22年秋季福师《教育科学研究方法》在线作业二答卷

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福师《教育科学研究方法》在线作业二-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
8 {! q% q" [( C1.（）通常是指研究者本人对研究课题的目的意义、内容、方法步骤、与课题有关的研究动态、完成课题的主客观条件、最终成果等分析评价和预测。
A.课题论证
: T, M7 s- F" uB.正式论证
C.初步论证
D.专家论证
资料:

; \/ |4 ^! J9 S  R0 d4 N, e2.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A.调查法
* M* Q; e; q: K7 E1 s. kB.问卷法
C.观察法
1 }5 I+ b9 P9 x' Q4 E' m# JD.访谈法
* `8 D! r( d# z  y资料:

# s: \7 X/ L% Y7 ^1 w3.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
9 m% U3 h: |1 O, @8 E- k$ A) [A.计划
; {5 F5 J6 K  y3 ?3 Z9 c/ GB.行动
C.观察
! I; \  a: K. K) b0 ]( K2 lD.反思
资料:

4.根据____可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。
A.经验包含的内容
B.经验创造者
C.经验反应的时间
D.经验包含的空间
资料:

/ f0 w- R7 P$ `2 ~5.____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
& n, x! D: J* h3 ~! @# wA.无关变量
$ u+ _+ o* Y  _  n; rB.自变量
C.因变量
D.变量
# d( k/ Y- Q, z2 ?/ z' C/ K资料:
) ]! }' P5 N" V7 g2 e# C
6.报告式论文正文的组成部分中，（ ）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A.前言
B.方法
' T6 Y; z/ r, I' y7 }C.结果
( v! S% |# B5 }9 FD.讨论
资料:

$ u+ g- X( b% d0 u4 {" {8 x7.捷克教育家（）在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。
7 J2 }: W0 V" ]5 u* s/ \# i& [1 GA.杜威
B.夸美纽斯
C.福禄贝
; o4 K4 G; X- f2 J, vD.赞可夫
& n! a' C. `$ z8 f- [' D2 P+ ]资料:

8.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。
A.提问方式
3 Z2 G) T# T) J) v  g! tB.访谈时间或次数
C.参加访谈的人数
$ o/ w' {! b9 I0 s; I! S1 _! MD.访谈对象
  Z) D9 e7 k% ~  Z, m7 ]: Z6 L资料:

* M1 E+ ~  X& ?0 Q& J/ J4 L9.一篇文章大约选____个词作为关键词。
/ `$ c. H/ s- N2 Q' M5 S( ^A.3-8
B.2-5
C.3-6
9 f: d; w2 e/ ?6 kD.2-8
5 V+ y9 z$ e2 ^- h& n" l4 W资料:
! O8 i0 y6 k" l. n: r
10.（ ）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。
( W& i( Q$ ^8 ?" n9 f" f+ ^A.研究题目
B.对课题研究目的及意义的简要说明
7 d- j- S$ y. w6 i: ]/ V5 \/ f( C# }C.课题的研究思路
$ J5 `2 A* Q" m2 j& x9 \+ uD.结题报告
资料:
7 S% b* `; w7 i1 _' [
11.根据____，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
4 ]5 B. b4 |; R8 G: Z( B' w: sA.实验的控制程度
; Z  R% U/ e- \! x+ Z( Q. Y6 VB.实验环境
3 r# Y' [, S7 M0 u7 q5 D' S6 s; d$ NC.实验因子多少
D.前人是否作过研究
资料:

12.根据（ ）可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。
: i: ^  @6 F/ c8 yA.实验的控制程度
* U& R1 A2 \0 Q- P  yB.实验环境
C.实验因子多少
D.前人是否作过研究
! J! j- A2 I* F& l# i! G( C! s资料:
, A, O+ A3 R# q2 M" C
13.根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是（）。
/ i4 U& ~0 b4 y4 \# F2 y$ ?A.等距抽样法
% ?* ?+ K( p% O8 [1 uB.整体抽样法
! v, U1 b, M3 G/ p0 \C.多级抽样法
+ s3 {6 l' [9 H* }: OD.有意抽样法
- f, t! l: Q! L6 z: D2 A0 g8 t资料:

14.观察强调在（ ）条件下，对观察对象不加任何干扰和控制是观察的特点。
A."自然发生"
B."结构设计"
. l$ D1 r, @, s/ b6 YC."条件设定"
% _$ b9 ?1 r  \+ MD."客观定量"
资料:
) D! R0 p  f; \# g
4 T6 Z3 a9 i" y: a% O4 _8 N15.行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。
A.计划
# F4 p6 P1 f6 H% P* z0 T# TB.行动
2 f3 ?& E- F: J- d5 N5 t1 PC.观察
D.反思
资料:

二、多选题 (共 35 道试题,共 70 分)
% c+ r4 H, ?* e* E16.个案研究法的基本程序包括____。
A.认识对象确立个案
/ c0 d3 x+ \% n$ AB.收集个案资料
C.整理分析资料
4 z7 f7 j/ d# c* ?' eD.个案的补救矫正与发展指导
/ r$ `& T+ P, T  t9 b1 R/ w资料:

17.结构性问题的资料类型包括____。
A.定性回答
B.定距回答
" f# j" a2 X) V' P4 ^C.定类回答
D.定序回答
资料:

18.因变量的确立与分解的步骤包括____。
7 }# l% Y. _) o' M9 S" U  m2 K$ eA.制定实验目标、聚集研究焦点
: M  u6 d# {# d/ k  r8 h$ m; v' ^! w3 KB.分解实验目标
5 I# p+ e6 r+ w% h% MC.对目标要素进行具体描述
D.因变量测定
7 E2 a* m# k7 Q% s+ m* F( b* l资料:
+ `: f0 ~" ~6 F" S! `
; I$ }$ u5 B" |# V$ n19.经验的四个特征包括____。
A.产生于实践
8 f2 a2 I5 N$ F4 x( S4 |" N# f7 oB.通过直接接触外界事物获得
- C6 N- N, u2 W2 Y$ i' hC.是对客观事物的感性的、初步的认识
D.它的内容和本质是客观的
+ y- A+ G3 {0 ?  x- H& JE.有待于进一步上升为理性认识
资料:E

20.在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括____。
) f7 e% w: C4 Z' ^8 @A.核实资料
7 Y" q: ^* @7 c5 R1 V4 B  i' `B.分析资料
C.筛选资料
/ V  Z% Q" [( {" s) ~D.提炼升华资料
3 W" Z0 I' Q0 Y  ^! w) o+ V+ k资料:
! S; P/ X8 q$ c
21.教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。
( T( n" ~4 d& u8 OA.揭示问题或困难
B.研究人员及背景
C.研究的必要性和可行性说明
D.说明研究的目的与意义
) N  {& }/ r7 {- ^  F6 o- R资料:

& g6 ]6 K( p- y. Z% d/ W22.校本教育研究要遵循以教师为本就是要____。
A.研究要从学校实际出发
B.研究要以课堂教学为核心
, Q; H) `- Z6 P2 Z1 r; s* M7 \C.研究要考虑教师实际
( ?3 y2 ^2 f% i) {6 q8 s: KD.研究要考虑教师成长的特点
资料:

23.撰写科研论文的重要意义具体表现在（ ）。
1 _! W' _6 L, S3 E2 m& B# IA.对研究者学术水平、专业水平的一种肯定
B.提高教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径
C.进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式
" A7 [  N# ~) M6 l; DD.研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之一
" {" U! `" T; u资料:

/ V* L, {$ [9 d, P% A* \24.科学的特点包括____。
A.客观性
B.规律性
C.可验证性
( C2 u, J  u& LD.系统性
E.准确性
  ^, ]. F' G8 b6 g5 ~; k; y资料:E
, x7 d* e! x$ G% ^2 ]* ~+ S
/ q4 |  q& a1 b& T. F25.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。
  _1 C. V2 P- l* k, \+ P7 A& _+ P) MA.确定课题
B.追因假设
C.实施追踪研究
/ I8 s& w0 F4 ~0 P+ c3 HD.整理和分析资料
' L+ a' t# S6 u/ N) N7 a+ i( M" pE.提出改进建议
资料:E
4 V' H  {# q1 p4 v
) I" H+ T+ `' D/ _: |! e: q: U7 v1 D; c26.选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要遵循哪些原则（ ）。
A.价值性原则
" f( W; ?! ^6 K1 P5 FB.真实性原则
) M7 r" s( t6 c5 SC.可行性原则
& ^& |; {" r) n8 L# b! TD.创新性传则
资料:

# L- [3 R/ X/ ]% n8 {1 q- k8 u2 b27.确定调查课题的原则包括____。
A.目的性原则
B.价值性原则
C.量力性原则
D.针对性原则
) e9 C8 p- P% d8 g, ?& N资料:C

/ R+ l( ^2 O1 V6 B! X28.校本教育研究的特征包括____。
2 c! r4 |' K( o" [5 w' gA.针对性
B.自主性
; u. t$ d( z( p$ sC.应用性
D.群众性
- z* t0 [5 @  K. OE.灵活性
" g2 o4 X% i, u$ s$ s+ |) R资料:E
( ?1 _% d8 }: a' u
29.观察法的要素包括____。
* }2 S0 r0 E' l( E8 U3 |% k- UA.观察者
( |: a! ^" [, F% Q" T. p$ F; UB.观察对象
C.观察目标
+ k/ _! g# ]' F9 c* W7 G- zD.观察手段
' x7 k3 w3 ]/ a* ^6 Q% P/ u4 E6 W资料:

30.访谈的技巧包括（ ）。
A.亲切善意的访问态度
. X) n& s, l! }6 ~4 yB.把握主题，善于引导
* ]+ v9 v9 U/ r/ ^C.提问明确，避免误解
D.准确记录谈话内容
+ w) A% E+ e& z. e1 S$ t0 R6 i* W+ R资料:

6 u8 @( F* ~/ h. v4 \! l% a31.现在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。
A.数据编辑功能
3 E2 {# U: c1 M$ p9 dB.表格的生成与编辑
C.图形的生成与编辑
# E" C. @1 L* D5 K7 |  AD.与其他软件的联接
E.统计功能
资料:E
+ P. q4 r2 u( O0 L
/ I3 |: t* Q5 Q+ r5 [32.教育科学研究具有的特点包括____。
5 n, |/ ~% r9 ~' j) {6 _A.阶级性
. n, d/ h. Q" b2 k* c1 PB.开放性
C.民族性
0 w- A+ x% z' K$ G8 @, P8 S7 mD.时代性
资料:

33.实验过程中的负效应包括____。
$ P/ M, S( U0 X, g, G) {A.罗森塔尔效应
4 ^9 W0 w& R0 O5 y9 ?B.霍桑效应
C.约翰?亨利效应
D.生成效应
资料:
1 S& R: i: e3 U% K0 @
34.文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（ ）。
A.对相关文献进行分析综合
B.对文献样本进行技术性处理
* F! g! N# O6 j: b$ R& EC.鉴别评价文献内容
5 U- h, [" _$ o% YD.定量的统计描述
资料:C
, N2 F0 ~3 H3 e, o! `
$ z8 z8 A' t# u  L* G, W  E35.校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括____。
) \$ x) P- I  ]; L; V7 b, @3 kA.立足本校实际选题
; Y4 F0 X- U* BB.立足于个人特点选题
C.课题确立要坚持"四个结合，四个为主"
D.教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来
资料:
3 c2 W3 O9 L, v
4 \4 g5 o) O; I36.调查研究与实验研究等其他研究相比较，具有明显的特点：是（ ）。
A.适用性广
4 y; W( f! R! ^* [( E8 ]0 uB.范围广，效率高
C.形式灵活，手段多样
* ^) X; W9 e7 i9 E: n3 Q1 DD.自然真实，简便易行
资料:

4 X9 ]& Y4 r9 P37.教育实验研究课题的主要来源是（ ）。
" A4 d# P# Z' @* lA.教育中的实际问题
( U& e. o1 t( w+ ^! }: P: L, aB.文献
C.偶然机遇中发现的新问题
D.反思中获得的问题
资料:C

1 _, t) r' c, ?38.运用调查法应注意的事项包括____。
/ J" F6 ^* {9 A9 j  n2 u+ \+ fA.要甘当小学生，虚心求教
B.要忠于事实，不带框框
C.要深入，不要浮在表面
D.要有数量观念
% R- G$ ?3 s/ ^5 ~) g* U7 ~, nE.要正确解释调查结果
资料:E
4 ^8 \  @  t$ ~, S) j, Z5 D& l
39.问题设计要注意的问题包括____。
A.作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题
B.问题表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出现一问多答现象
. p6 d6 g$ n) @3 mC.尽量不要使用技术性和专业性术语
D.提问的措辞不能流露出自己的倾向
资料:

8 D8 A7 P6 z' R40.统计分析主要包括（ ）的内容。
1 Z5 K- x0 N% ?, KA.描述统计
B.描述分析
; o5 c/ `! s& h) N. L& R2 @C.推论统计
1 }$ ?* X9 O" N8 bD.推论分析
资料:C
6 b, Z* E" U$ A/ j' ~. r' ]( e  a
41.校本教育研究所面临问题的应对措施包括____。
$ V- }- z4 R  j+ r  U0 J$ aA.树立正确的研究观念
5 O% n2 r  m4 WB.形成科学的思想方式
: t, C* Q, M& u" h# oC.选择恰当的研究模式
D.培养坚定的研究信念
7 r/ n8 y" q8 f4 n" p- Y3 D! e资料:

42.根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ ）。
' i* v. g9 d4 T2 UA.描述记录
. \8 K  A, G; D) uB.取样记录
6 Z0 S: y, C) HC.行为检核
D.个案研究
资料:C

43.搜集文献的途径是（ ）。
A.图书馆和资料室
B.学术会议
7 M7 w. u) F3 e/ l' {C.计算机互联网
D.口头报告
! P/ i$ n! s8 j& {2 K& S资料:C

2 x% R3 |; S5 E/ A6 Z% h* l( [- d44.调查研究的步骤包括____。
A.确定调查课题
: X" w+ V- X- n* ]) Z5 W4 tB.选择调查对象
) C. w+ _, P( v0 @, C9 d( DC.编写调查提纲，编制调查问卷和调查表
( M* V" ?$ Y  z" Z9 k' p0 M% }" Q9 fD.制定调查计划
/ B) m( N2 J. r" q" @5 UE.实际调查，收集资料
资料:E

45.教育问题的特点____。
A.复杂性
B.两难性
' t/ f# z+ Z+ @" ]$ @0 LC.开放性
D.整合性
E.扩散性
9 R5 T9 m, d" Q- c2 C2 B资料:E
4 }" E" @4 E% x
46.校本教育研究的特征包括（ ）。
: I6 V2 S9 A  B% p! g, VA.针对性
1 K5 u5 s/ a# H! \5 U: hB.自主性
7 u  b7 J# a  OC.应用性
D.群众性
E.灵活性
资料:E
6 r2 s$ b) M/ A) G5 z: Z: }, ]
47.观察法的特征包括____。
A.客观性
B.系统性
) }! h! {, ]7 |# E* d2 N  nC.能动性
$ {; b' C, V* h# }7 I! L  mD.选择性
' W2 s" J0 u6 ~9 p) H& o7 v资料:
% o; w: r/ S0 x2 R! {: u5 R, h
48.调查的基本结构是（ ）。
6 u+ z( [0 G4 m3 g  R8 b4 _A.目的与方法
B.结果分析
+ B0 u$ T  r: O/ KC.结论建议
D.意义与价值
- f8 u7 S) @- j% ^% A资料:C
: P& T3 q5 w, d- U( H
" M3 h3 k1 K# H  ?+ q% ^( H49.间接推广先进教育经验的方法包括____。
A.先进教育教学演示活动
B.书面经验交流
C.录音录像播放
D.组织专题研讨会
' ~# r9 y& V& d* t/ r资料:
% T3 g0 u+ D/ R/ _. I
$ p' L# u  a& X50.问卷设计包括（）等三项内容。
A.问卷编排
B.资料设计
4 _  T, {- c5 \/ XC.问题设计
D.指导语
$ O# G( U* i/ j资料:C





! i2 Z% a, v& M9 l
: w: `. C* y$ S- U+ ~, T9 @


% T2 Z* s' x9 s$ o5 T: J1 g
' N' U7 z: P" X

! d' C% W# j) O: d

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