华东师范大学11春《课程与教学论》在线作业练习题

久爱奥鹏晓林

单选题
第1题 (2.0) 分
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A、教师、学生、课程
B、教师、学生、教材
C、教师、教材、教学手段
D、教师、学生、环境



第2题 (2.0) 分
为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为

A、教学内容
B、教学媒体
C、教学形式
D、教学方法



第3题 (2.0) 分 课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是
A、课程类型
B、课程结构
C、课程平衡
D、课程组织



第4题 (2.0) 分 在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是
A、《理想国》
B、《论语》
C、《学记》
D、《雄辩术原理》



第5题 (2.0) 分 在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价 每个评价对象的评价类型是
A、绝对评价
B、相对评价
C、他评价
D、元评价



第6题 (2.0) 分 学生中心说的代表人物是
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、夸美纽斯



第7题 (2.0) 分 把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是
A、发展主义理论
B、结构主义理论
C、人本主义理论
D、社会改造主义理论



第8题 (2.0) 分 “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是
A、教师、学生、课程和物质条件
B、教师、学生、教材和媒体
C、教师、教材、教学手段和目的
D、教师、学生、环境和反馈



第9题 (2.0) 分
课程与教学论的产生和发展可以分为

A、萌芽期、建立期和繁荣期
B、古代、近代和现代
C、原始、古代和现代
D、原始、封建、资本主义和社会主义



第10题 (2.0) 分
拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是

A、呈现、实践、发现、强化
B、注意、期待、探究、行动
C、情境、疑问、推断、验证
D、动机、假设、验证、总结



第11题 (2.0) 分 为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学形式
D、教学方法



第12题 (2.0) 分
采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是

A、分科课程
B、活动课程
C、整合课程
D、显性课程



第13题 (2.0) 分 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是
A、《儿童与课程》
B、《课程论》
C、《教育过程》
D、《教学与发展》



第14题 (2.0) 分 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与 教学的评价进行评价叫
A、自评价
B、相对评价
C、他评价
D、元评价



第15题 (2.0) 分 认为课程与教学必须重视学科结构、直觉思维和发现学习的学者是
A、杜威
B、赫尔巴特
C、布鲁纳
D、罗杰斯



第16题 (2.0) 分 教学过程的“老三中心”是
A、教师、课本、课堂
B、学生、经验、活动
C、教师、学生、课程
D、教师、教材、教学手段



填空题
第17题 (3.0) 分 按决策权力主体的不同，课程可以分为_________、__________和___________三个层次。
                                                                                 
                                                                                   



第18题 (3.0) 分 构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是_________________、 ____________和___________。
                                                                                 
                                                                                   



第19题 (3.0) 分 课程与教学目标设计的基本原则是_______________、_____________和__________。
                                                                                 
                                                                                   



第20题 (3.0) 分 优化课堂教学结构的审美法则有____________、______________和______________等。
                                                                                 
                                                                                   



第21题 (3.0) 分 现代教学内容构成观的内涵包括: _______________、_____________和__________。
                                                                                 
                                                                                   



第22题 (3.0) 分 关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三 种不同的看法：_________ 、______________和 _____________。
                                                                                 
                                                                                   



第23题 (3.0) 分 依据评价所起的主要作用的不同，课程与教学评价可以划分为：___________、 _____________和 _____________。
                                                                                 
                                                                                   



第24题 (3.0) 分 在课程与教学系统研究中，人们对其中最基础的要素——教师、学生、内容等各自在系 统中的地位和作用的认识也存在较大分歧，因而形成了三种不同的主张，分别是 ___________、 _____________和 _____________。
                                                                                 
                                                                                   



第25题 (3.0) 分 课程与教学论心理学化的主要代表人物有____________、____________和___________。
                                                                                 
                                                                                   



第26题 (3.0) 分 根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；____________；____________和_______________。
                                                                                 
                                                                                   



第27题 (3.0) 分 课程设计模式可以分为______________、____________和______________等三类。
                                                                                 
                                                                                   



第28题 (3.0) 分 一般而言，教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩 大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要，因此，教学媒体就主要具有了 ____________、____________和_______________等三大作用。
                                                                                 
                                                                                   



第29题 (3.0) 分 影响课程的三个主要因素是_________________、____________和___________。
                                                                                 
                                                                                   



第30题 (3.0) 分 课程与教学评价的基本原则有____________、____________和_______________。
                                                                                 
                                                                                   



第31题 (3.0) 分 共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课 程系统的课程要素有___________、 _____________、 _____________和环境。
                                                                                 
                                                                                   



第32题 (3.0) 分 布卢姆等人把认知领域的教育目标从低级到高级划分为___________、领会、___________、 分析、_____________和评价六个层次。
                                                                                 
                                                                                   



问答题
第33题 (4.0) 分 请给教学下一个定义，并说明其合理性。
                                                                                 
                                                                                   



第34题 (4.0) 分 简述教学过程本质的认识——发展说
                                                                                 
                                                                                   



第35题 (4.0) 分 在发展主义课程与教学论中，赞科夫主张课程与教学设计的几个基本原理是什么？
                                                                                 
                                                                                   



第36题 (4.0) 分 你认为有效教学具有哪些特点？
                                                                                 
                                                                                   



第37题 (4.0) 分 在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？