|
|
《学前儿童艺术教育》期末考试答题纸
! j8 B( i/ I; f& x. a姓名： 专业：
5 r3 i& H8 B' s! q a学号： 学习中心：! A" R K; A5 _- Q" y
成绩：
3 C1 s, M/ ]% g8 A; {注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！
9 K+ g1 T7 r6 K& a* |- K9 o一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）6 f* R8 |8 O: u
1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 k. {, H: I8 ?% T
5 Y" M, P4 @- w; m: C2 `( f
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20" c K% D& A1 u
0 y& u$ x: Q0 i$ x" `7 V
二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）! Y6 W! C* o: K
1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
7 U; W, Z+ Y; L3 U, l" l. J# V, z3 Q) v4 V) J' C) D
8 g8 m( G# M5 l* Y2 m: S/ K8 N, [9 L* `: j7 |3 E
2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）+ B2 g6 ]0 N$ i0 w6 G+ G8 ~8 ~
; @% q0 A: Y0 x$ E6 O4 m$ o7 ~$ S3 F5 a( i, g
4 v" G% D: b# u$ N7 r1 t* ^三、活动方案设计（20分）
5 o. A- [- C" f% A6 N# e1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。
, j( I. v. j1 E4 t9 T& | ( {* H8 ^6 B' ^7 q( R+ c) L
5 Z) @/ B6 j* @( C% Y& s" N9 F《学前儿童艺术教育》期末考试试卷3 n+ E$ N" L9 u# z5 t/ s
注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！6 k# m5 u/ X3 q$ Z7 n
9 }9 b, G. R9 s: B( m& r" i一、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（选择项请填大写字母，更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）3分，共60分）
* z- {' }& A* t7 W& |1 e" L. J) `& [1.《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ）1 b% k# ^% Q# T K" b. B) u
A. 发现美 2 u8 w# f' x3 N7 Z! t2 ]. w
B. 体验美
" D8 f. m; O3 h; e0 ^; YC. 寻找美 9 @, P3 g: _1 }* S8 `: e
D. 创造美
2 v( q$ G* N2 D' g) v6 k u5 G# P( {) ^/ i" p
2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
9 f: X! _ T, y2 F2 rA. 3-4岁 % u6 D+ R3 Q3 L- O) Z% r2 Z. ~
B. 4-5岁
; z/ i1 ~# v( w* G, |" T- L sC. 5-6岁 # u, y# R/ U5 F5 T; i0 B0 K/ X
D. 3-6岁% n/ y( l" Q9 m( G
, E$ y+ Z1 f \3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。$ Y$ ]* Y. F4 }
A. 3-4岁 2 h/ H8 ~/ |0 P0 l: p- a5 p) S
B. 4-5岁 3 a2 }& q) D% d, ^1 ]* _
C. 5-6岁 % N: C/ X6 F) R. j% \
D. 3-6岁$ r0 } U9 D. P. R
9 m" x: b/ r- ~4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）8 G M7 b+ L0 c
A. 具有初步的艺术表现与创造能力
2 j- j0 g: v1 tB. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 p0 I) H: Y$ ^' Z
C. 亲近自然，大胆表现
1 H5 s% w9 K6 T' B2 Q( V9 ~5 Y! xD. 喜欢自然界与生活中美的事物0 z5 @: R! H) D* V {
. }7 {, Z: q. U8 J- L6 m0 s; ?
5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（ ）三种类型。3 k( B( Q" J/ j T1 o9 R
A. 美术欣赏
, h4 J I6 }' M4 T _B.环境创设
d. ~' G g( `! Y2 O& a( rC.美术创作
6 O- {/ |* y! V4 bD. 美工区
; n5 f! ~0 `( f% y$ D# e' G( _8 E) o# d
6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。7 R" l t! _; e0 G" N& @( f- d
A. 2-4个 / W$ v( R) r/ ?6 N) m: [/ \# o
B. 4-6个 ; W. Q- l+ P5 l( w5 h- h
C. 6-8个
; F' J; E* I! T3 X; OD. 8-10个% n9 x+ Z( j/ r& W, X' Y M
; @: a/ K% w) @0 K* M' Q5 Y
7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）
+ W# Q( k% z; h" C3 Y" R8 x% ^: u% {# _A. 语言材料 0 P! {" S/ H( {: _' z* y Q
B. 视觉材料
* f/ j4 y" R6 [; |- @8 E9 F8 W; m. ^C. 动作材料
, f7 N7 U) \8 c5 E1 L& JD. 声音材料# w& B( d& D [! ^- X) R( O" M
" b- Q& Q0 h4 k/ E; s. Y! I9 u9 ?8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。0 R0 V2 k' z+ Y. D7 s; i
A. 切分音符
+ s. \) J% I+ E% [& H8 I0 U% IB. 弱起 ' F1 j, M2 [, v W8 D
C. 四份音符
* A# ?. i. u/ zD. 十六分音符
7 L* v& Z7 \% |' S2 Z; s0 O# K& y6 R6 d6 N" r Y
9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。
% v- P3 D% \ R- }9 aA. 动作 , R* G2 n8 ~5 r, V5 X
B. 语言
$ _# H) s% |' s" E, @7 K& BC. 舞蹈 " T/ I, S8 X/ B9 S) O. Z
D. 歌声
% @ Q# P+ T' j0 H- r' m( ?% b( f' I
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。
' U; P# M7 \& M/ S l$ mA. 十字步
8 V1 |% C; u0 ~, q. x8 S( a l- VB. 跳步 5 ]1 r/ m0 `+ ~+ r$ g
C.垫步 $ l8 i+ S3 a: c! i* |' E" `, Q
D.小跑步、小碎步" S5 i. K9 Q5 b% w3 o; @% ^
8 Q( U/ b) I/ q8 [11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。
/ W( C+ F: z" A; w- |6 J8 {2 BA. 理解和尊重幼儿的行为
; {; E4 w, q: ?( ^0 P3 F+ @B. 制止幼儿的行为
- Z% I P, M: ]C. 忽视幼儿的行为
2 k& K; S$ k, _6 C9 \9 j- z; XD. 模仿幼儿的行为* x. c8 H: U3 E* v
, } N# J( N% y: J+ @5 B12.幼儿对音乐美的感受主要是借助于（ ）) C. Z0 o, Q% M' M! C3 m T
A..倾听能力 5 ^, G; U7 l" V2 R6 k
B..记忆能力 - l! _9 v9 f- u" Y6 l! S3 F+ g1 L
C..分析能力
! f# k3 Y; d7 o- jD..交流能力4 O6 a, H8 ~4 }( ^+ o0 ?
l5 z R) m1 `7 l5 B* K13.在欣赏聂耳的《金蛇狂舞》时，教师所提供的视觉材料应是 ( )5 p1 j9 c& R$ C
A. 色彩灰暗，构图凝重 " Z5 ? P6 h$ _9 T! d( H
B. 色彩辉煌，构图具有动感
3 @' J7 `2 Z2 i) l# c+ ?5 }% XC. 色彩鲜艳，构图简洁 5 I8 D1 B1 _8 P( D; O8 m5 u# Q
D. 色彩淡雅，构图呈静态
6 U2 C) t# D% f3 P+ z; v
' r* y1 D1 T8 p+ }14.儿童美术发展的过程，是从（ ）到有意义表征的过程。
, {$ U* |2 u1 e+ C2 D+ X2 g5 ^2 XA. 涂鸦 7 q3 `3 R) w' t& v* F
B. 语言
+ H5 i7 x# I. n$ QC.动作 ! r/ i3 R; E" e& A1 r& z
D. 想象1 G+ o P% T: D: W7 w5 u
' P/ p: V% w T. m& L8 E% E+ u15.儿童在绘画过程中，发现某些线条、形状与他们自己经验中的某些事物相似，于是会给自己的图形起名字。这是（ ）6 s+ u P. h+ @" U9 p% C
A. 未分化涂鸦
1 w W% o- L8 R* H J# N& Q% v+ q4 QB. 控制涂鸦 / y4 ^7 w) f) g4 @5 p' H7 ] ^
C. 圆形涂鸦
6 G ~2 g: u, P& s' gD. 命名涂鸦
7 K! S9 E1 L7 ~+ S6 n5 A( b
1 i/ I% q1 a: f, e# l' }16.象征期的幼儿在构思方面具有（ ）的特点。
# E" s7 @5 v3 y" vA. 没有构思
2 ]2 q* M" e! e- p- \ s; d+ NB. 事先构思 " x7 _* M) a. H S* v
C. 构思不稳定 3 [' R9 Q! u0 r0 Y0 k* G& E
D. 构思稳定' ?" b0 G/ |& z9 D7 u$ n
1 H1 D' a M9 q2 C8 O4 P2 k
17.3-6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式（ ）. `( x* A7 Z, ^' Q( z9 J* R
A. 零乱式 7 C1 M( S2 _7 z6 k
B. 并列式
6 V V8 Y( C. T6 [. e5 M+ C& ]C. 散点式 W, }# K& B6 G1 w$ n
D. 遮挡式
_& |. t9 Q4 |
- m' m0 t$ v, ]9 [7 ^, A18.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的（ ）
" e9 ^1 t3 I U, q' n _" x1 a+ WA. 展开法 ( y5 n, M4 |0 k
B. 透明法
5 E4 B0 `5 ` V& ZC. 夸张法
: p9 v0 D: e+ q7 UD. 拟人法 8 W; W0 A* k! ^& b/ E& V
! p" M- K8 s( r. B2 N
19.中班幼儿的剪纸（ ）为主& g7 i& {, H5 r! p
A. 目测剪 2 s! j; k) ^7 ~( r' N8 v, S- K
B. 轮廓剪 / i3 f8 D) G+ d" W9 L) N8 o! v
C. 折叠剪
4 A7 [/ i0 }5 u. }D. 镂空剪
# T; ^* N! B1 H* x: T( t
8 b4 z& T/ q3 W% D7 |, i7 F3 k S20.指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是（ ）
c3 `. q% N5 b+ F9 d& EA. 对话法 / R& n* I& G/ \9 G" b6 v6 T3 C
B. 游戏法 ( f, |7 \3 P" c K
C. 比较法
- f" z; Q! `$ V& |: Q/ BD. 体验法
; j& a3 n- e: J' n3 S1 J" N$ ^0 R二、更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）（更多资料下载：谋学网（www.mouxue.com）10分，共20分）; E. k0 k4 H! w/ g+ Q$ L
1.简述《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的目标。（10分）
9 y( _* m' P1 T' E- k- I8 h1 M) U/ ]! K9 F2 g- D
% I) G7 _! ^2 j# Z; ^# G) b2.简述音乐欣赏活动中动作材料设计的要点。（10分）
( m* G6 G7 k6 H8 N7 w& A2 E$ i; l2 J" N7 v. H3 q; d+ j
V3 r9 r- y: Q# r6 D
三、活动方案设计（20分）9 Q+ @8 w) p$ ]. `) H# M
1.欣赏下面两幅作品，以《夸张的变形》为题，为大班幼儿设计一次美术欣赏活动。* J! x5 q% C( W: Y; A, ~$ o
活动目标提示：# X8 b N; a$ g( B
1、通过模仿、交流、比较等方法，感受、体验两幅画所表达的不同情感。# b/ m( {( m1 V: ~+ }
2、在观察、比较、创作过程中初步理解不同的线条、色彩与情感表达的关系、理解夸张变形在突出人物情感方面的作用。' Q5 q2 O. Z$ m N7 X, |! b
欣赏提示：/ o$ W4 V6 w5 W' g3 y* m$ f& d8 l
《梦》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是甜美、幸福的。
% f- w. G9 g0 N1 S. _《哭泣的女人》主要从线条、颜色的角度分析，理解画中人物的表情是痛苦、伤心等。( W4 Y- T! x# y
/ F- o* e x5 g& K" m
|
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2024-1-3 17:57:57
微信登陆 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2024-1-3 17:58:24
客服一
