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、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 十分重视“ 诗书教化 ”的教育家是
; n- N" Q2 y& U& n9 B( XA. 朱熹
( A H7 J' f8 u2 ], P( W Q- MB. 孟子
0 S2 N# y- F3 r( o! T; Q% YC. 孔子
- G2 y, B: S2 s$ _4 \D. 墨子, f" y# |# I2 [% k5 E P$ V$ ]
满分：3 分
. T! z* O+ _) o! D l V3 y2. 语文独立设科是在 （ ）: F9 K* {9 k; I$ [
A. 1840年
; L. r: ]! B) l" |B. 1897年
) @, o+ H9 B8 H0 eC. 1903年6 v/ P% z" e8 v4 P8 S
D. 1949年8 A5 F& h, k6 I) W
满分：3 分5 m$ q* r% F/ A+ c. `2 I
3. （ ）是语文教育内容的载体，是借以实现语文教育目标，发挥语文教育功能的物质基础。
+ A2 q! u7 \3 |$ cA. 课程标准/ |* V4 r c( _1 u1 A f
B. 课程计划
; d8 ]7 }) R4 R: y( i5 A4 I6 `- yC. 语文教材" m) q8 K- i* |" O4 ], B- W
D. 教学计划1 f: l! W/ E# M9 S, R) ~
满分：3 分2 m0 Y" p, t4 D1 Y7 p$ W; s! _
4. （ ）是自觉的确定目的、并为实现目的而支配调节自己的行动，克服各种困难的心理过程。8 r2 F8 z4 C) [! M7 p0 h4 o# N
A. 意志
1 F1 @- w* l' `) b5 nB. 情感* W7 h) T* m8 X4 u) v. E
C. 兴趣
. W) x; S7 P- X0 xD. 性格* @2 {, F% a% R$ K
满分：3 分
" w8 u6 }% E$ T d/ w5. 在（ ）语文教育从内容到形式都发生了某种程度的转变，逐渐从“经学”、“史学”、“伦理学”等转到了“中国 文学 ”的轨道上来。
, @" g' ?+ }5 d+ Q- {. wA. 当代- e& x# H# W, c9 s; ]
B. 近代
" L0 O3 B. ^7 G7 c, qC. 现代% c W& T |% {) R7 }$ G
D. 古代
/ ^" O# p D/ v5 p, X 满分：3 分$ T/ V) R$ |, q+ ^
6. 语文教师向学生传递语文知识、培养学生的语文能力、提高学生的思想素养和审美情趣所依据的主要介质就 是（ ）。8 u5 O" m9 Z/ R
A. 课程7 i# R& b+ f0 Y% C
B. 多媒体" k- T- a% ?# ?. ~. j8 I6 J5 O" K
C. 课程标准& W+ z' ~1 q$ U
D. 教材) N4 @; B% X8 Y) y- c
满分：3 分
2 Z7 B% G5 l0 L: w, i; u7. （ ）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家 。
t4 i" v( F, f/ I r4 m% JA. 孔子3 |# G% M1 o; o' s3 E
B. 叶圣陶
' s" z6 O( U/ Q6 ^C. 朱熹
+ d' j$ k7 _' b/ K3 a/ iD. 陶行知
) }3 z$ w7 v/ p) v: m6 Q {# ~ 满分：3 分
7 U3 t' g' ]( T) ]8 D8. （ ） 是智力因素的核心。! [# ?' r. L* \6 k
A. 记忆力3 c, B" q }# }
B. 思维力- h W* C& L+ `6 O1 l: B# j
C. 想象力
! `4 m X) y* T/ G1 }$ LD. 注意力
4 p- C0 X& a1 f* G; B6 F0 h 满分：3 分
& y7 l5 o2 o! l2 x7 @, L f9. （ ）是事先没有预定目的 ， 不需要意志努力的一种记忆。, V2 ~' A/ u* b O5 Z" B
A. 无意记忆. j Z# D- `( r. x K4 E- y- B9 ~8 Z7 q
B. 随意记忆
& |/ ` Z ~5 EC. 段时记忆
0 L# I! u% _) W K! ? yD. 瞬时记忆
+ c+ r: }8 J. i4 q! G 满分：3 分: \3 l0 A+ \1 E$ p) T9 X: t7 I+ e
10. 语文教学过程最优化 是（ ）提出的。
, A. z( U3 F- H: EA. 巴班斯基
4 j- I; |% p. HB. 杜威. M" R( E4 m R0 `; G% e2 e6 v
C. 叶圣陶4 F) Q) P$ [3 A8 g% N9 _
D. 钱梦龙9 z5 |5 \# H3 w. H6 A
满分：3 分
! r, A; ~- h. ]: Q# |2 ~. p7 y; L* b0 _! E% I ~
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 语文教育科研的方法 ：
) V5 A( y4 f6 d |& D$ p' PA. 观察法- e, T$ A5 c: p* c$ {
B. 调查法7 t! v' a6 C- {
C. 实验法
2 Z4 e+ ^3 E. K$ u) [# XD. 经验总结法
/ ?2 p- F! V' g: p! uE. 个案法
. {+ f' D, c" r' e: tF. 文献法
; e: ?. ~9 ~' G0 IG. 积累法& f- p+ W& _+ u4 A3 d/ _
满分：2 分
/ ]' |* T; u5 }0 |% i2. 黎锦熙在《国文教 学法》中提出了三段式的教学过程 ：即（ ）- S* q D; V* E& l- N
A. 理解& `4 `4 X( b' \) c Y
B. 练习3 r+ C& s( \$ }; \8 G6 X' K: X) H3 B
C. 讨论1 R2 N9 |- @8 \+ B. m# U
D. 发展6 R# e9 W) S; `: q+ b. n$ p) R# ~4 }
满分：2 分
( D, t! q! ^/ b3 M3. 语文教师板书技能类型：8 ?* i I3 u$ y/ }
A. 提纲式4 Y# X* \4 v8 _) a
B. 语词式
/ f0 Q& M$ ]/ ^7 a! W, cC. 表格式$ K, d* h0 J2 b) E: w' o: F9 E6 p+ \
D. 线索式
- r! Q9 H4 L% R F$ oE. 图示式
# b0 L. h" @* GF. 反馈式
) B4 l+ W W+ c5 V( @4 [. ~G. 综合式
2 R$ R* f% P; E: _3 B. G$ d 满分：2 分
' V2 U9 k8 V! l. @3 f- o1 j4. 语文教科书的四个系统分别是 .（ ）。# {5 h7 ~4 r* ~/ Y; M1 S& G
A. 课文系统
+ D' e' `2 E# O# [/ sB. 注释系统( y2 ~9 m% T, {( j0 h
C. 助读系统
) w0 |& H9 I6 W& {8 [D. 作业系统0 e5 L5 }4 c; P. m+ Q
E. 知识系统
; ^: j6 x$ Z0 u7 y5 L6 V 满分：2 分
o# `! y$ B% F' u# J! X+ ~# z5. 叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段
2 B' a# F: b( R0 m' a+ ^A. 导读$ l. N2 ]) [9 ^' o% P2 G
B. 预习
0 ?# V6 p8 i8 t. E5 WC. 课内讨论) K$ B# u0 x+ T" O
D. 练习' E' u0 G# M6 c% _& w6 D
满分：2 分3 j7 D" q" ~0 A
6. 语文教师身体素质包括 ：（ ）
8 P6 y$ ^/ b# N( z0 LA. 体质健壮，耐受力强
% q, C. |) F& xB. 反应敏捷，精力充沛
1 U( z& M# t2 e9 H! f' V wC. 耳聪目明，口齿清晰& p' N; \6 e I( c5 X5 O0 R3 p" n
D. 体态自然，仪表大方
$ E, o- Q! q+ H7 B# q6 b9 K; d 满分：2 分" v% v5 f1 y0 r
7. 语文教学设计主要完成以下 内容：; d! z$ i; {5 i+ x
A. 确立教学目标4 m ]. s- K% i- i; P
B. 确立教学重点、难点
3 J- Q% p: t7 i* ~1 J* o5 I1 Q' qC. 了解教材
* u) W5 V* a; d6 i8 S# E0 k! D7 ED. 选择教学方法及媒体* {% s! _% M9 E) R' q
E. 设计教学过程5 Q# o$ e" f+ x( v$ u$ G& ?
F. 设计评价反馈及板书/ o* R/ S' H( \3 K
满分：2 分3 y% k9 E. ]" h( A4 w% [0 h0 f
8. 钱梦龙“ 三主四式语文导读法 ”的“ 四式”，即（ ）四种课式。8 G8 T9 Y9 d, v2 ?1 l6 s2 u" [
A. 自读式
% G5 {2 i+ ?6 R+ |B. 导读式' D0 g b; P' M2 a5 z- T5 E# w
C. 教读式
8 D$ j' ~* ^. _0 ]8 yD. 练习式: A! E& C, j$ `+ W& g
E. 复读式% g1 b' q& g( Y
满分：2 分; G5 i6 @7 ] P, L9 k
9. 思维品质主要包括思维的（ ）.
9 M R! l0 y% J1 A- ^! [A. 敏捷性/ t/ E8 k8 @! P4 _& [ [+ S$ N
B. 广阔性
" s* x; U& M3 A$ \; h% w& F; H$ mC. 灵活性
' P" H% w O; c1 j6 E! F+ N6 s" B& I' iD. 深刻性
0 |! k0 b! @, n" x- U2 zE. 发散性/ h n# N9 _/ L, i0 C/ i( r1 ]3 A
F. 创造性' B t7 _. y9 H5 C4 A3 p+ X3 u% Q. j
G. 批判性1 o, U" T. B8 t$ _
满分：2 分
" X0 d, V8 E8 a/ g8 r2 \10. 语文教师讲解技能构成：（ ）
8 \6 V2 e2 G; i& q# zA. 对象分布
" O4 C9 D$ u8 j% e! h3 pB. 语言表达6 {) ]$ r4 V/ h5 h
C. 使用例证5 \# r/ t! U/ x7 x2 k1 |
D. 过渡和衔接/ h" L. h7 z3 t d. @
E. 进行强调! R$ i8 I7 Z f8 v7 `
F. 获得反馈
5 Y3 J) ~+ @1 R2 T2 v* J( t, y 满分：2 分
$ J- p9 g& B6 p11. 五经包括.
; y3 @/ G# e9 b/ U2 r( b8 oA. 《诗》
$ p! N) B: L8 G/ L6 pB. 《乐》
$ j/ K3 w9 w1 T. H& e) zC. 《书》
I$ F" c: ^! }D. 《礼》. B, L. z+ @9 S, Q
E. 《易》
- `3 V$ W+ o1 f( w2 ` xF. 《春秋》* e$ I- y, ^4 h# K
满分：2 分: w( j! Q& x" W' k! P% A
12. 语文教育科 研的方法：（ ）" O- Z m7 r9 N1 g: ~ L3 Q3 V7 H
A. 观察法
2 A; x) E4 c# r x: d" g: N- ^B. 调查法
5 z) u, C+ X* PC. 实验法8 q1 ^* ]9 I |
D. 经验总结法3 d6 R0 i% `! j' }) a# U
E. 个案法( o8 ~ z! Q$ A, h4 G) r
F. 文献法, s( `( t e/ k S" l B% c. ^
G. 积累法
/ W$ S) x: H$ q% \- I 满分：2 分
5 Q% D0 X3 q* a9 y, m Q13. 观察具有（ ） 三个特点。
) G3 X6 F/ U9 V( I3 \; W$ b6 g& qA. 主动性+ ]. r1 O2 f0 t: o9 N* S
B. 研究性9 [- P- @" o Y! o
C. 理解性
, ^- |# W5 L( ]# G# [D. 系统性9 f0 I" A9 E5 A/ T
满分：2 分+ P0 O4 B- p' \. f' _* d
14. 语文教师组织技能构成：* {# O* [/ S( n
A. 引导( o3 R4 L) Y# E. }) ^" j+ [
B. 管理
) N( f2 q V3 ?# Y+ fC. 知识讲解
8 y7 X. L4 Y1 G5 L6 f8 G" zD. 创设情境- P6 M7 z6 R9 e% }3 z
满分：2 分- D" X1 V0 ]" m& W" X5 u- G$ g
15. 教师的语言应具有（ ）等 特征。: g& C/ j. Y* Q3 S9 F
A. 科学准确性0 \" ^$ q0 _1 i' g6 J3 l9 @/ p" D
B. 启发性
$ q" c' u5 d! ]) ^( R, ZC. 针对性
. F- D0 l; A ] | @$ J, n, P8 JD. 教育性6 D& R, m( z; ` m0 C" Y$ y1 X. i
E. 生动性, x1 F( C2 \; _# s4 O
F. 条理性
; L+ m- }; E) d% n& T0 I! n 满分：2 分
3 M+ S4 _! E7 M8 _5 l16. 语文教师板书技能构成：（ ）.
! h8 p9 r3 t7 J9 s! ?* \ bA. 直观形象2 R( J7 }, E# I# D: q9 ]4 w
B. 书写绘画
2 J, r R u B7 R4 aC. 结构布局
* C# V) C+ _: rD. 过渡和衔接7 Y" u/ }) s/ N: U$ M
E. 时间分配
/ ?( j9 k7 K, ~3 ~ 满分：2 分
0 e5 U1 N9 y- A4 V17. 语文新课程的三维目标包括（ ）。.0 P( }+ \% `. Z/ R6 H% l5 M4 j
A. 知识和能力
7 M4 N0 c0 z. i% `( A) \B. 习惯和方法
T ]3 M3 O) e4 B% e1 t3 vC. 过程和方法
3 ^# u( I4 c; A' y/ \* iD. 情感态度和价值观0 U6 h# H1 J3 O# z
满分：2 分
" U8 G# J/ c9 g' ^( C$ G18. 非智力因素主要包括（ ） 等 。! w3 Q7 |2 M7 k& R1 k, _7 K
A. 动机4 X9 Y. a% e& n( o
B. 兴趣% |. b5 z" N! `
C. 注意
6 j: [ V6 l: A) I) f# V2 KD. 情感4 J, n) K% k! j( D/ U9 J' Z! [
E. 意志
2 ~" Y9 L. f) S1 K# U8 O( HF. 气质和性格
- p* J: w3 x# J1 N' v+ } b. h1 Y6 [ 满分：2 分1 e1 x/ ~5 @2 y
19. 叶圣陶、朱自清提出精读教程包括（ ）三个教段) I H9 u' m4 N3 P. H2 h
A. 导读( e( ~% f- z% H1 M6 S9 J: J/ {( F7 m
B. 预习, f; y- C- m5 D
C. 课内讨论; ~% ?5 f) Z; Y) E3 o
D. 练习6 u2 B) i6 X5 ]
满分：2 分
! R! V6 w8 h% S- b20. 王森然提出了 四 段教程：（ ）。
6 E8 @+ p8 [) h6 c" V9 WA. 参考. q* r% W) j. ?$ Y
B. 研究- @, S0 x4 j5 j/ R( D& I' f5 Y& L
C. 讨论
% W4 z7 Y+ b: G# X/ K% QD. 总结
7 e3 f+ _/ q8 Q1 X7 `1 t+ U$ c+ Q- WE. 读后5 I$ B' w2 \2 P( h+ Z. Z
满分：2 分 P# n9 {% K' y8 y8 q2 s r- Q
, Q% K" n' v: A! | J a _三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 教师是学习活动的引导者和组织者。
) S w" E3 Z& `: ^ r$ B1 {A. 错误/ l. ?+ i0 e0 @. x9 T
B. 正确3 ~ \* o' e6 k
满分：3 分( B& b9 M0 B2 V4 j+ }
2. 是非式提问指教师故意提出错误的命题，就此提出问题，以引起学生注意并深入思考的提问方式 。% v) k5 K: r2 e9 [
A. 错误
& O" p8 V( x8 F* AB. 正确0 r- t2 c+ F3 G5 e
满分：3 分
$ e' r( P6 ~/ I. _" U3. 最早提出将教授法改为教学法的是叶圣陶。
S5 u7 J+ i' I D8 ]A. 错误0 Y, m# ]* ^2 _/ `
B. 正确$ A! k. H J2 Q: T1 h7 C
满分：3 分
- B7 R) N3 R7 @% E; @) O4. 在教学活动中 ，学生与教师都是活动的主体。7 U1 I4 K3 E7 k! ^: v5 D4 w
A. 错误9 M1 T d. r) k2 r4 v
B. 正确6 {6 C6 q3 B6 Z8 {$ M' M: C
满分：3 分2 j" W* _: H; j* [! N9 E
5. 学生是发展中的人 。* P% a3 E3 v6 t" M
A. 错误
4 o% U) n u+ {8 lB. 正确
9 v* {- Z' E( Q# {% O 满分：3 分4 ~- M. a8 n, t9 q
6. 讲解是语文教师水平和其主导作用的体现，是教师运用得最广泛的基本的教学技能。! t/ H* z: F$ z E3 k
A. 错误& f/ P4 Y+ h' w. S* p
B. 正确
+ @( [4 n% }# ]$ q9 d' n 满分：3 分
6 {7 O( f2 F, x4 w$ e7. 教育是和人类社会同时出现的社会现象 。
5 B* Z4 ^! {! g$ g7 n8 y5 lA. 错误' V& j/ M; `; J o: w
B. 正确9 i: O# F0 O& X6 |: Z
满分：3 分
+ ^8 f7 W9 m4 A' d$ L8. 无意注意是事先有预定目的，需要一定意志维持的注意。8 X8 |) C8 y# w7 R6 C
A. 错误
8 g- J I" u3 cB. 正确# v. D: e' S" k) E
满分：3 分
9 c9 K0 w8 o* }/ w& Z0 n- x9. 语文课程具有丰富的人文内涵 ，又具有很强的实践性4 N" k% i e+ C' Z: ]6 O
A. 错误0 h0 q7 {; X8 {
B. 正确0 G ~; T# I- g& L
满分：3 分! a! x7 W$ y* W# p5 M7 y5 \% U
10. 于漪“ 三主四式语 文导读法 ” “三主”，即学生为主体，教师为主导，训练为主线。6 L( L1 f; r3 j( \( T$ ]
A. 错误( F- O( @& e5 q
B. 正确
# h1 H2 y1 |7 E5 q3 J1 l9 F 满分：3 分 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2011-3-23 17:05:59
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
