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东师《课程与教学概论(高起专)》2012春第二次在线作业(随机)

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发表于 2012-7-1 19:12:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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一、单选题(共 6 道试题,共 15 分。)V 1.  基础教育课程改革改变课程管理过于集中的状况,实行(  )课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
A. 国家
B. 地方
C. 学校
D. 国家、地方、学校
      满分:2.5  分
2.  对科学化课程开发理论起到里程碑作用的是
A. 斯腾豪斯
B. 泰勒
C. 博比特
D. 查斯特
      满分:2.5  分
3.  关于课程内容的选择与组织,早在19世纪,( )在《什么知识最有价值》一文中就曾阐述过。
A. 泰勒
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 斯宾塞
      满分:2.5  分
4.  关于课程组织的原则,以下不是泰勒提出的准则是
A. 连续性
B. 顺序性
C. 整合性
D. 跳跃性
      满分:2.5  分
5.  第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出并规定:“普通高中的讲和由中央、地方、学校三级管理”的是
A. 1986年
B. 1992年
C. 1996年
D. 1999年
      满分:2.5  分
6.  导生制又称
A. 贝尔—兰卡斯特
B. 道尔顿制
C. 文纳特卡制
D. 特朗普制
      满分:2.5  分

二、多选题(共 4 道试题,共 10 分。)V 1.  讲授法分为
A. 讲述
B. 讲解
C. 讲评
D. 讲演
      满分:2.5  分
2.  课程标准编制的理论基础是
A. 新的学生观
B. 新的课程观
C. 新的知识观
D. 新的学习观
      满分:2.5  分
3.  杜威的思想主要体现在
A. 对传统教学论的批判
B. 经验的含义与知行统一
C. 反思思维与问题教学
D. 兴趣与自发原理
E. 经验课程和主动作业
      满分:2.5  分
4.  教学过程能够促进
A. 探索知识
B. 形成技能
C. 培养智能
D. 发展情感与态度
      满分:2.5  分

三、判断题(共 30 道试题,共 75 分。)V 1.  导课不仅仅要考虑教学内容的需要。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
2.  归纳式结课可以由学生来归纳。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
3.  教师专业培养在适应期不应注重教育实践能力,学会运用教学设计和教学策略的理论,并付诸实践。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
4.  教师即研究者” 其基本假设是,教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进,教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进,或是提出最贴切的改进建议。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
5.  对于课程的设置,我国多年来一直十分重视文化科学的基础课程,重视对创新思维和动手操作能力的培养。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
6.  从课程管理上,各国在教育改革中,并非都力图协调中央和地方的关系,但都希望课程有效地实施。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
7.  杜威提出四个教育哲学命题:“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
8.  当代教学模式体现了以“教”为主的特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
9.  调查研究法可信度不强。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
10.  教师是教学的组织者,只有在教师的有效组织下,班级教学活动才能顺利进行,但是离开了教师的指导教学也能够真正地进行下去。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
11.  合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
12.  从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
13.  赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”,因而对今天的新课程改革没有任何意义。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
14.  基础教育课程改革要求转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
15.  观察不可以隐瞒真实身份。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
16.  教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
17.  从课程设置上,各国都关注学生的经验,并依据学生心理发展阶段特征设置综合课程和分科课程,协调必修课和选修课的关系,注意信息技术方面的内容。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
18.  此次课程改革普通高中课程学习领域设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动、计算机技术九个学习领域。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
19.  教师不必树立“用教材教,而不是教教材”的观念。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
20.  教师即促进者,指教师从过去作为知识传授者这一核心角色中释放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
21.  结课要与导课相呼应,不要离开主题太远。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
22.  调查研究法现实性不强。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
23.  此次基础教育课程改革带来了新的教育理念,课程资源不仅仅是教材,还包括与学生生活相关的学校的、社区的、家庭的、自然的、人力的一切资源。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
24.  教师要创造性地使用教材,使教材内容转化为使学生愿学、易学、并能获得全面发展的教学内容。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
25.  复式教学中其它年级的学生根据教师的指导进行预习、复习、练习或做其它作业,称为自动作业。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
26.  教育评价不具有导向和激励的功能。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
27.  从教学方法与教学手段的关系上看,由教学方法被动依赖教学手段向二者积极配合发展。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
28.  教学模式能够提升教学经验,丰富教学理论。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
29.  教育实验研究法能够检验现有的教育理论的科学性、先进性。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分
30.  教育目的最宽泛,层次最高,指导范围最广,它是一个长期的目标。
A. 错误
B. 正确
      满分:2.5  分

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