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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）美术课程与教学论-[东北师范大学]美术课程与教学论21秋学期在线作业2
: X5 P6 p. A% \6 |试卷总分:100 得分:100
/ Z% d/ O" b! Q; N8 r3 z第1题,人类思维的两大形式是直觉和8 C- B( I! ^( [+ e$ @5 N- @
A、情感
2 L! _- v/ C3 v1 b& o. IB、理性& ~* [# u3 F' Y; }
C、想象
( O& T. X% J, u+ y# t/ {, bD、思维9 ~, o0 q3 Z b i' B+ A
正确资料:
6 d+ L! B% {' p% {' E# t
$ Y, g) k' Q/ s
7 k/ n0 Y1 x5 g& u第2题,组织管理好课堂教学要求不包括
0 y) _$ { x# G* d7 ZA、教学计划要严谨
9 |4 ~* m5 \+ C- x+ O+ I' fB、整节课都要经新课
2 O: z) I" M) ^/ B3 V7 T" qC、掌控课堂
# q( Q% e- B$ {) c# fD、教学效益最大化- v0 P2 T; v# \' x4 @% W
正确资料:
% o5 s2 X1 \0 M. A" s2 y
) H# N8 |( I- |
3 g* I) L) B" j% q第3题,1925年德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了""促进了现代主义建筑的快速发展讲究建筑功能、技术和经济效益以适应现代大工业生产和生活需要" {7 y: K: L* f4 ?
A、英国伦敦
( i; a; n) L) S8 h9 m$ T0 C+ J1 ?B、工艺美术联盟
( y9 W. M. [/ O9 a* \+ ZC、万国博览会
5 e* H7 c: p4 A1 A4 A- {- S" ]D、公立包豪斯学校
/ l; @0 x9 S1 s; X( m% H正确资料:
1 K, m9 m" E! `5 y( n8 n4 q
3 n7 N) v" U) F, `# Q8 h- ~; c$ E. j G
第4题,评价的功能不包括) ^; X3 J# l$ D3 p! [* H" t
A、导引功能
# k q$ t: Q2 P+ K, IB、导向功能. M H5 c% E/ R( y3 G+ ~
C、刺激功能* B+ h1 ` l/ i* C1 t, l( q) h: ?
D、鉴定功能
3 d1 q$ n, \+ O! v8 a- t% [# t" P正确资料:
; I1 Q. U$ y, X0 k, K9 s) o7 \; [5 d
; ^* g6 A e5 |资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,美术教育具有的特点
6 R1 e0 f0 ~- ~% NA、"寓教于乐，潜移默化": v4 Q, j% b* Z6 M
B、净化心灵
2 [; o5 H# z1 }2 {$ E+ gC、陶冶情操
; L3 i% x6 b. T# \# F* @D、提高修养, E( D! X5 U; c' D; e; |: A; E
正确资料:- `) d# J2 a1 v( ^0 Y7 w4 h
, x9 d9 @+ O2 G2 k. l) M# X2 e5 O" K4 i
第6题,创造价值体系包括形成创造意识、提供多维模式、: r" }+ f Q! T- s9 y
A、提供发展空间
; W3 l$ ~, B$ Q0 s: b! t- WB、实施创造计划
# d; \& _' P1 f/ \; F+ w# t1 lC、提供创造的技能
; H4 X- o0 Z5 ^$ Y+ U. Q7 LD、实施发展计划+ J/ G6 z% Z% m/ W, N
正确资料:0 d/ h2 a4 R( N* V# W
) }1 D9 V% q8 F
6 i# J# d- A% k
第7题,培养学生的"视觉读写能力"也正是""语境下美术教育所追求的重要目标之一
4 k# w( l; O$ j1 C! m+ M+ AA、视觉文化4 D' I1 d% u$ D
B、写意表现, b+ c; E1 k! r
C、具象造型
7 H: i5 G5 g8 Z, a1 W O$ rD、抽象造型
8 w) [# M( ?/ B6 V; p, l正确资料:
# t: X" }+ h+ E# d: g
' b. {3 L: G6 j1 P% W6 L; \) R7 p" m R0 L' p5 M) t
第8题,"学高为师"不包括
, c# f" ~5 i: f, T5 MA、知识面
3 g' M6 P5 H8 U- T) ^; mB、业务精炼, N- {# ~+ x7 S# R' {; S) o
C、教学能力1 v2 f& }4 T0 _0 F% d' Q7 v
D、语言表达能力
- E) Q! V5 W! \! X c正确资料:2 k. N1 m, Q$ R! p `5 v
2 ]3 }$ u" H2 x2 q" M5 r
5 Q/ [8 T# p6 C; w* m6 Q第9题,有"近代教育之父"之称的尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召"把一切知识教给一切人"提出统一学校制度主张普及初等教育采用班级授课制度扩大学科的门类和内容强调从事物本身获得知识
' ^, O' U( r T1 |9 EA、亚里士多德4 i* b' w/ g, r* C1 W
B、阿尔伯蒂
4 i, Y3 I2 F' x) b7 H: p& R6 s$ s$ lC、丢勒
# E4 m" k! {- G2 c1 ~9 ^D、夸美纽斯
1 E" U# b3 b6 n/ V( ?正确资料:/ R3 Z8 x/ g; t
! h* ]: ?! [. j) N: `) B
3 s, J) Y( A& F+ g7 i3 P资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,教案有一些基本的要素它通常包括课题年级授课人! G8 }4 W' l. o7 f: k; V
A、课时
' j% P* z0 Z. O$ ]& m1 M4 x; p8 v6 QB、学生9 k9 O9 p. Q7 s# R* h
C、多媒体- K- k( b4 k! I& O
D、老师# `: }0 i2 q. R& a
正确资料:
8 ^* M5 E$ d9 [
2 O9 u P5 g1 a" Y/ I7 N# t8 p& I# J/ @
第11题,下列不是形成性评价目的的是
! S6 Z2 @( q1 P- qA、激励学生学习 y, D7 j1 ?$ i$ d5 S/ {6 w
B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
6 |* Q x5 a/ x# O6 iC、增强自信心，培养合作精神0 g$ V2 o7 T3 H" H6 f1 _' O
D、让老师更加了解学生
3 [, @( I7 h% m: E8 ^$ H7 u; z% [正确资料:$ y ~) L7 T$ R3 N- K
0 ~# O$ w9 T/ q9 T6 V
+ O/ W* B; B! ]' w, _资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,提问法的主要目的是
: F8 b$ B; O/ a; H* \0 zA、提起学生的注意力5 k5 U4 D! K( ^2 l% y9 {5 O# O
B、考察学生的思考能力
! f/ O' E* B$ FC、让学生更好的进入学习状态 _+ V% A! L2 l
D、引发学习动机值得思维方向和深度( {6 b& m* _8 v7 O% I: W( W
正确资料:' q4 k+ a. k/ O. W! O; R) x
4 R/ \' X8 m4 U2 K. x. P& O+ w7 h
第13题,是教师教学的对象& b# Q" T3 F. q3 v& {' C {
A、课本' \0 O0 @0 g" `
B、学生* f0 x ` ~0 E0 Q
C、家长 T; s$ C7 }4 V3 q3 M, j( Y2 e
D、多媒体
' l3 @3 t6 d7 p A0 P0 U正确资料:# k' l+ c' a; y0 q
2 G4 ~! }7 \ I, r+ e" b7 Q, m
+ l; o$ h- i6 }; {
第14题,美术课程能让学生直接接触物质环境这是因为美术课程学习的对象是. l, _# z. g$ c. a ?# Y
A、符号3 J3 `( u, }2 Z
B、概念/ o+ b* c# F4 c& E
C、公式8 n' t- l1 o' v( r
D、形象- \. K$ ^+ s. }* L% H) [2 F \
正确资料:
) J% j' Q* t* Q$ o
* I& k* N( @& Y" q
; m5 h( i" l4 n5 f4 t* f) z资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,导入可分为两类
9 G6 [8 L+ H; r2 F' t: D% L+ [A、举例导入、直接导入* J6 n. f* s% b
B、直接导入、间接导入
0 V, m+ g8 @4 A' N3 x' z. AC、故事导入、情景导入
$ X0 S0 w5 T% m9 b% n% k, `. x j7 pD、试错导入、观摩导入
' G* ~ v) ~. y2 L: C3 Z/ W# z正确资料: L# \& o4 ~6 N/ R& K6 b6 o/ R
% C" l1 w3 P8 S( D
D, j, ~5 P) \5 b0 ] S7 a第16题,有一位老师在教学结尾的时候说"好的同学们我们这节水彩课就讲到这里请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画下节课对大家的作品进行点评"这种类型的结尾属于5 ?" `/ h7 o, E. z+ S
A、总结性结尾( f" s+ a% U# D- `* m) ~
B、交代性结尾, @8 O3 J( t" u1 M' f
C、启发性结尾
) J- o5 M. a' j0 G* `, v# K7 ?: `D、悬念性结尾
$ ?1 R# v& Y h5 U正确资料:; F0 |# V2 ]+ D3 p( h! \2 F% r
/ q( J5 G& ]$ G4 C: l$ S
0 [% ^0 |/ Y7 G第17题,教案的作用是促进周密的思考获得备忘的效果记录教学的过程引导反思与改进与他人更好地交流7 ~! K' V; {4 |- L/ u) v3 ~6 d1 ^
A、明确教学的目标
. k, k* \6 h4 `5 R: V1 R, W. @3 c7 VB、引导学生的学习) x4 _- ~ t: }6 M
C、督促教师的授课技能
" f+ h7 Y( V- {: H. A: nD、提示教学流程7 A. L" ~3 S2 o# X) ?
正确资料:
9 T, i# z) g5 P2 [
6 c) Q- `& ~" H% J) W$ S% B2 i+ `' d- C6 I9 q
第18题,中小学美术新课程标规定教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、
$ B% ^" i3 }; `A、情感态度与价值观5 g* d* |. J+ A0 Y" r" O* o. {
B、重点与难点" ^& V+ o% D* a0 c2 f, I5 i7 ], {
C、学生与教材
% v9 u$ ]$ ]2 j5 `D、内容与环境2 g- _* x3 g/ |! A- Q) p& d
正确资料:
- B8 k' C0 k9 X% \7 l% H
4 N# z6 g) E l3 i) ^% w4 {& \
% L# V: O5 t, ~& ]' D6 t; z& | d2 ~# i第19题,美术教师可以向民间艺人学习9 D* K' @/ b( r+ Z
A、纺织
% E7 f% h2 {4 BB、铸造
4 t& ]5 F0 K- G4 s" S9 xC、舞蹈' _9 m6 {. v" l0 j2 R
D、蜡染
3 V ?+ g( j S% f正确资料:
1 x6 {8 N' o8 r% \) `, N0 b0 m" j8 n5 F1 a6 p
+ z* d" f4 a' a. ~7 D( w资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,有"近代教育之父"之称的尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召"把一切知识教给一切人"提出统一学校制度主张普及初等教育采用班级授课制度扩大学科的门类和内容强调从事物本身获得知识8 Z: x, [5 p6 O( P$ [
A、亚里士多德9 U3 k0 d1 r7 H4 S# U5 _
B、阿尔伯蒂
0 }3 N' p9 f6 P6 e& _C、丢勒2 E; _9 J# v+ a1 a9 I
D、夸美纽斯
) R$ J- w9 j+ P, s9 u0 V5 \/ p# i$ _正确资料:
6 j$ P/ S3 {3 Q, z5 Z5 M% m, t
2 b3 n! n/ C4 a* w
1 H, ?+ t7 G B' Q8 n5 ^第21题,美术教材的构成要素可以分为文字和两大类
g. l1 p2 J' CA、图像
0 i; A8 q& g1 C: P, X! YB、画笔2 N: j, b4 H# Z4 @* S0 e1 X, s
C、视频/ ~; U4 a: z4 e: H& z, V, D2 r' p
D、画纸# u X. P* ~; O& C8 S
正确资料:
; d5 k+ f' P. Q' b- ~3 U/ f9 P- ~
4 N6 B. T0 Q) s- z
/ s% S# I1 G: B' H第22题,在中国古代艺匠进行的实用美术教育主要是培养$ v, [2 t: N: G& u% N- p4 C& R
A、提升素质、陶冶性情5 M P6 q5 t* C' ^, P" k' u" e5 p2 a
B、重视娱乐遣兴、抒情展意# R' H+ j$ n( ]4 [+ G
C、实用型的工艺人才' }. y6 _3 ?1 f+ M. F* l* q) |' ~
D、强调品位的提升
5 |$ `$ k, x& W3 w正确资料:' K' j: a/ V6 w4 P1 A3 p1 t
C9 \" c9 o" X3 Y7 j" q' n+ o2 k7 b: q" `$ q8 {
第23题,美术教育具有的特点
' W4 f+ X! N0 W$ [1 a& u% YA、"寓教于乐，潜移默化"7 i5 z# y4 r$ l U, A
B、净化心灵+ k# W# W8 A% W
C、陶冶情操
8 @( h, e6 Z* \& BD、修身养性( y8 |- R# L. ^% h7 Q
正确资料:
8 [( D& k, }* E: f; c8 J# ~
% O. B, q+ E% X1 f; X, F! f/ V, B: e+ p3 e) m8 d! |& Q
第24题,审美教育的价值有惩恶扬善的社会价值诉诸思维的生活价值助于宣教的政治价值
: g- o% H/ Q' NA、引导创作的艺术价值" V2 k- H5 F$ [4 y& X7 }
B、陶冶性情的精神价值( u) ?; Z' X8 w- ?5 L# `4 k
C、启迪人生的认识价值8 ?4 B" c1 _% p
D、培养对艺术作品的欣赏价值
4 `1 E, Z! {. _; p4 s) B8 q; D8 W正确资料:* c0 l) s! D" E4 R) |
$ E2 b# S2 e( Y: s" y" \
: [8 v3 @1 _. d& e# ^9 X5 Z资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的要求建立的教师评价体系
6 K5 Q3 F* P+ y: Q) I& {6 o& e6 ZA、发展性的
. R! p; _3 x5 |: G# HB、持续性的
1 o9 G |6 r. s- C3 i# b" I9 |C、稳定性的
4 T% U g! G. D6 Y- [D、专业性的: Y7 p5 T. b/ r
正确资料:
/ r: r% k: [ H" Y2 W" k$ \3 w$ H" |" H! u/ D
1 W' V6 e* F$ ^8 C; y
第26题,审美教育的价值有惩恶扬善的社会价值诉诸思维的生活价值助于宣教的政治价值
$ t+ A4 p8 j4 w+ {2 ~6 E7 H* RA、引导创作的艺术价值
2 b) t. f& Y0 C& q$ x2 eB、陶冶性情的精神价值
3 {2 I1 z+ X. t& o) @) ?, DC、启迪人生的认识价值' \9 O, v( ^* i o4 i
D、促进社会的自然价值! S3 _( a- I) l8 x2 g' I7 i
正确资料:2 {0 r+ j7 x' k/ D+ n) }: g5 X; o& w
0 z0 ?( |. _+ ^9 g( N* p1 H+ s8 l# D1 D: u6 ~
第27题,下列组织形式中不是教材的组织方法是
9 I: y$ I$ m- o; ?! H; UA、逻辑式组织7 O+ s- q' z5 J
B、心理式组织
; `( w, m$ P$ s) hC、折衷式组织
9 a' @8 [* A9 {: p4 D$ o( \7 G1 `D、中心式组织' \4 M% L2 Q* E* k, w- k2 G, w6 @
正确资料:( E" y1 n) Z: r
3 m) v+ Y0 h U* |8 ?3 G/ t
) ?% n, S# [; _5 d第28题,下列不是美术课程改革的主要任务是5 x1 {6 i, }6 j) P+ g5 A
A、更新观念
% S1 k# I6 J5 {' f8 ~B、转变方式/ m" b9 c5 m7 l! X* c
C、调整结构
! o) m$ r& k4 F& W% w: {, kD、重建制度# L ^6 K" x, L9 a1 E- b6 r
正确资料:
K# ~/ T, U$ W; T, s5 p5 m% u# E# ?+ U3 S6 h; M) P& u2 p2 H
# I, M+ @0 t' H( b' M$ L
第29题,美术课程标准的是以学生为主体启发学生的创新思维能力培养审美情操' ?; F$ ^" v5 d- G4 i+ E2 s& |) P
A、要求7 M4 q) G2 e2 I4 ?- g$ T. f$ k
B、目标
! `" ]$ s! F) _$ b( GC、主旨
& R" `- \4 I/ A& e8 rD、内容4 Q( J- e- S0 |+ V- R% T
正确资料:
3 d% t. l, s$ h" }' o2 W
+ r# c1 v/ r* r: \$ c" U$ ?3 V; h1 a M8 L$ Z; c6 n, V4 t _
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,以下课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识1 i p$ l. u; W9 @, t; ~
A、音乐课程
$ [( ~ h6 H8 {! s# b9 h. GB、体育课程: ?$ F/ A0 D+ I2 u; ?- w& h/ Z
C、美术课程1 H$ G. E/ l c }
D、英语课程 D' a$ m' [5 R( r+ P9 N: h
正确资料:
9 }5 x6 A: C, d+ [/ M
, v4 J! ^! j1 u- B4 f* t( k+ w( c" U1 g+ F) |
第31题,新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向提倡新的学习方式即的学习方式% J6 h S' i6 h2 D
A、自我监控
7 y) t& F, `9 F1 J% y, mB、自我指导) t" n* K% Z: j3 u" _
C、自我强化
}5 B6 P. J; X" n: |D、自我激励
' P# j; O( V% D* j正确资料:,B,C- e# {% Z1 A# v" u* s
' g" y$ h/ G$ p5 I: F; `( D$ [$ j7 u* o, R) O
第32题,当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚过分讲求品牌的炫耀性消费误区这主要体现在对青少年、儿童的影响# S, ~' L" W6 |
A、广告图片宣传: K: j, g4 k% q# L4 W0 C, {0 P
B、商品质量
& V& l/ H% |* {+ VC、消费观念. B# g" Y3 D2 h0 x
D、价值观
& p$ X* \# p0 V& M- ?0 g9 z0 `8 }正确资料:,D
; q3 D/ M1 D" G8 ?$ A* K' L: r( u
`$ S5 O/ D! o, h5 X: G8 e* o/ q! [# k( r: U Q/ e
第33题,美术教学评价的内涵提到在美术教学中倡导教师
- X) w* M4 T' t8 @! pA、强调学习成绩，让"差生"感到羞愧
4 G& Y3 ~! D6 s) i4 M8 [) a _6 K' BB、提高学生尊严、保护学生隐私 ^3 F. b* R! g2 `4 r
C、学生相互欣赏、教师时刻提供帮助: a: F2 N G5 b9 {% G
D、对学生欣赏和帮助. y) Y8 e$ @% J) y$ {
正确资料:,D8 @9 ?7 G( k4 m; Q ?2 m& u
- m, t+ T& q F/ p
( f+ n0 \4 U% _2 @$ A第34题,长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得""与""作品的能力
9 u7 z4 c, t8 Y5 a$ A2 p! V! CA、创作3 ?2 D- f0 F1 _, A3 C3 c$ |
B、临摹
, e: z2 S' s$ l/ e4 c8 C6 `! H8 nC、分析
, g# b& t$ s, ]4 QD、理解
: u4 M5 d1 x L正确资料:,D
- y1 V1 u6 Q! l2 W+ A5 T) d& R, A- T0 b) F$ T N6 b9 d
* a5 h! Y% X% ~; W5 v第35题,文艺复兴时期的艺术三杰是
- j& |3 K* D/ \, bA、达●芬奇, x0 u( w0 c% L' J+ V7 @" G- `: P
B、拉斐尔" u. u1 m, Q$ ^: j6 G
C、丢勒
z( D. f7 ~2 j1 L3 g. Z9 C# ~D、米开朗基罗# B; A" s7 ?, a2 u$ s8 D" V% X k
正确资料:,B,D
1 G+ I1 @. r/ q O s' \& C4 J# I- X* z+ E1 R' q
; x( i* u9 K+ \0 Y3 d' o8 G第36题,蔡元培中国绍兴山阴人原籍诸暨革命家、教育家、政治家中华民国首任教育总长1916年至1927年任北京大学校长革新北大开"学术"与"自由"之风, x# a' ^; K6 w& w( _8 v
A、错误
+ ], E' S: ]) N1 c$ Z1 N3 WB、正确" u" [6 p4 m- i/ B4 g0 ]
正确资料:
' g k3 D P% e. E/ b. h8 y" R$ z7 h; J- M* S# k0 Z5 C1 _
3 c: A. C2 U; i4 _第37题,米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭1976年获诺贝尔经济学奖获得者凭借在"消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就"和"对经济稳定政策的错综复杂性的证" G8 T# X3 N1 ~- R! m7 J, Z
A、错误
0 ~% m6 s, w9 h7 j# c& B x/ T1 _B、正确
6 _0 e& E$ p0 V0 B0 i% \/ a正确资料:
; x9 G$ \! m; l! F8 N
( ~$ d! S l) Y: n3 l6 z+ i Z* e' _7 A4 P$ k
第38题,脑力劳动是人类最基本的活动它体现的是人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长
4 c$ G- R2 R2 a( _% V. {( ~A、错误7 c: _& p- f$ `0 |2 @8 b
B、正确
2 ~. ^% [/ q }+ X& c! X3 {, y正确资料:( m6 T) ~% C+ n) B
" y. ~4 ^! v/ ^; {/ d. V& R, g+ N1 t
第39题,美术教材包括文字材料和视听材料美术教科书是教材的主体
3 B4 r) I: [7 l0 @+ \2 B( hA、错误
. y3 o% f0 o, }6 r" r; GB、正确
9 u$ f# s# l2 K! [正确资料:
+ {+ b+ }% U% J3 W/ Y: `# D# z$ O/ W5 M
( U& P* B! y2 Q$ K. H( k
第40题,扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家西方近代教育理论的奠基者主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等
7 X; k4 b& g" Z- G6 E IA、错误2 G; {, T3 g* j4 _
B、正确
2 |3 b, L" _, F0 r5 D" T$ ?9 c& e正确资料:
" }& ^3 {+ w' K, l8 m- }
" N6 D# b$ q2 m+ W& D4 L) Z; T, U5 R" r% F2 x
, W% l$ _% q9 Q* G! B: r4 P( ^& }8 [3 A% v2 U7 E
" h, Z: e6 d* P1 G& z" w1 f! E3 R- t" R) }, W3 G
* a% I7 V' m4 l7 s6 y- ^3 c% [
( }! I$ O! _ ^* b5 x. y& [) x- z6 v
6 M: N, w. J' N" G% W/ H5 G* V
) k Z' b1 a3 g+ J5 Q7 Z
3 U9 v' ]( d# K8 u j
( S2 S# q( b4 j5 \0 Z! Z
/ F! z& v. o3 x6 f* Q+ \: F |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2021-11-4 03:25:14
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