东师11秋《学前儿童心理学》第二次在线作业

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  （ ）幼儿和受欢迎型幼儿一样，喜欢交往，在交往中主动。
A. 被拒绝型
& _7 l0 p& x. F3 C% U/ bB. 一般型
C. 被忽视型
D. 被重视型
7 W0 b& Q7 G* d5 X5 @! z      满分：3  分
' W9 B: E7 r) |( S7 @2.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
0 c/ e$ g+ F. U  A9 K" s: \& hA. 谦让
B. 和平
7 Y! J3 A" H- ?: n& sC. 公平
D. 和谐
4 O7 n) q0 |# n: j! ~      满分：3  分
3.  在幼儿期，把（ ）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
( h* p) l8 P% B0 p5 P& @A. 记忆对象
) g; G5 s- y$ P. G9 i& SB. 记忆过程
6 s: R% x6 K5 v- jC. 记忆结果
: p7 o* S( `7 Y5 Q/ P  u. ]" X: {D. 记忆能力
% Z7 L! v! A0 G      满分：3  分
, ^4 Q. A' ]) X0 _8 j; ?6 D3 ^4.  幼儿的记忆以（ ）为主，所以复习的间隔时间应比@@@@@@@@@更短，及时的复习能更好的保持记忆内容 。
A. 长时记忆
B. 机械记忆
C. 意义记忆
D. 短时记忆
      满分：3  分
5.  幼儿时期的计数，要（ ）。
; Z/ s) ~$ F5 q3 _" OA. 眼看手点
B. 边看边说
C. 大声朗读数字
# N7 O0 l6 h3 i5 A( X, b5 n& _D. 心里默念数字
      满分：3  分
8 u6 v' F+ g6 C! ^- m: p6.  （ ）是在材料较小或较短时采用。
A. 整体部分结合法
B. 协同记忆法
: e* @9 l$ i* l3 }) x8 q/ D1 l/ iC. 意义记忆法
$ q" {4 H7 B) e0 LD. 理解记忆法
( D, d+ O  h! k  r6 W# o, l      满分：3  分
7.  （ ）是幼儿记忆的主要方式。
A. 机械记忆
B. 意义记忆
* s! R3 M  ?$ ~; PC. 形象记忆
! W* k, F  _/ KD. 语词记忆
1 J) g; y) y7 d9 H3 Q      满分：3  分
8.  遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
A. 2
* V; G3 t9 c! z' r& I' J5 a% |$ bB. 3
C. 4
D. 5
      满分：3  分
) o8 A0 L$ U! r7 J9.  “运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知与社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对（ ）来改变脑的功能。
A. 大脑皮质
0 l8 j$ i8 ~$ Y- M; R9 eB. 海马体
C. 神经纤维
D. 神经系统
# G) I- b  G$ Q, l      满分：3  分
# C" t8 j$ ?# y10.  自闭症儿童在（ ）岁时就已经有异类表现。
A. 1
/ z* i9 M/ B0 C7 d8 ^" o2 b( fB. 2
C. 3
D. 4
9 o. z5 q7 b. u0 W' T" _      满分：3  分
* ]0 K. |6 z% ]" a9 s$ H" A
' w1 d& c7 D" c& ?9 f! A' A3 k二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  儿童多动症形成的原因有（ ）。
' i8 S0 d! p( U9 L: [A. 遗传及素质因素
: T8 @! `3 e4 R" K) u, OB. 脑神经递质数量不足
C. 铅中毒及食品添加剂
) b( ^, [. u. P$ f. Z0 D. VD. 社会和家庭心理因素
      满分：3  分
2.  幼儿注意品质的培养途径是（ ）。
A. 扩大幼儿注意的范围
B. 提高注意的稳定性
C. 帮助幼儿逐步掌握注意的分配
D. 促进幼儿注意的转移能力的发展
( g* P- ?  D" f1 N' t      满分：3  分
3.  幼儿掌 握概念的三种水平主要包 括（ ）。
A. 动作概括水平
B. 形象概括水平
C. 表象概括水平
- g* O3 r6 M# }* RD. 本质抽象概括水平
3 j7 x: ~/ m% E0 M' \      满分：3  分
; m! R! T/ F$ Z/ c) [4.  幼儿情绪和情感的特点主要是（ ）。
. Z8 {* H! I5 wA. 社会化
, i& A6 Z6 q. XB. 丰富化
  S4 }" b/ y( h5 S$ V" W6 X" B, _  ~C. 深刻化
: V1 ~2 i! P3 h& v/ ?D. 自我调节化
" S/ F% H" a- C7 i7 s3 O      满分：3  分
5.  幼儿后期抽象思 维萌芽的表现是（ ）。
A. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类
B. 初步理解事物的因果关系
C. 不再漫无目的的进行观察
D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
      满分：3  分
6.  幼儿情绪和情感的特点 主要 是（ ）。
A. 社会化
$ Z2 `$ A' G/ y7 Q  }0 |  sB. 丰富化
. ~2 Z9 z, A. B$ [' O+ @6 u! Y3 `C. 深刻化
D. 自我调节化
      满分：3  分
7.  高级社会性情感包括（ ）。
A. 道德感
2 X$ a# B$ a  b+ ZB. 理智感
( U1 d- J# Q& lC. 美感
; [7 j" `" d+ U( UD. 责任感
/ W$ ^4 U$ _- q, I- M" y4 Y      满分：3  分
1 k, ^, i; \" V/ ?8 A8.  有意想象是指想象活动是（ ）的想象。
0 j2 i% ]8 ]- Y8 P0 A+ p$ ]- }A. 有目的
B. 有计划的
C. 自觉进行
D. 被动进行
  f6 a* c/ u6 n0 k* g2 J7 ?      满分：3  分
/ u. U% w4 p7 ]) k6 l# x( _" T9.  具体形象思维是介于（ ） 和 （ ）之间的一种过渡性的思维方式。
A. 直觉行动思维
B. 抽象逻辑思维
C. 行动思维
D. 逻辑思维
      满分：3  分
" i( S' p$ W; y6 d; A10.  亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
  R8 D  e' k# a: m( SA. 谦让
B. 互助
C. 协作
3 Z. L, F2 @% D3 D* G& `% q$ yD. 共享
      满分：3  分
; P+ c* W1 J  e5 S  x
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  父母都是口吃者，幼儿则都会出现口吃。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏，或作为旁观者观看。
A. 错误
7 A) Y! e& r& D3 E4 ]. J" x( z9 lB. 正确
      满分：2  分
# n/ d! l( P8 b+ V4.  帮助幼儿从他人的角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要 途 径 。
2 a) U8 Q* a, k/ I# \4 V# fA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  儿童自闭症会从幼儿时期一直延续到终身。
' j9 C/ x  p. q" N9 X/ I( lA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% A; j1 R. M4 h" l- k6 }( j6.  多动症儿童正是由于无意注意功能较弱，而有意注意功能却相对很强造成的。
A. 错误
. I+ I/ O  e9 A5 u, GB. 正确
      满分：2  分
- ]- w* v5 Q# X# V( B6 A7.  在游戏活动以外的其它活动中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  注意范围 的大小与视觉相关。
# n4 t  }: ?+ s5 F: o: vA. 错误
' h3 B# O+ ]% cB. 正确
      满分：2  分
" o% B* C5 X+ N1 @! j- c/ _9.  幼儿识记听觉材料要比识记视觉材料效果好。
/ V$ n5 O# ~8 G% U* UA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
& j4 z- |$ S0 {/ Q& r' V10.  幼儿受到思维发展的年龄限制，不能主动发现事物本质的问题。
1 c# Z0 w! \$ _9 G) n* GA. 错误
B. 正确
, V4 l8 ?. c0 K1 Z2 u( i$ g      满分：2  分
( `& t  f1 H9 C4 |  e11.  外延是指概念所反映的事物的本质特征。
" Z' k0 _# Y" d: {( EA. 错误
( G4 k( \. a% p. jB. 正确
      满分：2  分
) H) }/ @! A- D9 K1 Y/ E, ~12.  不完全遗忘是指只能回忆不能再认的情况。
, [" k- D- ~. X/ |( o0 \" m2 rA. 错误
% d. s# v7 q9 p1 N  O, cB. 正确
8 z7 I$ a, Q5 |1 Z      满分：2  分
13.  儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
A. 错误
3 ?0 ?/ p8 ]6 v1 b6 ]B. 正确
5 @( c: Y1 [8 V2 R; F      满分：2  分
+ M& U4 A3 }; u4 w14.  大脑有明显实质性损害、低能儿童及精神病等均不属于多动症。
A. 错误
1 F+ ~; W' {, \( F$ b& T) L6 pB. 正确
, x/ @3 Q" F8 F9 E5 V      满分：2  分
) Q, R) ]  W7 _8 ~; Y  f/ H3 Z15.  幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度 ， 另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。
A. 错误
1 g: J2 F! f: }/ S4 ?B. 正确
4 D9 B* d$ i# T2 ]4 }/ V' x/ i      满分：2  分
+ }5 `0 w, c! E6 B16.  快乐是最基本的肯定情绪。
2 j5 r8 l" k' i4 u7 xA. 错误
B. 正确
5 d2 d2 _7 s1 `% o      满分：2  分
2 Q: u* F; m; C8 m- j17.  注意分散是因为注意力不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上 ，被动改变对象的表现。
A. 错误
B. 正确
+ u$ |, K+ T2 x7 o2 t5 }. g      满分：2  分
18.  治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。
& @  O. J. o+ E  C3 M9 u4 MA. 错误
7 [8 y2 ~: j% FB. 正确
      满分：2  分
19.  有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。
A. 错误
B. 正确
  y' T# h( X# C1 n( D, t, W      满分：2  分
20.  幼儿掌握概念的水平包括 本质抽象概括水平。
A. 错误
B. 正确
) ]% k, h* a, Q# u, N      满分：2  分

5 ~# z. h1 s6 a9 h8 v% }% h