奥鹏作业答案-谋学网

 找回密码
 会员注册

QQ登录

只需一步,快速开始

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2020年07月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(ver:3.1)
查看: 1331|回复: 0

12春福师《学校健康教育学》在线作业一

[复制链接]
发表于 2012-8-17 21:54:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  由于交通不便,农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此,在农村社区碘缺乏病控制项目中,为促进居民食用碘盐,核心策略应该是().9 z& y3 b- O0 _, t
A. 增加村民碘缺乏病危害有关知识
6 b- n, n; X, h4 y4 `5 s3 UB. 加大力度打击流动盐贩
2 o) K7 e* X* U. [  ?3 }C. 增加碘盐销售网点
( Z6 q$ P# m+ n* @$ VD. 提高碘盐质量7 [* O; T/ ^2 F+ t9 j
      满分:2  分6 f3 K" e' U$ i' f" \8 N* d
2.  糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者().
/ i9 h: \( f9 H! S5 TA. 有关糖尿病知识的变化
' s* Y" I5 g4 D$ mB. 自测血糖技能的变化
: d" ^8 N2 q$ X: E) A( tC. 饮食行为的变化
) [4 @. b6 i$ Z& k8 G' C7 L: lD. 血糖控制率的变化* N6 j, O  Z# Q$ z0 h
      满分:2  分! {* j; e- ~! L
3.  下列说 法正 确的是().
* M+ K& T* Z% e0 A1 |8 ZA. 健康是一个静态过程
0 A% j3 q. ]! C5 ^( \5 \4 gB. 亚健康指机体也有明确的疾病, 并且呈现生活力下降, 适应呈不同程度减退的一种生理状态$ }  J1 d* I; v; ]! Z
C. 表面上心理健康的人,可能承受着巨大的心理压力,只是没有失去自控能力
$ M/ \' M8 g  `! |D. 健康的概念是一成不变的。( M. d, A0 h' }4 _7 H0 V7 \
      满分:2  分6 g* C, t" N" ~) T
4.  世界卫生组织在《阿拉木图宣言》中将健康教育列为()八项任务的首位.
( C4 U5 _) `6 ~2 [& VA. 初级卫生保健
0 w% F6 `: @- a, F) TB. 中级卫生保健* g; S$ G1 S! s$ n+ A6 |! p
C. 高级卫生保健
  ^( ~" D! o. [( f4 Q5 w& mD. 九年义务教育
4 Q, g$ I  @) R" C# r      满分:2  分+ {4 X. w" t4 |; `
5.  自我意识是指人对自己以及自己与()关系的一种认识.
( W& o7 x' K4 q- `% A" `& W. H( hA. 社会) _% J( e, K" `* }0 i! M
B. 他人; `+ ]% J  v6 E8 z+ ^2 v! v/ t
C. 周围+ m: s# V6 w# b! S
D. 环境
5 E, \6 ]1 N2 v/ \0 l      满分:2  分
2 _9 r" ]5 n: o5 E! p, N' p- w) j- [6.  健康促进测量指标不仅针对健康状况,更重要的是针对其()进行评价.
2 `5 m2 F7 [4 Q; dA. 生活习惯& i; a  U& J5 t& |0 X
B. 生活质量
5 m; ]9 H( B4 CC. 生活方式
( n( D+ M9 M) m, BD. 生活环境; W: r  w4 y- M
      满分:2  分
; b1 t2 h, y/ ~7.  二十世纪后期以来,影响健康最主要的因素是().( |7 O: ]1 G9 G( }4 B
A. 生物因素3 R% L7 q- V- }+ S+ j& M" @* E1 |
B. 行为生活方式因素
3 L2 g+ f) V) o1 U- h/ G( ]3 sC. 环境因素
! y5 O. w: H6 Q* L' ^D. 卫生保健服务因素. p2 B, B8 M6 a# E. s9 d
      满分:2  分
, f: E2 E: d3 W+ v2 h2 G0 y* N8.  人口老龄化是().
' A. x5 M& t% B# u4 s$ ^7 YA. 人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果
1 \7 s5 T  M" r& j$ jB. 人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果* q# @* }; I, m6 D" m4 x0 e
C. 人口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果! k8 w4 a3 X; F, t# h! j
D. 人口出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果% S5 Z" s+ m: H/ t' e
      满分:2  分
' H' n. V; x7 }) C" x0 I9.  和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发"自我意识"和"自我评价",帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于().2 |: x% e* I6 F( K! r
A. 无戒烟愿望者+ I: G3 b/ X* m* M4 O7 c: Z; O
B. 对戒烟犹豫不决者
/ G( |: h, h2 U, l, wC. 准备戒烟者
0 S4 E% i0 C; {0 r8 B  o- p5 ~* rD. 刚刚戒断吸烟者
* ?2 a! d7 G% ~. B' _' R      满分:2  分; w% e/ H! C5 O! ~
10.  人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬,属于心理防御机制中的().& h2 n8 P$ W- R0 H0 @$ c- j) A, z
A. 排他性防御1 u' \' K% c5 v$ Y9 p* B+ O
B. 神经症性防御
3 ?! S2 y" ?  t8 KC. 幼稚性防御
( g7 d4 ^4 R0 \D. 成熟性防御
8 T# I, U$ _. i% I+ P4 x, V' N      满分:2  分
+ @5 M. @; x5 F& B; U( b: f4 C11.  教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是().
8 Y0 s. r+ g/ D+ j. hA. 谈话法
! Z4 K+ U* y. H: D+ `B. 授课法
$ L& T3 q+ }6 }- jC. 演示法$ V! W7 z6 n  I
D. 模拟法8 Q+ ]- H9 t7 y, U
      满分:2  分
# Y( O' X0 f& M8 T) j12.  健康促进测量指标不仅是针对健康状况,而且要针对人群的().% }+ K2 i6 }6 l' E2 E
A. 生活方式
" b, @' u. d  m2 RB. 生活质量6 M/ T1 l1 Z- B) ~4 @
C. 健康观念1 h: Y$ B+ L$ O: e' I/ Z
D. 社会环境
0 ~( p. b0 H! R/ Y4 H5 B4 r      满分:2  分! r2 z7 J* ]" c) z0 R/ l& g4 [4 _
13.  实现学校健康教育目标的基本途径是().
6 J* u; j5 U# {% c$ C, s, C  tA. 健康教育课
- G- m: K# W' ~( Z! t  k! VB. 体育活动. d  g& N) S+ ?7 y4 Y" w& H1 o
C. 体育宣传+ \/ f6 M1 A, J+ {+ |; g
D. 卫生保健7 p2 [. P1 x1 P/ m/ {
      满分:2  分8 `) h" f' U) o7 \
14.  在青春期开始后的几年,人体的生长发育呈现第()次增长高峰.
: a4 A8 |7 E* a. @! M, @A. 24 j7 w& y' T; t; F
B. 3
1 ~! E* Y7 M8 E. \4 L7 k# CC. 5, W9 U0 j/ t" j, o% l3 z
D. 7
0 y. J$ s) d4 M3 }' u      满分:2  分
) S5 Z7 E' G4 O: l/ A15.  健康教育的核心问题是().
- u# m7 N" B. X" @( m, y2 v* YA. 进行有组织、有规划、有系统的教育活动/ G" Y$ x* h+ @! p( T  |, e
B. 促使人们改变不健康的行为和生活方式
0 h9 C  p$ ?# A5 `/ P0 b# Z. @  BC. 预防疾病,消除危险因素& [" i1 c+ F- n  T7 E
D. 促进健康$ o+ _: o5 Z* X. _
      满分:2  分: Q* \! M4 m) j
16.  当酗酒者酗酒时,给予能引起负性心理效应的刺激,从而帮助矫正酗酒行为,这种个体行为矫正方法称为().3 F! X3 B4 [0 w9 m5 O4 ~% T- _7 i
A. 脱敏疗法# _  w3 z5 b+ Y8 |& p& `+ a8 U$ N
B. 厌恶疗法
' q. I% Z6 C. E% I3 F1 t7 B8 j1 zC. 示范疗法
) W* x8 m4 A3 `1 ?' _D. 强化疗法, _8 D' O+ {  d
      满分:2  分# I' i7 c- V7 [0 q
17.  关于健康教育与健康促进关系的正确表述是()." `# V+ U$ ?- t+ H+ V
A. 健康教育是健康促进的重要组成部分8 l9 k- p' t" C( Z5 J- l7 Q
B. 健康促进减弱了健康教育的力度4 s8 _# ?3 w6 w
C. 健康教育和健康促进是相同的概念. I7 V' x! q* q! A+ d
D. 健康教育比健康促进内涵更广泛5 S& \9 \. {- B7 O+ J
      满分:2  分3 Y* N+ a6 n  i9 v, o; O
18.  健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按()原则分为实验组和对照组().
1 ]! Q- A5 k8 c2 T2 o3 d- SA. 抽样' j! g) O8 M  f$ M1 L1 i
B. 分类/ o9 x) e5 j' c
C. 整群
& ~6 T& g1 o5 H4 b& }3 s4 ND. 随机化3 |8 G8 O5 `% M: S
      满分:2  分
% U" g( d' n) C! D19.  将自己内心存在的某种不被社会所接受的欲望、冲动或思想观念,转移到别人身上,以此来逃避自己心理上的不安是指().0 j1 T+ m4 Z! A# ^. M. \
A. 移置
1 |9 }( C" C3 {0 Y. S- b/ g; nB. 转移
* H3 R6 [& V9 a' ZC. 移交
3 D: Z+ ]8 e$ ^" w, D! ~D. 传送$ A! i) n& T! w/ E' q* a
      满分:2  分
! {4 E' h% s4 ]: C7 Y3 C20.  针对建国初期学生健康状况极差的状况,毛泽东同志分别于1950年和1951年两次写信给教育部长马叙伦,提出()的指示.
! _: P7 t* N2 kA. 终身体育教育: D( ?" w, g+ a7 I  E
B. 增强人民体质1 ^" s; ]) T9 J) ^
C. 发展体育运动
. E3 s  o, i. O! ?& }; uD. 健康第一3 K& W" L% r6 P; g0 o& j2 v1 M3 z! ?& g
      满分:2  分
  z6 e1 e5 z9 l/ ]3 }1 p$ P: j/ B" V: ^5 J1 m
二、判断题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  过程目标指学校健康教育所达到的最终效果目标().
4 \7 y1 V7 t; K* K& v6 n+ i4 p7 ~A. 错误7 l0 M" M. V" ?" f( H  X3 h# q
B. 正确0 y- F1 Q9 g0 k5 M2 g5 R
      满分:2  分
% i7 }0 p! \4 D, h: L2.  学校健康教育科研按任务可分为基础研究、应用研究、开发研究三种().9 X8 T5 k& J  [0 c/ H" P) f" n
A. 错误
6 P2 E: y' e* K" f3 x" BB. 正确
3 {3 x6 i% C1 W) X+ u$ H: i( ~      满分:2  分
  k* E+ s& j* W9 B* X8 [" Q3.  在现实生活中,“现实自我”与“理想自我”的矛盾是可以避免的().
9 ]1 U8 q: @# C$ G; z5 a6 m* MA. 错误
1 z$ |, X+ o6 y3 aB. 正确# Z$ ^# h: ~$ r$ _4 \. |, t" |
      满分:2  分1 A( k% t, o6 A0 `
4.  效果评价是调查研究中最基本的对比研究方法,没有效果评价,就无法客观地研究试验结果和总结有关的规律().2 U- U" e+ T7 _- h
A. 错误: W! B5 I0 t' A4 d+ J: H6 V& Z
B. 正确( \# f/ w! V3 b5 _# d
      满分:2  分: t9 ?/ }9 w4 u8 T
5.  通过学校健康教育的教学和课外宣教活动,扩大和占领学校思想和文化教育领域,对促进精神文明建设具有积极作用().
: P; G6 ^4 \) ?' L8 {' MA. 错误5 a3 k; |% `: ^/ }: \2 B
B. 正确
6 B! f( a9 `+ T  z4 _2 @      满分:2  分" [2 `7 a+ p$ C# l! S
6.  用系统科学方法研究教学过程的,有助于从某方面把握教学过程的规律().8 z) L1 M9 ~9 K) @) W, K- b
A. 错误  M7 a" ]7 s* ?: ]/ b7 |% ]
B. 正确
/ P9 w4 y/ x  }& S* A& _5 ]      满分:2  分
7 s. T/ a  _, }7.  程度对比是把近似的同一属性进行比较,使学生在异上求同().8 J6 v2 E/ d  L( `; F
A. 错误
7 a( m2 x/ {  S# K0 y2 [) j% wB. 正确
4 h, e+ x' X" ^& `      满分:2  分. x. o6 K2 m2 y* b# X7 M
8.  社会意识结构指家庭、工作单位、医疗保健设施,以及其他社会集团().
  b1 s$ R4 B, j( f* X2 I5 ZA. 错误4 S% x7 C" G# r, Q0 p
B. 正确" m1 ?2 ~+ m* v3 i5 f
      满分:2  分. F" r& D* F) v9 U
9.  学校健康教育是以大、中、小学生为教育对象,以健康为中心的教育活动, 是学校整个教育的重要组成部分().
0 |0 j& Y$ X7 p! c1 c$ G4 R/ u% YA. 错误+ U9 S/ p2 `* U
B. 正确
% K# w7 \0 H# }, T7 s5 m      满分:2  分% X& D# q, \9 s5 X" x' V9 ]
10.  1989年9月, 国家教委体卫司决定在天津,湛江两市开始进行九年义务教育“体育与健康教育相结合”的改革实验().
. m' ?& r! l; N+ e) d6 ^A. 错误4 ]  O. K7 Q3 s2 W
B. 正确4 [  p% l* K& G" U2 s5 b) U
      满分:2  分
3 b0 u7 H4 H3 e11.  健康指标应是由身体的、心理上的、社会的健康三方面因素构成().9 t4 ~; h* P  @: d" N* y+ _% l1 T
A. 错误. T4 r- f1 a9 B: {, w. m( O$ {
B. 正确% o  c3 v  y9 h* [9 D+ i$ B
      满分:2  分& J# x& A' ]1 Q2 d( U
12.  新健康观把人体的健康与生物的、心理的和社会的关系紧密地联系()., R- }- G: o; a& O
A. 错误
! ^  S$ E2 l* C1 T9 jB. 正确, O+ k' Q3 I" F1 E& `  y  v9 x9 W
      满分:2  分8 B8 H4 ?. q' V5 Z- ]/ N8 u# e
13.  健康是人体不生病或不虚弱的表现,所以没有疾病的人身体都健康().+ U3 b: I+ w8 B8 k8 \+ U  {/ L
A. 错误, ]7 c) G$ `( Q' C) J# e
B. 正确3 ?1 P' n4 J6 e4 ^, d* r9 x2 p
      满分:2  分1 y3 j- e" X$ X5 W, A4 W9 u
14.  青春发育期是指从第二性怔开始出现至第二性成熟及体格发育趋于停止时期().
1 \. Z' K$ f% U/ S' C, _; iA. 错误
4 i4 I  z, C9 l* R' Q" }B. 正确
7 Z# [) W9 C2 X      满分:2  分
* |2 o- t% R6 T" B15.  贫血尤其在青少年男女中是较常见的疾病,应高度重视和防治().
! K* [' R6 u5 ]" zA. 错误
0 r& w/ w1 l: ]- f# \, f0 |. P% gB. 正确
3 \, D/ y* @7 H1 [' T      满分:2  分 ) C2 I, [  v0 v; C+ E

3 f% m3 V. f* \: Y' H: b; t三、多选题(共 15 道试题,共 30 分。)V 1.  行为发生的生理基础有().
- Q& v# G* B; U% Y* XA. 经典条件反射式学习
9 Q$ s5 ?% b9 ]3 `# k, bB. 工具条件反射式学习2 @0 [0 B* a, v& x8 D+ b% c
C. 操作条件反射式学习
% N4 G/ s; N& G8 K7 S8 ~$ G! S$ fD. 模仿学习
6 o3 q- z2 r5 ]3 K0 b: R# `7 N      满分:2  分6 P/ n2 l% h; {& e
2.  学校健康教学的方法有().
: ]/ g5 v+ w) E7 w( jA. 健康课堂教学
3 Q5 P" D% i; M% P0 iB. 野外训练活动
- {  _4 B8 @$ N) _& S3 A( MC. 健康活动7 q+ E( a+ i4 r" P2 y6 X
D. 本能性活动
/ V3 W+ N& ]8 Z( Z5 D, U8 Q      满分:2  分
, `4 H& K) G# J& p! ]" }, i3.  健康应该包含().
1 M4 T; \: Z% q: \* K' pA. 心理健康
3 L* R& \. B: N  DB. 社会适应良好  S0 F5 a% `) ]( e1 G. m. g% }$ h9 A
C. 道德健康5 y% C: Y& N8 P5 \0 ]. n
D. 身体健康2 V/ y& K# Q, U/ \5 D
      满分:2  分
3 U% R+ s0 S8 ?9 D8 t8 ^4.  课的结构是指一节课的().& a) r& c9 J* W# W* P" V, x, K: j
A. 顺序  }8 C# N  h/ S( d* E6 j
B. 时间比例
! e* H5 q' Q/ M; RC. 课程内容
' M* E/ G  x2 R8 BD. 组成部分5 h) u- b- d2 y; ?6 V
      满分:2  分
; O1 v7 V) ]" q1 `- |5.  心理健康是个体在各种环境中能保持一种()和()的心态.
; x( t) i! w; A4 v5 xA. 心里平衡% s- w2 \5 E* @9 ?2 z, K" j) H
B. 良好适应
7 X7 w: J6 R* `, JC. 效能6 n+ }- t8 u! Q' c4 L! ~& p
D. 快速的反应速度
3 Y. J4 o! {( ?3 q  o6 G. _      满分:2  分! c; ]- I( p3 r7 U# D
6.  下列属于学校健康教育科学研究基本程序的有().
" j2 {* E0 u# n, m9 w& h9 ?, BA. 选定课题, O* `2 H7 G$ J2 i+ A2 C- t
B. 查阅文献
5 F. C2 k- t4 {5 o+ e2 _5 d" S4 jC. 制定研究计划* k" p+ w; Z6 V. I9 I1 f, n
D. 评价成果
5 |& ^9 ]! p# Z" L( r% [* p      满分:2  分
. D; J$ L6 `2 ?7 q7.  课外健康教育活动的特点有().9 t1 ]8 s7 a( S) \* A
A. 自主性
" f  C9 X& n- z7 K. t9 [B. 自愿性
7 b. Z; M' B+ w$ `( yC. 灵活性
+ a) Z# [  T; m, V* \; I& [9 L) ND. 原则性9 P- l) U! X3 ~6 t. d4 B* F
      满分:2  分
! D& U, n5 w% Z5 R# v2 Y" a: w8.  学校健康教育的基本原则是().
1 Q* y+ z% N: T5 Y6 ~A. 思想性与科学性相结合的原则: P. p7 o8 h- T8 S) ]9 A! W
B. 课内、外教育相结合的原则
2 g: }# Z; G, o" v3 @8 ^C. 集体与个体教育相结合的原则' s  e+ e" m' U& T1 A
D. 校、内外教育相结合的原则
3 Y" G" u% q+ {8 F, C* x+ ]6 W      满分:2  分' @; {, h+ E& S% O3 R% g+ J2 k
9.  影响健康的因素有哪些().
  e( k! \) r* \% _9 iA. 自然环境
+ P6 @% g' X2 P3 B2 T. HB. 经济文化# {  I$ V6 ^9 T. B, C& u& s
C. 遗传因素
# L, h, @' C" A0 O" ?! PD. 行为和生活方式因素2 A2 @4 X0 S* E& p% V- l
      满分:2  分1 O$ W: A7 O& X, L9 {
10.  人行为的三个层次是().
+ D2 K; H4 b" C9 I0 `A. 生活规律
; j0 I+ f. p/ K% L+ |2 C3 G' ~B. 处世原则3 N3 m: w  V& \& Q2 ?0 H
C. 对事态度
+ U& N2 X1 `3 R6 F% W9 ND. 行为方式
: Y& R5 P( I0 F7 `* h7 T( R, A      满分:2  分( A2 k  q; W  U% a9 s
11.  影响人体健康的社会因素主要有().
) P' p0 Z2 z  W+ Q! e5 w) i; nA. 政治制度5 Z/ w5 e+ `3 r' @$ J
B. 社会经济因素
8 d* V! Y+ v- w! i4 I# u$ jC. 文化教育因素
# Q" _1 R( t+ J# i# r7 hD. 环境因素
4 ?+ H/ G. N" U$ v7 p' s* t; i      满分:2  分% S' k! J3 t9 m" F: T3 b6 L( V
12.  医学模式 包括().
0 E2 r7 U. A/ Z6 m( c- r& \; D( tA. 神灵主义医学模式
4 B+ U' s0 h+ |) `' RB. 自然哲学医学模式
8 _4 k# [' @9 mC. 机械论的医学模式
. }( ^3 t0 l% K3 p% ]& K' ^D. 现代医学模式- O' z) w! _) O( l/ J
      满分:2  分- ^" V- G6 _" p" R! m3 W
13.  学校健康教育课的类型有().0 e* u  u. U% n; Y; r8 ]1 y5 P
A. 绪论课" k! e# P, J" U3 N4 e) O, b
B. 授新课/ n5 d2 |6 k) K
C. 综合课- J$ B1 ^- s8 T9 n6 i
D. 复习课2 @5 V3 L" N  U( h; B
      满分:2  分+ F# d" J/ \; }8 [6 c
14.  学校健康教育教学过程有().$ D* @/ Z6 c; |8 N$ p) n2 L- a, K2 H
A. 社会制约规律2 W5 S2 p0 H- A" L% V0 Z
B. 教与学辨证统一规律/ j/ x; \; Z! f0 X2 H& r# s
C. 认识事物的规律
- {, B; q! S) D8 t9 S# |D. 学生身心发展规律0 z! V7 M- ?! A- I' \( l
      满分:2  分' @3 {- b+ r" k! n* V
15.  学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的().+ P& P: w6 J2 g' ]1 A
A. 多样性
" |. q' B/ y0 C1 u7 H, D$ iB. 复杂性* i4 Q+ G& g% E
C. 动态性
; }7 g0 A3 [8 wD. 协同性
2 S$ [- B; Y, Z" c      满分:2  分
, D4 P" A0 \9 L% L4 K* O( f+ Y6 Q9 c5 g2 F! {/ T) d

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?会员注册

x
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

投诉建议
 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫
快速回复 返回顶部 返回列表