东师《德育原理》2012秋第一次在线作业（随机）

谋学网

谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料和奥鹏毕业论文以及提供代做作业服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区

0 f# |& z; D+ ]; z: m一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范（ ）为受教育者个体思想品德的过程。
A. 灌输
2 T8 N3 v4 u. y0 H' EB. 内化
C. 传授
D. 传递
* H- Z* G* R! [3 j/ N% [/ I      满分：3  分
" `% p; O, P1 o6 h; f# a2.  “德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的（）。
A. 品质和特性
B. 思想和言行
C. 言论
/ L4 h, ?/ t/ t" O6 b4 QD. 行为举止
. n% J# l* c' p9 x5 K& v% I      满分：3  分
3.  人思想品德不是纯粹的心理现象 ，总是含有
1 Q& S$ u. ], e# X* T* o8 PA. 社会价值内容
B. 兴趣内容
C. 认知要求
( ?9 ~# l2 G& s' ]- m2 @D. 情感体验
      满分：3  分
: A8 Z% {$ V  E  F! z( Z' b6 `0 Z4.  从德育内容的存在特点来看，德育内容分为显性的内容和（ ）。
0 K% ?% ~8 c' K7 BA. 认知性内容
B. 隐性的内容
C. 实践性内容
8 w& V/ d9 f" o: _' P( Z9 DD. 意义性内容
5 O4 O) T! g5 N  V7 b      满分：3  分
5.  培养好班集体，教好全班学生，使他们形成良好的品德，是班集体德育工作的（）。
7 C- O2 h, G3 ?8 zA. 基本任务
& x: H2 L# S: MB. 基本内容
/ k: W: E* u8 m6 d' IC. 基本方法
D. 基本途径
8 o- @1 M2 i6 ^& \' m      满分：3  分
6.  本书的编写者以为人的本性，包含三个方面：一是天性，二是心性，三是
A. 德性
B. 品性
C. 人性
D. 善性
      满分：3  分
7.  在实际的德育中，德育内容表现不仅多种多样，而且还体现出不同的类型，从学校的计划来看，德育内容分为计划性的内容和
3 r0 M9 P4 `9 ]; DA. 正规性内容
B. 非计划性的内容
, H6 \' s5 F; Y& k1 U5 NC. 非正规性内容
5 `0 W+ u$ |/ @# SD. 时事性内容
      满分：3  分
, O  H2 B$ O% C2 L( y8.  关于德育工作者的劳动表述正确的是
A. 德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动
- K5 K. I" _  y* ^. q, jB. 德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动
C. 德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动
D. 德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动
9 i" s2 S- e' |$ _1 U      满分：3  分
5 B+ H8 _  b4 ^+ w& C6 u1 k$ l9.  德育获得自己的概念始于
' u( e1 T% z+ e0 q# z- cA. 古代
B. 近代
C. 现代
D. 当代
      满分：3  分
10.  学校德育管理的核心是（ ）。
* x/ Y( n0 I  m8 ^6 \. Y% eA. 对德育工作者和学校德育队伍建设的管理
B. 对德育课程和德育活动的管理
C. 对德育内容、方法的管理
& u: |; Q/ O9 V+ A7 d  K9 E2 i  zD. 对学生品德培养的德育活动及其过程的管理
; M! K" X" A& f# \, }      满分：3  分
7 {( Q6 v0 v& A! G$ B6 k
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  实现德育目标，应注重采用哪些基本策略？
A. 重视德育目标的具体化
B. 争取各方面对德育目标的认同感
C. 形成强有力的监督机制、激励机制
* y  }6 g" D6 S5 l5 ^! y3 ~D. 保证人、财、物的必要投入
      满分：3  分
! J7 [0 N( j& K" Q! D/ P2.  实现德育目标，应注重采取的基本策略是（）。
A. 重视德育目标的具体化
B. 争取各方面对德育目标的认同感
C. 形成强有力的监督机制、激励机制
. A2 _( @! a7 W0 @2 U- MD. 保证人、财、物的必要投入
, c. L+ {6 k! x! p  B0 M      满分：3  分
3.  德育理论作为全面、系统研究德育理论、阐述德育工作一般原理的科学，对德育工作具有指导性，学习德育理论具有的重要意义有
A. 有助于提高对德育工作及其价值的认识
9 W/ R+ t: {8 I# iB. 增强育人意识和德育地位观念
C. 增强德育工作的科学性、自觉性，避免盲目性
D. 增强德育工作能力
; c0 Y6 S& T3 I0 C      满分：3  分
4.  品德的内涵很丰富 ，具体表现在
A. 是人对自我的一种规定性
( R6 y+ y" y% h4 S5 |6 [* NB. 是心理与价值内容的“合金”
C. 是带有一定结构性的存在
D. 它既是稳定的又是可变的
, r% U3 l- x: v8 A      满分：3  分
5.  丰富德育理论，提高德育理论的科学化水平需要做出的努力有
' R# S! g* P) I2 zA. 不拘已有的理论敢于冲破旧的理论束缚
B. 不拘就教育论教育的研究模式
C. 理论联系实际
D. 广泛借鉴古今中外的德育理论和优秀的德育遗产
5 g1 |8 }$ z: D4 j) ^      满分：3  分
. ~7 L3 F) g* T4 i3 j5 J6.  德育 目标对德育活动具有质的规定性，其具体表现在（）。
A. 对德育活动的质的规定性
# F) R! t2 g: K6 j  ?2 f- AB. 对所要培养的素质有质的规定性
) ^/ M0 s2 f/ vC. 对德育对象的质的规定性
: r) O. O8 {9 m# Q4 PD. 对德育手段的质的规定性
      满分：3  分
7.  德育目标的价值取向涉及到的几方面是
; Z( ~- p6 J1 K. I' D# d9 H: TA. 功能方面的取向
B. 道德的价值取向
+ @1 W6 m8 P! GC. 思想品德类型方面的取向
D. 内容方面的价值取向
/ `* Q% L1 x8 r/ E2 J) [6 A; t      满分：3  分
8.  教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是
A. 是由人的本性所决定的
7 |$ H  ^. D8 H9 x/ _( u  pB. 是实现教育目的的需要
' \+ ]3 `" t* k. S. L2 jC. 是增强教育效果的需要
1 D, K4 s- Q2 O% y+ Q4 G/ sD. 是教育对象自身发展的特点所决定的
7 `5 u' M* s6 f/ H" x. p6 x      满分：3  分
9.  本书的编写者认为德育具有不可忽视的重要地位，其原因是
) T) {1 `* u3 J" A/ NA. 德育对社会、对人的发展具有巨大价值
B. 是教育目的决定的
: B, ~2 p& n' q5 \. ZC. 思想品德是决定人社会价值的根本所在
D. 德育对整体教育发展具有重大的作用
8 o7 g, W5 L  r- @8 j# c      满分：3  分
6 b2 z/ o5 P& y: h( u10.  德育目标对德育活动具有质的规定性，其具体表现在
7 K- L' m. S/ r0 l) i- m% y: HA. 对德育活动的质的规定性
B. 对所要培养的素质有质的规定性
C. 对德育对象的质的规定性
D. 对德育手段的质的规定性
      满分：3  分

+ P: f) z0 u" }三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  德育内容的艺术化体现即把德育内容寓于各种活动之中，使学生在活动中感受到一定的人之为人意义和要求，受到一定的教育，得到一定的锻炼。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  超越现实，要有良好的现实基础。忽视或割裂适应与超越之间所具有的联系性，德育就难以使社会发展保持良好的连续性。
5 ~3 s. A4 n6 P2 W1 f7 }A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8 O' A) E: Y8 K2 L3.  把德育视为全面发展教育组成部分之一，同智育、体育、美育、劳动技术教育居于同等重要的地位，这种认识，可概括为各育平等的教育地位观。
) q4 e' T" x7 w+ |% ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  在人类德育的历史发展中，没有价值确立的德育目标是不存在的。任何社会的德育目标总是被赋予一定的价值取向。
A. 错误
B. 正确
: d" C& W& D& G: q' r" M      满分：2  分
5.  教化之性是从根本使命上来显示什么是德育，育德之性是从施教上来体现什么是德育 。
A. 错误
" r* a8 A8 Z1 ?; zB. 正确
      满分：2  分
5 l: R9 I. g- u/ Q- R6.  造就什么样的道德品质，培养学生的道德是为了什么，这些构成了道德的功能取向问题。
8 N  j) N0 A; c* LA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
* D" q4 j' T6 e7.  人是社会的主体，正视人的主体性需求，满足人的主体性需要，建立在这一基础上的德育目标，才更有利于人的价值的提升和人的本质力量的增强，才能对培养人的实际德育赋予根本的活动宗旨或活动追求。
A. 错误
B. 正确
1 q3 B% n- {2 Y0 X5 w2 h1 |: T      满分：2  分
9 }9 V$ ~  C+ a1 s8 y8.  在德育中进行什么教育，每个时代都会根据自己的时代做出选择 。但其本质上应是品德的涵养培育问题。否则，则不是德育问题。
A. 错误
B. 正确
8 B8 v5 G' N0 M. A- `6 h8 e) [      满分：2  分
3 ^. M# G+ k& R$ H! o" S. c9.  德育实施的过程就是要促进人的思想品德的形成发展，因此说德育过程就是思想品德形成过程。
2 }* M% E# K3 [* _5 rA. 错误
) `/ Z7 ]) g3 D6 |  ]( eB. 正确
* K' W  |$ s0 t- ^4 W: a$ g* `      满分：2  分
1 b6 U: g  O! C+ C& _+ w$ P10.  思想品德培养过程所谓反复抓，是说对学生某种思想品德的培养要一以贯之，反复强化。
1 n5 H" a7 }& V( Y' Y) hA. 错误
/ X$ R9 `' N+ v* E4 f/ i( n2 n: WB. 正确
      满分：2  分
) f! w8 K! q! `, ^! [11.  本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育（整体教育）之中的德育。
( s! H$ |$ b6 E- J# JA. 错误
B. 正确
1 G. g0 H2 r. P; T" P' N      满分：2  分
! }7 j5 t4 y/ h( y12.  强调德育与整体教育的不可分割性，也不是要求学校德育不能独立地进行一些活动。
( s  {& {6 Z$ s  H; Z4 Q9 iA. 错误
B. 正确
) o" C0 s" T. d* ?* S1 z2 ^8 t6 G      满分：2  分
13.  多元化社会生活条件下，学校德育不是不要向学生进行基本的道德教育，而是要使学生学会在社会生活交往中去合理把握它，恰当体现它，具有合理恰当的应用道德的能力。
A. 错误
B. 正确
) Z$ p% y7 }- \) I9 V7 S      满分：2  分
14.  引导和规约是德育的本来应该，是教育的真实内涵，良好的德育是这两方面的有机结合。这种结合主要是靠教育自身（从事教育的人）来把握和实现的。
A. 错误
B. 正确
) H5 W5 E6 L/ M' l      满分：2  分
15.  德育工作十分复杂，做好这项工作，需要德育工作者掌握一定的德育理论。德育工作具有一定的规律性，做好这项工作只有满腔的热情是不够的，还必须要形成科学的认识。
8 D  W( {; j. b5 I3 _3 p: SA. 错误
( I! a* W6 `3 tB. 正确
      满分：2  分
16.  进行德育的空间，不只是在以德育自身为目的的专门教育活动方面，也包括日常的整体教育活动方面。
4 s$ k( f( J2 T( n7 iA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。
# u  h+ ~  _7 w7 GA. 错误
9 `# P/ b  U! I5 HB. 正确
# K8 s  d- \4 O/ |      满分：2  分
2 H  b0 q4 g# b3 S18.  我们强调教育理论学习对教育能力的增长的作用，并不是说，学习德育理论，读了几本教育理论方面的书，教育能力就能马上随之增长。而是说，良好的教育能力离不开长期的理论学习和研究。
4 l1 V( d  h- ~- B- R  o5 G( WA. 错误
B. 正确
1 {, _+ r1 g2 u5 ^      满分：2  分
19.  如果说，道家的道德是以积极参与社会为主要特点的话，那么 ，儒家的道德特点就是明哲保身与世无争。
A. 错误
B. 正确
+ d. M5 Z# B8 L( T! ]* C4 _      满分：2  分
3 @! H4 [9 D" {5 R- l) ?! g20.  不能把尊重、关心、理解和体谅不适当地用于根本的原则问题上（如国家领土主权问题等），它只是对我们日常的生活和道德生活而言的，主要是我们在日常的生活领域、道德领域要体现的。
A. 错误
& d5 w/ \7 O7 v2 GB. 正确
      满分：2  分

2 p9 N& j: {0 O谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏作业资料，奥鹏在线作业资料，奥鹏离线作业资料和奥鹏毕业论文以及提供代做作业服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区