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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）人员培训与开发-[东北大学]《人员培训与开发》在线平时作业3" y" \7 x5 U# F$ l0 R* n
试卷总分:100 得分:1008 b& m4 l! Y. V. K a0 c
第1题,在培训目标中（ ）是用来衡量员工接受培训后工作绩效的提高情况的. c9 q) o4 N" w
A、投资回报率
; D; K: U" a5 p! u2 YB、技能成果
+ j1 L/ N( t7 z s- FC、感情成果( ]& o5 K4 P/ `9 n) c6 p
D、绩效成果- j7 K% U ^ _7 Z
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" ]% {$ L" o+ D' Z- x9 C0 s0 l# x
! n, b! L! V9 J4 u- L, z2 k第2题,企业竞争战略是指成本领先战略、集中化战略和（）: ^5 h( o+ N; |- U6 ~
A、内部成长战略3 ]1 M$ Y# b; e6 b$ h0 u
B、外部成长战略2 Z6 k1 Z' X' q
C、紧缩战略$ g8 \: y8 p9 e, [8 Z6 g3 @- _
D、差异化战略7 R( T! j8 `' z1 z. M" J
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" }: @" L9 P/ a" h' d
7 R/ J) Z2 N; L, N( x8 K
第3题,在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（ ）来评估。0 Z5 m" F. v/ A% `9 O% N% x
A、笔试
- P7 B% O9 Z& W5 kB、观察法# ]- N d+ `3 R3 b
C、面谈
8 H* S4 {1 J; P6 g* J, H& {D、问卷法# t5 r" P: P1 q
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0 \% i3 d& y1 x
4 V$ M6 u. `# b' s' U, @
第4题,( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈6 m0 t) D T6 z0 \3 M
A、全面任务分析模型
* G( Q! `; d# S# V8 ]5 [B、循环评估模型
8 D* y! @" A* q8 N/ \C、绩效差距分析模型& k& V0 h3 G: d
D、阶段评估模型. i; M" x/ r* v4 T7 V( C4 z
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2 R4 T: d! T) z" p ~7 s
# {2 W6 {4 Q' S$ m/ | W1 D0 o( Q6 ^2 P0 x4 ] X
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,( )不属于场地拓展训练游戏。 F4 o z6 \; B- A
A、高空断桥, o# \% T6 U4 Q) B( C
B、接力赛跑
2 \. }/ L" U/ _& p! D W+ nC、空中单杠
. D9 P- }9 u& ], G& k! {; mD、扎筏泅渡' V2 i; U. T9 w! C; v8 w
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; _1 [ M% u! W) m2 Q- I. ~+ G' T
% H4 q1 l" s D5 W! E; f% Z* L: E- m- J# Z7 H2 f
第6题,职业环境分析包括（ ）' R2 n9 M6 E- ~$ D
A、行业环境分析、行业前景分析0 Y$ o$ N6 f# _2 a+ {% K; h/ h) y1 g
B、社会环境分析、职业发展分析
7 j2 ], @7 [5 Y- i# W# D [! K# d' A' gC、社会环境分析、自我环境分析1 U% M$ i' w5 u( \9 Y \6 [
D、行业内部分析、行业外部分析9 V( ?3 n9 Y% Z1 Q3 e; d
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6 @- U* Z3 Y) O2 `( T# I( P
7 J6 Y9 u l0 ^: z C
第7题,( )不属于案例研究法。
5 E% e: F. W5 Q$ G3 s" a2 NA、案例分析法
( @- w" U/ Z2 S; p' DB、个案分析法" g9 `. @' V1 {8 C% u) x5 U! w
C、工作指导法
! o: l; ]6 A7 Y0 r9 G8 |D、事件处理法3 ?1 i E" N4 x. I6 c
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# t3 T$ @- s9 x) [* E9 M2 ]4 P0 B' a" s# `8 U
/ `8 B: \8 u# C
第8题,自我概念和职业概念的形成，是在职业发展的哪个阶段（）
- H# K+ Z2 l# @- u, V$ a+ K$ PA、成长阶段
; G `# z6 o6 \B、探索阶段
% E# F @8 y( ~7 }+ N1 fC、建立阶段
/ h; |# \) @3 U8 o6 _+ u$ Y2 HD、维持阶段
& j. t7 n/ i+ l5 Z7 @正确答案:扫码联系微信客服- f1 q4 r! e) p2 c6 H! K5 I; j6 X
" c- {! G& A8 ^, _: s9 [5 h% C) @
第9题,按照培训的（）来分，培训计划分为长期、中期和短期计划* _6 C. a* n: c! i1 F# ^
A、过程0 `7 x5 j8 ^( H! q
B、效果
* f) q7 _/ p4 ]& p( K3 L6 a) nC、时间( K/ ^+ p4 _/ K; p
D、成本
3 n2 i N9 t) P3 e% k正确答案:扫码联系微信客服, D4 H4 b! \! Y7 J' I$ A. q
- \3 K- R5 m& m- a4 x2 @. _
3 Z( l; j4 o9 b' W# Y资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,特别任务法常用于（ ）。
% J F7 `1 r$ k6 d5 BA、技能培训, p w# I- Y& p& |
B、知识培训
: _/ J* p Y, f" U! xC、管理培训0 y3 p$ m& H% o" w$ G8 A; W) M
D、态度培训4 ?3 n' V% F: |
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& ^2 j9 o' H6 \6 L r
- R9 T3 g ]6 X, I第11题,培训流程按（）可以分为培训需求确认、培训计划制定、教学设计、培训实施和培训反馈
. A' |- @$ N; }A、组织结构1 x/ h+ r N/ ?/ ?; ~; p w
B、组织层次
$ `! H! z w4 c" w' Z; ZC、发生时间
8 w1 C6 T4 {8 b; L! C* {D、培训目的" `0 S: l7 \- R# K
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: F$ K! Z2 k, F! L& r( c
1 T7 m7 f1 n. O+ t. b7 Z: W' s5 ]# D' J
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训需求分析方法中（）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动
* x8 |' Y# d- ^# e" y5 oA、问卷调查法/ L# y. H# F# N/ G
B、员工个人培训需求分析法
% I4 m U% ~3 _0 ]( `C、绩效分析法2 S- J$ J {4 s: V, S) g
D、观察分析法) N1 f) j! P& @5 W% m
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1 y6 f5 Z5 i9 P& ]! N. o- N
4 q% }% o0 y9 G* B* }9 l0 p. y: ]. g- l' s( ^
第13题,在特别任务法的培训任务中，委员会或初级董事会是为（ ）提供的。
8 C% ^7 d- s. c8 y& p7 j kA、任何提出申请的员工: F w. k d7 G! r
B、需要再进修的高层管理人员
3 T0 Q& @' w/ s' QC、表现突出的基层员工7 m" x7 u. m& C6 L
D、有发展前途的中层管理人员
' C: O* |: C3 o0 M$ M+ A正确答案:扫码联系微信客服7 F/ f/ i6 t: S3 B- J) {4 H8 P
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. k6 D. W' _% x" w0 i
第14题,（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
# H3 [. A6 i+ B+ G3 W0 J* E! T- vA、讲授法
4 h4 G+ q4 C6 @/ y3 _B、专题讲座法
* ~; [* X( C I* |9 M* qC、研讨法
' ^# q8 I3 o' r! E E. y5 `D、案例分析法" T" [$ e7 Z- \! H
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' g: v7 u6 A/ H5 t% U2 l! ]2 h7 a. Z% `; L2 h4 e
/ Y* N3 j2 r( p0 F+ K
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。
! R. C/ I( n6 q% C0 E, `" ~A、高层管理人员
" z. i8 ^' K% ^. M% TB、基层管理人员
0 j! f, d; g6 r# h1 fC、中层管理人员 Q' D! B C# K5 a+ W3 b! a- \. }% h5 E
D、一般生产人员3 Z* z5 B) p4 L- I! B' \
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8 e- _& s; w8 g, W @0 i* [, z0 p( H S- r
* X" j1 ?# [3 ?( b! w第16题,可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是( )。
9 b% r+ u* p( H% ]/ SA、培训实施者7 J k' K" B/ ^8 M" j' Q0 M
B、培训学员同事
( Y+ L! ]% X3 J$ h; pC、培训组织者+ l9 c+ S; P1 L7 M. z( w
D、培训学员领导和下属. Z7 g& O) A9 e
E、培训的对象
6 k1 s. E$ c+ }0 l1 q! A正确答案:扫码联系微信客服,C,D,E
' @" Q9 B4 e J
: j2 i, I @3 K" u, [# C" \" q
. F& d' [, N- e" K第17题,分析培训需求应关注（ ）
8 L8 O, A7 E pA、受训员工的现状! ^7 @0 E' v" N! @& D. X- q e) ?
B、培训的目标: z9 G" ^2 @8 O w& r; l
C、受训员工存在的问题3 X7 ~% `1 {. ]
D、企业的业绩: g5 Z9 ]; z3 E1 ]
E、受训员工的期望和真实想法
' I1 n* e3 V+ S, b6 K正确答案:扫码联系微信客服,C,E' Y0 g$ u+ `& x7 e8 z
7 J& J0 y8 R2 _! v: }' b) r' j# p" @& m, m- G o$ O5 k, l7 y# D
第18题,讲授法的局限性在于（ ）。! B( z% Y" f2 v3 P
A、不能满足学员的个性需求. ?# n/ `$ r* V9 N% v" v7 x
B、传授的方式较为枯燥单-
- b2 R) b# `1 i5 h- bC、内容部具备较好的系统性# B* o2 a- y. z' B# d( Z4 u
D、教师水平直接影响培训的效果
! b6 k* Q" `+ x" C1 r. W; o( u0 `E、单向传授不利于教学双方互动
9 `: U$ S; ], n& Y7 S正确答案:扫码联系微信客服,B,D,E
1 J- m3 K- |6 P" [' L. H
8 V$ p% \! L& a! Z* g i9 w3 k( V& }/ L' O# _: e; n
第19题,培训需求分析的模型包括（）。
3 k4 B7 { s4 M9 B% L6 a- d2 DA、连续评估模型" t ?- L+ C2 }1 T, L
B、全面性任务分配模型
( Y; C8 l6 C7 F% X) I1 ]+ w6 \0 o EC、循环评估模型" v. }$ q0 o0 v9 ^/ |7 {# P7 F
D、前瞻性培训需求分析模型9 |* n8 l! B0 O5 [. v* N( B
E、绩效差距分析模型' J* f1 d: U7 g$ G6 |) L% C. W$ \
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2 Z+ G* ?; | y. v/ ]/ o, n8 _4 i$ ]( D/ x5 g( T& u2 R
+ k8 `! t* f2 t+ h* \; ]( F- p
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,在培训课程的实施与管理中，关于培训后的工作描述正确的是( )。2 t$ f3 U2 Q) C4 a1 z' w, V, }! V
A、向培训师致谢. g2 M0 O1 o ^0 y. c% ], D
B、作问卷调查
# B3 B, R8 A1 d, q5 u' `8 kC、颁发结业证书$ y# s7 r$ J( f7 ^& B: H0 e
D、清理、检查设备
3 B0 U( M5 S& g' ]9 d/ `E、培训效果评估
" c5 T: w5 v q$ W$ r正确答案:扫码联系微信客服,B,C,D,E4 J2 _0 b6 O7 j1 |
" S2 s2 [7 S2 M; Z! f/ ^
r+ i6 S9 K0 c/ J0 F" l) r; n
% k2 q8 {4 O3 A' b! k) [
' B, ^. w" C2 R% G+ U" ^/ K% S; S K$ L" N- H* R4 e
- N- Z( G( {! ?* }
% b r% G( J0 g% n5 \0 b& S' l4 Y2 v# w7 x; r! D
, E5 Z$ S) q6 q" \. U
3 q8 U% f3 a) x' X8 J
4 R6 A7 t& Z- X0 M
) w# m& {9 d2 m9 ? K5 D, B; o# Q4 D4 E
2 {5 `# k R% ~0 |" ~9 j& q2 h
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狗仔卡
发表于 2023-9-27 00:27:14
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