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12秋浙大《教育心理学》在线作业

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发表于 2012-9-21 16:47:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、单选题(共 26 道试题,共 52 分。)V 1.  下列名称属于城市概念的正例有( )。
A. 苏州
B. 长安街
C. 人民广场
D. 人民大会堂
      满分:2  分
2.  机械学习与有意义学习划分的主要依据是( )。
A. 学生是否理解学习材料
B. 学生是否主动学习
C. 要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D. 学习目的是解决问题或是获得知识
      满分:2  分
3.  哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习,迁移表现是( )。
A. 通过多次尝试,学会了辨别目的物
B. 通过尝试学会了解决辨别问题
C. 在后继学习中,解决相似问题速度提高
D. 通过经验积累,解决新的不同类的问题的时间大大缩短
      满分:2  分
4.  外语课教完后,教师检查学生朗读情况,尤其是语音的标准和连贯。此种检查主要测验的学习结果是
A. 言语信息
B. 发音方法
C. 动作技能
D. 语言辨别技能
      满分:2  分
5.  就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A. 言语指导
B. 示范
C. 练习
D. 反馈
      满分:2  分
6.  中学生在学习了单项式乘多项式的有理数代数运算规则后,学习如(a+b)(a-b)多项式运算规则,根据加涅的学习结果分类,这一学习属于( )。
A. 发现学习
B. 接受学习
C. 高级规则学习
D. 认知策略学习
      满分:2  分
7.  据任务分析决定教学策略”的教学原则的依据是( )。
A. 认知发展理论
B. 同化论
C. 学习类型理论
D. 个性差异理论
      满分:2  分
8.  “学习是人的倾向或能力的变化,这种变化能够保持且不能单纯归因于生长过程”,这一定义是由( )作出的。
A. 鲍尔
B. 希尔加德
C. 加涅
D. 杜威
      满分:2  分
9.  不属于教师发展中形成的素质是( )。
A. 职业态度
B. 宽容
C. 敏感性和移情理解
D. 情绪的安全感和自信
      满分:2  分
10.  最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是( )。
A. 冯特
B. 詹姆斯
C. 弗洛伊德
D. 赫尔巴特
      满分:2  分
11.  在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是( )。
A. 双重编码理论
B. 加工深度说
C. 图式理论
D. 知识分类学习论
      满分:2  分
12.  学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好的成绩。这一现象适宜用( )解释。
A. 态度中的情感迁移
B. 学习兴趣
C. 态度
D. 强化说
      满分:2  分
13.  在奥苏伯尔的有意义学习分类中学习外语单词属于( )。
A. 机械学习
B. 事实学习
C. 配对联想学习
D. 符号表征学习
      满分:2  分
14.  为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 生成技术
      满分:2  分
15.  幼儿园小朋友不爱吃肥肉,把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友桌下,以防老师发现。根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的( )。
A. 品德
B. 不良品德
C. 不能确定
D. 嫁祸于人
      满分:2  分
16.  内控者倾向于将自己的失败归因于( )。
A. 能力不足
B. 材料太难
C. 运气太差
D. 教师太差
      满分:2  分
17.  “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
A. 纵向迁移
B. 侧向迁移
C. 特殊迁移
D. 学会学习
      满分:2  分
18.  ( )首创智力测验以后,各种类型的测验发展起来,并且广泛运用于教育中,教育心理学吸取了儿童心理学与心理测验方面的成果,从而大大扩充了自身的内容。
A. 弗洛伊德
B. 冯特
C. 比纳
D. 杜威
      满分:2  分
19.  小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于( )。
A. 表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 发现学习
      满分:2  分
20.  桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。
A. 练习只能为奖励提供机会
B. 光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步
C. 多练习产生疲劳
D. 缺乏正确指导的练习易形成错误习惯。
      满分:2  分
21.  “教学心理学”这个术语最早由( )提出。
A. 格拉泽
B. 加涅
C. 桑代克
D. 安德森
      满分:2  分
22.  价值观辨析技术的理论依据是( )。
A. 皮亚杰的道德发展阶段
B. 人本主义心理学
C. 科尔伯格的道德发展理论
D. 认知心理学
      满分:2  分
23.  教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时,所设计的例题的计算只要求精确到“ð”为止。从知识分类学习论来看,教师的教学行为的最适当解释是( )。
A. 防止学生产生厌倦情绪
B. 可以突出认知策略教学
C. 防止学生课业负担过重
D. 突出数学概念与规则的学习
      满分:2  分
24.  小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类,这里发生( )的学习。
A. 言语信息
B. 智慧技能
C. 动作技能
D. 态度
      满分:2  分
25.  三卷本的《教育心理大纲》的作者是( )。
A. 冯特
B. 詹姆斯
C. 杜威
D. 桑代克
      满分:2  分
26.  桑代克曾做过一个实验:被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。其最适当的解释是( )。
A. 被试缺乏学习动机
B. 练习过多导致疲劳
C. 被试不知练习的结果
D. 缺乏适当的指导
      满分:2  分

二、判断题(共 22 道试题,共 44 分。)V 1.  研究表明,在动作技能学习的早期,自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  练习的相对同一和变化,既考虑了学习定势的积极作用,也避免了其消极作用。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  奥苏伯尔强调以学生的学习为主线,把教学看成只是影响学生学习的外部因素。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理学规律的科学。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  心理学认为,策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课,进行系统的策略训练。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  尽管早期学习论有许多缺点,但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  奥苏伯尔在批判了认知心理学将人类的学习简单化的倾向之后,以行为主义的观点系统阐述了有意义学习的实质、条件、意义的获得与保持的过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  在班杜拉的社会学习理论中,造型模仿一词有双重含义:一是指提供榜样(model),如树立先进人物;二是让人模仿,如号召学生学习先进人物的思想和行为。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  具有行为主义倾向的心理学家把学习定义为:“由练习或经验引起的行为的相对持久的变化”,其优点是使学习成为可观察和测量的科学概念。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  学习动机可以加速学习过程的进行,对学习起促进的作用。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  课堂气氛对教学活动的展开和完成起着动力、催化、维持和定向的作用,因此也是教学活动的组成部分。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  作为一种实际反应本身,态度受到情感、认知和行为倾向各成分间关系的影响。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  某中学生13岁开始学跳高,当时身高1.6米,跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米,通过训练,跳高成绩达2.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化,所以,可以用学习来解释。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  20~50年代,在西方,特别在美国,心理学以行为主义占优势。行为主义强调心理学的客观研究,它回避研究人的高级的认识过程,偏好借用动物和儿童的比较简单的心理过程,推测人类高级的学习过程。这种倾向反映在教育心理学中,导致实际课堂教学情境中的学习研究很少。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  学生在学习中因控制点性质不同,他们对自己成败的归因也不同。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  教育心理学是教育与心理学相结合的一门科学,它采用科学方法,研究和帮助解决有关教育的问题,揭示学与教的心理学规律。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形,这是动作技能学习。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
21.  从科学心理学发展历史来看,学习的科学研究先于教学的科学研究。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
22.  学生学习了某种类型的解题规则,然后将学到的规则应用于新的情境,这种学习就是解决问题学习。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

三、多选题(共 2 道试题,共 4 分。)V 1.  学习活动的构成要素包括( )。
A. 学习者
B. 刺激情境
C. 反应
D. 辅导者
      满分:2  分
2.  教育心理学的理论,基本上可以分为( )。
A. 认知派
B. 实证派
C. 行为派
D. 人本主义派
      满分:2  分

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