21年12月西南大学课程考试 (9031)《教育心理学》机考（资料）

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6 i$ j$ N2 ?" I! `- @* ~1 C, Q西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
1 ?" A  ]3 h0 }: x课程名称【编号】：(9031)《教育心理学》
: e' ?- W. B2 F' V; |       
2 F: I' ~. c4 c考试时间：150分钟
* A2 k3 |! H9 }& v' P       
8 X! B& I" u: Q4 b' K更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）：100分
7 o, o2 p: D; e3 q: ~  {
; @9 y: X4 f9 R0 [! M& H

# H  l4 K& Y  B. c+ l一、
2 z. {. [2 q* F% A9 `- `: W( X更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1.
提出替代强化理论的心理学家是（  ）
A.斯金纳
) ]8 V$ g4 m9 T8 ?B.桑代克
C.布鲁纳
4 P1 [3 [. o, ?( `) {1 s4 a0 PD.班杜拉
* y5 Q& c' C* S; t5 q2.
培养学生自律品质的最好方法是（  ）
) }9 ~9 N" y* G& J) T6 iA.说服
! o( x2 {* z# {6 dB.锻炼
C.陶冶
D.自我修养
3.
* z" R4 a, ?4 a3 T格式塔心理学认为学习的结果是产生（  ）
, [  j6 ]) f/ o  k6 }6 i8 O+ Y$ m1 gA.认知地图
B.认知结构
C.认知图式
8 D& q$ A; f( t* KD.新的完形
4.
忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是（  ）
$ ^4 X* Q* n7 @+ M+ M) n/ gA.维果斯基
B.皮亚杰
( Q5 C% o* ^6 [- d- q+ M/ W' H1 C. LC.布鲁纳
D.奥苏贝尔
5.
学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征 （  ）
9 M0 i  z% X# T; v+ AA.选择性
B.理解性
3 i2 |8 [0 q) B( p# R8 [& @C.整体性
* d+ T; S! \# `2 t9 RD.恒常性
  w& \& ?7 f/ d2 D4 j; u2 s6.
( )指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率.
9 k" Q( N1 P/ }! s　　
A.教学效能感
B.自我效能感
3 I! y2 m: L, I' M- c* IC.自我控制感
D.自我统一感
7.
$ ~5 S0 F' P! L% j7 t人的身心发展是指（  ）
9 F- @6 w8 e* eA.身体和心理的发展
; w5 |: r8 @1 ~B.个性的品德的形成
* X' U2 l+ _7 |( {C.体重和身高的增加
- k$ W! Y) T( _! Y$ t! K# B( KD.技能和技巧的提高
8.
3 P: W% V4 \  Q( I2 J把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是（  ）
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金纳
D.华生
9.
学习是（  ）
A.人类所特有的现象
B.儿童所特有的现象
C.学生所特有的现象
' c* h; T8 Z6 A( f0 n* J$ L: JD.动物与人类普遍具有的现象
3 p5 S  j$ Q( |, C8 G10.
“因材施教”体现了人的身心发展的（  ）
& r+ Q  C  c& _: JA.个别差异性
B.不均衡性
C.阶段性
$ r% M% i3 q" c! ^2 JD.顺序性
二、
! Y9 K1 J2 s5 S5 k资料来源：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1.
说服教育无效时，可以采用体罚
) i6 B5 o8 v: U/ ^$ f  ]( Z/ d$ f对      
错   
9 G  G/ p) H. n0 p) @7 n2.
学习动机越强，学习效果越好
( h, F# D3 }* p' F8 H+ \对      
3 w6 k0 Q! t0 ]$ ]错   
: c( w. I# d7 n( Y3.
合理的归因是把成败归因于努力
* ?# D. U# }' c5 r8 f' G对      
- A1 j* O7 C! I" A0 k$ O1 f错   
4.
( j+ L8 ]4 q9 r; r3 F3 q/ P只有人类才有学习
- l  i. _. O7 S& R0 D对      
错   
$ _1 r  C. t! Y# E5.
* Q8 ~( s$ X7 {) M+ ?, {& G. I知识是可以怀疑的
对      
错   
0 z$ N% m# d$ W8 d2 i- ]6.
发现学习不一定优于接受学习
# m6 J) X# ~" ]2 X* v8 _* J对      
. L$ @$ o2 B( o; w* Y/ K8 i( q错   
7.
性格是难以改变的
对      
错   
2 L0 G4 L% t7 g8.
动物的学习也可能出现顿悟
2 t9 Y. \/ A7 I! b  K2 P; Y2 S* N对      
错   
/ }* c5 L0 }: [* v4 V; G) U9.
教师教学应该具有人本思想
; l; ]& O  z1 w( g+ J2 a( }5 s对      
错   
1 Z7 X" i* E2 I10.
教师的角色就是传授知识
) R' l" ]; N5 O' U- H7 Y4 h1 P对      
错   
三、
更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
1.
如何帮助学生提高学习动机？
2 R1 c8 H( r0 ~. k$ A

+ v9 ^# h1 P/ d5 u# ], v- z2.
& h! |4 A# K+ m8 L0 B4 _分析耐心在教育中的作用。
& b$ ?8 ~2 |% q& X7 F/ l



1 G3 w. u9 ], {& A& f5 {$ n四、
( {9 Q2 a, }8 J) y2 D# a分析题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
7 Q% B% K+ V7 ?% D( x' e1.
教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和资料来源：谋学网（www.mouxue.com），而常常求助于填空、问答题？
( }9 C, k) k  U
9 t3 q/ Z) o- I# k- V5 T
/ |  W* V% U6 l& q8 z1 b- \2.
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据？
6 e0 L9 u. o- ?7 W& b" `9 b
2 J, |6 O6 u+ J! O

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