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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）护理健康教育学（本科）-[中国医科大学]中医大《护理健康教育学（本科）》在线作业% [5 l, X/ d% l2 g3 L% n% }
试卷总分:100 得分:100: ]' \& _% C: h9 S! y
第1题,引起脑卒中的首要原因是7 l8 i6 B8 }9 O5 _' {# G8 R+ I
A、高血压
* L- V7 L3 C' o0 E' f! B) k2 `/ C' g7 o7 [B、糖尿病
" l+ ^3 b* C- z1 J% pC、冠心病
. }& D$ }$ ^& _& @2 Z: I' XD、肿瘤3 w# r: F/ d; p# n/ Z4 v( n3 o: `
E、痛风2 h# Q3 o/ r; U6 P' G% [
正确资料:
4 U4 ^% \) o7 D3 n7 |4 [/ S3 Q3 y+ t2 r& o
0 l1 I! N/ S9 m1 S; b: ^9 y第2题,下列哪项不属于健康教育的教育方法. a" {+ N9 T3 Y. {$ u9 a; Y1 n6 T
A、个体指导和咨询/ j7 B5 a+ f- g( e4 r
B、讲座
; H+ i+ i! Q9 X% j6 ]C、家庭成员讨论
) G6 Q' e. P- D( Z1 ?D、示教与演示
/ E) ?# @% g/ t' w1 UE、强制干预
; ?4 o$ T( q/ a$ l: M7 v正确资料:E
- W# A7 ] Y! y N
1 T* Q- D- ^& t' n# R6 M5 Z/ s' @0 n- z# c2 R
第3题,老年人常见的心理压力不包括
. U8 X$ Z& y* Z2 [A、对衰老的焦虑和恐惧2 z+ T& ~! Z# s: }2 c
B、角色变更困难# T& D' _) S' ?8 F( Q" j. {* Z
C、"空巢"现象引起的孤独
1 i5 R2 Y- F7 X5 DD、对家人陪伴的渴望& J3 n6 q) p+ h$ r* v" K0 X' y
E、淡泊名利: e; ?$ [! w2 h4 U
正确资料:E
1 K7 }, v0 Q( f) R9 S/ v- r7 |) m5 l" i+ D+ A9 y: a6 b
& b. s$ ^4 ?1 M4 y- y第4题,影响健康的环境因素包括$ X, ?) k8 E+ M
A、自然环境、社会环境、政治环境" e- s" ]3 W$ M2 r6 R6 T
B、食物、土壤、风俗习惯、文化背景+ U- [ E7 ^( X* L: R
C、文化背景、科技发展、政治制度: J. R. C4 s8 W' x+ ?
D、阳光、空气、水、经济状况、宗教信仰( e k2 P, r& k# N' V( t
E、文化背景、经济状况、宗教信仰+ s) ~2 Z( L" u& {! l3 Q1 t( s
正确资料:
: V$ R/ c. L7 l& A! H7 @: Y% @, h; {
* e8 [; s3 j* L6 h( G4 Z$ {8 C
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,家庭健康评估中资料收集不当的是
/ B o" Y) R9 Q! @% u/ b; SA、家庭生活周期各阶段的发展任务和危机; R/ {$ w* G: D( z0 t
B、在社区的健康指标中获得家庭健康问题7 N0 S: M' w4 M: W3 Z" U
C、家庭日常生活能力和应对问题的能力: Z4 Q/ s* T0 z) ~: d8 i
D、家庭结构与功能的相关资料9 I) k I+ U2 F. e( r* E. t- E
E、家庭与社会的关系
0 }4 s0 D) n% S正确资料:* I, \2 \8 D8 z- v) c( K% _
- E1 e3 z& b( L+ G6 ]
' S; f$ I1 z; h' m
第6题,经济危机导致工厂倒闭工人因此而下岗失业这种压力刺激属于' M1 k+ E- K: q( B* @9 K0 h
A、物理性压力源
$ `. z0 h; h: F% d! ]+ ^+ K# Q" X9 \" @B、心理性压力源
& X) f3 N. v3 W4 q3 o0 @C、社会性压力源
% e9 K- K! l) P' r7 cD、文化性压力源; r! {+ E B# c$ t2 [
E、生理性压力源
% I# v0 C# i- o A$ m; W正确资料:
5 {% t2 }0 F* z5 f6 Z
( e9 Q# H8 l8 r- d+ O0 _
6 {6 I+ v% |) Q. q' x/ s9 w0 o第7题,通过罚款帮助人们克服随地吐痰的不良行为的方法为* T' H2 b& X4 ^
A、脱敏疗法2 C. }0 Y& \" Y) k
B、厌恶疗法
7 _; b$ B! J6 w rC、消除疗法
/ L$ W. I5 I2 K/ F# O) v& jD、示范疗法) s& N/ W* x6 w
E、强化疗法3 K. S2 l4 O4 C: S
正确资料:E3 J, [% d) ]7 s$ r2 `" v, k& L1 f
. W- ^* E3 i p8 n" j
9 R5 u; h9 X' V第8题,下列关于健康教育与健康促进规划设计所需遵循原则的说法不正确的是9 P( b' }8 t- E, l. v* h/ Z$ Z/ Q$ T
A、规划设计必须坚持以正确的目标为方向，所有干预活动均需围绕目标而展开
' A6 |3 G3 g. j* `B、要因地制宜，结合人、才、物的实际情况而制订规划设计1 r3 ] b; d, `" d
C、引导群众参与到项目的制订及其实施的全过程中去，才能收到良好效果 ~, L7 \$ V- L% Z6 q
D、在制订项目计划时，要尽量预计到实施过程中可能发生的情况，事先准备解决方案
1 `5 P5 c* J8 R! S0 N7 g& BE、为保证项目实施效果，计划的重点越详细越好，应尽量做到面面俱到，以防遗漏
8 z3 O. A2 j- b+ m. h o$ u正确资料:E t$ e) l5 U% X$ V& n5 i
1 H9 @. |' p9 L; g8 z, ^) e
1 i* f. T* K) h$ R第9题,出院后教育是住院教育的延伸又称为
$ C9 z# H2 L* ~. e3 vA、健康咨询
. ]. p% k3 q. m+ BB、随访教育
7 u6 T9 P1 q( L' ~" ~C、同伴教育9 Q" I8 q1 G+ h! s
D、电话咨询
' l8 U' y" M( S3 Y) v" u0 fE、社区服务
( }% m( D/ U0 J$ |正确资料:
4 T6 X1 |$ T) ~3 z* v% e
' P9 }, b- @, |! u
! k( B9 B$ N! s7 {4 n+ m. K" F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,行为矫正环境包括; L H' y e2 W0 W3 g
A、指导者、矫正场所、矫正时机
9 ?0 D3 I6 K' |, D$ e% }5 ]. WB、教育者、学习者、学习场地8 x) W( ]# V4 \* C. r* y& x0 C
C、指导者、矫正对象、矫正场所
- x% z1 b& {/ hD、教育者、矫正场所、矫正时机
1 @. {) O& t& t3 ^; z2 h0 Y8 b- TE、指导者、学习者、矫正场所
( H1 v/ n* {- h7 c3 ~( H正确资料:6 q* Q8 {( B4 \5 Q. o
$ ]7 U0 p X* J' R$ N9 {; \9 e0 C6 k3 i* h, R/ U. V
第11题,关于患者角色的说法以下哪项不正确
: _3 d; g) z9 m/ ~A、患者可以从其平常的社会角色中解脱出来% |* j4 ]9 e4 k5 V: N
B、患者应具有力图使自己痊愈的愿望
: T, F, v7 e# yC、患者享有健康服务的权利
" X/ g& ^! S1 E oD、患者应该与医护人员合作& H% B( G4 K. E4 p
E、患者对自己陷入疾病状态负有责任
$ v- w2 k3 D- ~/ h% I7 R+ s正确资料:E1 R* ^7 x& `. y8 a7 Z
& R6 ?7 F( B% @, _# C/ q
' E8 H$ _4 \7 v! n, O0 ~资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,中国成语"灵机一动""恍然大悟"说的是哪种传播的类型
; R/ k/ U) l: F7 [" o+ ?A、自我传播
+ r9 R* ?/ p- e" c" pB、人际传播9 F5 Y2 i' N! t0 {* B3 O
C、群体传播8 X# h4 ~4 A9 u+ t) U
D、组织传播0 Z/ b9 G0 R8 k1 R7 y3 n2 z Y/ J
E、大众传播
- _4 g( k! o2 P* @$ \' L正确资料:
" t7 V3 E( \' w) \+ Z; t" l6 |9 @
& Y3 d; A# g/ f7 Q* ^1 R, ?第13题,患者角色与其他社会角色发生心理冲突称之为 G( I3 X/ F1 }
A、患者角色缺如
9 i$ \- H% U! w" f+ _2 d' p& DB、患者角色冲突+ Q! }7 ?& A9 j* L0 C* l
C、患者角色减退
0 b/ f$ e( [" X9 Y/ GD、患者角色强化- g* J9 L& V# A! S
E、患者角色异常
8 {/ I& ]" a8 M1 ?正确资料:6 E1 v: ~0 O9 D; |, A3 r
( e# z: Y3 Y! M$ l; [4 o2 B9 ` S, u
1 ]- T/ h" e/ E第14题,传播机构或人员通过运用报纸、杂志、网络、书籍、广播、电视等传播媒介以社会大众为传播对象公开进行的大规模的信息生产和传播活动属于哪种传播类型; \* A$ L0 V9 K. j5 H
A、自我传播' J) _" z+ a) T# ~" }7 y+ O5 r
B、人际传播
Z/ _# @8 V" S3 P/ w9 OC、群体传播; u$ D* T/ ~& E5 [& k0 R! |
D、组织传播- g5 R5 G, N6 A0 g4 x$ {) ]" w
E、大众传播
+ M' s5 Q/ n$ a$ h1 Q8 M! s; u, i正确资料:E# a+ f: G( `5 r2 h7 z
3 A+ [! i+ o" o7 u; W1 _* d" v& U
& {( X1 \( @( v' }7 `资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,医院候诊教育能够使病人在短时间内了解一些健康知识和就诊注意事项作为一名导诊护士你认为下列哪项不是候诊教育的主要形式2 p8 q" R" C! J! I. D! g7 z
A、发放卫生科普手册3 L; F# Z g3 k2 F0 g9 J1 a
B、针对性的发放健康教育处方) \" W! B4 w6 i
C、设置宣传栏' Z9 e* `" S) k" [6 L0 S" b2 q6 _1 w
D、利用广播电视
9 v1 h% }8 ?: F/ PE、演示与练习
& q$ ~( S! F4 d3 T( F+ h正确资料:E
% v8 \* L0 {7 t
. l* x( f0 ^4 J1 W0 H7 h
- R2 p' J' Y7 k9 h( F第16题,以下关于护理健康教育学研究对象的说法错误的是) @. T X+ R2 @1 r1 J. Z8 o
A、从医院逐渐向社区、家庭扩展! n: R/ g v- S: G$ y4 h
B、由单纯临床患者扩展至健康的人群( M" o2 V4 g# e2 m \9 m
C、包括患者及其家属' s$ R. k: i; q, g
D、包括社区人群
' E0 D% Q( H' f( w( M9 OE、不包括履行教育职责的护士
) g2 X7 x5 a; Z4 `/ W; H* M正确资料:E
5 W$ e' M+ p% B$ G8 J- ]- N
+ A+ F' b g c0 R; Y7 a
* y' Y0 \. K$ T" o第17题,患者患肝癌晚期癌痛一直折磨着他为该患者止痛的原则是
, u/ O$ N) Z% K6 O- EA、止痛药会上瘾，能忍则忍, F+ T+ ?3 ]% Q+ D! s* q. b! l
B、为尽快发挥药效，最好的给药方法就是静脉注射: a! v2 q/ s5 H0 B
C、疼痛严重时止痛药就应该加量
5 I. \* P5 S4 H* Y4 R/ ^7 XD、疼痛即可用药，但患者不要自己擅自用药，要按医嘱给予止痛药
) f1 I* ^) V0 h7 Z- ~5 [+ EE、为减轻患者痛苦，疼痛就可用强效止痛药6 j5 R- b* I5 A, j
正确资料:+ p/ T- i& {+ Z/ {
, a0 ~/ o! v. F! @6 p( u! |! W) X5 J. O' u
第18题,文化休克的哪一期最容易出现不良情绪反应# Z7 q" }( ]# y! t9 e+ H
A、兴奋期
$ S" {5 @" J+ H% C# XB、意识期
& P% G4 c8 f; W1 DC、蜜月期
7 z5 j) }& l2 c1 f% l5 ID、转变期
+ @+ e- p+ l% t. U7 {5 HE、适应期
- D! K# v: i8 |正确资料:9 x4 Y0 @2 K; d5 x$ o s; K4 [
4 J" \" b0 e4 y: c8 x. F
/ {1 `* L7 y" b* b5 G9 V
第19题,在进行社区健康教育评估时收集教育对象的资料除外下列哪项
" v# v6 ]9 a$ P5 U% I+ v5 eA、生物遗传因素
! P0 V) O. j& J2 j9 v& z' T' v% c/ @B、学习的愿望
5 v1 `: |: w" b! r* `+ E: A; mC、享受基本医疗卫生服务的状况# X2 \3 |7 ^; } B' g: ~
D、服用药物的注意事项
7 l4 ~ I* E* Y0 f7 ~E、住房状况" W' H) l2 s1 Q4 C K8 m8 {
正确资料:
% M" i2 a7 v: y' |7 A% L
H% f" p5 g1 C: _8 i; T) p7 ]" V( ]* P' y
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,获得患者资料的主要途径是
! U. g3 s5 n$ w2 z& f% K [A、患者本人5 u; o. N( \( n# U$ P
B、患者家属
4 n/ L0 a' O4 ]5 yC、患者同事! ]' N1 l6 m3 Q
D、医务工作者6 D! G5 j& h) N ]; W. `
E、住院记录6 W9 A0 [8 h, ?
正确资料:+ W% S7 F; H- _" g; j* P" X
; b! G; x4 N) R5 _& E
9 |) e, H! W4 ~
第21题,依据WHO对健康的定义健康的内涵除外下列哪项
/ d" }; @/ G* z: pA、躯体健康/ h4 ~, B3 I* m8 w2 y
B、心理健康
8 i2 P; ]2 P" u4 TC、社会健康
& J) C+ g' f5 L/ d! u2 Z: v4 [D、道德健康
3 T9 Y0 V; L; ~" f4 b0 PE、智力健康
) [7 {- O, j8 {5 ]/ I8 w* I6 \正确资料:E
$ N2 r2 ?. n3 |0 Z! J
6 ]9 }. l1 B5 y( m/ f* |
4 Y! R! w p% v4 B第22题,在健康教育收集患者的评估资料时最主要的获取途径是 I8 K" i- q; U1 ]- _
A、患者本人+ L+ |- A: P/ g k8 N6 W; g; s$ Z
B、患者家属
3 g) X" F; ^9 |) H: G+ O) b' yC、医务工作者
6 N5 }: A1 `, h5 i5 OD、护理文书6 u% c- D+ }* E% [) N. R5 D
E、住院记录
+ [$ K! a0 V9 Q3 n1 w* N正确资料:
: z g0 F3 |" R% u# D: G8 H6 U, W# }0 H' D
( M$ w0 l- ?- m7 Q/ M
第23题,健康行为是指在一下那些方面处于良好状态时的行为表现
" p% d+ `7 L. W3 p. w* N9 YA、身体、心理，社会2 I/ \/ |1 {9 B" v. e0 c+ P/ J; |
B、生活、学习、工作
6 k# O: c/ b; F( P0 XC、预防疾病，维护健康
' e: W6 F$ _, E3 J5 T9 aD、合理营养，平衡膳食' M4 G" h5 n( @9 S K
E、积极应对心理应激
6 F% W$ C. v" \. s正确资料:
& g6 _. I1 b2 ?3 p# V g
( W+ b2 O2 V- t; }/ }& _1 w
( V: C% `8 \$ l8 ^* N第24题,安于患者角色的现状期望继续享有患者角色所获得的利益称之为
7 P3 l% [/ p) AA、患者角色缺如" F3 \4 O. @- }( }
B、患者角色冲突3 ]" B1 K, O' J: Q' H. J. e
C、患者角色减退- U6 G- R5 ^7 ]6 Y4 U1 @$ W+ L
D、患者角色强化
6 C2 c# b d, _E、患者角色异常
. Q( j$ d4 i5 c( u8 b7 P正确资料:% j% _4 V: K, \
, d @) P6 K# ~' \5 c$ M* [
# h) Q" m" F2 s# d/ C* N资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,临床上主要从哪几方面进行认知的评估8 i" E& S3 R- L- S
A、思维、语言能力、定向力5 f1 N( k+ J5 e& p6 N- [/ K
B、反应、表达能力、定向力" B6 ]$ g/ i/ |7 o8 O
C、思维、语言能力、注意力
* I- J/ p/ h# S* h9 G2 FD、智力、语言能力、定向力) h! P( S( V8 }/ _) w$ v. a
E、思维、行动能力、定向力
: G n7 u7 A2 _" @0 w. v正确资料:
5 [' [9 K! H3 H3 x. A1 w1 d5 ^
+ W7 M; B! u) `) |9 X: U$ X, e. E% b% K8 }
第26题,老年人要保持良好的心态应做到5 j( e/ {* ?' J3 X
A、任意宣泄自己的不良情绪，释放感情
5 y& V! I4 l' W0 HB、老年人爱唠叨，批评不讲究方法，孩子们应多宽容
& C( z. x( j8 q" w4 w! gC、培养幽默感，多听小品、相声等6 q- C( d/ ~7 m# r" f. N7 c
D、老年人离开工作岗位后，可暂时独处
( G4 {1 D1 H0 ^6 ?E、给老年人更多的独处时间，不打扰他们$ x% v F1 O; r5 D) B! m. |8 _( v
正确资料:: _: Q T- g6 n
" D1 j5 B& t; O7 f7 P5 O( H; Y5 }
: t3 V2 w' x Q& d( q2 N3 O3 w第27题,家庭至少要由多少人组成才称其为家庭
( |: n9 `, A9 yA、两个或两个以上( H2 Y! _; z+ f. K. F) `/ L
B、一个
# l+ w8 e; d: M% e) E& ZC、两代人( E) m$ A4 R/ _8 P
D、三代人! ~8 U6 X' g3 v, s
E、三个
8 w, i% B( p0 s. @; i: e正确资料:
7 ]8 L( U% q+ m: V: Y" F8 r& l* w
3 H2 {5 W+ F/ k+ _& c, D第28题,在向临终患者传递信息时以下哪项内容不宜讨论
% f( u( F# N: J" f3 L; \7 M% LA、患者的病情. M: s- @5 P4 @. q Q6 X0 M+ A
B、曾经的经历
' \& }' ]: h/ w& V% x kC、子女的成就
& f5 H& U& J2 E8 M3 Z' \3 K) gD、家庭的和睦3 I m V! B: n8 M7 q
E、友情的可贵
6 W. e" ?* ]: c+ Y% T; z正确资料:& W) L J( r L0 n% Q0 v1 G
& d. G& x2 ^) U* g) p7 l/ {9 H2 u0 Q# o# u# M
第29题,防治原发性高血压最经济和最有效的策略是
! P) B2 [. h7 y$ M# d |/ U1 u% hA、早期治疗( z; d3 v9 V7 Q; f
B、健康教育" S2 N S; L+ _% Y, @, H
C、早期发现4 _( \( g, K9 g$ ]' o/ w( v$ t% p6 y
D、饮食
: e$ D. o+ r" H! [1 {7 rE、运动
1 T8 K: K6 N7 V- i! E) u& Y- c正确资料: h% A V' J' v* ?
: q; q6 _8 v# g: Q; }
* r. ] r; v4 e0 W, O资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,护士指导学习者通过自学有关健康资料如图集、手册、壁报、网站、参考书等获得健康知识或巩固健康知识的方法称为9 C" L! d3 j+ p ~' z) d
A、讲授法8 @% B" P2 C$ q7 Z+ Q
B、座谈法
& _5 D( L3 d# l2 mC、咨询法2 B/ Y, n3 V5 i; H# E% w
D、阅读指导法
, x/ D. n% N5 w0 E8 \# ]E、演示法
2 x8 [ ~+ W" X K9 d正确资料:2 M& m; {2 `; c
% _; X% v: C9 R1 A H9 W2 U- k Z- O" l9 ^3 E
第31题,健康信念模式包括
( X+ N1 ^( ?% k/ `A、个人感知、修正因素、行动可能性
+ R: O% P1 m3 R0 q$ LB、个人感知、自我效能、行动可能性
4 ^( b+ p; |* K5 `4 A6 S! a eC、个人感知、修正因素、提示因素
/ x5 D% l2 D% D& ]+ J; fD、自我效能、修正因素、行动可能性. y: a, Y( v: M
E、个人感知、疾病的威胁、行动可能性" @# W" G s0 w) n! B: O
正确资料:/ e+ Y y- Q, e- ^# e; f
% z9 J; l% p- W8 Y3 O
2 X. ]4 `' E4 S+ E第32题,健康促进的内涵不包括" N. X4 O$ q8 b( r. T- k3 ?5 @- l
A、涉及个题的健康和生活的各方面
& k8 H6 @' @) f7 s ` y4 k. JB、直接作用于影响健康的健康史及危险因素的活动
% A8 _: Y/ Y- \/ i/ A2 _& N% CC、作用域卫生领域及社会各个领域
; G+ a6 k1 U! r5 c& `: c1 Q( LD、其指导下 的疾病控制已不是单纯的医疗卫生服务. o8 l( w1 Z6 Q7 C- a# O7 T/ o8 q
E、特别强调个体与组织间的有效、积极参与# t/ J7 l4 k! v& L$ N7 b5 C
正确资料:
7 M# j) S4 l, d
9 ^3 p3 i0 D( ~ W7 p) x' n$ ? W8 k- R, J9 B5 |
第33题,在社区健康教育评估过程中应从以下4个方面收集资料除外哪项0 Z- q" _/ f' A8 K" o8 p
A、大众传媒+ S2 V7 A+ H3 C" m* k# a
B、教育者
l3 {% k' G0 ~# i# W, l5 lC、教育环境6 o1 U6 ]# @. K6 F2 ?
D、医疗卫生服务资源1 x. I$ r' U9 `7 |% ^, }8 V0 v& X4 s& ~) o
E、教育对象
& {' V i2 g5 Q- E& ~8 A正确资料:8 s* y' d" q. P; a) o1 n% t
7 [7 A7 j7 |2 q) }9 V
4 A* i) P, r' A; D7 i+ ^第34题,患者确诊为"肺癌"入院治疗护士应根据护理健康教育程序进行健康指导该患者健康教育程序的第二步骤主要内容是
4 D3 d: t" j/ m+ aA、教育计划9 U' K& T9 ?5 z/ Z) f2 N
B、精神状况
6 T- u" E+ R5 f4 V/ nC、计划实施7 h! [7 b' B6 r8 b
D、教育诊断+ d2 O" o; ]: h2 u5 O
E、智能评估# G6 y0 a" n( T& g' K
正确资料:1 J0 \- u' p9 v: S
! J; s0 O. ^* m5 v- g( P/ w
6 Z: g; U- _# [" k6 y
第35题,护士不管面对何种身份、性别、年龄、职业、素质的患者不管护理人员与患者之间有无相互的人际吸引基础出于工作的需要护理人员都应与患者建立并保持良好的护患关系这是由于下列哪种护患关系特点
; c9 x2 u6 s' Y, X0 ]) RA、专业性关系
C/ E9 L v! w- g* J( v- _. n+ UB、互动性关系0 m l/ x/ T0 g$ N3 I+ o
C、治疗性关系
8 T; x( i$ c: h9 _- t( WD、工作性关系
; L$ e' d2 v* r+ B: g i3 SE、短暂性关系! S8 X* i6 H' D& r: I5 K
正确资料:1 v8 X) h0 [) I/ s& U9 u6 V% o, y! i
0 I1 X( L6 p y
5 G9 J0 m! o: U) f: I6 M; D
第36题,在护理健康教育中下列哪一种不属于知识灌输方法8 ?6 I2 x1 T7 A! i9 \ V
A、讲解
% j8 w) [" e/ j( |3 YB、大众传播媒介" V' R. [, Z$ b- Q0 X. j" g
C、患者现身说法
7 W& I/ U1 k: l& U$ B2 bD、讲述
, P2 Q Z) ~" ME、讲演$ t# k |* T& W( b1 i
正确资料:
# I: d/ O9 c6 a6 u, h( L+ z) L5 y: W! v8 @1 l; X6 t+ s i
( z! b: F9 B, z9 S' P第37题,家庭的内部结构不包括
2 v; n$ M4 ]/ h5 g( TA、家庭权力0 X$ K+ u* N' d( R; ^
B、家庭角色0 P$ o: o" K# ?; A
C、沟通类型
& C# w5 F( R% f! [& t* LD、价值体系$ Y4 E- P3 [4 ~$ `
E、家庭类型
' v& ?* D/ a% Z$ M x0 }正确资料:E
# I4 }# J" I0 Q& |9 x, D. m& f8 c
5 L' u. g4 s% l3 A) _
第38题,深呼吸放松训练吸呼之比为
7 O3 U- w! v: c0 j9 u$ n7 iA、1：1# T9 F7 G6 K$ A+ Y
B、1：26 q2 J$ z/ T1 X9 Y
C、1：3
/ z, C$ E/ y% k3 u2 ?- P9 C& [" h( eD、2：1# F6 M B, P l: q7 J9 @
E、2：35 ]5 ?) B6 z/ G
正确资料:
' {* B5 U+ ]* ?1 j& E- o2 i
2 ^, r6 D$ J( u& o7 @$ s: L- l- B, a. V8 D) ]8 \
第39题,健康促进活动形式主要由三方面组成即' K0 t! W8 I5 O3 a& q& d# e! A- _
A、行为矫正、行政手段、组织行为
, e" f7 ?0 @) ~$ T2 BB、健康教育、系统管理、治疗措施
# y; h0 a# f j2 I1 S8 JC、健康教育、目标管理、明确诊疗" p. {8 f$ k% Q/ i6 w" i- W
D、健康教育、环境因素、行政手段
% P' S2 M) t7 Q" l' r" A, LE、疾病预防、健康指导、系统教育! p2 F- q' I8 R6 { ^
正确资料:( }4 C6 c( i! @/ w2 ~# D. ~0 q" N
2 q" V- K# Z9 C/ g2 }( S& A, G! ] ?; X
第40题,教育方法采用集体指导时最适合采用的评价方法是8 _ k. L* |6 _5 H$ {
A、观察法
, X5 C T2 ?6 K. K, `% YB、直接提问法
_7 t" N! S( `5 ?: ZC、书面评分法* F( }* \" y; D+ s
D、行为演示法
* p# q6 {% ?! F" R7 j! K+ CE、抽样评价法
; p5 T0 f1 _" t4 S正确资料:' Y2 O, M6 C) O5 a' K1 ~1 z$ _6 r. w
' J' ~$ [4 P6 |& N* }5 z
! y+ z9 F- N8 O, G) Y$ @9 ]0 |( z第41题,杜瓦尔家庭生活周期中下列哪个阶段的发展任务是父母经济及生活的依赖性高面临各种老年疾病、衰老及死亡! r7 g! r3 N7 }* V& g
A、空巢期- A; M( m4 w/ \+ {0 N$ L
B、退休期
; |& l/ b3 }$ LC、孩子离家创业期
) u) l' ~" d# jD、有青少年期
& ^& c2 y. k! O; rE、有学龄儿童期5 v" ?+ F+ a" {- B! N2 x! J
正确资料:- M7 W3 [. A/ I. D! M/ f
0 o- [3 j. Y0 j/ I% y* F. f' S
4 R1 Z3 T _; K/ G/ n4 I
第42题,吸烟罚款属于影响行为因素中的哪一类
% [" E& E+ U% O1 x" iA、倾向因素
: F) V8 i/ }* H- aB、阻碍因素
+ U, q2 N& k QC、诱发因素
- ~0 `% i: n- i& i4 G% HD、促成因素3 R' H8 \* T2 i! H4 t2 f. S
E、强化因素
9 C: ]& \5 \8 i5 {正确资料:E* t M% o& ], K( \2 X9 f B5 V: F
0 Q8 e" K" }5 O
0 ^7 f8 H Z0 \ f$ T& l
第43题,宋先生夫妇、女儿及宋先生的父母共同生活宋先生的家庭为; w2 E# @: n6 \- J) H$ s7 s0 N
A、核心家庭$ x8 f5 ?1 X* N; B
B、主干家庭
( s) L$ B0 [- {) U' n4 cC、重组家庭
7 x1 o9 e: W# c8 ^$ T6 MD、同居家庭! ]! W$ k6 O4 S
E、次生家庭
" b' @& F# e( ]9 P2 O$ N Q正确资料:
5 C$ I/ Q( _' T2 @8 Z
' |; s( _1 }8 Q; P" }1 N: c# F$ `& t& g! p
第44题,从生物心理社会医学模式角度出发影响健康的因素有很多其中生物因素是影响人类健康的主要因素它包括
; Q4 \! N5 V$ f/ _7 B. TA、物理性致病因素、生物遗传因素、感染性因素
$ ^0 f5 V) O8 z. [) E( Y+ lB、生物遗传因素、个体生物学特征、免疫性因素
& W' r1 Q0 O1 E1 uC、个体生物学特征、免疫性因素、生物性致病因素8 j/ r1 u! E: X5 Y7 I, i
D、生物性致病因素、生物遗传因素、个体生物学特征5 b. f6 u% e- t6 c
E、生物遗传因素、生物性因素、个体生物学特征0 D2 O/ {, ?% F7 u3 X
正确资料:
: `1 {& t) W' o% S) p7 F0 p1 S7 v! h4 f3 B$ M' _$ G
* `8 u4 ^% \' T e- H. c, \: {- Z第45题,关于项目时间表的制订下列说法错误的是6 L7 h% l% n6 L- Y% c7 S# U/ x
A、时间表是整个计划执行的核心
5 e+ [) R4 r& g) ?1 zB、可用时间表检查工作进展程度及完成情况
0 n" a! E$ [; [) l& @2 cC、制订时间表时，活动安排不能在时间上重叠, l# ~/ O3 B7 y' e! c
D、在制订时间表中的工作内容时，不必将实施活动分解得过于细致
0 }$ o! V+ @' G/ E& [E、制订时间表不仅要考虑时间的计划，还要考虑人员的安排
% H6 z6 _7 }7 ~5 g+ s$ }' {正确资料:
8 [) ?: p4 K" R, V1 Y% N) F: F" O7 Z' S* M; I
& l: L- r, Y$ ^% h
第46题,全国高血压日是每年哪一天
3 f; j. d, k5 ]A、10月7日$ f$ O u2 O# i/ B
B、11月8日9 i( o( I3 x" {5 } x
C、10月8日
) ?! G8 T2 w0 r! }8 u+ `( ND、9月8日
% a, Y: {. c `E、10月11日7 B$ X# P) i0 ` p7 |+ ]
正确资料:8 }& x$ j+ W( t+ [
- {1 i1 m1 K9 r- M5 ~. i
4 ]5 N- c8 N3 U. T5 q' c& @# j
第47题,无吸烟酗酒的习惯属于促进健康的行为的哪一类特点
; R3 _3 @2 ]7 c5 S. L: kA、和谐性0 _! M# P. O; i+ Y- m
B、适宜性3 q) r, X6 A6 e ?8 P
C、规律性0 [8 v5 X& d" ~8 A& l' }+ O
D、一致性2 a% X% s7 h" y! z' t
E、有利性3 y6 o% ^& R2 L* J' H
正确资料:E
! {2 t8 l8 ?" H7 c( a- d. G5 w- U# l. B: S$ K1 L! A
" g% {! x5 f% v: h; `3 R0 e2 O第48题,对患者进行小组心理健康教育时小组成员一般为
/ M2 l, r0 D" q" P. wA、2-4人$ P* ~* b; N" Q* M$ f
B、3-5人2 q. }' Q. E3 { q7 ]
C、4-6人
' m9 S( U r1 O- p; ~5 n" PD、6-12人5 S+ O# i( G' r- O# P2 k, T
E、10-15人3 n" K( @5 h/ h4 ?# g1 i
正确资料:
9 c0 ~! L% P0 p$ a$ Y
7 A" e3 i4 Z" M: y/ Q% b
% `7 ?1 V$ O. {* ]9 c2 \第49题,关于老年人用药安全下列叙述不正确的是
5 \& C5 b* H" b3 b' M- YA、使用抗生素类药物时，应注意剂量和疗程，防止产生消化道反应. M6 N2 C) k0 P0 R
B、使用胰岛素时，应备好食物，防止发生高血糖
u' v& Q5 _( F- AC、使用强心苷类药物时，应监测心率
9 j/ s. M+ N6 E* \& iD、使用易导致跌倒的药物时，应密切观察患者的反应
6 |* a! I+ v3 w- |4 ^8 oE、药物使用过程中，如需更换药物种类或剂量时需特别注意
; O- n8 d0 v* X' C正确资料:5 Y- ~$ L7 r/ E+ m9 y6 }) n( [
, \4 \7 s6 P9 y6 q3 w
1 U6 Z! n" p- F资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,传播的要素不包括, q3 D" O1 e" d+ q& t/ @- K) }
A、传播者
+ R V1 A2 r3 UB、信息与讯息4 ~7 {& Y* }$ x% ]
C、受传者- g4 X9 \/ M" x1 p* c
D、传播方法
& b9 \/ k5 ]1 y4 e6 W% `E、传播效果$ p) L4 k/ [, o9 `' L. [
正确资料:
# P& E! S; w* ^/ a* L/ \2 _) r! A4 ~* i" |# v
3 W) `: n$ U' p+ M" D! j
9 s, K/ K% H9 C N' X2 K5 I
$ O3 \; q- G- @# f r
5 Z( V Q, W( P. w
/ A- Y a$ ~' }; U4 J
7 ?. O* R& o* m5 O$ [2 ]4 G! g1 _
9 Q( f+ p6 }! t8 ^/ o; ]4 n
e0 O$ i- e q& n- Q& X$ p* `; i o1 r6 u2 B, k
2 [7 i e7 `' b: ?2 W0 N
1 m' ]2 v: W: a [* x( n2 i8 X( J# F' t8 d: M
; [6 B' a! [2 t3 B |
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发表于 2021-11-3 23:42:36
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