福师11春季学期《德育论》在线作业1~2

久爱奥鹏晓林

福师11春学期《德育论》在线作业一
试卷总分：100       测试时间：--
  G$ B* k6 O+ {1 E# c4 Y) G单选题 多选题 判断题  

. t" m# o7 h! Y5 I- _一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
A. 诊断性评价
B. 总结性评价
; R  j- Z! O8 {6 _& S  k% s- u( DC. 诊断性评价
D. 形成性评价
8 A; H2 C& W& d; f/ a, Q3 X% X      满分：2  分
5 e6 N# E$ v* [/ W4 S2.  （ ）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
' t5 |2 a- ~4 ]+ v. eA. 社会学
! ]" \& M% y' C# J7 J% VB. 心理学
! _/ U+ @$ @& H1 @) {C. 哲学
D. 德育心理学
% J7 n6 }/ U8 W  ?# G  p3 }      满分：2  分
3.  在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
7 @: j4 O+ x" Q* L5 j. }1 fA. 《爱弥尔》
  F9 \# d% o" k: i5 D% W5 m+ \B. 《道德教育论》
7 w7 H. @8 r  f" [! {6 lC. 《民主主义与教育》
D. 《普通教育学》
      满分：2  分
4.  德育过程论的研究对象是（ ）
A. 客观的事物
B. 德育的客观运动过程
C. 静止的事物
D. 社会规律
6 M# P7 K; S' a0 ?      满分：2  分
8 ~- F0 b, k; z5.  课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
* E$ P$ m7 D7 K3 vA. 群众性活动
& t# X" c3 W7 X& @2 l5 J/ FB. 小组活动
. E$ x2 F5 U9 B% l, A; J& F' e2 nC. 个人活动
3 z4 }' Y6 r, S, V; u6 KD. 集体活动
      满分：2  分
6.  德育过程依据的是（ ）
9 }( z! {% V* ^4 w8 Y# cA. 个体的认识活动规律
. q3 W# z+ u8 B6 e! b: N& B' xB. 个体思想品德形成发展规律
" A( f- o# ~7 y( [C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律
D. 受教育者审美能力发展规律
8 s/ t3 u3 o( g. j1 [- z      满分：2  分
7.  优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（ ）
A. 简单记忆某些规范、原则
2 [( ?3 r, w" L1 I$ Z( o5 o' Q  JB. 发展学生的身体素质
7 N- H+ |) i2 l2 ^C. 发展学生的审美观念
( p- T6 G7 I' |$ S* T+ J  ^$ k: I8 [D. 发展学生的道德判断能力上
, M& V" f2 Q0 o      满分：2  分
8.  现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（ ）。
* Z; ~( C0 d( k+ d7 u6 b1 c* cA. 德育方法
  u' B& q4 O1 W/ }! e) l. bB. 德育组织形式
: s6 q- Q8 B3 G0 H6 bC. 德育原则
. p: C1 |3 Q5 b, MD. 德育内容
3 J! V4 k- x9 d; `      满分：2  分
9.  在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）
A. 原始社会
( s' v( `8 k  g; o2 P- H0 RB. 奴隶社会
0 \) w0 W2 e" C' S, u, Y! BC. 封建社会
D. 资本主义社会
      满分：2  分
5 g9 P2 B6 t7 @  W2 W$ G10.  哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（ ）
0 A8 p2 O( j2 W# [# p% w8 qA. 社会实践活动
6 A2 W, p* j) P0 |9 VB. 共青团、少先队和学生会组织的活动
C. 课外活动和校外活动
D. 各科教学
9 |# H' h( e3 J) ~      满分：2  分
11.  中国古代德育的显著特点是（ ）
A. 否定人在天地百物间的重要地位
B. 非宗教性的入世教育
  m8 S" [6 _. F9 DC. 否定人的自觉
! `$ n% k- |6 u6 C0 c  ZD. 低估人的道德觉悟
7 e3 M/ ]; q& |/ h      满分：2  分
" y/ O) \7 ]3 i( l: Y* d/ \12.  “道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这句话是哪一位教育家说的（ ）
! R+ c' `6 ?3 ]1 F* q( cA. 孟子
B. 孔子
) J" {: F* f' D. }* Y' \C. 朱熹
D. 董仲舒
      满分：2  分
13.  德育论的研究对象是：
A. 德育规律
B. 道德教育规律
/ J/ V; ^) r; G4 |C. 政治教育规律
0 f2 ]2 Q) \0 B. v7 @$ U+ TD. 思想教育规律
      满分：2  分
14.  学生品德形成发展的客观标志是（ ）。
/ j0 h& ~) K7 M% {0 s! ZA. 品德认识
B. 品德情感
C. 品德意志
D. 品德行为
; C& s0 r8 ~+ r$ {0 j      满分：2  分
15.  （ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
$ ?: q3 G. b& c4 J4 HA. 洛克
B. 卢梭
  |- j0 z( t3 }! [3 J2 nC. 裴斯泰洛齐
D. 康德
7 ~. V/ v  u) J7 H4 I* e      满分：2  分
16.  人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）
A. 幼儿期
* Y9 |1 U1 x: dB. 儿童期
# ?/ |9 v, Q, C7 o% p  iC. 少年期
" o7 `+ I# L% B! ?+ GD. 青年初期
4 ]: M8 C+ m# Z2 M, J& |      满分：2  分
: ^; ^" i7 s& N7 p17.  以下不属于德育评价的原则的是（ ）
A. 教育性原则
B. 主观性原则
C. 客观性原则
$ _9 B$ v* t/ f' q) |! `# bD. 科学性原则
- A, w! Y! B7 E4 V; N) X9 [# z      满分：2  分
18.  “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”出自（ ）
A. 《论语》
B. 《大学》
( s( ~, l! ?+ rC. 《中庸》
D. 《道德经》
      满分：2  分
19.  现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（ ）
+ d2 Y2 A( i# {3 tA. 客观性
) E5 \, b. y! W: [& ~' J6 MB. 主观性
8 k3 \+ J5 d4 h! ~1 U" X6 YC. 教育性
9 N! a: L" o  |  L: sD. 实践性
      满分：2  分
% Z* E, W/ {# X, o" u2 s' D1 i20.  品德是一种什么现象（ ）。
A. 是一种社会现象
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象
) F' d$ p; M2 h( u% ^0 ?C. 是一种生物现象
" ?. N5 g$ T+ m" ?D. 是人的偶然的表现
      满分：2  分
福师11春学期《德育论》在线作业二
9 [1 B8 a- l/ ?9 }试卷总分：100       测试时间：--
6 o# o  s6 q; p5 ?  N; r单选题 多选题 判断题  
5 E, Q# T9 R; o; w2 r
! \* L* n* a9 N" A一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）V 1.  人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）
0 N- K% s+ `/ R) e; BA. 社会公德
( g. a6 Q) h+ p5 F% k+ \B. 职业道德
* w# h) f. b7 m5 ~5 W1 F1 L9 ?; b( [C. 家庭道德
/ s) u3 {7 r  X0 |: L2 SD. 生活道德
      满分：2  分
2.  少年期品德发展的特点是（ ）。
A. 幼稚性
% t; D) C) g3 W: S4 i4 }B. 动荡性
C. 成熟性
+ e% i& U# B% X8 z" r% K4 A& hD. 自觉性
      满分：2  分
* {- `5 p6 S8 I* K! P# W3.  “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”这表明，道德品质是（ ）
A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则
7 N( n1 k; Q  w3 R( c& Y  |B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征
/ \8 L/ Y4 {% w9 Y. w. pC. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为
D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征
8 T' X1 T' F9 {' U      满分：2  分
$ D7 J. S0 v8 |+ D4.  在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。
A. 教育行政主管部门
4 l0 u+ u+ O- a+ u. D8 ]- mB. 家长委员会
4 M0 R4 i" @7 u2 ?C. 关心下一代工作委员会
D. 学校德育
. d/ a* ]' }, m7 ], V! X      满分：2  分
& ~- \6 P% ]3 V* D. p) F3 e! Z$ y: P5.  东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
A. 经济政治制度
B. 生产力状况
( x  s# c7 e& z$ v6 D3 f0 dC. 一定社会的精神文化、民族传统
4 H2 ~* y$ s3 MD. 德育对象的需要
      满分：2  分
5 T% t. @7 s) w/ s0 {6.  何者是学校实施德育的基本组织形式（ ）
. h/ u, I6 w! t& |! kA. 课外活动和校外活动
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动
: d7 W5 j5 B8 H# L; Y  J6 H+ yC. 各科教学
6 [  z( a7 J% G5 nD. 社会实践活动
( R) q7 e6 [% |      满分：2  分
7.  德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（ ）。
- L, T5 a  ^. w" b# {+ BA. 民主性
B. 变革性
C. 继承性
D. 滞后性
% A+ Z  Y; s* q" f      满分：2  分
' B' H; D2 F9 p4 l1 ?8 M3 S: _8.  德育过程与思想品德形成过程实质是（ ）
A. 教育活动与素质发展的关系
  W; I  B2 Y4 _B. 体育活动与素质发展的关系
, {+ x1 N( F% ?! I% p0 h( W# A' IC. 教育活动与美学发展的关系
D. 教育活动与智育发展的关系
2 [) N7 A) {& T/ I6 C6 Y& m      满分：2  分
+ ~! ~! j0 h+ a3 J2 ^! T/ t9.  现代德育在德育方法上（ ）
8 Z& x' i, q+ [. t0 J& RA. 更侧重于教育者施教传道的方法
# r. ^, r6 j3 Z6 z3 T2 \/ ?B. 只强调受教育者受教修养的方法
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
# b' ?; l* E: y! a7 @  p# |D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
2 Y' r& k0 z: P1 }0 V, P6 h- {      满分：2  分
10.  对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。
+ q$ W, m! U- u. d( LA. 文化科学技术发展水平
B. 德育原则
C. 社会经济政治制度
D. 学生品德形成发展规律
% q* w/ r! I1 f5 |      满分：2  分
4 a0 U' ]6 \+ v11.  哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（ ）
0 \& ~3 I7 I+ T& O1 c" zA. 说理教育法
7 L7 N! M! e. i( iB. 品德修养法
0 N$ {: N' ]6 d, u2 _C. 榜样示范法
0 Y+ J1 Z. q2 cD. 实际锻炼法
      满分：2  分
12.  品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。
4 y! v7 {- F* GA. 德育内容
B. 德育方法
C. 德育评价
D. 德育目标
2 T; p% k) {# V& d" |6 L) I      满分：2  分