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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）美术课程与教学论-[东北师范大学]美术课程与教学论21秋学期在线作业11 }6 F: n! ]: T& w% P" h
试卷总分:100 得分:100
) N: q) `5 D6 w' [2 v第1题,审美教育的价值有惩恶扬善的社会价值诉诸思维的生活价值助于宣教的政治价值
k! Q5 m9 ~; IA、引导创作的艺术价值# q C2 t# {: Z) h
B、陶冶性情的精神价值
/ }/ z5 }- W; K/ g+ G, T& L5 W+ ~' }C、启迪人生的认识价值! A# ^" f6 k% N% y2 t1 s; `
D、培养对艺术作品的欣赏价值2 P7 R" k# ]3 ?# O: y) M3 K7 X9 O
正确资料:
8 q$ A3 I3 }# J) |$ |# O+ l E% C8 x" y
# L9 f1 t1 w/ i* h7 h* @( l6 l$ J
第2题,美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、七个阶段" S% j# r) P! V
A、成熟期! ^# W& E x6 e$ v( P: ]( b
B、迷茫期: X c: `( ?2 q
C、青春期" k$ X5 V) k5 x3 ?1 ]+ D0 ~
D、懵懂期: g9 l- @" c! W/ S$ g3 d# N u
正确资料:
" c! P- e$ n8 W8 t- r/ Y6 U' L% q9 E1 [
) b6 `9 j0 D3 {5 _9 i) }
第3题,示范的主要目的是
; Y1 d/ p: a, BA、行为的的展示和模仿
( w8 D' w5 M' r _( M S- fB、使学生获得丰富的感性材料- W( [5 w9 }9 X( a' v
C、提起学生的学习兴趣
1 d% d6 S8 V6 C$ |) o g' t4 oD、集中学生的注意力; { k* y- F9 z) i
正确资料:) u3 c5 m, u6 p, _( s
3 G) f2 a; s$ \3 R& l
- [) t' [/ O0 E4 |; ~第4题,中小学美术新课程标规定教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、
0 M4 U+ l3 ?) s fA、情感态度与价值观
u- S' @$ H6 X; zB、重点与难点( e8 R% m6 l$ G9 Y" c+ z
C、学生与教材
w- ?5 R8 H. e8 f" `( TD、内容与环境
9 K# r/ u2 N$ m. p9 V+ i. n正确资料:
, Y: }1 D- z. q" E
" J! v5 l: l, a9 P0 I3 q x- I4 D: R- a, ^
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,培养学生的"视觉读写能力"也正是""语境下美术教育所追求的重要目标之一
" ?; o; T0 x& H y) u9 x( CA、视觉文化2 _0 S' _/ |0 A Z8 u
B、写意表现
7 _9 l3 ?4 j6 k! h8 K" HC、具象造型
% H+ ], ?9 ]3 o! |! v0 L( }, H# UD、抽象造型
1 x: Y Y, j5 h* {" V* V# W. E+ m正确资料:
5 m; n5 h- u% a5 T8 X" t3 [: q' T: I' h% Q+ E2 @% d- o5 n4 l
9 I7 e3 Q+ m2 c+ K, \- V& N第6题,备受推崇的人类智慧要素是人的创造意识创造精神/ i4 ~! }; ~' e
A、劳动能力
* W% Z0 y( _2 A2 G7 J% F( cB、生活态度
, V3 u. @, I9 w/ k+ d9 XC、意志品质
$ n- L0 Z2 y) U) k N& ~( }D、道德修养 V7 O3 P7 w; W% P: U- h9 e
正确资料:3 R4 {2 p$ [4 T% w3 f {3 @- P5 r
+ P4 E9 o2 ?$ r
! f! d/ X/ C* }1 u( v
第7题,美术课程标准的是以学生为主体启发学生的创新思维能力培养审美情操* K% b3 K& `8 J! w, `5 P: l7 y
A、要求; n$ g4 Q0 Z% i9 A5 v9 F. ?
B、目标; j: C4 ?! \0 ^" S+ @& d3 U3 u
C、主旨( z/ K( r+ P* I4 u
D、内容
$ l4 H0 w) x/ g1 p$ {, C正确资料:
) ^; q8 N2 S& l1 Z7 z$ f: j
|, @2 D* v1 u& j2 ~, M- ]+ s; R& x+ r' q; B# x
第8题,以下课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识% j1 b8 A5 z1 e0 w8 U( {
A、音乐课程
- f' {; }# U/ x' b# t: ^% kB、体育课程
1 ^5 M9 _2 F5 o8 O& m' `C、美术课程
5 |8 L9 C0 `% a9 |; P6 V7 H2 QD、英语课程
* k" a" {6 B5 f/ f+ M* a8 Y正确资料:
+ Y" K5 p0 _# @5 z9 d% K! f3 Q8 y H
. m/ Y1 _8 q. w
第9题,美术课程标准的是以学生为主体启发学生的创新思维能力培养审美情操
7 V# R8 M6 @1 w/ I a n2 MA、要求4 J, A! Q* B) X1 q6 z( ]8 a
B、目标. q) u: I* r' T
C、主旨
; c" j. n5 ~2 F0 F% l! v: F# BD、内容
. l7 m( d4 t( N! a. y, g正确资料:; J, D4 p/ o \
5 M0 W6 g2 b9 n5 s. w
# A! ?6 P6 i' c/ {( L3 @: R资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,导入可分为?两类
# }7 m Q' F" NA、举例导入、直接导入) B5 x1 |: h* r$ R. o! U
B、直接导入、间接导入1 j, A4 T+ {1 Y2 p
C、故事导入、情景导入
+ ?! l. m. q6 ~1 g$ R3 [D、试错导入、观摩导入
, P$ }) P/ R v正确资料:,D6 V, W9 t0 \* h3 V. U; D
0 F. k7 w" Q: @+ W3 h
0 E% T/ y$ _- q) o+ x* w第11题,教案的作用是促进周密的思考获得备忘的效果记录教学的过程引导反思与改进与他人更好地交流
) m( N' U" I+ ^4 gA、明确教学的目标
k% Y* u9 `5 O. O; b! w* M" WB、引导学生的学习
3 V0 X) l6 ~" h, f" gC、督促教师的授课技能1 ~1 Z& J: S# `
D、清楚教学流程! m1 Z) F% h P9 a5 a; @
正确资料:
$ m' C+ I: A0 j- F' [% O3 M9 j. k% V9 T
4 a! [$ b9 D$ c) T& v8 P! \/ R! d3 t5 J7 B资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美术教育具有的特点- d& X. t# A* Q1 o
A、"寓教于乐，潜移默化"
* U8 k0 V J* DB、净化心灵4 c1 F1 {0 H; z2 i1 J4 ~' B
C、陶冶情操
) m1 E6 y- {9 d. F0 M; gD、修身养性
$ `, e- C3 w5 g2 Q4 ^正确资料:
3 H. B: x, m3 h7 n- C( Y5 N: W9 C, S3 `8 O1 K2 a+ c
/ J! r( c$ q2 T* K0 z* M; R4 }5 I第13题,新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的要求建立的教师评价体系2 O) t7 Q* p5 q& O
A、发展性的) o8 ? ?/ f; M4 e2 e* q
B、持续性的
6 g, g# I& f& J, ~" r5 `C、稳定性的
( N4 m' O+ K2 z* V2 U4 T0 fD、专业性的
4 G( U" r! w) [$ l! l/ f j& ~正确资料:- ?; ]3 q' `; d @: i+ x3 e7 A
+ [8 ?- T- C- T6 f) _
) s y0 i* C. H/ U: Q8 q
第14题,是教师教学的对象) s, `3 ? _3 {5 V4 I7 Q5 N
A、课本7 V: c. C& x. P' F7 }
B、学生
6 M+ d& E1 | Q+ Q3 tC、家长
: I1 n+ n& V4 o; p2 W |D、多媒体
% r2 G0 g# K/ ]1 @7 h, U正确资料:5 A) s" c2 h# h8 x5 g% [9 H* h
% C5 O2 c3 e; x! x6 p/ P+ I: O! ]2 a
- ?- C: l& H# `3 C a$ C( h, e
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教案有一些基本的要素它通常包括课题年级授课人 H' o9 o6 N* B8 s
A、课时
+ B% Z- ^" H* [% U" G) M5 [B、学生
9 v& H5 X) b3 lC、多媒体
, a3 q' `, d' Q1 Y$ uD、老师7 q+ e' u8 [ C+ I0 R2 j
正确资料:: U7 q1 c& S( @. M6 | q
, o! k9 y6 b* z4 ]* B/ \! f, v' ?
3 l, [' ?. w. k. A" Q6 E第16题,导入可分为两类
1 t% W4 `4 U7 ?+ H2 iA、举例导入、直接导入
( v+ P6 V7 c" R0 {7 c% v. PB、直接导入、间接导入8 I4 u7 L- g- X" _" V4 ^! J: h
C、故事导入、情景导入
8 r5 X/ I, m5 wD、试错导入、观摩导入5 e' S7 H5 ^! `/ N
正确资料:
' L6 V% u& s8 V, i+ ]
7 \; N2 h9 ] _- i- V; Y- K. J5 H+ ?5 `$ a a9 _, f
第17题,评价的功能不包括
2 K: [0 I% {) V4 I( ]' DA、导引功能1 s# [; W" N+ p+ T% t
B、导向功能
5 e- W; W" O' f" `& H& pC、刺激功能4 @. a( m9 J, w6 D b6 C- V
D、鉴定功能4 f) R/ B* x9 U9 z. b6 m6 N! Z
正确资料:8 G% ~% P2 H2 D/ B6 N- O
# b& F# o. x l" S
" V7 d: B' Z% u6 O& n9 r第18题,人类思维的两大形式是直觉和
$ d% C; {) a. X3 K( I- W8 L5 rA、情感
& o* A9 X0 c+ M( I( M# O% r$ _. FB、理性+ U I2 W. m' J
C、想象
9 @9 y; d1 B0 E: h8 CD、思维
6 u0 v5 M/ x2 W3 V$ c+ m正确资料:
/ Z7 g K8 l& n h( b# a5 {8 J3 D5 z( ?
* W# {) y$ b' t9 k0 u' y
第19题,创造过程由构想和两个阶段构成
' k9 T: _ ?9 i3 t& F ~4 ]0 oA、实施
- `( m V. J/ _3 ~ J$ ^* `1 WB、计划
+ O D+ L# l( n3 \2 n' n6 J0 EC、场所
7 R! a) B1 o' w {7 b8 q AD、说明
) l3 E3 v; Z4 p" g6 e+ c# i$ _正确资料:
% O) C2 F9 ]$ u, r. j1 o+ B
" X( E# a8 ] R0 E9 {$ v1 E0 s; o
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,下列不是形成性评价目的的是
- A h( m+ U1 z; g, NA、激励学生学习, b, |$ n; D0 y! R' P
B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
6 U N! q- |# Q1 ~7 q4 F# E( B0 _: zC、增强自信心，培养合作精神 v1 m% E+ @% i1 k; y" \
D、让老师更加了解学生
6 @1 y. P4 L7 l( `4 F正确资料:9 c$ t/ B$ a: \3 C) ]0 e% E. v' U+ g. S
" l, ~ E$ Y" e9 r7 A: u9 H+ f% H" F$ ]
第21题,提问法的主要目的是
. O- K7 P: T$ uA、提起学生的注意力' L/ Q4 [/ f4 b5 w1 B& Y
B、考察学生的思考能力
* r, l7 ^4 t9 {, o7 z) V" G2 mC、让学生更好的进入学习状态" ~4 _' A1 f' ~- k
D、引发学习动机值得思维方向和深度: F s3 K/ J1 W0 U: k- R. C
正确资料:5 p f! |" s5 w: I2 Y9 O$ R
* z% Y- e& E/ P1 Q
' N; { S+ H4 r+ i3 ]# f4 a, Y/ `
第22题,审美教育的价值有惩恶扬善的社会价值诉诸思维的生活价值助于宣教的政治价值' |* n. u: [0 |( ]5 j* z
A、引导创作的艺术价值7 |4 s9 B/ |' h/ A
B、陶冶性情的精神价值
& t3 L3 i# K& b6 ~7 qC、启迪人生的认识价值/ k3 t4 M" Y4 l m7 i7 k
D、促进社会的自然价值- h/ U) Q0 F8 F
正确资料:
8 K2 T" Q! E" T1 W+ ^* O( g
8 z+ |$ u. C8 v( h4 _' a5 B/ ~! O1 i) n1 u: U) S, X5 i) q; G% i- I
第23题,教案的作用是促进周密的思考获得备忘的效果记录教学的过程引导反思与改进与他人更好地交流
9 F5 _/ B* x/ a% m: [A、明确教学的目标& n" ?- _: C+ F: K& h4 ^
B、引导学生的学习& x: X x. G! F$ i L
C、督促教师的授课技能
a$ A& B }# Y, JD、提示教学流程% a2 ~- C. ~) W
正确资料:1 J- A9 M5 E. m
. C& @* s. _2 o) r
/ W; y3 w p! c3 C: ] c# G第24题,美术教师可以向民间艺人学习
% s2 S1 [' F1 n1 O3 t: Z5 m- W3 SA、纺织
5 y6 F- ]5 \3 ?' D5 kB、铸造0 `! x! f5 c2 Q3 Z7 ~1 E
C、舞蹈: S8 o& l# E& x: T4 y9 ]0 Z& F& o
D、蜡染4 b0 h; \) K% k1 J) u
正确资料:
0 s+ z6 h4 z. h( o6 M
/ V+ O( h1 s9 P/ o
8 C1 q% t6 n0 z0 C# k, z4 J资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,创造价值体系包括形成创造意识、提供多维模式、0 d4 d4 X0 v9 f! D+ P6 ?8 \
A、提供发展空间( q% C9 g. B4 @( Z$ Y
B、实施创造计划) ]. g" [# Q% f$ e
C、提供创造的技能) y" c4 ?5 p1 V$ x3 a+ }: l4 K! J
D、实施发展计划
6 d7 q& J. U: v% ]正确资料:
! ]" X' ` G' [! s) H. X! l4 @# E" h% y: O$ x
% p2 V# [+ N( A
第26题,组织管理好课堂教学要求不包括
2 B* G7 ?7 b, o4 t0 tA、教学计划要严谨
' g# K* |3 Y& d2 l3 bB、整节课都要经新课
& U* T* @0 s- G- c, g) ^C、掌控课堂
% n/ M7 \3 L/ h( _: }* j5 wD、教学效益最大化
, V- e& ]+ h7 i7 p5 T( J正确资料:
) L4 x* g3 u4 J8 r. j6 |
) U/ @* K, V' T, r& q) K/ K6 [, E" B& M5 e( n
第27题,美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和
. `+ T/ o1 O9 R; f; `A、引导性原则
) H1 ~; q9 u" O( {( kB、审美性原则+ c3 J0 C6 P7 O
C、知识性原则
/ o' ^, M i, E! q. Q8 rD、交流性原则$ ?5 k0 @6 E. V Z+ t7 R( u
正确资料:
5 G4 o0 X2 T/ {& [3 W" Z( X
1 u# s7 Z. W3 d2 ~+ L; u4 E! w
1 J; I$ A, K9 P9 \# i+ i第28题,下列组织形式中不是教材的组织方法是4 R8 M3 m5 X: e( g# I1 O
A、逻辑式组织
: f# ~4 ?# l# Q2 ], e; KB、心理式组织
) ~* _0 c1 f8 G1 s1 c jC、折衷式组织8 j0 y" A+ ~$ O; n9 B
D、中心式组织
* G s8 H; |- o( G' _; k正确资料:
9 t# S' V, T( v) `4 t; H F5 d- X& E
( L' O6 G7 E7 T- X7 O- E# n5 C l ^
第29题,下列不是美术课程改革的主要任务是 J& v% ^& C4 Z& M W( y
A、更新观念1 \* ]' w6 w% W: h1 Z+ L
B、转变方式8 U' c" J, e! ~2 H) z( ~. y
C、调整结构6 d' t i$ z) k; {0 ^
D、重建制度- ~+ l- p/ Q2 e2 K8 j) Q
正确资料:
8 ~# P$ O. [- h+ T# J! i( r
% r7 z U: G% U7 ~; I, P w. O& O+ s0 P7 |" L+ m
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,以下课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识
$ y# h1 C, n0 [( vA、音乐课程9 M+ Q; j' i2 L6 T/ ^; s! b( B: o" V
B、体育课程
; t" U% e+ v. S5 F8 SC、美术课程
8 m7 Z. A) {9 j+ W4 q) UD、英语课程
3 k5 s' l7 I3 h3 Q: S& b正确资料:/ e4 {5 i- t; c0 p
2 N: q! \& E: a1 d$ `1 K( h Z7 ?
9 b5 `' t* L4 O* F2 b2 T第31题,当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚过分讲求品牌的炫耀性消费误区这主要体现在对青少年、儿童的影响
0 X& M1 N) K7 UA、广告图片宣传7 R: |5 K* Y. _) a5 |6 k7 N9 `
B、商品质量
9 p3 W; h6 q: b0 ^C、消费观念7 k4 P0 x3 V4 } R- X
D、价值观
& Q, I% L6 _: r/ h P0 I7 q+ O6 ~7 E正确资料:,D
* q/ R# d5 ?; s" u8 l5 t2 Q: P
' B9 p# _3 m5 c4 X* L/ D( H6 R- f5 a( @# k- Q# |4 [+ j: E
第32题,文艺复兴时期的艺术三杰是7 I: M: B& ?# S2 k3 j% s' B
A、达●芬奇 e# M* |5 |' I5 |
B、拉斐尔; o8 D- \2 q" b3 ], C/ N# a
C、丢勒; R8 R+ Z9 ?4 Q$ _$ P/ S8 R
D、米开朗基罗
" m9 {. `9 M: q7 w" z5 p正确资料:,B,D
3 B* H2 ~7 C/ v. U/ k1 L1 s
; l& T I$ X/ ?: M H! b0 Q5 q; L" O* R% n
第33题,新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向提倡新的学习方式即的学习方式8 M+ F0 G { [& [; ?1 J) t4 V
A、自我监控
) K: U) a+ t+ Y8 k! J1 u) m2 RB、自我指导
- J' p* t! S9 I& R% ~$ lC、自我强化
1 a& I4 Z! p7 iD、自我激励
3 B' O0 f. ^1 c9 i" S4 \9 c- o' r正确资料:,B,C( U. q* Y3 h5 k" w+ R) X
0 f# F0 p I( e
* m% h x4 m4 C0 U* r' e/ ~第34题,在上层社会或文化人中进行的博雅美术教育主要的教学或学习方法是9 M0 ?: d0 G# J& q* y/ M) o
A、注重学习者整体素质的提高/ I3 U; R/ f# i( b2 P
B、临摹、观察、记忆和写生相结合
) S" H2 w% @" \; A+ u) H" qC、主要的教学组织形式是师徒式5 h5 K# q0 [7 V) ?. A" C0 g7 c+ `
D、技艺特色十分浓郁
% v' [9 A/ L8 _# f$ a. H i2 K正确资料:,B,C
9 w7 ]% u! }0 M9 A: {, p5 i9 e
! g* y5 D6 n( [/ L# y/ M6 n' z. s1 J7 `& R9 B! b2 d
第35题,导入可分为?两类
2 l1 ~: v; z5 V4 AA、举例导入+ U$ J/ N! i$ y& Q" T1 R
B、直接导入
. I' X6 T" ], @* q- tC、故事导入& h1 S( R0 R Y% c4 y
D、间接导入
, ^$ R1 A3 L& r% E! u, `正确资料:,D
3 J/ n& r: t: l# `" u( ]5 F" T1 S! z
/ e& i! W' Y% T2 r, A* S9 x+ x/ e第36题,扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家西方近代教育理论的奠基者主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等! f' X; ~; ~( x6 _, E
A、错误
- s! s8 @* X9 z" F5 J' o* KB、正确
$ A- b- c9 ~) m) E& c( g' c! ^正确资料:! C# V4 h; E- k8 G3 |+ c0 J0 u
7 r- b' S4 h5 l9 b. c$ J
6 L h. K+ A. N4 w
第37题,讨论的方法适应性比较窄一般课堂不予适用
4 W$ J3 \) D/ g' G& bA、错误% C: M+ `6 Y( w+ ?' n& s
B、正确
5 i e; g# o" @& @% g正确资料:
% E2 J2 k) h! H m) B3 `2 E! D9 \- I3 ]! ]) q# g
% X( {) h0 Q" B% a8 d: X, O
第38题,美术教材包括文字材料和视听材料美术教科书是教材的主体- p+ \, z4 f* C/ W
A、错误0 y' [9 _+ {4 L5 M
B、正确
9 C6 X! O. ^3 T0 Y" |+ v7 ]正确资料:
3 M" L# n* T3 p) `8 M- w# x! v; E# X' E1 _
/ ]. W, b- i: p8 T& [ s# K
第39题,新中国成立后高中一直没有美术课国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲初审稿》至此普通高中才有了美术课
* P$ S% p0 C6 b: W% s* aA、错误
. I! _. b( a& L$ _7 `# _B、正确) d5 C9 ~1 o$ \# \% Q
正确资料:
; w/ c, [0 e$ v0 g [" |- n6 j y! S' s+ z! V7 f
) L/ Q- w" f2 q第40题,2001年国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿力求体现素质教育
. G# U1 d8 B' W- sA、错误( z3 l1 h: [! P! R
B、正确. q9 D7 y" V- s5 a, ]6 b. W( V
正确资料:
0 N7 A+ n! P, E" H4 [4 X0 B4 C0 M& _
% s" m+ x; g1 _# P% a
W0 m5 ^# n- s0 k$ _9 T
4 [7 M. w, n4 @3 e4 j7 I* R
& d* e( t' x- k/ E
! W& g9 g4 a& D w b
% B6 k& ^1 B: |
. `. D9 X/ ]& L$ |) `/ j( s! F- k2 x. o2 K, L. O
+ e% a' g7 [ T' H& ?3 H( |* X
1 Y# M8 v# B- L9 q, `
+ H/ d B0 l y3 K7 {' p& D$ R: }
& Y8 k5 j i3 c( f" F
: G, i" R1 x- z6 h+ p% u& }, W7 X |
|
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发表于 2021-11-4 03:24:53
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