东师《教育学》2012春第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  “建国居民，教学为先。”说明了（　）。
A. 教育与政治的关系
4 @& V3 {6 \' y: h7 F7 f! TB. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
5 O7 q; G# W$ cD. 教育与人口的关系
& _5 T: I2 P6 T$ p, E9 z      满分：3  分
2.  教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ ）。
: s/ f$ t8 R7 T5 u+ XA. 讲解
) A, Z( d9 ?  Y& a1 j: I/ bB. 讲读
. A, U. s( v' N9 f2 D" h" q1 b7 GC. 讲述
D. 讲演
: A2 N$ ?; b' U2 _      满分：3  分
( C( `. x- n/ J6 I8 q9 z4 J3.  1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（ ）的责任交给地方。
6 V4 m) N6 I1 @- w- V- fA. 基础教育
B. 中学教育
C. 中等教育
* U% q. t  S+ Q) j. @, DD. 职业教育
+ r1 X/ D# ~  A& G5 ~% O& j" H      满分：3  分
% |/ u4 @( X$ R* F. d) ^4.  教学是( )。
A. 学校的辅助工作
B. 学校的全部工作
+ b5 }" ^- C* Y6 C$ lC. 学校的中心工作
+ [) {/ ~( d! {- GD. 学校的教师工作
      满分：3  分
6 t$ ^+ D+ g  r8 z5.  教学从其本质上讲，是（ ）。
5 P5 v' T9 ]" c: e* m& SA. 一种实践活动
B. 一种主体活动
8 `) e- [2 O0 `7 [C. 一种文化活动
D. 一种认识活动
      满分：3  分
6.  教学的基本任务是（ ）
A. 使学生系统地掌握科学基础知识
( i; y# |, v  P2 s( x; zB. 促进学生智力与能力的发展
5 Y$ c* u4 V" Z. KC. 培养学生坚定正确的政治方向
D. 培养学生良好的道德品质
      满分：3  分
7.  教师形象的核心是（ ）。
A. 教师的道德形象
B. 教师的职业形象
C. 教师的人格形象
D. 教师的文化形象
      满分：3  分
% S* ^0 E! T- A/ F. k; W8.  “产婆法”属于（　）。
A. 讲授法
B. 谈话法
5 W' M* k5 Y) U9 o2 B/ ^C. 陶冶法
D. 奖惩法
3 k8 \( Z" k% i" B7 \+ w: n      满分：3  分
& q" W3 N& @2 q4 {9.  在协调社会、家庭、学校对儿童青少年的教育工作时，起主导作用的是（　）。
A. 社区
9 K5 _% h' w% ~* zB. 家庭
* P' o* @& |, q0 w% D, ?C. 学校
. v- E( |0 {- u6 N  a  ]+ B/ QD. 政府
9 T* ^( a1 q$ s- R9 Y2 O# P      满分：3  分
) Z* d8 \- P* d1 \( A10.  小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（　）。
A. 正确的政治方向
# t8 s- V" Y" w# c/ t! u0 |5 ]B. 对事物的正确认识
C. 道德行为规范
D. 形成良好的道德意识和行为习惯
( A$ }' o$ P0 O& b7 z2 V  |      满分：3  分
9 `, q* {) P- B/ C/ X11.  《大教学论》的作者是（　）。
A. 昆体良
B. 夸美纽斯
! {! @$ M; ~* |+ o) q  ]C. 洛克
D. 斯宾塞
      满分：3  分
12.  按教育内容的分类来说，法制教育属于（　）。
A. 美育
: F- W& G5 T' h7 L$ L. ?$ V' zB. 体育
C. 德育
7 N* b4 _; `3 m) H6 G4 ID. 智育
      满分：3  分
& _( y! |/ M, B. D13.  最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
A. 孔子
& b5 v6 k% x2 z7 @+ eB. 杜威
C. 赫尔巴特
8 M3 u1 Y4 ^+ ]* @, i+ KD. 凯洛夫
, X8 ?% a: t# P/ u" r" @      满分：3  分
: ^$ i; O6 R# |* b6 X14.  培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。
3 O* K4 I' l+ M1 DA. 中心任务
B. 教育任务
" n4 E% s- P0 [7 A7 ?2 ]) nC. 一般任务
7 \9 p$ [1 T3 ?, V7 K; B9 zD. 基本任务
      满分：3  分
# i( V) R$ G% Y0 A8 O8 u15.  在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为 ( )。
+ p- @+ T- C5 ?9 {- VA. 教育过程
B. 教育方法
C. 教育活动
D. 教育评价
' v! B  ?% o& Q5 t3 b      满分：3  分
' S1 ^2 @3 p+ o$ J16.  教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
) t3 ^6 \1 d# X; Y* A5 @A. 强制作用
* k3 C2 a2 s. R. N0 F8 yB. 辅助作用
C. 主导作用
D. 中介作用
: m3 g1 @+ q, A3 \, ~      满分：3  分
17.  运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ ）。
! J8 p+ q' ?6 r" q$ s0 m8 qA. 引导法
B. 榜样法
: G- x7 U6 W# O5 q4 ~2 I, |C. 谈话法
1 |# q  T0 O7 q0 hD. 讨论法
4 i9 c1 Z9 k# D2 ]' o      满分：3  分
18.  “教育即生长”反映的教育目的论是（　）。
0 j! ^" Q# D4 z* Z. _; x! _A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
) ~5 e; L, A* k' f) Q0 RC. 教育无目的论
D. 个人本位的教育目的论
4 b% w! Q/ h! X      满分：3  分
! u3 _2 v  C* O$ f! x( E19.  教育过程的关键是实现（　　　）
A. 教师讲授过程
, a; P! V. @7 n5 |B. 学生学习过程
C. 校长管理过程
D. 教材呈现过程
      满分：3  分
20.  教育活动中最为重要的因素是（　）。
A. 教育者和教育影响
; D3 z" M5 o+ AB. 受教育者和教育影响
3 {6 j: @, y* Z8 M/ `C. 教育者和受教育者
D. 教材和教法
      满分：3  分
) ?+ I( Y- s$ M& |
- s$ n2 J1 ]( Z! a- [# G# C二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  课程现代化的代表人物有（ ）。
3 W" z# [  x! ?( P  KA. 布鲁纳
B. 赞可夫
C. 杜威
D. 克伯屈
      满分：2  分
2.  课程计划的主要内容有（ ）。
A. 学科设置
B. 学科顺序
C. 课时分配
2 Y, O1 `' u; F2 I: t$ C5 G# f+ gD. 学年编制和学周安排
      满分：2  分
3.  教学的任务（）
8 L# K. `2 z3 c$ }' q# z3 {0 SA. 使学生掌握系统的科学文化知识
B. 发展学生的智力与体力
; w* K3 u0 D9 C, [, b% S+ ?C. 培养学生的审美情趣与思想品德
D. 培养学生优良的个性心理品质
      满分：2  分
9 X) R- o( O  R. J1 \4.  教育实验作为一种研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）。
& g: x" Z# s1 O; @6 }+ Y) h1 pA. 有理论假说
B. 变量控制
C. 有变革
) O8 u0 D) M3 d" r: lD. 可重复操作
* @- j9 W4 v: a+ v  ^: \% C      满分：2  分
5.  陶行知的教育思想集中体现在 ( )。
A. 教育即生活
B. 社会即教育
! r/ }- I, i, nC. 生活即教育
D. 教学做合一
, Y- f2 ~' t$ u6 h$ ^$ W! b. T7 Z      满分：2  分
& W* {1 Y& ?& S' T- D6.  教师劳动具有下列特点（ ）。
; c8 V/ J$ p( o9 n$ AA. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
      满分：2  分
) W$ T* G) Y1 G( h+ o- f7.  课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（ ） 。
- k" u  f$ D+ SA. 传统道德因素
B. 人的身心发展因素
C. 科学文化因素
' Z' s0 f- |9 ZD. 社会因素
      满分：2  分
8.  课程计划的主要内容有（ ）。
$ x: W( C+ M! k5 _% WA. 学科设置
: a8 [3 }1 [7 @& k- ], m8 BB. 学科顺序
C. 课时分配
) q8 n" j: O: j+ WD. 学年编制和学周安排
' S7 ?) }* L0 V1 N$ T! o      满分：2  分
, f  l- C3 o2 q8 C: [* F% T9.  班级授课制的缺点（ ）。
, s" c  T, U/ \3 U; wA. 难以照顾个别差异
B. 难以发挥学生主体性
C. 缺乏灵活性
D. 组织性、计划性强
& J9 s' k7 e  @+ G  c      满分：2  分
/ C6 }- q/ g( W/ w) D% j% q10.  “拔苗助长”违背的教学原则是（ ）。
A. 直观性原则
B. 巩固性原则
C. 循序渐进原则
- p' v/ Q/ [0 V8 y% F3 w4 `  }D. 尽力性与量力性相结合原则
+ z5 j4 H: X' u% d5 l7 ?      满分：2  分
4 s- \2 ?3 u7 @/ J0 j9 {
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。
A. 错误
8 \- P/ m' h, i0 Q$ w# kB. 正确
      满分：2  分
9 {7 b) C) R* t( K$ s+ R: o2.  国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。
- T! V( k# S5 H# H* [A. 错误
) M7 f! |$ O# mB. 正确
      满分：2  分
5 \) p& {/ X% K+ c3.  “班级授课制”和因材施教是相互矛盾的，要取消班级授课制。
4 u9 b# S2 j; L: l& q9 B0 w1 rA. 错误
" j( j' U! w* D# u% M0 r5 a6 {9 N  XB. 正确
' ]6 H6 h4 k( w) P      满分：2  分
4.  课程改革的基本理念是为了每个学生的和谐发展。
A. 错误
% f. O! r3 c+ Y1 `& p' ~' ^3 CB. 正确
- \+ f$ O  `  ]$ ?3 h      满分：2  分
2 Y( o, _' }" P- B9 j  s0 {5.  教师的劳动具有很强的创造性。
A. 错误
4 z' f& N5 U' ^8 }B. 正确
* f3 C* H* [, w- i4 U' X; B      满分：2  分
3 C8 @* M- l9 Y* N4 o6.  人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
: V8 ~5 W, ~& D1 ^; ]( Y1 IA. 错误
* p! a# U, p& B( `B. 正确
& n; I2 n  w  [) W7 S  i      满分：2  分
5 p. o# ?! H/ `& X! c0 X5 F# v7.  只有不会教的老师，没有教不好的学生。
/ @. U8 U: I5 b* CA. 错误
B. 正确
. P5 z4 X# ^; T7 K, n, o      满分：2  分
8.  课程是教学质量评估的主要依据和标准。
A. 错误
B. 正确
4 v- ?- T; k% Q, C8 _5 H      满分：2  分
4 e6 W  {" c# Q, r" N9.  素质教育实质上就是培养学生的体 、音、美等方面素质的特长教育。
A. 错误
) Y: X4 Z+ l  i2 T  i+ P- \+ _  qB. 正确
      满分：2  分
+ C% V* [$ H/ x5 d& }+ I* a# j10.  “减负”要取得实效 ，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。
A. 错误
  R& O: e" g6 q  ~+ xB. 正确
4 N2 b3 p; E, G      满分：2  分
9 X+ i2 y! g! _  e( B! z( g- n5 X
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