云南开放大学《基础教育课程改革与基础》线下作业

同学情

一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
1、什么是课程结构。
2、请简述如何使用教学参考书。
3、简述情感体验法在教学中的作用。
4、因材施教原则的基本要求有哪些？
5、我国教育发展地区之间存在差异的原因有哪些？
6、简要回答小学社会课程教育目标应当涵盖的主要方面。

二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）
1、分析论述如何基于课程标准进行教学。
2、请结合《基础教育课程改革纲要（试行）》简要论述新课程评价的理念。
3、请论述小学社会课程教学环境的设计的原则、方法以及优化小学社会课程教学环境的方式。
4、请分析家庭教育、学校教育和社会教育如何在小学社会课程教学上形成的教育合力。

三、案例分析题
1、案例材料: ( A为采访者, C为个案教师)
受访教师C和大部分青年教师有着相似的经历，她学生时代时不愿做教师,无奈考入师范院校，最终步入中学的大门，登上了神圣的讲坛,心中虽有沮丧,但她还是以平和的心态接受了现实。请阅读以下受访对话并分析问题。
A:刚踏上工作岗位是什么样的心情?
C :可以说是很沮丧。因为1990年我高中毕业进入青岛师专纯粹是因为高考失误,说实话,在此之前从没有当老师的想法。高三时,学校准备保送我到华东师大,虽然这是个十拿九稳上大学的好机会，可是我实在是不想当老师。但是命运偏偏会捉弄人,最终还是要当老师，走进学校。1992年8月，我来到了青岛某中学，那时，高考失误的阴影我始终摆脱不了,再加上走进的学校是一所极普通中学 ，办学条件般，生源和教学质量都不理想，被称为“三类”学校。我没有激动，没有憧憬，也没有理想，心里想，这只不过是份工作罢了， 是谋生的必要条件，既来之,则安之。
A:第一年的工作环境如何?
C:刚开始工作切都是那么陌生。教研组里老教师多，年龄都在45岁以上，加上我也只有两位青年教师。老教师都非常敬业，对我的影响很大。
A:工作量大吗?
C:第一年教两个班语文课;学校还安排我担任初-的班主任。工作伊始，成天陷在繁杂的班级事务中学生的问题多得数不清，今天张三告诉我李四骂他了，明天李四又跑来说他的橡皮丢了，后天王五下课打闹被检查的扣分了..我简直是处在一 团乱麻之中 ，分不出头绪。至于说到我的语文教学，反倒成了副业”，好在有一一本《教学参考书》，这可是 我教命的稻草，每天晚上，上完夜校的课(我在山师大花校进修本科)回家，拿出参考书把重点内容护录在语文课本上，这可是我第二天上课必需的。
A :担任班主任有困难吗?得到过重要帮助吗?
C .在我喜无心理准备的情况下，我已经成为初一 6班的班主任一全校最 年轻资历最浅的班主任。当时退C:在我毫无心理准备的情况下，我已经成为初6班的班主任全校最年轻资历最浅 的班主任。当时遇到的问题都是新的,围难提多的。记得第一次见到我班的学生是在操场上， 全校初新生排好队伍，等候校领导讲话。各班主任都在自己班队伍前面 ，整队，维持秩序。面对着60张陌生的面孔，我有些惶然，看到他们一个个小脑袋滴溜溜乱转 ，用审视的眼光打量着我，我脑子里一片空白 ，不知所措。当时如果不是学校的团委书记帮我，我班的学生可能半天也静不下来。后来，我就摸索着干，经常观察其他同事怎样处理学生问题,在懵懂中，三年结束了。
A:三年中最大的收获是什么?
C :我的第一届学生以学业成绩和班级管理皆优的好成绩毕业了， 我也因此成为学校年轻教师中的佼饺者，成为大家眼中的有能力、有爱心、有责任感的优秀班主任和任课教师。面对这些， 我有点飘飘然原来教师这么容易成功!只要我喜欢孩子，我就能教育好学生这是我送走第一届学生之后最大的收获。A:在教学上有学校指定的“师傅"吗?

C:没有指定的师傅。 那时学校没举行师徒结对“活动，遇到问题大多是自己主动请教组里的老师。
请思考这份材料对教师专业成长的过程的启示是什么?