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东师《心理统计学》2012春第一次在线作业(随机)

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发表于 2012-8-16 23:25:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  一个包含零处理差异的95%的置信区间表明:
A. 存在统计差异而不是实际差异
B. 存在实际差异而不是统计差异
C. 两组之间可能不存在差异
D. 一个处理相比于另一个处理有明显优势
      满分:3  分
2.  假设80个被试被分配到5个不同的实验条件组,那么要考察各组被试在某个症状上测量的差异,F比率的df各为多少?
A. 5,79
B. 7,78
C. 4,79
D. 4,75
      满分:3  分
3.  在正态分布曲线中,如果标准差增大,正态分布曲线会
A. 右移
B. 左移
C. 变平缓
D. 变陡峭
      满分:3  分
4.  现实了数据在初步整理后的分布状况,主要表示数据在各个分组区间的散步情况的是
A. 次数分布图
B. 柱状图
C. 折线图
D. 箱图
      满分:3  分
5.  考察某班级16名学生的期中期末学习成绩是否有显著差异,其自由度为
A. 16
B. 34
C. 15
D. 35
      满分:3  分
6.  推断统计的出发点是:
A. 备择假设
B. 对立假设
C. 研究假设
D. 虚无假设
      满分:3  分
7.  有联系的两列变量可采用什么分布表
A. 相对次数分布表
B. 累加次数分布表
C. 双列次数分布表
D. 简单次数分布表
      满分:3  分
8.  在心理学实验中,如果要检验某变量的第一个水平的平均值是否大于(或小于)第二个水平的平均值的显著性时,应当采用:
A. z检验
B. 双侧检验
C. t检验
D. 单侧检验
      满分:3  分
9.  下列不属于推断统计内容的是
A. 假设检验的方法
B. 总体参数特征值估计的方法
C. 计算样本的平均数和标准差的方法
D. 非参数的统计方法
      满分:3  分
10.  假设学生数学成绩服从正态分布,描述学生性别与数学成绩之间的相关用:
A. 极差相关
B. 肯德尔相关
C. 二列相关
D. 点二列相关
      满分:3  分

二、多选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1.  Z检验通常在以下哪些方面应用较广
A. 标准化成就测验
B. 已确立常模的标准化心理测验
C. 学校期末考试
D. 二项分布
E. 情商测验
      满分:3  分
2.  对于HSD检验和Scheffe检验,以下说法正确的是
A. 两种检验都是事后检验
B. HSD检验比Scheffe检验更加敏感
C. HSD检验只能用于n相等的情况
D. 只有Scheffe检验控制了族系误差
E. 以上说法均正确
      满分:3  分
3.  方差分析的步骤是以下哪些
A. 求平方和并计算自由度
B. 计算均方和F值
C. 查F值表进行F检验
D. 作出判断
E. 陈列方差分析表
      满分:3  分
4.  下列关于事后检验的陈述,哪些是正确的
A. 事后检验使我们能够比较各组,发现差异发生在什么地方
B. 多数事后检验设计中都控制了实验导致误差
C. 事后检验中每一个比较都是互相独立的假设检验
D. 事后检验有HSD和Scheffe两种
E. Scheffe检验比较保守,特别适用于各组n不等的情况
      满分:3  分
5.  单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求?
A. 所有差异000均是从正态分布的差异总体中随机抽取
B. 所有样本都从正态分布的总体中随机抽取
C. 没有要求
D. 样本从二项分布的总体中随机抽取
E. 总体方差恒定
      满分:3  分
6.  假设检验的步骤有以下哪些?
A. 根据问题要求,提出虚无假设和备择假设
B. 选择适当的检验统计量
C. 规定显著性水平
D. 计算检验统计量
E. 根据结果进行决策
      满分:3  分
7.  要比较两个班级的语文成绩有无差异,我们可以选择
A. z检验
B. 独立样本t检验
C. 相关样本t检验
D. 方差分析
E. 同质性分析
      满分:3  分
8.  正态分布的特征是
A. 化等级评定为测量数据
B. 确定测量题目的难易程度
C. 在能力分组或等级评定时人数
D. 测验000的正态化
E. 是对称图形
      满分:3  分
9.  建立Z000这一概念的目的有以下哪些?
A. 新数值能够包含更多有用的信息
B. 一组数据分布的典型情况或一般水平
C. 描述一组数据的集中趋势
D. 各个分组区间的散步情况
E. 将整个分布标准化
      满分:3  分
10.  以下对双侧检验的特点说法正确的是
A. 强调差异性的检验
B. 不强调差异性的检验
C. 强调某一方向性的检验
D. 不强调方向性的检验
E. 既不强调差异性也不强调方向性的检验
      满分:3  分

三、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  通过相关可以得到两个变量互相影响的方向和值
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  相关不能够得到两个变量的因果关系
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  在行为科学研究中,通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  在一定条件下,两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  在正态分布中,如果平均数增大,正态分布曲线会左移
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  当X与Y的相关系数为0.4时,说明两者的相关性不高
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  在正态分布中,如果平均数增大,正态分布曲线会上移
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  任何一个正态分布都可以转化为标准正态分布。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  I类错误概率α和II类错误概率β的关系为,如果α非零,那么β也非零
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  相关样本假设检验中,双尾检验的虚无假设表示为Ho:μo≠0
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  由相关样本检验得到的方差比用独立样本检验得到的方差小
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  在论文报告中,通常采用“不显著”来表示拒绝虚无假设
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  在论文报告中,通常采用“显著”来表示拒绝虚无假设
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  正确报告t检验的结果格式是:t(20)=9.92,p<0.01
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  II类错误可能的原因是由于实验设计不够灵敏,样本数据变异性过大
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  相关样本假设检验中,双尾检验的虚无假设表示为Ho:μo=μ1
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  三个水平的因变量方差分析的备择假设为:Ho:μ1≠μ2≠μ3
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  正态分布、t分布都是对称的分布。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  研究要回答两个总体是否相关时,Ho:ρ=0
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  t统计量除了使用条件和z统计量不同以外,其他如标准误的计算、考验统计量的计算均一样
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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