奥鹏作业答案-谋学网

 找回密码
 会员注册

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2019年12月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(ver:3.1)
查看: 1486|回复: 0

奥鹏福师11春学期《幼儿园教育》在线作业一

[复制链接]
发表于 2011-6-23 21:59:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  在教师使用直接控制方式时,与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是:( )5 S0 w) p$ c4 z  Y3 L. z
A. 直接学习
, w4 `5 [" K( i- O6 U7 uB. 间接学习
- j5 w+ n6 M% K8 G# LC. 接受学习   
( z4 s: |0 z/ q- }* ND. 发现学习   久爱奥鹏网:www.92open.com- C/ ?+ X+ a4 U$ K' S
      满分:2  分
4 ?8 o. u+ D1 A7 x( j. x9 o& ^  G2.  满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是:( )
& F" M% ^8 d, N- J' GA. 实践活动4 R7 X5 R( F. l
B. 心理活动* ?4 V5 L; u5 R% ^
C. 社会活动9 |% f* f; x, f. y# o( [7 b2 q
D. 生理活动
% d! U. V/ C$ ~  e& m. I/ t  [- P      满分:2  分
9 F6 f5 {$ f3 r4 ]& h! z3.  儿童( )是指儿童随着社会的发展和世代的更新,其身体生长、发育的速度加快,逐渐早期化的现象。: K& k' {# N( k1 t& {/ U7 r( u
A. 生理发展的加速现象* G# X* N) w' D+ `* R2 A6 t: Y
B. 心理方面的变化
/ Z  R- |( J- r+ B4 z0 zC. 食量的变化- K0 Q5 y- w1 a, d7 H$ f7 I
D. 运动强度的变化( h; ?5 J7 n- f$ V, T+ ]
      满分:2  分7 Z" K( y  Q; i7 p# I5 D
4.  下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是:( )
! Q" w- `" s+ {; {/ Q, q1 bA. 是否为幼儿提供了人际交往的机会,特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会, J4 W& o7 T3 H; y* p
B. 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动,并在其中灵活而主动地学习
; ?8 T$ i9 B! l+ wC. 是否重视学习方法和思维方法的指导- c' h! }% b. U; w- z/ i& g" A
D. 是否让幼儿家长满意; \# W: v: U/ P8 K
      满分:2  分- j. s: g" @1 [8 m5 L
5.  幼儿的( )是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
1 D% E. A  W* b1 e% ?; d+ hA. 脑力活动
1 M/ _7 V! p3 h) SB. 实践活动/ g3 W. ]/ C5 K( \/ Q4 f
C. 心理活动, F3 r; N3 s& G3 P+ F
D. 生理活动   久爱奥鹏网:www.92open.com
5 V0 |8 W: E9 `' g3 O      满分:2  分
! ^: V" l8 w1 O4 ?$ f% n6.  在( )时,观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
- K- {8 E2 ~* ]' h& S+ I! IA. 无意观察( ?) |! ?- F! D: J
B. 随机观察
- q) \+ L5 {8 ]. v9 u) l8 DC. 有意观察: V1 V1 ~% p, U: z( c$ a/ V9 I* g
D. 留意观察# q" g6 T2 j9 R; ?' s, z- m, A
      满分:2  分2 T/ b& X/ \7 t$ B6 ^. p/ K
7.  幼儿的( )是为了满足自身认识和理解客观世界的需要,与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
& V* {& P* J/ C( d+ @: `# J+ |A. 体力活动
6 d0 Y$ G7 L8 @/ [6 ~B. 脑力活动
5 a; D% y; X& P7 Z* HC. 心理活动0 k+ b6 ^& O" E9 l- h6 F9 z! E
D. 生理活动
9 B: e9 W# b. H1 A- c/ D" X      满分:2  分$ ?$ e# B3 ]$ w" J
8.  下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则( )。6 I  `! _: G0 D# D; z4 P: D2 k. |6 D
A. 环境与教育目标的一致性原则
. e' [/ e6 a" L- z! L6 ]/ |# _7 d9 a5 E# hB. 发展适宜性的原则7 M9 O: v$ b# |5 t" Z8 k. _  _
C. 经济性原则& [9 D: a: k4 ^
D. 规模尽量的大原则0 k. q6 L/ h1 y' i
      满分:2  分
( {. W$ A$ c) n2 a9.  20世纪初期国际联盟通过的( )首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题" m- D$ j" I: m# g* S
A. 《儿童权利公约》
6 a4 m, s: k. }6 y; e# ?5 QB. 《日内瓦儿童权利宣言》& l; |8 R- n4 c# Y) s4 S
C. 《未成年人保护法》
4 s, ~- @0 I+ Q9 `2 _& B; QD. 《母婴保健法》      久爱奥鹏网:www.92open.com   满分:2  分
% _, M% O. \) Z" ~5 K( N: v- D  10.  按照活动对象的特征,可将幼儿实践活动大致分为两类,一是以实际物体为对象的实物操作活动;二是( )。
( m2 b) @8 c" R. \: ]7 ]0 D& |A. 以玩具为伴的活动
: A6 i- ^$ c8 e8 w% p* _B. 以人为对象的人际交往活动5 v* Z8 ]4 y: W4 \/ H3 b; W
C. 以父母为交往对象的活动+ Z, S" R" m9 X' p
D. 以自我为中心的活动  m/ T9 _( j% i' c# ~1 U+ Y
      满分:2  分5 i8 H- }) q/ b8 y
11.  在教师作用于幼儿的方式中,属于直接控制方式的是:( )
5 H3 Y7 `2 w0 n5 E% K3 L0 `  {( Z+ pA. 教幼儿学唱歌3 z; y3 j) L+ B0 w8 k6 y7 }7 k2 Z# @8 u, x
B. 摆积木
. h' V/ g# Y6 ~- Y) ~C. 学做值日生
( L5 w; M/ x, f  K2 V. J0 pD. 玩角色游戏
3 @5 Z$ S3 B4 X" U3 |! U3 r, K      满分:2  分
- u+ u0 O: c& ?' g12.  蒙台梭利曾说过:“在教育上,环境所扮演的角色相当重要,因为孩子从环境中吸取所有的东西,并将其溶入自己的生命之中。”,这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则( )
% K- \  H$ F4 W/ TA. 发展适宜性原则
+ {2 I% w! i* \7 HB. 大环境和小环境相结合的原则3 x5 O& k' {, H6 c2 s8 V) N0 K
C. 环境与教育目标的一致性原则1 j% Q) l( L: [- W7 B
D. 幼儿参与的原则
& [2 w* @* p9 _) E3 p. @' c* G      满分:2  分
  \& s* n% W% i# n! s13.  下列哪个不是幼儿园教育的基本原则是:( )( J5 n& C- [& ~; j# P3 z( k# y
A. 儿童利益优先的原则' o5 b+ r. M# J3 F) s" ?
B. 尊重儿童的原则
$ n, b7 k. E2 I! ?C. 游戏为基本活动的原则
' [* @  r, S9 j1 p+ U$ \, y# JD. 保障幼儿基本权利的原则
' u1 W$ Q( R. P! a5 E7 ^      满分:2  分  R' S( y$ X  K/ z, v4 N* u7 I7 T
14.  在间接控制方式中,幼儿的学习方式主要是:( )9 |6 m8 C0 D( K% w6 \
A. 直接学习7 e7 q. H9 ~2 l6 ~+ Q8 O& P, t4 \5 @
B. 间接学习
! C8 A" E: v. [( T6 q# |( ^4 lC. 接受学习
9 d( f( W: A4 zD. 发现学习2 j. S' |( f( Y( V" _3 E
      满分:2  分
6 w% p$ b+ ~( S1 Z8 l" j$ w15.  下列不是幼儿园的特征的是:( )) T% p+ ?/ I0 z& N, m+ U0 s6 A
A. 幼儿为对象3 f' z( r( K& N% w9 y% y2 t: P
B. 幼儿园实施针对幼儿的教育2 l2 o4 ^0 R+ l9 E0 n+ u
C. 幼儿园是幼儿公育的专门社会机构) B- N0 o$ K' Y
D. 幼儿园规模较小
+ t  [/ d- k( \2 n* n( @      满分:2  分
6 j' w$ o' y8 n6 n* B8 X; K16.  幼儿的( )主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动,它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。& w/ l, ?( I" `7 n4 g* c
A. 实践活动
; F# Y9 ~+ F- y5 G' ZB. 脑力活动: m, X2 D% ]& p  x* Q+ R
C. 体力活动
, p& D6 E: b, wD. 心理活动( Y+ i" C6 R9 i7 W: l. V3 R: D! g
      满分:2  分
3 ^, P" I) K, }17.  儿童的生态环境首先是( ),这是儿童生存发展的最重要的基地。& g. ?" ]. H2 m/ J+ d% B
A. 幼儿园环境! r  o, j/ j2 F  _, `2 F( G
B. 社会环境
" i2 L4 W, v$ d7 ~C. 家庭环境
. B2 W' K( K  I4 ZD. 自然环境* D: V; C/ z1 d2 I
      满分:2  分
4 L! a: R0 f; S5 @18.  ( )是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等,与物体相互作用的活动。
4 d! e7 }; u+ o. J" C# ~; A+ l  N2 ]A. 模拟游戏活动
" C9 i# I* S( P9 Y' fB. 实物操作活动
. r  u) f+ X. G" `# jC. 幼儿园活动
9 Q3 u* ~. P) B- |* q0 B: Z2 H! ED. 与他人交往活动
4 n6 G- X5 `  |2 y! q) d3 i      满分:2  分
4 @% f0 r0 j3 ^7 U- }19.  关于幼儿园的说法错误的是:( )+ ?7 h! K# v7 N7 Y5 S! G* Y
A. 幼儿园对幼儿实施保育和教育相结合的教育;# n2 @- C" x: s! e
B. 幼儿园教育是我国学制的基础阶段;0 W( |4 f6 c) s1 B0 `( S8 G
C. 幼儿园的对象年龄是3岁以下;' x& c: y0 M1 Q
D. 幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称;
" L/ A9 E# g# N/ z      满分:2  分
" G! Q9 L7 b: T& x7 |) ]20.  儿童观涉及到儿童身心发展的特点、( )、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
/ ^* q9 `% h* G) ]$ @1 rA. 儿童身心健康
0 f0 u% q$ K" S- QB. 儿童受保护权益
4 E! Z8 |8 W1 sC. 儿童行为规范1 w6 N+ D3 l; g7 z- \
D. 儿童期的意义与价值+ z4 ]1 K$ R! h! I
      满分:2  分
! G! G4 \: h* [2 D2 c, [1 ~* C二、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿园与小学衔接原则主要体现在:( )
; W% J' k& ~7 kA. 长期性而非突击性0 r) U6 Q2 l6 Z/ e( U7 T, _( S' d2 k
B. 综合面向小学化# y4 p7 S. u" t% R$ i
C. 全面而非单项的衔接
/ m# }: _0 Q; o5 ]D. 与小学衔接而非小学化9 M- D. p2 \8 f5 c+ l" h
      满分:2  分
- M7 ?; @- B2 g, }- O# d" Y2.  幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看,大体上可以分成:( )
! j# d; K7 ?% D; }A. 班级活动
. `" ~2 q/ J, j) L- bB. 小组活动( n- V# `4 W7 A, S  V
C. 自选活动8 a3 E. N) M( b0 Q( z( }3 g4 r& h
D. 户外自由活动
' u! [9 j- x6 H/ V$ x' I, `      满分:2  分! R* p+ v$ o! g( }
3.  儿童生理的加速发展表现在两方面:( )* t% n1 L; b7 V+ D0 L
A. 身高增长加速5 \5 F5 `1 L1 F6 p. M: w
B. 儿童平均体重增加的现象
0 a0 j$ d! C3 \& T, \9 H1 KC. 生长加速
3 S7 B' M5 G5 C& T& _) fD. 儿童的成熟加速现象
0 f5 q3 e! ~; j" M' a1 ]      满分:2  分
8 y- R; M" W  r3 A4.  教师通过人际环境为中介,作用于幼儿的方式是( )
3 B5 n9 u* q' p" F( D* E, ~; j6 }6 bA. 学做值日生, y6 @' b5 y4 E6 f5 v
B. 摆积木
8 e# ~0 A, I5 H; {* GC. 玩角色游戏# r5 e* ]% B# u2 i6 ~$ j
D. 布置活动角0 n. k* _3 ^3 Q2 ~
      满分:2  分5 S- t' n  I' I1 N
5.  幼儿园教育目标的依据是( )0 [* S& K! z, e. x
A. 社会要求# a" D. ]. [* a
B. 家长的期望0 \/ I# X) {) x8 a; |4 \
C. 幼儿的发展需求2 I- K( n+ q( K/ j7 e& ?+ f
D. 幼儿的发展的可能性
4 [2 ~8 u' [/ p% F, d6 |      满分:2  分$ R# b6 F) D4 d4 W4 [9 I
6.  关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是:( )
* K, F) e4 G( P1 H* TA. 是幼儿园教学的基本手段
6 ?- z2 N6 }, I: y8 b5 Z6 wB. 由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定* B  `+ F! x1 V; G, P8 O
C. 是幼儿园教师进行教学的根据
7 u' t) @% v+ z: D# X$ o/ mD. 有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动& T2 h( l' P( M
      满分:2  分
5 g% s2 t  g! P4 @$ Q; j4 w7.  幼儿园教育的特殊原则有:( )
) l- p. m% s$ P9 s  |$ mA. 保教合一的原则
$ M- y# o: t4 x; qB. 面向全体重视个别差异的原则
9 \8 I  F$ p4 a) S: j2 a, yC. 游戏为基本活动的原则. [2 `  h$ T# ~2 h7 E, p+ d" X* c
D. 教育的活动性和活动的多样性原则- c1 z) F* H2 p* s0 g5 i
      满分:2  分3 I, b* y# t9 o0 y
8.  幼儿在园的一日生活由各种不同类型的活动组成。这些活动可从不同维度进行分类。从参与活动的自主性程度来看,大体上可以分成:( )
/ w( z+ @5 J  e8 ]1 wA. 班级活动
, \" w. `' Q) L" FB. 小组活动
. c3 F0 `5 w2 }8 N: kC. 自选活动
: ]" m* @; t$ F, i4 [: I+ S$ BD. 户外自由活动
3 @4 M; b' G5 R8 V- P* X      满分:2  分
  B8 Y& o( i; B4 D  _9.  社区对幼儿园教育的意义主要体现在:( )7 U9 L; a: ~6 G
A. 社区文化对幼儿园教育的意义
: `' U: @" o, u4 ?8 k$ U6 s5 EB. 社区人口密度对幼儿园的意义  D1 b% S1 t3 }. ~4 m. A$ d
C. 社区资源对幼儿园教育的意义7 F' o* B# ]3 S5 U! q# [8 q! ]
D. 社区环境对幼儿园教育的意
% S1 g$ k8 t$ i0 r: P6 w      满分:2  分# O' K( J6 l2 e. U8 W. x& @2 i
10.  幼儿园教育的作用是( )
8 v8 A! }- M. @A. 诱导作用
6 A0 B. W) }5 h  [" L! QB. 组织作用- `/ q3 D. T" G5 @
C. 辐射作用. V, @! o- O( s1 X" F; l( _/ g
D. 协调作用
" M" u0 B, I% T- T; ?      满分:2  分6 I5 @9 U' D2 D+ E
11.  儿童观的发展大体可以分为三个阶段,包括:( )
3 S: l7 n3 R/ u% r5 G1 Q7 _A. 从古代到文艺复兴前+ F3 w+ s! v$ E+ o/ n
B. 大致从14~15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初
* }( j6 C  e1 {C. 从20世纪初期到现在. L* \0 v, d% [4 ]$ Q8 E6 ~
D. 文艺复兴运动开始到20世纪中叶
( W) J, J; N% S& I      满分:2  分
# _. w" \! h3 ^* G0 R  ?12.  班级活动的特点是:( )* u# L! n9 x3 g  K
A. 全体幼儿在同一时间内做相同的事情/ a! N8 h, I* A3 Q& S4 `( S; ]
B. 整个活动过程以教师的引导或指导为主
& b+ H, ^' e2 i  M- KC. 幼儿可以主动积极地操作材料
" y. o7 F1 ~# a4 C1 d( _+ g1 dD. 幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情
$ v9 u, ?  M6 a+ b( x$ E9 \. Y      满分:2  分! u& S+ t* m7 k* C: u/ \' c
13.  狭义来讲,幼儿园环境是指:( ): R6 u4 J( ]8 d+ @1 S, q# n( H+ ^+ n
A. 幼儿园的内部环境7 k6 Q8 {6 i  c8 M" C; f
B. 幼儿园内的物质环境+ g2 _+ p. x$ b2 \( F
C. 幼儿园内的人际环境
: n0 n: s4 h5 ED. 幼儿园的周边社会环境# [. @% D2 f# M7 D2 ]
      满分:2  分
+ H$ w3 A, p  ?- w14.  新时期幼儿园双重任务的特点是:( )# n- t0 [' |, ^6 ^+ S
A. 对培养人的规格提出新的要求/ E2 v6 w* u. L& f/ f/ K1 x
B. 对幼儿园的需求更加多样化* F) E2 k# k* Z% h' G1 f! a
C. 择园标准发生变化
0 c9 ^+ w$ h& C- c/ m( A. cD. 幼儿园规模统一化
5 z7 i0 E5 p" R; g! s' I5 t" W      满分:2  分
# P4 f8 N8 f+ R* |( K  `15.  教师作用幼儿的方式有( )- s/ M3 o8 i/ w7 p: G& M7 L4 X
A. 辐射9 ]/ @9 k: Q  `" W: \+ k
B. 直接控制方式4 V9 h" G% `- y6 \
C. 间接控制方式: t1 S* J# d$ a3 o8 _+ m9 }
D. 诱导) |1 N4 r) `$ w% Y# d1 V4 ?
      满分:2  分 % [! D9 `  l( s" s& G. |/ k

4 q- F- s, u" T3 @三、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  园内的自然景物不是幼儿园教育物的要素( )
$ T2 `, D3 i/ L0 MA. 错误
* N' Z# H4 d5 w- B" s/ N! uB. 正确. x  D6 B) @& n( ?5 [: q
      满分:2  分
" H0 r  i0 o$ Z* U$ G) S2.  儿童的身高、体重比过去有明显的增长,这属于儿童的成熟加速现象( )
# v% R/ G8 l# T4 _1 J' eA. 错误) W4 |) q4 V, Z& N; ~. [
B. 正确
8 x( U/ R0 S8 D9 m/ L6 x4 l      满分:2  分+ P! S; A- N! T8 ]
3.  游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式( )
- i5 U- B2 K! F2 t! R$ D7 ^A. 错误( s8 ^8 D/ s; E# f; b1 ?. n$ `
B. 正确) u! g( w! b/ w1 Q2 V
      满分:2  分
5 N- T/ E2 o% w$ h4 \; R  I3 c4.  游戏是幼儿各类活动赖以进行的最好载体( )
- o4 [4 C4 _0 f. \2 FA. 错误
; P( Y( e# a8 p1 B. {) N: pB. 正确
5 T5 y& t/ H" i& |/ T      满分:2  分" x" w0 E+ Q* B. u. z$ O
5.  因地制宜、勤俭节约是幼儿园环境创设必须遵循的基本原则( )
5 i. Q9 {& O. O+ i; T  Z8 ~; BA. 错误! i1 k% B& h/ n0 Z
B. 正确
1 M7 G, j) r* I+ u! m      满分:2  分
2 `0 C# M% t8 `1 U' s4 t7 G5 }6.  家庭教育属于正式教育( )
- r  W9 s; k* A: D/ F: sA. 错误- m/ r- J4 e% z( J
B. 正确
. I1 T" y: n$ _. H      满分:2  分
, k) ~: M+ B0 n6 l/ A7.  是否重视学习方法和思维方法的指导 不是教育教学过程评估的重点。( )
  k3 T  F6 z( r1 N+ e6 T1 lA. 错误
! ^5 }" d8 x  IB. 正确" M' Z1 P* \7 v7 H( Q2 h
      满分:2  分
1 f# O/ W6 o% r: K8.  我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人( )1 m! m9 h$ g. R: R( w: z5 _
A. 错误0 M4 z$ n5 E4 e) t8 S/ ^
B. 正确* j% I% R& o, R1 X% X7 m
      满分:2  分
" L* ^) D0 h7 O1 I" l( v9.  基本活动,是指在人生的某阶段, 其出现频率最低、 对人的生存发展有一般价值的那一个年龄段的活动( )
' l% g  C% L& z9 [A. 错误( T8 q! b9 M9 T8 _  j* Y0 j7 ^
B. 正确" ?7 Q* h& `: V7 M$ W
      满分:2  分
/ T( V5 ^' `9 D* ~/ _3 B  y10.  家长是教师最好的合作者( )! B: s* ?( w  T5 B) Z  D6 Y
A. 错误
2 P" h- b& v, N5 O$ [B. 正确
6 }3 T; l. w( r1 G      满分:2  分
- h2 g1 w! G6 o3 f: I. T11.  幼儿园教育中的“教”和“学”是可以分开独立进行的( )
, g4 n' T( ^' l8 t& }- N7 kA. 错误( p! P1 M- t! S: g5 k+ g
B. 正确
! y; k+ w) K( l      满分:2  分+ B6 G3 s% `& N0 I
12.  幼儿园教育具有两大职能:促进社会发展的职能和促进幼儿身心和谐、全面地发展的职能。( )* W( B0 E3 ^" T7 C6 j5 F
A. 错误
; X9 z! O+ P3 T: J& x8 m3 WB. 正确* n1 j& x( z4 x
      满分:2  分  D7 l3 q/ ]: k9 D1 X' X/ Y
13.  环境必须适合幼儿的年龄特征,适合幼儿的身心发展水平,适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异( )( O. z  y6 l6 p& P
A. 错误7 J/ Y/ B) |  a- e) z8 \" o) s. m
B. 正确
* f* P% J: {9 k) P      满分:2  分# ^; g) u6 z0 Y
14.  幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向发展的活动。( )
$ T8 ^% F' R9 @9 s2 v$ V% ?3 D1 d* GA. 错误
9 a; L2 P" _, Y8 w/ j7 ^/ K" P& _B. 正确
. R( Y; R3 t4 W$ Z- a      满分:2  分8 n& W6 @* h- T) K9 K+ i
15.  幼儿园课程是实现幼儿教育目的内容( )7 h5 z. g% H+ n6 f6 W. \0 Y2 }" ]
A. 错误
' J( {5 N; p* M( RB. 正确
" G2 N& \' p' c* l* f& f      满分:2  分

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?会员注册

x
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

投诉建议
 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫
快速回复 返回顶部 返回列表