东师10秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业 随机

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2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
" T( w. ^% t2 y8 a' a试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
0 ]' G+ B7 L! E# i) s+ k 单选题
# U- B* j% p# O9 r, q多选题
, S$ D1 `; d. D% w. J9 M4 x判断题

# B( `5 J1 r7 j7 r  ^1 R' r

、单选题（共 1 道试题，共 1 分。）    得分：1
1.  （）即以表演的方式进行的口语交际活动。比如，讲故事、演讲等。
A. 应变类
B. 表演类
/ s+ B8 ~/ s) p/ `% FC. 交往类
( {' A1 t' j' A$ A. V9 V% wD. 议论类
正确资料：B      满分：1  分  得分：1
2 T8 L' g/ M4 c) E/ M8 ~
8 c3 D1 k. _; k, }6 R2 p4 ~
: r: d' z! H! f9 U& F& d  T" i
2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
+ M1 Z; o0 Q/ @, i1 ?2 F多选题
判断题
3 A- y1 g% S5 e
( ?9 o1 y3 z2 W0 k. \, L4 V
0 ~0 ]" |0 Q# A
$ A- S2 s8 ~3 K) ]、多选题（共 7 道试题，共 7 分。）    得分：7
1.  与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
A. 敏捷性
9 @5 _* s/ x" C( \B. 灵活性
, e$ y- h7 l5 M' t4 [# Q( ?+ ]C. 逻辑性
D. 开阔性
/ v$ v) G8 o( S1 A. W$ `正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
- ]* B0 H$ k& e$ L" I5 R2.  不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的（）。
+ D8 F4 x3 {! ~( tA. 文字美
B. 语言美
C. 意境美
0 X/ X% L" g/ i! ^8 h; ID. 节奏美
正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
3.  教科书呈现的口语交际知识分别为：（）学习复述。
$ T- Z# O* i% wA. 养成良好的听话态度和习惯；
B. 说话要有中心；
9 x8 b& r" S& S3 z6 A& Y: g. mC. 说话要连贯；
D. 说话要简洁；
- u! C" d4 }( n/ {' CE. 说话要讲究方式；
F. 说话要看对象；
" Q( p( {1 I# H正确资料：ABCDEF      满分：1  分  得分：1
4.  口语交际教学的意义。
A. 口语交际教学是现代社会发展的需要
B. 口语交际教学是语文教学的重要组成部分
! `+ i. @5 i) {5 @" g/ `. PC. 口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
D. 口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
5.  由于美育具有（）等特点，因此能为人们所接受。
A. 象征性
( _& A. C: c; v" U7 ]B. 形象性
( ]& p2 D" o7 R6 I' {C. 情感性
5 }+ h( X$ E% W7 Z2 JD. 自由性
( e/ f2 u: i4 g: w. I8 U7 X" `正确资料：BCD      满分：1  分  得分：1
- w: D5 P  k: P5 j6.  口语交际内容的分类
/ h$ E* c$ K- i: J$ \A. 从口语交际凭借的语言表达方式来看
  X9 ]# ^- w; K2 B/ xB. 从口语交际要培养的基本技能来看
! O3 y8 [2 K! tC. 从口语交际进行的方式来看
7 W# U2 |7 U! }& {7 B+ G& jD. 从口语交际内容涉及的领域来看
E. 从口语交际活动主体的数量来看
正确资料：ABCDE      满分：1  分  得分：1
+ L2 ]' M7 E, b7 Y8 _$ n4 g7.  分科课程具有（ ）等特点
" U8 a% Z: B: R# A% U3 IA. 系统性
B. 逻辑性
; D5 i+ P8 k; n" A2 AC. 严密性
6 K2 }4 g1 o0 D0 b. s9 P  XD. 简约性
正确资料：ABCD      满分：1  分  得分：1
0 K1 p$ H, `; f7 }; i5 I: \  P
: ^! c$ R3 m1 R1 L/ I
  
! w" ?) n5 o9 e0 L2 T
2010秋学期《中小学语文教材研究》第二次在线作业
' n9 f0 w( I+ [0 \: e" z试卷总分：100       测试时间：--       试卷得分：100
单选题
/ }% v( s; |7 A. S多选题
: f8 W0 v; X4 H" h: T判断题
) U( E! F- x4 v+ A. O8 I+ p

, l6 A* [% i2 |$ P% u& [' A; e
、判断题（共 23 道试题，共 92 分。）    得分：92
. j+ a9 O/ ?' f8 ?( q+ M- m1.  与阅读教学结合的口语交际训练基本以课文为训练话题 ；综合性学习中的口语交际则有特定的话题。
1 w2 v: w  w8 jA. 错误
, o/ F' d7 u  GB. 正确
3 G1 E/ T( a) J4 x$ S正确资料：B      满分：4  分  得分：4
+ ?, M5 P% d8 K# t0 D  [5 o& ?6 ]2.  教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
3.  理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A. 错误
4 j( C: _- z$ I' tB. 正确
% U3 J7 A5 B) W$ a7 {+ D% f正确资料：B      满分：4  分  得分：4
4.  口语交际主要是一个言语信息的吸收 、分析、加工、组合、输出的过程。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
+ T" d( X7 w4 ^: r5.  语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。
+ [, U$ i. l$ P& U' c) N3 Y  kA. 错误
+ \6 m$ R" `: p0 f! t: eB. 正确
- q0 H1 D; w3 s5 ?5 l5 \# A6 N正确资料：B      满分：4  分  得分：4
$ n. o0 O. Y) E. ?; t6.  叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动 。比如，复述、口头描述、讲述见闻、讲故事等。
A. 错误
8 C( p# h$ W6 ?. j1 I. ZB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7.  模拟类即在课堂上以模拟真实生活场景的方式进行的口语交际活动。 比如，模拟面试、模拟导游、模拟电话交谈等。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
8.  语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
A. 错误
& W6 t# g3 Z: p* x! yB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
9.  语文知识是语文能力提高的必要条件，是人们达成的共识。
A. 错误
* r+ ~& H8 z% H  [; t; X+ LB. 正确
" i2 g' Z  h6 l# Y正确资料：B      满分：4  分  得分：4
10.  艺术美指艺术活动和表现在艺术作品中的美。
A. 错误
$ Z% q! _  t7 S! }B. 正确
8 L0 j2 \& \8 z/ I8 z% S" t  |正确资料：B      满分：4  分  得分：4
11.  语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。
A. 错误
; k6 `3 X! {' h6 M& KB. 正确
* x/ }0 I5 n- g& J. g( R正确资料：B      满分：4  分  得分：4
2 E+ m& a0 _0 e0 J- r& w0 _0 a12.  传统的课程结构，不仅分科过细，在学科内部也过于强调知识的条块状。
3 ~" F" H) x' Z$ x0 N' [8 J% \. NA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
  Q$ }8 a5 C& @: ~3 I13.  口语交际与书面交际共同构成了语文的交际功能。
& p3 b4 d; t! u( L& k0 kA. 错误
B. 正确
" K/ ]& k, h* s' c* H$ n正确资料：B      满分：4  分  得分：4
14.  对社会美的审美评价 ，以“善”为主要标准。
. i$ \6 k' w/ w; ?7 F; x( RA. 错误
4 M7 a3 y! h6 j4 J/ DB. 正确
9 q$ E/ K# `+ n1 f  l0 w7 {正确资料：B      满分：4  分  得分：4
" r! m5 w6 d2 b0 m15.  口语交际能力是和智力联系在一起的，口语交际活动必须有思维活动相伴随，口语交际的内容越复杂，其要求思维能力越强。
A. 错误
4 b. f! ]: ?1 w; |9 f/ UB. 正确
. k$ j+ p) _9 H/ |正确资料：B      满分：4  分  得分：4
7 v6 k  D! v; {/ u9 z4 Y16.  学习语文知识，有利于学生建立一个完整的知识系统
9 E# _8 a( C4 X8 i' {, i7 Z8 PA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
# P0 c1 M, C% R& w8 ^17.  学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。
A. 错误
* d7 B) I9 q' H: d( S8 MB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
18.  理论一般以语文知识的形式呈现 ，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
2 R% d4 {" d: Y, o+ f6 h; GA. 错误
" y. e  C, Y1 S  U: AB. 正确
- ^: ~6 e7 Q" }; ~0 E+ B正确资料：B      满分：4  分  得分：4
8 N1 H9 B4 _' ]4 h" D19.  审美要求一定的知识储备，语文智育离不开语言。
" ]. T" B' @+ L. h/ ?/ j+ ~A. 错误
8 W. S3 r/ c/ n, Q) g2 a: Y  SB. 正确
正确资料：A      满分：4  分  得分：4
/ F3 P  _' [% t: G# [20.  语文知识能否转化为语文能力 ，目前众说纷纭。而语文知识是语文能力提高的必要条件，却是人们达成的共识。
; H6 F- f( o' A' x2 f8 GA. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
  l% Q' c" J* S% C21.  语文知识包括字、词、句、篇、语、修、逻、文八个方面的知识。
+ L& _# H9 k2 x& k* `2 F) d7 e: K7 ~A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
22.  根据美的表现形式和小学生认识事物的特点，我们将教材中的美育内容分为自然美、社会美、科学美、艺术美四大类。
A. 错误
B. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4
23.  从教材编写结构上看 ，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
) r' N5 _3 ^  ?/ V) Q4 L3 ZA. 错误
+ Z/ l7 J6 Q% L# m3 j- ~3 @: Z* K0 rB. 正确
正确资料：B      满分：4  分  得分：4