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福师11春学期《学前儿童数学教育》在线作业一

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发表于 2011-6-25 11:49:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
福建师范大学
- Z, O6 j% V1 M0 j福师11春学期《学前儿童数学教育》在线作业一
: F' Y/ \4 k  Q$ @# u单选题
9 G2 y) ], ^. ~8 A6 V1.每一个数学操作活动都由____个要素组成。2 O* }9 M3 d+ E
A. 5
( H) G, v9 O! \0 ?0 I3 VB. 6' f  J8 ]: D4 H0 Z& c' v' A9 X
C. 7    久爱奥鹏网:www.92open.com   
0 r$ s0 O8 e, S! ^D. 8。9 g* N  C/ Z, d! b& o, H
答案:B2 x/ G& m  S* i" c. F# z( [
2.____是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法。
* @. j; U; D: y# n+ ?( PA. 操作法4 E6 Y3 h7 i7 m
B. 游戏法
* F: M) Z& M- ]. ]! _C. 演示法: o6 s8 K8 G* }! M
D. 试验法。
& \) W  M. }+ T; L$ g答案:A+ m% M4 x, P  ^, R4 c+ J7 n8 D
3.数的守恒教育一般安排在( )进行。
' F3 ^2 K6 ~! Q$ sA. 小班) C8 i4 K: @4 J
B. 小班到大班
% w. y+ H5 s$ e! j6 ~  MC. 小班到中班
% m! U2 f5 \& s/ b, ]- Z. ]D. 中班。
* D( `# P6 X: f7 m) o0 y+ ^, D答案:D
8 @* }  n$ k  l1 g4.____是幼儿学习数学的基本方法。
& u1 {: B& q, ~/ j# y' U3 h+ RA. 操作法3 O9 t7 F: G+ t( m/ F" J" @
B. 讲解演示法
8 o+ u+ T! Z. z3 o+ {C. 游戏法2 i7 \2 X+ r2 }  o
D. 试验法。  久爱奥鹏网:www.92open.com    2 y. a; D. V# R! Q& L# @
答案:
( Y: Z# p7 ~; p: y% u& a- Z, E* m5.幼儿学习数学的基本方法是( )
% n) [8 h$ }. K' _" y* }- m$ u6 sA. 游戏法
+ x% b: l% N4 O, ZB. 操作法
+ K  R7 {9 q( V7 H# PC. 比较法
5 y" {( N# q0 x; Y0 }* zD. 讲解演示法
+ U  K6 k* H' v# G' B9 ?0 P答案:1 D: ^; G3 E1 r
多选题
. v% \6 z4 s' L5 m1.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
2 w; _) u$ {9 o8 ^# c/ gA. 活动名称, ~; R# \2 `3 S, Y  f
B. 活动目标- Z& T* q' z2 c3 m  ~
C. 活动准备
0 Q. K7 I8 i6 u& ~D. 活动过程。
. @) M6 G) P: K( W- s* A2 J' z答案:; m( {: A' c; c
2.从儿童学习知识的顺序和方式来看,至少有三层阶梯,分别是____。
- ?8 H" i; w3 I6 I0 A/ kA. 行为把握' M6 t# \6 m5 h$ \
B. 概念把握
. k+ I, V# C4 E8 K% _. WC. 图象把握
' t- b6 K! R$ ?2 P7 O. v8 `D. 符号把握。  久爱奥鹏网:www.92open.com    7 K9 v8 D* k$ C0 i8 @2 ]+ ]
答案:
" t5 _5 d9 K. y/ D3.数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
0 T) e! f( R5 d2 {6 U6 t0 O+ nA. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程9 b, F0 Y+ h* b+ B5 Y4 R3 ^  S
B. 引导幼儿注意生活中的数学现象
) d3 C8 }0 r( {  g" R" H  @" k; AC. 对班级全体幼儿的发展施加影响
+ `- ~0 H" c1 g. r, E- r  PD. 学习有关的数学知识和技能。, A- j8 i2 f: h0 X5 [6 v
答案:; ?- Z3 E5 X9 N: L. ?2 Q
4.教师在选择学习经验时应考虑____。7 G# i( {2 S" N, z' u
A. 所选的经验是否是数学学科的知识内容1 y! H; }. [3 @( f8 c4 d
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
" }  {+ Q! V2 Z6 j- nC. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
) J$ Y. v9 a( k0 z8 wD. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
4 q6 {" f* a( _8 X( K* O答案:
! O  t! S- t8 ~7 ]& U3 F5.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。  i! G+ b4 a; l/ j9 f6 G0 ?3 s# W
A. 感知集合教育
7 [0 u' E, }' x/ \- K3 R. e) p( KB. 10以内的数4 z: n9 C3 y. C$ o6 @
C. 10以内的加减法
2 j1 e+ Y# @  z$ W1 K7 vD. 简单的几何形体知识。
5 C! y1 W: d* H. K( x1 i' d% ~答案:6 F7 |0 Q$ z% R
6.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。7 _- v' P& y' O9 @$ h5 A7 Z
A. 集体活动形式8 z* K) q3 P! k2 P' l; H6 W
B. 小组活动形式
  u: F( e5 N! a- bC. 集体与小组结合的活动形式
, z" s) l: t* {9 H) F* j+ a. _- xD. 个别活动形式。
0 G3 ^& v( P$ E  V% I& Q& v, k答案:  ]$ K" ~) U- H' ?' C
7.10以内数的组成教育的指导要点包括____。9 @( V" _* q1 J/ N1 K( X% [3 W$ h
A. 分三个单元进行,每一单元各有其重点
7 m' h( F% r( g3 L1 VB. 学会解答简单的(求和、求剩余)口述应用题
' w  K+ C2 L5 f  n1 k. f* ?1 MC. 应重视幼儿自己的操作与探索7 N; n$ p* ~+ B
D. 运用多种方式复习巩固。 久爱奥鹏网:www.92open.com      h  \: w( y, @' e
答案:: ]; L6 \/ B+ H" t5 B
8.教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
2 p2 R' ~; P$ n& BA. 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
) \+ K4 R# d7 {; MB. 在幼儿操作的过程中,要给他们足够的时间和空间* P8 M# {7 t7 R  o2 z8 |
C. 对于幼儿在活动中获得的经验,可通过提问,组织幼儿讨论,使其系统( q& Y8 g& `5 i$ s) F# \) Y
D. 对于幼儿在活动中获得的经验,应帮助他们归纳、整理。. m2 M) K! ?# u, ]! k. \& P1 ]
答案:$ ~) K: ]% q6 ?: R$ u7 G
9.量的比较的教育的指导要点包括____。/ U' ?/ E8 {; ^3 v5 w
A. 运用各种感官感知和比较物体的量
1 ^0 ^5 ~+ r, f: [B. 寻找和描述物体的量" E% l1 R( q7 C" u9 c
C. 游戏练习, F7 B+ r9 }6 A/ l
D. 排序练习。7 U3 u, N2 b) q: {5 W% C
答案:: S6 G+ J+ V, \
10.教师在指导幼儿操作活动时,应注意____。
; C- m: f3 k& l. b( z8 pA. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
5 j# z* O4 u' @B. 在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
) H. d2 A0 q* }' b7 CC. 在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈/ P( o# {& |" c, \- z
D. 对自己的指导进行反思。3 {( M( I& W' Q
答案:
! R/ Q5 ~) ^( x& R11.幼儿教育活动目标的内容包括____。
5 g5 N5 _) N( o$ A0 |9 JA. 知识概念的学习
, T4 d& B* ~0 w# EB. 认知能力的发展) e$ [6 d; D( o; Y" Y* @
C. 操作技能的掌握
+ }, J' j7 S6 L5 z5 ^D. 兴趣态度和行为习惯的养成。! F$ W2 I" _2 l7 M
答案:
( x* ]1 f% |; I& z5 b, U- O7 y* h12.在小组活动中,教师的指导要求包括____。
- q' x6 C8 t7 X/ [' j3 dA. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿1 k5 Y7 d( T% l4 T9 O0 B
B. 目标要统一
4 K4 c3 g- |6 E6 P$ h; yC. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段% V2 [- P* t: k
D. 要给予儿童必要的指导。
, S9 d, I) G( ~) |% z- A7 B+ S答案:          久爱奥鹏网:www.92open.com   
# {! W# h; c, u( s3 C13.幼儿数学教育总目标有____。0 f# M5 J: o9 i+ a) R/ ~1 a
A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣,使他们愿意并喜欢参加数学活动
0 n, q# |; j: g% z7 SB. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中,获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验,使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
4 k. ~$ V& z% z% |: A" r4 eC. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等) h8 u. \. ^& p7 _2 J9 @0 c* ~
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。% F/ J, J% g. A5 u$ i+ J, ^
答案:6 f# v( Q; R8 N- a
14.下面属于10以内序数的指导要点的是____。
; ?& f* E4 ]1 O4 qA. 集中分两段教学
* \- r8 y  l; GB. 结合教具讲解演示,帮助幼儿理解序数的含义,掌握序数词& n9 j( T9 t- }9 ~7 H6 z
C. 引导幼儿对基数和序数进行区分
. h8 F6 S$ \  X0 u8 ~4 |D. 学习从不同方向确定物体的排列次序。8 ^/ j+ s+ H* [4 {
答案:+ [0 F* e1 f& S3 Y
15.下列属于量的排序教育的指导要点的有____。  h- |' t+ b2 D' m$ @
A. 利用一些序列玩具学习量的排序0 ]- v2 O- ~  a1 j7 q3 r9 p3 M2 h
B. 在比较的基础上指导幼儿操作$ @  I- E% n0 @, C- h9 ]! K" Z
C. 引导幼儿掌握排序的方法
' a% u5 D- `* }% g" v5 iD. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。1 p! S2 E/ v6 V
答案:6 ~1 S/ l2 X' |+ J* F
16.教具、学具选制和运用时应注意几点____。
; g& k5 [1 J/ A! e. Z: A( v: H, F: yA. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握1 ^+ b# L8 @* i) V* y2 J8 `! S
B. 尽可能使其具有多种用途,一物多用% R. k0 E6 W2 O/ ]1 T) a; s( u9 Z
C. 越新奇越好
% y4 ~: e% K+ E: @- y8 s8 FD. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。
3 A9 d+ `- F8 ]3 @答案:
. i3 }5 n+ |' b  f17.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。) d8 g  @: S7 A
A. 感知图形的基本特征9 Y* e: M$ m* s2 X
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称! p! C) _8 V8 N0 l. C+ H
C. 加深和巩固对图形的认识
2 l+ u: o3 c7 ?1 }  \) ~$ |( LD. 突出重难点。   久爱奥鹏网:www.92open.com    2 s( |* e" w" [  g. y9 B2 @7 |
答案:
% A% E3 t# X  I, x6 E$ E18.下列属于认识空间方位教育的指导要点的有____。3 W/ {; m! k. m2 T+ c
A. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词, o$ [( I% }  y9 z0 Y. p
B. 以幼儿为中心判别客观物体的方位+ i5 C# L% U2 U. M/ L  p" s5 n
C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系( w  b5 c1 o2 i' l+ S+ e! Q
D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。6 e( I  T+ I) {4 p: `
答案:! H3 i$ ?9 d; l5 a$ _: u/ |
19.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。6 U& E; M  m' l2 Y5 {1 O) l
A. 让幼儿直接感知或亲手操作/ |8 ^0 k0 S( H8 Y
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
4 O6 {+ g( `0 t+ N" N4 PC. 渗透整体与部分关系
3 _- J+ t: o( \8 y( a& cD. 多形式的巩固练习。
7 U9 v/ t+ h, ?0 w; S7 D* X答案:: k7 T0 i3 L2 |6 r2 B
20.下列属于用数学术语定名称的有____。8 R  l  M! \- v; f) I$ q; D; `2 g
A. 《7的加减》* r' x2 D. q' e" Z
B. 《认识序数》( ^# j% `! h* m; h* C
C. 《送图片娃娃回家》
) a* ^6 ~$ v3 b! ]2 E" A4 aD. 《超市》。+ B  D6 q7 K2 H8 I; K
答案:
7 F" @: V* u8 s21.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
  O+ L! s, S" DA. 根据实际安排教学形式
# y# ]9 J7 ?. `/ J! {+ a; t; r9 A- YB. 用小数量(4以内)学习描述和模仿应用题,让幼儿获得应用题结构的感性经验
- y" a, E  M; {0 Y' ~& Q2 E4 TC. 教师提供各种编题的条件,让幼儿充分练习$ z, m. F8 l' g/ ^7 i, u
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
/ d, V$ X# |7 y7 K答案:
$ B& j. P8 R+ X3 }1 J/ H  x8 e22.量的等分教育的注意事项包括____。8 F; h" ]+ M4 `6 x/ I4 `2 D
A. 遵循由易到难的原则
0 W8 m  t" K4 x; @3 `9 Z- V; kB. 采用的材料应适合于等分
) Z' |( X0 m! g  {) iC. 使用的实物和工具要卫生和安全6 Y2 u' }- C5 L* |) G$ B
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。& F! ~2 v' |0 b4 T. J( Q6 b6 ?; K
答案:$ B- _# Z; \; e) J; z' `
23.书写阿拉伯数字的指导要点有____。2 Y+ s2 e% k7 ^/ b' G  m7 P: j
A. 与数的组成教育同步进行: C! z# T% y  J8 p
B. 注意正确的书写姿势的培养. v; r6 _: M; S  }, v
C. 用普通话准确认读  久爱奥鹏网:www.92open.com   
. f5 G7 F% c3 @/ g$ ^D. 教幼儿书写练习。
1 K& W$ n9 j+ U6 D' O8 H; F答案:
" ^/ A8 w0 A6 n0 l+ L2 d" a! z3 ]( W24.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。2 h- G8 F/ L, a) J$ A
A. 运用变式进行教育6 F7 `$ x6 m, H8 T) U
B. 用同等量的两份物体作守恒判断6 u  x. ?7 o& S+ p$ P% z
C. 用测量或计数加以验证. n9 k9 O. E2 k) m- h$ Z# G$ ^
D. 渗透整体与部分关系。
6 _; {2 }$ {) }/ @* v. p1 l0 `答案:" J) ]6 M  a7 I1 c6 o
25.选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
1 X: y) }7 B8 ]) \A. 教育内容应具有超前性3 ~+ m0 _2 @7 j9 s# n8 J+ |6 q, H
B. 教育内容应具有生活性
+ i0 N& t4 I" O( A! iC. 教育内容应其有可探索性
3 G% X: k5 _8 k" U7 O" }1 UD. 教育内容应具有启蒙性。
5 F' g8 b6 P/ f2 ?) a# A答案:
. ~) c& o# k  t: R26.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。5 h# o9 _3 T4 x
A. 学习经验的选择
+ G: J0 f  b4 }" T* b4 e* RB. 学习情景的创设+ N; [8 j3 y& \4 {
C. 幼儿经验的准备
  Z5 J9 `( e' O3 ]D. 物质的准备。. n+ Q/ s* n( b( a: N: U- T
答案:9 [0 c( _  {1 [3 y* G5 G& g
27.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
4 A5 C( h- x% @, R1 E/ @( eA. 目标表述具体: M$ q! r  g( i4 f9 u* D
B. 操作性较强
7 w4 n" Q3 b8 p& Z+ `C. 对幼儿认知能力的发展提出目标$ D0 t+ D. E7 Q/ s' v
D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
, b6 r1 {$ {. X+ I答案:5 e% r" `" ~0 F1 ]+ u" f
28.下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
" N$ I% w; P( G; bA. 出示形体,让幼儿命名! E9 {* V- N' {" c  O9 H% h5 x& t! O
B. 感知图形的基本特征  久爱奥鹏网:www.92open.com    % O9 }. g: m) y4 U$ Y5 E# y8 f
C. 借助比较获得清晰印象
1 N- F. L' V6 u5 k. A0 _D. 巩固和加深认识。& @5 B8 q; a& p% Y
答案:
8 f4 [4 M/ q# W: l29.在运用讲解演示法时,要注意____。
% }! p6 L1 c( q2 Q8 rA. 演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用" h5 K9 s- G' ?, N0 @" n) P5 c
B. 教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围,激发幼儿的学习兴趣; K9 b9 T' ~& `* \. l3 W! Z$ R
C. 有时围绕教学内容和幼儿的学习情况,提出问题引导讨论
, a( _  `) O6 j' H; ?" O( bD. 演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
2 p. h* [% s' v/ M. t; l$ t答案:% {* n0 z/ b4 {2 N8 {# D+ B, w2 A
30.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
8 q2 V, W* h& \& C1 p1 s/ L+ bA. 操作法; j; t. q' W2 Y5 J$ X4 E4 r% N- \
B. 讲解演示法, Y+ i/ \7 K& c0 n+ z% b
C. 游戏法& M( ]+ `# i1 @* Y" _
D. 观察比较法。0 ?% V* f/ n$ [) T8 \
答案:
. R8 m9 d& @2 D$ f/ D6 a判断题8 Z+ r5 `& A) F. q0 N
1.在采用比较的方法进行教学时,要在同一标准下进行比较。! B6 k2 y1 E9 h+ d0 u# g2 B
A. 错误; d0 }$ p! ^) o
B. 正确
" D. ~# m8 |0 \3 Q0 s1 \答案:0 I  a" b! \6 |, q# h1 R3 i
2.在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
7 A/ |6 @+ B" f* T5 u/ oA. 错误7 P& m9 i9 I' U# T9 x+ Y0 H
B. 正
0 H0 {* V. N( h/ A9 R+ g5 {答案:6 _9 c8 r3 r! i+ Y
3.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容,只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。8 G; w! B0 K4 y* I
A. 错误3 b9 l( {4 |% Q' o# w
B. 正确
, i/ H0 k0 `: ?+ U答案
+ Y. P4 }  f8 I" r0 @* ?$ {4.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
1 `5 {+ d8 y5 j' B5 s" |A. 错误/ x+ \7 ~1 y- N( w  ]$ y# s
B. 正确+ u8 A% D8 D% \% R/ P& X
答案: 久爱奥鹏网:www.92open.com   
  r9 X8 h8 U% C* R( {  e5.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。. E: [3 ^7 W* v
A. 错误* s) A) R" g! _6 h9 V
B. 正确
: Z+ w* Y# s" X" V7 \) N答案:3 a0 ]: m6 e; J' _+ r
6.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
' \; l2 p( h4 B/ ~  H. w9 DA. 错误% S# p2 a8 n. D% y
B. 正确
7 I2 E! D4 q6 }# w% d答案:
! q4 ?# _. ^9 Q+ l% o4 c& a7.幼儿理解基数比理解序数晚。9 b/ \. K' L+ P# \' l# ^
A. 错误) A, Q7 @" o% v- \  E
B. 正确
# E! i8 k# v, F  e答案:
" X) r. S9 ?. L3 J, ?' Q8.教育目标可作为教育评价的重要基础,是教育目标的功能之一。* B/ J2 C6 B% b. s: ]
A. 错误
7 r& W( s, g& [. @* y# ]' ?- ^B. 正确# e# a. b0 n: q- v  I" g- a: j
答案:
" z( L0 f  x# b$ j9.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用,教学是促进儿童发展的重要因素。
/ J! C8 N! l0 jA. 错误- m% x/ b* ?) X! G0 o6 W* y9 J
B. 正确! u4 Z( d4 i, R1 E/ b
答案:. \. x* u' y2 @* O* u6 t
10.分类是计数的必要前提,能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
$ S( Y/ B3 M" \% x: r1 n9 ZA. 错误& Q  H( `2 p" i3 V, F; |
B. 正确   久爱奥鹏网:www.92open.com    ) W) x' F! z7 _: a( E2 h
答案:+ l- p2 Y' }2 n! f
11.在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问题不能太难,但一次可以提多个问题。, @% r! Z8 n  v8 i! d) j+ W* |$ L
A. 错误
4 Z6 u; C% P2 r4 k! WB. 正确3 U" f  t2 \% \: [4 Z  J. f
答案:
. C# }2 v% B, t' P6 _12.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。0 H" X9 O+ r0 K1 [3 z
A. 错误
- y: m; J) j; }* EB. 正确" Q: P% m  b+ u+ A0 l) _
答案:
! f' t  J% Y7 j9 K. x% b13.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
$ k1 u' l+ g+ g1 o2 L; s6 Y5 k% kA. 错误. V" P( {  q1 ~% w/ I5 L5 i! o. W
B. 正确! U& Y( O3 l& l  Z
答案:( f' Z" m0 j+ G+ j( J- r0 D
14.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知,同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
  P1 P, y* g% \. E7 `; s8 Z8 _% vA. 错误5 T; p2 |8 J) H- h2 Q
B. 正确# I& J* ?) d5 l7 E- I, a
答案:
0 y/ Q: c! U' O# z+ J7 W# Y15.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
$ v; X' d2 C2 E9 B# _- ZA. 错误
# L# F6 J0 B& S/ oB. 正确, }7 b# W' o  S
答案:9 W  k5 N1 e" |0 \
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