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东师《幼儿心理学》2012春第一次在线作业(随机)

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发表于 2012-7-15 10:59:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  幼儿开始能够独立地讲故事或各种事情是在()
A. 幼儿早期
B. 幼儿中期
C. 幼儿晚期
D. 小学低年级
      满分:3  分
2.  从识记的内容上看,记忆可分为()
A. 有意记忆和无意记忆
B. 机械记忆和意义记忆
C. 形象记忆和词语记忆
D. 短视记忆和长时记忆
      满分:3  分
3.  记忆材料在重现时准确无误,表明了记忆的()
A. 记忆的准确性
B. 记忆的持久性
C. 记忆的敏捷性
D. 记忆的准备性
      满分:3  分
4.  幼儿能够正确辨别前后方位是在()
A. 3岁左右
B. 4岁左右
C. 5岁左右
D. 6岁左右
      满分:3  分
5.  幼儿前期是指()
A. 0-2岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁
      满分:3  分
6.  4岁幼儿的注意能够保持()
A. 3-5分钟
B. 7-8分钟
C. 10分钟
D. 15分钟
      满分:3  分
7.  儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在()
A. 1岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 6岁左右
      满分:3  分
8.  人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的整体属性的反映是( )
A. 感觉
B. 知觉
C. 感知觉
D. 统觉
      满分:3  分
9.  从记忆的方式上看,记忆可分为( )
A. 有意记忆和无意记忆
B. 机械记忆和意义记忆
C. 形象记忆和词语记忆
D. 短视记忆和长时记忆
      满分:3  分
10.  根据一定的测验项目和量表来了解幼儿心理发展水平的方法是()
A. 实验法
B. 测验法
C. 量表法
D. 观察记录法
      满分:3  分

二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  5-6岁的幼儿情绪逐渐转为( )
A. 外显性
B. 稳定性
C. 缓和性
D. 内隐性
      满分:3  分
2.  儿童的图片观察概括化可以分为以下几个阶段()
A. 认识“个别对象”阶段(学龄前)
B. 认识“空间联系”阶段(学龄前和小学低年级)
C. 认识“因果关系”阶段(小学低、中年级)
D. 认识“对象总体”阶段
      满分:3  分
3.  幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()
A. 句子的功能从浑沌一体到逐步分化
B. 句子的结构从简单到复杂,从不完整到逐步完整
C. 句子的长度从短到长
D. 句子的类型从陈述句到非陈述句
      满分:3  分
4.  5-6岁的幼儿情绪逐渐转为()
A. 外显性
B. 稳定性
C. 缓和性
D. 内隐性
      满分:3  分
5.  遗忘包括()
A. 不完全遗忘(只能再认不能回忆)
B. 完全遗忘(不能再认也不能回忆)
C. 临时性遗忘(暂时性不能再认和回忆)
D. 永久性遗忘(永久性不能再认和回忆)
      满分:3  分
6.  幼儿中期的心理特点()
A. 活泼好动
B. 喜欢游戏
C. 抽象思维开始萌芽
D. 思维具体形象
      满分:3  分
7.  我国幼儿语音发展的特点()
A. 幼儿发音的正确率随年龄的增长而提高,错误率随年龄的增长而不断下降
B. 3-4岁为语音发展的飞跃期
C. 对韵母发音的正确率高于声母
D. 语音意识逐渐发展起来
      满分:3  分
8.  识记和保持是再认和再现的()
A. 前提
B. 基础
C. 结果
D. 证明
      满分:3  分
9.  知觉对象与背景的区分受以下因素的影响( )
A. 对象与背景的差别
B. 对象的活动性
C. 个体的知觉偏好
D. 刺激物本身各部分的组合
      满分:3  分
10.  研究幼儿心理学的意义( )
A. 为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据
B. 充实、丰富了心理学的一般理论
C. 幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义
D. 为一切与幼儿有关的工作领域服务
      满分:3  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  3岁左右是幼儿游戏蓬勃发展的时期。这时游戏成为幼儿日常最为重要的活动。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  注意伴随在许多心理活动(如感觉、知觉、思维等)之中,是这些心理活动共有的一种特征。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  3岁时幼儿不仅能注意到色调,而且注意到颜色的明度和饱和度。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  幼儿注意在一定程度上受直接兴趣和情绪状态的制约。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  幼儿中期,幼儿就已经可以从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物了。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音,并达到发音基本正确。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  感觉是人脑对直接作用感觉器官的刺激物的个别属性的反映。主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等等。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  幼儿有意注意发展也呈现出一定的阶段性。幼儿早期,有意注意还没有出现,完全是无意注意。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  3岁是幼儿认知平面几何图形迅速发展的时期。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  人在注意力高度集中时往往会出现视而不见,听而不闻的现象,是因为人的注意具有指向性。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  幼儿言语表达的发展是从独白言语逐渐过渡到对话言语。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  3岁以前儿童缺乏观察力,他们的知觉是被动的,是由外界刺激物引起的,是依赖具体活动来完成的。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语,从情景性言语过渡到连贯性言语。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  在幼儿早期,幼儿难以同时关注多个对象的。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  注意转移与注意分散都是改变注意对象,性质上是相同的。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  幼儿主要依靠感知、表象来认识世界,对事物的观察和认识还停留在外部,无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  在幼儿前期,儿童的思维发展进入了一个新阶段,其主要标志就是思维基本上可以摆脱行动来进行了。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  5-6岁时,儿童开始利用时间标尺,时间知觉的准确性和稳定性逐渐接近@@@@@@@@@。( )
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短时期内急剧变化的情况,称为儿童心理发展的转折期。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  幼儿的回忆通常是杂乱无章的,表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局面。()
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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