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7 t- Q) N# M2 @- C& s9 [) S, m《社会学》在线作业一
* |: j5 D4 }, W# L# j9 | ! ^" h9 d/ @6 f$ i/ f- N, t
单选题 多选题 8 @9 ^* C# t) v- E* }# ]+ Y9 S
. Z5 q, _8 A3 v! N5 L. D' Y9 H: [
一、单选题(共 10 道试题,共 50 分。)
: f8 {& W5 [) G/ s6 H% q* S1. ()是导致当代中国社会阶层分化的重要原因之一
7 s# J* I9 v7 S# k) MA. 经济体制转轨
5 N' b. @3 c& \B. 特殊制度性安排
: `, q# Q7 g/ g; f& H: QC. 阶层分化越趋职业化+ q! G. Y& _/ g* C4 B( a
D. 生产资料所有权
# \7 G- T% o) I7 N3 j+ Z. c& r-----------------选择:D + r' t( V2 R' T2 p
2. 尽管可以罗列出无数外界因素的作用,但最终决定婚姻状况的,仍然首先是()。# {* z2 l+ w5 ~& F: W/ c" U" @
A. 经济因素
1 o. w; q+ N. Y" [( SB. 物质条件
' \: i7 g* o' k, D+ b8 z5 ?C. 双方家人
% N" `* G/ m5 \4 nD. 当事人自己9 `- B5 X+ o4 b9 c
-----------------选择:D : c7 `# z$ Y" |1 V! o' {
3. 帕雷托的精英理论认为社会成员归属于哪个阶层取决于他们天生的()。
5 }/ ?0 Y5 s' w1 Y/ f6 ZA. 能力和才干
. i1 T" P n' O8 H. F) Z( {% aB. 家庭和能力
4 n1 Z. v3 g6 M OC. 家庭和才干5 m% Z R/ X6 R7 |
D. 智慧和才干
& a+ c( V! [; k5 S5 ~" W-----------------选择:A
3 Y r" t9 v" A3 G4. 韦伯的三位一体分层模式,是从()等角度综合考察一个社会的经济、文化和政治三大领域中的不平等。. |) @/ n4 }! A+ Z
A. 经济、声望、权力% ?) w$ H5 t) I. e
B. 文化、声望、权力+ Z$ X |: j% g$ d/ V7 h0 b
C. 经济、文化、政治
! H; e3 L- v5 b" Y" {* QD. 经济、声望、文化5 J) {6 U: k7 U
-----------------选择:A
& p. _; s: z2 i. Q% P$ i7 F; `1 {5. 社区的核心内容是社区中人们的各种()及其互动关系。
F5 l, V$ b6 x5 ?3 p: ?A. 政治活动6 m2 h$ V* o! @/ c& q! R. H
B. 家庭活动2 H' \7 t6 ^ l2 C& A9 C
C. 社会活动4 m3 X1 ]' N3 ?/ T. z% H
D. 集体活动+ X" P: `7 A6 [
-----------------选择:C
/ U9 i4 r" L) G6. 社会变迁泛指一切社会现象的变化,又特指()的重大变化的动态过程及其结果。
* N2 }& T& M3 X6 [9 GA. 社会结构
) P8 |- H7 z5 f2 Y, }: s NB. 社会组织
3 f; _; s2 s9 W( ?C. 社会设置
& F4 B( Q' p- ], Q! S4 CD. 社会运行机制
7 x7 W/ p) a+ L# ~" H, k4 b T, l-----------------选择:A
7 W$ Q v, r5 ]% M2 R, X2 W7. 依据成员对群体的心理归属,社会群体可分为()。' V. M; p! ~- E4 x. S+ z' m
A. 正式群体和非正式群体% E, v- r$ g' p7 l3 s
B. 所属群体和参照群体1 N) X1 P& |9 v
C. 初级群体和次级群体
- v/ C$ g; |+ `3 wD. 内群体和外群体( |) G* \1 A9 X2 ^
-----------------选择:D
+ N# X: N) j! q+ J% a0 M9 V5 S$ u" p8. 下列哪项不属于一神教()。# q7 T4 m1 X. P) F) P
A. 基督教; @6 L. N7 o0 P) ^+ _" k W
B. 印度教
# M/ z( u6 x* S1 T' XC. 伊斯兰教4 C0 z5 p, e+ j# D& J6 ]6 M9 B
D. 犹太教5 ]& U! R3 M, i. A! A
-----------------选择:B : G. i. u% y6 ~$ D" Y
9. 教育设置的功能包括教育设置是通向()的重要途径。0 O, q& d4 d3 V9 e( i
A. 个人社会化
" o5 p1 f, H3 m/ e- Z8 L0 b0 W5 B( DB. 事业和经济成功% n: u+ D3 u) O+ m% p! H' v% X
C. 社会凝聚力增强- Y. ^: \9 p! }4 u
D. 整个民族的文化遗产扩大
0 R% \2 U$ e7 h! l6 o, W+ `-----------------选择: $ z2 U: H/ f( f4 L7 i9 d4 Q
10. ()是造成社会角色不清的最主要原因。! w& ^) J. Q' L% M1 {* Y( M
A. 社会的不断进步
+ H' _' w( n% NB. 社会的不断发展
1 y( \' m- ~ L& VC. 社会的急剧变迁% \( n7 p' l! V" }
D. 社会革命
6 N h) v. X7 P1 p- I; f3 o7 i-----------------选择: 7 B7 g6 C; n0 Z; x
0 Z+ l" N7 J, J# f+ _ k. \* A
: }+ ^5 T: z3 q
& S/ O' k: N; R$ i N《社会学》在线作业一
3 i% C3 G. q+ w6 W
3 u- F1 w5 H2 E! {6 x( C单选题 多选题
, v i* p- J* s/ `- B: Z6 b; ]2 \3 M7 K( r
1 w9 \, h' n+ g2 b. O- b二、多选题(共 10 道试题,共 50 分。)
( i2 Z+ F! S: Z% t( ^4 y6 q; v1. 社会群体决策的明确阶段包括()。, c/ W3 |* P' M: k2 B5 {* n( t) t
A. 评价阶段- M! c& m P* b( P% t$ [
B. 定向阶段# c, a( @# Y5 H: `* T
C. 恢复关系阶段
0 n' m. H2 g W4 r7 F! ?# ] ^4 ED. 决定阶段& J( ]7 I* b* i( H- k6 ]
-----------------选择:
1 m1 ]! Q k5 A- y2. 社会化的基本内容包括()。
Z$ h. e0 O9 ` d* ^A. 内化价值观念,传递社会文化
7 h: R- I p+ gB. 促进个性形成和发展
' x* b# f9 \3 N C* |C. 掌握生活技能,培养社会角色
" Y7 \. u; H2 A3 N3 qD. 培养完美的自我观念' J6 [9 G8 Q3 t, N& d+ U" _- f
-----------------选择: 7 S" M7 ]. u; I6 G
3. 当代西方社会学主要观点包括()。
4 i k+ m1 C* F# B: \: `7 }A. 结构功能主义* {6 ^+ o" N( _' {, T
B. 社会冲突论- C g7 a" C( N
C. 社会交换论) g8 o9 A0 _/ X
D. 符号互动论
. l- m0 |6 {# \* ?; m-----------------选择: + o; l0 q% [3 ]- S' o! e
4. 社会群体的主要特征包括()。. W: `+ r- W" `
A. 有明确的成员关系
; f4 o1 J; Q$ o9 n X0 i& Y8 OB. 有持续的相互交往
4 Q, t0 C9 b* B9 C4 F: YC. 有一致的群体意识和规范
0 ]- b0 q, v! U1 m* e& B9 |D. 有一定的分工协作. G% H, T0 M8 x! o2 a" p# b# n
E. 有一致行动的能力7 t/ ^/ m9 M1 }
-----------------选择:
1 S: e6 M; o! n4 n5. 家庭的功能主要包括()。
R% q/ w. o6 U$ T1 G1 pA. 经济合作
! \7 y3 ~. O4 m7 S" K: B nB. 抚育和赡养
" M B* V: z; Y" |! `7 I* i7 GC. 非社会化
3 Z6 u( S3 m! Z/ P4 p: L) r0 H1 eD. 情感和陪伴
! v* d8 S O6 b! ]9 E4 C-----------------选择: * [' f8 j0 s/ A4 w, U0 {2 {- w: W
6. 社会运行机制是一个有机联系的系统,一般可将其分为()。
# q: y- Y" t3 oA. 动力机制 T4 x" ~8 j B
B. 整合机制! S8 S6 z. }( Z0 ?( q4 A- {$ f" K+ E
C. 激励机制. E/ w2 P1 d1 n9 R1 m1 S
D. 控制机制8 o; y- e \* h& i2 ~. N
-----------------选择:
/ J7 p% K* P8 U, J2 E/ }7. 现代组织活动的特征有()。+ d2 @% P. ]# @; q$ I' f' L
A. 非合法性
$ n- [) s2 d9 C6 a/ G4 w/ O `* U7 KB. 非人格化: D) \7 a l0 W9 @! w+ L
C. 非合理性
3 D" V4 i3 x. n+ ]; c) \D. 非道德性, a0 C6 e5 \% c+ m! q2 L5 S
-----------------选择:
7 s1 ~ }2 `3 y8. 社会角色的涵义是()。& O. m' h' P1 R2 M6 D
A. 社会地位的外在表现. c3 ~1 R( o( r, L$ U
B. 是人们一整套权利、义务的规范与行为模式$ I y: a1 l0 t ]3 |7 J& J
C. 是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待
% ?+ q% j0 n0 V/ G6 [' QD. 是社会群体和社会组织的基础
. e, ~) g* _9 \2 U5 g-----------------选择: . J( A' W1 ]4 _$ B# Q. W
9. 科层制的主要特征有()。1 C: y+ @4 w' l7 i8 N
A. 明确的分工
* b( g9 p- r, l7 QB. 明确的职权等级
7 i. O. b: A0 L) A) CC. 明确规章制度体系( b; M% e8 ~7 j. L7 n
D. 量才用人
& F6 U' F/ \6 o0 \% a" {7 Q( O0 p$ `-----------------选择: 7 [$ P6 d% g2 r- N7 X" ?/ Q
10. 社会角色的扮演过程包括()。
% x. a# y; Q3 z, y+ qA. 对角色的实践- b2 _% }. [/ Q. C
B. 对角色的领悟8 ]9 H0 t: n3 ~0 }$ _ x0 J
C. 对角色的创造" d X! M) j. @
D. 对角色的期望) S2 o& [3 D0 g* R! r1 ~; `+ F
-----------------选择:
* t8 B! W+ z. k4 ~; Z2 D0 v" Z. A: w t6 O
, C8 _* o( j9 K) K3 T1 X |
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