福师11春学期《学前儿童数学教育》在线作业一

久爱奥鹏晓林

福建师范大学
福师11春学期《学前儿童数学教育》在线作业一
单选题
1 J( R1 l, j+ A* }6 p1.每一个数学操作活动都由____个要素组成。
A. 5
) C) V  {5 a3 G$ b* TB. 6
! h; U4 b2 S8 c! T/ uC. 7    久爱奥鹏网：www.92open.com   
D. 8。
- `2 p3 m+ _  j: t7 A资料：B
2.____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
# e& ?: ?" L% iA. 操作法
7 n7 s6 p$ ]/ i8 rB. 游戏法
C. 演示法
D. 试验法。
. j+ N4 ^4 d( u( K资料：A
3.数的守恒教育一般安排在（　）进行。
A. 小班
3 I7 ~5 m9 [2 B5 _% F4 qB. 小班到大班
C. 小班到中班
D. 中班。
资料：D
4.____是幼儿学习数学的基本方法。
A. 操作法
B. 讲解演示法
C. 游戏法
: L, ^* j, H) V' Q6 W/ VD. 试验法。  久爱奥鹏网：www.92open.com   
资料：
5.幼儿学习数学的基本方法是（ ）
/ f( H$ }" x! p$ c9 j( [A. 游戏法
5 j4 b# i5 |4 N7 f0 L& kB. 操作法
5 i! b$ P% o& X( fC. 比较法
9 ?  D0 u; _" ]7 @6 \* vD. 讲解演示法
2 R( ?7 w( y+ g! ^3 o( `资料：
多选题
1.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。
7 o, A8 k% r8 g) U# v; r/ hA. 活动名称
B. 活动目标
) m  Y5 H0 u: v( N7 \" Z" CC. 活动准备
D. 活动过程。
资料：
2.从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。
. {5 u: p  N( Z* Q4 s$ OA. 行为把握
& i* F% c+ i  uB. 概念把握
C. 图象把握
  B  X9 E! m! ^  ]. iD. 符号把握。  久爱奥鹏网：www.92open.com   
资料：
4 k! P8 p& [1 J5 O3.数学教学活动对幼儿发展的影响表现在以下几个方面____。
A. 有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程
B. 引导幼儿注意生活中的数学现象
' z* e1 S" q$ CC. 对班级全体幼儿的发展施加影响
7 j9 ]  S2 ?$ v- C9 YD. 学习有关的数学知识和技能。
; B/ `$ S* ~' B4 P; ]资料：
4.教师在选择学习经验时应考虑____。
9 P$ {" V. T- }, rA. 所选的经验是否是数学学科的知识内容
B. 所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的
C. 所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的
D. 所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。
9 W/ X2 b( ^( O8 [3 {' U2 b" G资料：
5.下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有____。
A. 感知集合教育
5 n2 b5 d7 n2 rB. 10以内的数
* T" Y+ N: [! Y3 U! S) A" bC. 10以内的加减法
2 K& n8 s: E7 ~8 \4 r9 h# {D. 简单的几何形体知识。
; Q0 k8 Z$ J: l: o. l资料：
/ a1 O3 U& g+ S+ N5 N/ Z* I- O3 _6.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有____。
# ]8 y3 Q. `4 N  c, QA. 集体活动形式
  B& v5 `1 |1 M& `1 W" T7 ~: ^B. 小组活动形式
C. 集体与小组结合的活动形式
D. 个别活动形式。
资料：
7.10以内数的组成教育的指导要点包括____。
, {& C3 N+ `, C7 `A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点
B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
C. 应重视幼儿自己的操作与探索
D. 运用多种方式复习巩固。 久爱奥鹏网：www.92open.com   
资料：
8.教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。
A. 应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣
B. 在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间
1 ^+ z5 W2 n9 _' ?' bC. 对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统
D. 对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。
8 |% }% O  }1 P/ X资料：
, i! H5 p( E( ~4 T2 b  ?; Z9.量的比较的教育的指导要点包括____。
A. 运用各种感官感知和比较物体的量
+ f6 K. u3 V' d3 l2 Z6 LB. 寻找和描述物体的量
9 p4 }" @# g- e* Y/ gC. 游戏练习
D. 排序练习。
" M2 J. d! V2 L; Q/ n4 J: }2 o4 l资料：
10.教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。
A. 为幼儿提供合适的、充足的操作材料
% u$ K8 g: T2 F7 B# g$ QB. 在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做
' E0 F7 n; `" v2 ~; XC. 在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
D. 对自己的指导进行反思。
; P3 b$ D: M+ I' c, Y# J& Q资料：
11.幼儿教育活动目标的内容包括____。
A. 知识概念的学习
/ B- f1 e( r3 uB. 认知能力的发展
C. 操作技能的掌握
' f, C6 t8 n( Y) L# DD. 兴趣态度和行为习惯的养成。
- O) N8 u0 D" n4 \6 ^7 V2 H9 g资料：
% ?: v4 H. J  K4 a! X& J) ^12.在小组活动中，教师的指导要求包括____。
; ^  Y- }% e# k9 h; ]% LA. 教师不能用同一标准去要求、评价幼儿
& C1 }' B) b9 F# fB. 目标要统一
C. 观察是教师了解幼儿发展状况的主要手段
! y1 c2 q! `6 U2 y1 n0 \D. 要给予儿童必要的指导。
资料：          久爱奥鹏网：www.92open.com   
13.幼儿数学教育总目标有____。
( `9 C5 T. N2 L7 L4 t0 rA. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
2 _- o8 ^- o$ b- gC. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
资料：
14.下面属于10以内序数的指导要点的是____。
A. 集中分两段教学
B. 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词
% j, N( ~; A/ J2 OC. 引导幼儿对基数和序数进行区分
! P0 p. J9 h! R3 ^+ L) eD. 学习从不同方向确定物体的排列次序。
资料：
- Q# {7 U$ {/ j6 q) Z% t: F$ O15.下列属于量的排序教育的指导要点的有____。
A. 利用一些序列玩具学习量的排序
. t6 W8 {8 p4 D7 CB. 在比较的基础上指导幼儿操作
C. 引导幼儿掌握排序的方法
D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。
) S% Q: f( I1 G. S资料：
16.教具、学具选制和运用时应注意几点____。
2 G- n( z+ `  U+ C0 EA. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握
( R. u* G  Q3 ]  ?9 _" \B. 尽可能使其具有多种用途，一物多用
( W+ a' V( A1 }& mC. 越新奇越好
D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。
资料：
1 o5 b+ @- T4 F' z. `8 \2 S17.下列属于认识平面图形教育的指导要点的是____。
6 x* _$ [8 h  O; A  hA. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
D. 突出重难点。   久爱奥鹏网：www.92open.com   
- M# x- Q6 K- I- p! z% b资料：
5 ?. R% w" C1 C18.下列属于认识空间方位教育的指导要点的有____。
. ]  y/ Z7 `; ^2 T2 rA. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词
; I  |& H# B7 [9 w5 w1 F. u2 ?* IB. 以幼儿为中心判别客观物体的方位
C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系
D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。
1 Z/ I0 A( t" ]0 E* m2 e资料：
19.下列属于量的等分教育的指导要点的有____。
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
; u# a$ C* h% `! a& a6 I/ J; ?3 KB. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
! l1 \8 l* ^2 P: |D. 多形式的巩固练习。
资料：
! l  O8 K; A4 x7 F1 j( k20.下列属于用数学术语定名称的有____。
6 X8 L8 _. J* I9 k* K* h6 o1 J8 _A. 《7的加减》
6 C$ Y/ B. D0 X% R6 k2 l+ ^8 J1 p* RB. 《认识序数》
C. 《送图片娃娃回家》
5 v* C, m& a2 v% F3 r' HD. 《超市》。
/ g" a( M6 C: ?资料：
. K; j; g, c5 K' P21.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括____。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
- E# @8 Y! y( I  t5 j9 E资料：
22.量的等分教育的注意事项包括____。
A. 遵循由易到难的原则
6 e& v, H/ U% h# UB. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
. y+ ?0 ^' _# b资料：
23.书写阿拉伯数字的指导要点有____。
A. 与数的组成教育同步进行
4 K2 D! M& y/ d( |4 b, DB. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读  久爱奥鹏网：www.92open.com   
0 ]# e4 ^/ D+ H  w* ]D. 教幼儿书写练习。
3 m) ]8 l2 @) z8 k8 R9 ?, b资料：
, E3 t' d$ j( P6 p# J24.下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。
/ H3 k4 _& ]0 cA. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
7 Q7 u' @( }  M9 ND. 渗透整体与部分关系。
资料：
- z$ p2 N2 u; A- ~( p' e25.选择幼儿数学教育内容的要求包括____。
" }! X2 `$ C: zA. 教育内容应具有超前性
9 Y( g) A8 w# u4 g/ o% a) S# g5 {B. 教育内容应具有生活性
C. 教育内容应其有可探索性
( k+ M- P8 N+ _) xD. 教育内容应具有启蒙性。
. S% A7 \+ ]0 ^/ p% N' Q6 B资料：
5 Q: h* X2 l$ ~& i* N! ~26.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面____。
A. 学习经验的选择
6 P7 r/ t2 A4 m3 I) S+ v; R/ \B. 学习情景的创设
C. 幼儿经验的准备
D. 物质的准备。
资料：
27.下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。
  {- V2 R8 A- ?$ s' uA. 目标表述具体
B. 操作性较强
/ \" U4 J7 B: J- _C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
, m; e  w3 v$ I+ qD. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
: R1 C2 `2 X% k9 Q资料：
# z$ ~7 h( m/ J! o28.下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。
0 Q: ?1 \7 A3 w$ _A. 出示形体，让幼儿命名
3 y- \4 P5 l9 p$ Q; x3 IB. 感知图形的基本特征  久爱奥鹏网：www.92open.com   
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。
资料：
29.在运用讲解演示法时，要注意____。
  k( ~& ^# c0 t+ s* W  hA. 演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用
* }' w8 Y. f: q, |$ i# a9 @- vB. 教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣
% B8 l9 d: p" Q- g! F% Z" IC. 有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论
; b& r- k1 j; y( J6 O7 v# G% s( M, ?D. 演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。
# d! r6 t& {" c! j. E. E6 [) G资料：
30.幼儿数学教育活动的方法一般包括____。
0 \. S3 f' o: S1 r* ?A. 操作法
( z/ C+ x3 V8 |* u* S, ?0 m6 BB. 讲解演示法
C. 游戏法
; P! a  a+ J' v' U/ Q8 u6 g7 w) }D. 观察比较法。
资料：
3 }1 L9 s4 A. G# k6 s4 i+ k判断题
1.在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。
A. 错误
( o7 Z* Y* W+ g  A) f" uB. 正确
6 E9 c) V: t" `. I资料：
- @6 k/ R. _! I6 T9 s7 @7 L2.在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正
资料：
* ]/ J$ [, x- g, j# R/ T3.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
2 V6 V3 J/ B. r$ A/ r0 vA. 错误
B. 正确
资料
4.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。
A. 错误
8 O3 M# F- n) ~- H& Z6 _B. 正确
; z- |# U, H. V. g1 Z. ?$ N/ o资料： 久爱奥鹏网：www.92open.com   
5.幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
2 q  H3 G' M1 ]5 M( \5 N/ }4 dA. 错误
9 Q6 E: c+ b# @: [8 F! o+ K9 s. OB. 正确
% k; @4 j, J* h资料：
6.把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
6 q) ?% H4 m5 V, _# h- l资料：
7.幼儿理解基数比理解序数晚。
# h+ {% H% r1 m4 L/ S7 }6 R0 B9 xA. 错误
6 E' X; f2 n+ I, S7 a% e9 C, hB. 正确
- _$ c, |3 ^& @8 W+ v+ f资料：
! l9 n, W8 o: D, `7 O8.教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
) a2 k3 A1 V: p: ?* tB. 正确
3 M6 r  ?# D; @! K, p$ a资料：
3 R5 D2 [2 R$ h' ?5 J3 b4 M9.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
9 N$ p  m, V7 [- X, t. B; a$ |B. 正确
" O/ n3 e; p9 Y# p资料：
10.分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。
A. 错误
$ l3 q8 U2 M- h# e7 m: DB. 正确   久爱奥鹏网：www.92open.com   
资料：
3 B* }8 H) ^- k$ l; I11.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。
5 S& K+ G- a3 T2 l3 oA. 错误
B. 正确
9 V/ x" X2 H* ^, ~; ~# O( d3 H  q# x资料：
12.幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
资料：
' j) ~% X( W! ~9 S13.教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。
# g7 ?% M9 ^0 l0 YA. 错误
B. 正确
" u5 S1 k. ~/ _# i0 n资料：
14.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。
7 w% v. R) c  L1 E" Z+ BA. 错误
6 \  h* F' u: {. Q( WB. 正确
3 s9 e0 o( E) W: F( Y2 W资料：
: M: \! l9 K1 z+ I' B15.认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
8 [  b- c2 G9 l& p( k( eA. 错误
1 a7 {% P4 i5 Q* M! E1 LB. 正确
$ D' }6 s. f: L资料：
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