^' R: K" j7 }B、晕轮效应/ P4 q8 l* a3 l
C、首因效应) R' f/ b4 ^  P$ l/ M
D、定型效应
0 I' ^  C/ q8 @) \3 t2 V正确资料:9 c- z0 S8 ~6 G* c
9 a7 p" g. S% N/ o

2 t: Y: P1 s( \2 D: ]资料来源:谋学网(www.mouxue.com),麦克利兰的研究表明,对主管人员而言,比较强烈的需要是(   )。
& s7 E2 H9 I3 A' i. JA、成就需要( Q) G- a" A, e/ m; M8 ~
B、权力需要+ {8 u. I4 r5 M- A9 y$ {( e+ P
C、社交需要
7 i+ A0 z; d+ L! x9 k/ j, k3 G8 cD、安全需要
! N2 A( ]2 t; c9 J正确资料:
% r: G7 @8 h8 o" u, ~+ G4 C) `3 r+ y1 Y# h
) z: g8 D2 P, k2 O0 n; l" H
第21题,过程型激励理论主要有哪几种?(  )。; M8 ?/ e( c% z; r' v* g
A、赫兹伯格的双因素理论
. O& t( T6 Q5 T+ \3 \7 n" _B、弗罗姆的期望理论
% w5 h5 {6 r& T+ bC、麦克利兰的成就需要理论; f8 _3 \) x! p! G
D、亚当斯的公平理论% T6 \4 o" q% {6 n$ X
E、斯金纳的强化理论: Y1 V) C# d! g) f5 e' j
正确资料:,D9 h4 B' S! R" k4 h
5 X9 m: _0 E: V9 i

6 Q$ @, l# y% X! x) D第22题,影响人的行为的因素有:(     )。0 Q* @7 C: B4 p% e% e
A、个人主观内在因素
, B2 c( k7 C9 b9 P- Y3 JB、心理因素  i0 G( y8 }# }1 m7 g6 O9 x' I
C、客观外在环境因素' o8 ?. ~) e# @: I, P% y  R6 v) O
D、生理因素" a& o5 o# F8 T* v; y$ E* d
E、人群团体因素
# j' g! r/ K& G3 ~7 H; p5 K$ _正确资料:,C
0 v5 t; F  }) ^9 q- j. U( u5 N' R! d" y

# n/ M6 O" T( p! X" \' l第23题,气质差异的应用应遵循的原则是:(         )。
* u' S- i$ u9 d0 xA、气质绝对原则
9 h8 O( b3 p) {/ i: j0 t7 bB、气质互补原则$ \$ i5 \5 H( g6 I; W, Z5 @
C、气质合理安排原则# e  L7 T% W' k- a, {5 E
D、气质发展原则. Z$ }, J; N8 h; H7 p
E、阈值原则- t4 w! ~8 B9 Z0 p
正确资料:,B,D* m$ [+ o& o- f  A7 H$ n5 C
4 j9 }: V8 D& v7 `( Y
/ i( i9 e! r9 k" a. \
第24题,以下做法中,属于消退强化方法的有(   )。
" |7 K3 o4 ^0 ^+ R1 {* ?3 iA、员工出现失误时,给以记过处分
) r: s$ Q" q" a" `4 {B、对爱打小报告者采取冷漠态度,使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
& {. b- ~1 Y' V1 C, F( ~' NC、员工表现出色时,给他发奖金
) t% N: U7 D6 Y8 aD、对请客送礼者,关门拒之
- G+ a+ q0 E4 n+ q$ U$ w% y# q) yE、对喜欢奉承拍马屁者,冷脸相待
' y% z7 `: D9 h) `1 p1 B5 ^正确资料:,D,E
  s" s+ R) t' ]; V& a. {" T; W1 D$ L7 ?8 I3 L5 ?

' X) C1 t9 N: I9 @资料来源:谋学网(www.mouxue.com),管理方格图中,典型的领导方式有( )。4 m1 _, g0 Y* W; e
A、贫乏型
6 V4 z" l0 r% zB、任务第一型8 j" C6 G, E& L
C、俱乐部型/ M% b3 K6 O( t* j3 V( u
D、团队式2 ]* c$ W6 ~* M- z4 C
E、中间型
: I/ i5 V: @- q2 @5 o) R) V正确资料:,B,C,D,E
& K1 B1 u" Q9 ]7 g6 O# b5 ?) k0 v) p- ~$ \( ~# R6 S7 I

+ ^3 n! d* w" t第26题,组织行为学的两重性来自于:(  )。
  h% d: L, u8 i& L, X1 E4 t) XA、管理的两重性6 v2 G# S- w% f# ]. C
B、人的两重性
% v- ~' z; e; m5 y: Q3 WC、组织的两重性) @1 f/ w8 x. l6 e- t1 C
D、多学科性
5 @) e0 R  p% }5 B" r$ L! |E、多层次性! R( g/ R/ Z+ \( Z1 I" N+ W
正确资料:,B,D
" k# w* `! h( A. b. r+ [/ u' T
6 v+ A8 s; u0 }7 m6 D: M" \( A% a8 v0 N% w0 l  H# @. i
第27题,鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是(  )。' k( U$ |$ B& t! J# E& [+ P
A、合作精神
  A9 Q" K/ x; Y1 ]( ^) R$ c5 j. }B、决策能力% d3 e+ D; ~$ x6 |( \5 K6 X! {
C、领导能力
. [* O7 j1 U! \( ND、敢于创新
; X2 Y) t0 e; f  ME、尊重他人" L5 `3 n& m! g* I4 e" X+ o
正确资料:,B,D,E" V/ j: W* a" n) U
- p3 Q  g/ y/ V+ p9 _
7 Z3 a  I6 M1 l1 e+ T6 ]7 ]2 `
第28题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(  )。3 }( {: U& ?  ?& k
A、计件工资
9 g) V. C6 Z  @) }4 E, t# ?B、计时工资
" z+ u" T0 _% A8 MC、计件超产奖) M( b/ u  N- y. r  Z" O
D、月度奖
+ y+ O. \2 ~( f8 ~8 k* KE、年终分红
3 k2 O5 A6 \1 r' T8 ^5 @; z正确资料:,D,E6 |* [( I( G$ {. A0 [/ q

3 D+ a) j9 Q+ ?% Y' n: y4 {8 h7 c: W( I* J7 A' j/ k0 J! [
第29题,组织行为学的理论基础有:(      )。5 W$ K. [4 U; x8 J
A、心理学% ?0 X3 ~! U2 N# R
B、社会学
3 {$ f1 L+ K+ i' m+ W" DC、人类学
* y0 H8 d) O& }' h0 wD、政治学( t% ]. o3 {4 q) h2 F. k
E、生物学2 t( S' u( S; X
正确资料:,B,C,D,E. w! D0 Z0 J! X4 F. m, B
1 D* D' q$ U' k! ~# z" G# @
" N5 m( Q$ s$ B, [! D
资料来源:谋学网(www.mouxue.com),组织行为学研究的层次有:(  )。
2 F4 w6 q0 B  g, F2 _A、个体9 N- R+ W. e- h7 c
B、群体
8 ~. e8 B7 E; Q/ Q/ y/ w$ hC、组织
1 Y" j0 i( v+ H( T: t$ D" |D、集体
5 R8 p: ]7 P8 G. G8 p0 f1 jE、环境$ i7 ?; _( L  R0 S( X
正确资料:,B,C
0 m& c  }3 c! S1 r# K& x+ Y) m+ e3 \+ N& b( ~
6 I9 K# ]- v3 c7 X; @
第31题,麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有(   )。
  N2 V. V8 ~  j3 LA、成就需要
/ t: ]# a. X. R/ Q6 X1 \) ^B、生存需要
$ ]/ X7 o) o5 f; O9 ]" h2 T3 m4 tC、安全需要
, t% B9 L. I* F* U! s5 C# TD、权力需要
' K# L5 m. ?! L7 H) a! r4 XE、社交需要
0 N( ]7 y, ]4 W, Z) }0 a( G3 a* B' z正确资料:,D,E
6 q/ J1 @" t! x$ q( t
( ]6 Y4 q9 o* W4 L, c
1 e8 i5 z7 F9 t+ ^$ Z  k第32题,能力是(   )的综合体现。8 v( R4 q& g3 y7 F5 T" U9 g# C7 v* a1 y
A、性格3 P5 j- d6 Z# t: h7 a& q" X
B、知识
( Y$ M9 n- [: [- b' F0 h1 ^C、体力+ U$ _5 u0 C0 A/ _; m* C- q
D、智慧; }( L0 M' u2 z! u- S/ {
E、见解) r- C" o3 w  E
正确资料:,D
1 x! h' i, G6 l7 e- p- k: [5 E8 b9 `. K2 Y$ e: X; S: R/ ?" o$ s
/ r9 w- s4 g* @* ?
第33题,一个人在组织内的职业生涯变动,一般是向:(          )。
  Z# B6 V& e% B/ vA、纵向变动3 l7 d/ O8 Q' Q4 B7 [7 b" E+ G
B、横向变动, P& c3 P1 b  x
C、核心变动1 A0 V! m& R! a% z8 O% k' Q
D、水平变动% j1 b8 X; Z* y
E、外围变动
8 e# @, o* ~: g; i$ S( z+ [正确资料:,B,C
. @) H  g" L2 W- C( v8 {5 Q
7 Q: `; @, r1 C  v1 D. Y" @
$ b& c0 g. d3 R# `第34题,社会知觉主要包括:(    )。
8 V! F* c- {% r, `2 f! R# WA、对人知觉
5 |# n+ d& T2 c! mB、人际知觉' J' @2 B6 X: F8 @' z
C、角色知觉
4 n! p: {5 P- P  r2 WD、因果关系知觉
' w) o% n  e' j2 k5 W9 F9 iE、自我知觉. ~8 U6 _- ^& e( q; O
正确资料:,B,C,D
6 B0 V' M# ?$ y; L' r4 h5 o% @0 e" I$ S9 A$ P+ k, e( s

0 c! L/ Q* o6 m* l, X第35题,领导连续流理论是()提出的。
' v5 b6 o2 n, k' HA、勒温; p1 @/ N: @/ T" H7 K9 v: I
B、坦南鲍母& Y: l6 Z1 c( l+ z( z6 p4 A' W
C、利克特$ S! X4 n& U! i
D、施密特+ {6 `) Z7 ?; n  \
E、沙特尔
. B  _6 i3 P! M" N+ x  {正确资料:,D1 _- q" J" X4 t2 n
2 k' Y3 R$ D% `2 m. K0 k
0 w" ^- N% B" v2 u9 y
第36题,概括起来,我国优秀的领导者的素质应当包括(   )。
1 W0 L! r4 _1 K4 Z( Z/ ^9 o2 L! |A、政治素质
1 C! Q7 C! @# v, e& RB、知识素质
! R2 i: c2 {% Q/ BC、协调素质
$ y  W: F* N# f7 _9 uD、能力素质! w8 [1 A$ X, R: j3 {6 @4 C
E、身心素质
4 l& E/ B4 H  G, j正确资料:,B,D,E
. Q$ g( T% T8 M8 Y& u$ `& I2 K- _3 b  |# _0 m4 r
- d& h) y" }7 h4 h- _6 X( `
第37题,组织行为学的研究方法包括:(        )。1 Y6 L- l* }: N) k7 ]7 Y# C: i# u$ ^
A、调查法# F) U6 S: W- y0 U. K
B、面谈法
5 C3 F$ c2 p$ tC、实验法
7 g+ S- G1 z/ `D、个案研究法
( c1 Y, q% O0 vE、观察法0 }( V1 Z9 h+ O0 ~4 Z$ x
正确资料:,C,D,E/ h9 \& x) B7 {( ~
2 h$ R7 B6 S5 B. ~2 l5 B+ T

" _% f7 V+ O9 o* J第38题,斯布兰格按何种生活方式最有价值,把性格分为:(         )。
& c- s) Q8 y4 A1 G' D( Y" c/ [4 RA、理性型
) D" W& ]# s+ X% C5 ]* P1 e, PB、政治型和审美型
% u7 B# L+ U% ?' z9 gC、社会型
' u' q; H+ w2 JD、宗教型2 x, P2 I; k* e% G7 `8 `
E、经济型
, K& B  k$ P0 {+ ?; ?: e1 Y& y正确资料:,B,C,D,E
- Q0 O4 F/ p7 i, ^7 {* {  x2 p" }- T

* d, g! C( e' G. b* _5 b第39题,在行为研究中,对变量处理的方式有:(    )。- j1 O5 |4 I5 P: h0 Z
A、置之不顾0 g( }3 j* |* J
B、随机化和不加控制! y. o; i% l' Q! b) x0 n/ {6 w
C、保持衡定
! J7 Z: X, f# b# Z/ r, c. M* }D、匹配
! m; h4 T0 k) ]5 v2 {& V" l) zE、规定特定的标准和范畴6 _# ?5 O7 \$ h; x7 v4 H2 ~
正确资料:,B,C,D,E
! y  X1 G9 W( W# E* |0 |
6 s0 O  Y0 p$ O2 {. m+ ?7 l) W% ^( p: F' z. F: e8 @
第40题,根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括(  )。4 z: n, O& \& h4 ~$ Z  C
A、社交需要
2 g6 k* w! \1 n# c& z1 bB、自我实现需要
& |* K, r: j" IC、安全需要8 R9 t" E( q# Q" ]
D、人际关系和谐的需要( G9 L9 X4 h  M9 ~, _
E、相互尊重的需要
( Q3 Y( Y8 e# t4 c# W3 |5 R正确资料:,C,E
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' M" W* P/ A+ s6 m! r! m第41题,霍桑实验表明,人不是"经济人",而是"复杂人"。
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9 H* S& l6 u4 H. BB、正确
8 h0 D" K3 g) E" B1 {* b正确资料:0 Q6 C3 [8 h- B! M) K8 i
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第42题,只有激励因素才能激励员工,所以激励因素才重要,而保健因素不重要。
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B、正确
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第43题,企业中只有正式组织。6 _) i% Y+ K$ x) _
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4 l! Z( ~  J: W正确资料:0 ?2 Y6 v; Q: I

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) j* Q7 v  @& X8 x! ]第44题,领导者的特质是天生的,因此没有这种特质的人永远当不上领导。5 P, \' |5 y" }" @0 n+ Q
A、错误
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