东师《教育学》2014春第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  人的自觉能动性的最高表现是（ ）。
A. 主体活动的选择性
3 F$ u, V# H4 y3 {4 l& SB. 主体活动的计划性
C. 主体活动的预见性
2 z6 A3 F8 h9 x5 ^4 vD. 主体活动的创造性
4 @: Z! j- f9 P      满分：3  分
5 W# v6 U* `7 D2.  科教兴国战略提出的时间是（ ）
, n% D/ Z4 J9 g- |, j, CA. 1996年3月
0 ^' E& ]7 a! E: k) iB. 1996年5月
: L6 C6 T% l6 j6 L+ j1 e: b( h) Q+ SC. 1987年5月
D. 1989年6月
      满分：3  分
0 j6 x& Z1 R& g7 d3.  按教育内容的分类来说，法制教育属于（　）。
A. 美育
/ {% Y3 b7 B9 }, u. L3 b; l1 kB. 体育
C. 德育
5 A# r$ E: {% }3 i1 e  U" |D. 智育
      满分：3  分
4.  按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（　）。
A. 活动课时制
' N; _5 j5 E( P' ]3 ^% Z$ _7 P% ~B. 分组教学
, h$ m2 F; \. @C. 设计教学法
: Q7 b6 ]. d, k! B' s6 }8 XD. 道尔顿制
      满分：3  分
: h  S0 o: Y0 E9 o% ^" j! ~5.  学校课程改革中主要是改革（ ）。
A. 课程设计
B. 课程制订
C. 教材编制
D. 课程设置
, V' h2 b! z3 {) ]) u" F      满分：3  分
6.  狭义的德育一般专指（　）。
A. 政治教育
5 w. Y: N4 `+ N. kB. 思想教育
C. 心理教育
0 j2 e. a; M3 f$ i' x; ?" DD. 道德教育
/ V+ C8 A* R  ]      满分：3  分
% `& N' S. I5 \: [7.  教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（　　　）
+ k$ M( |6 u; ~$ G9 WA. 高等教育制度
B. 特殊教育制度
/ d6 D; j8 `5 T* \) vC. 奖惩作息制度
! Y6 {  J% N" p1 SD. 封建社会的教育制度
( ~6 L! D0 X  b      满分：3  分
) C* s% s0 i) w1 {+ c' q8.  “建国君民，教学为先。”说明了（　）。
A. 教育与政治的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与人口的关系
      满分：3  分
9.  人的世界观基本形成于 ( )。
  x# |. E) o8 P& u# I' v3 ^- F- LA. 幼儿期
B. 儿童期
0 a# u; M$ j1 H& h/ Y# O) mC. 少年期
D. 青年期
      满分：3  分
10.  以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ( )。
, o/ p- _! v/ o6 T1 eA. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
( @, a/ O7 ?5 Q2 h5 F% j1 w$ MD. 陶冶法
, A( G2 q' L4 m. e4 p      满分：3  分
11.  班级授课制创始于（ ）。
A. 15世纪初
" E. v1 L* P, O: n3 y/ e3 c8 g% M2 HB. 16世纪初
6 b8 m0 ^; e- y9 V: K+ o' qC. 18世纪
D. 19世纪初
, d( q) j: V# }8 A      满分：3  分
12.  现代学科课程的奠基人是（ ）。
4 K* A* o0 M2 K- T, e/ IA. 孔子
B. 夸美纽斯
2 j8 m6 [  a& W, V9 kC. 杜威
1 g$ b/ n* P" }; kD. 布鲁纳
2 l1 m1 G: Y. c  F$ e$ D      满分：3  分
% _# H( x* V: q; u6 t13.  教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起 ( )。
/ V" n* J  ~- h7 Q  p) K6 AA. 强制作用
B. 辅助作用
" w; x1 G$ T$ i2 T1 B$ i0 HC. 主导作用
6 B) R; T; C; w0 u. b  pD. 中介作用
' l7 o- w* @# Q3 ^( Q0 [/ [      满分：3  分
  o; d1 B: K+ H- q14.  “活到老学到老”所包含的教育思想是( )。
A. 义务教育思想
( B1 M, j" t6 J/ M9 U+ H3 BB. 终身教育思想
C. 素质教育思想
D. 民主教育思想
/ a3 \& F6 f% Q      满分：3  分
15.  教育过程的关键是实现（　 ）。
A. 教师讲授过程
B. 学生学习过程
, g9 X5 T0 V* b& p7 AC. 校长管理过程
! c1 f; s2 ]1 p* k4 hD. 教材呈现过程
+ q% Z- n4 ~$ u1 X6 ?! h      满分：3  分
; d! k7 w8 a; ^% [" n16.  不属于社会教育途径和形式的是 ( )。
5 P/ ^6 g( W! i8 Y4 pA. 街道
B. 社区
C. 校外机构
D. 家长会
$ n0 s; a+ g% x8 Q      满分：3  分
17.  学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（　）。
4 n, y% [1 }$ E( J/ _( z, }( yA. 民主意识教育
B. 文明行为教育
- u8 v- ]1 B( z/ lC. 法制观念教育
6 d! M9 I  l; w. m* J" h& bD. 爱国主义教育
      满分：3  分
* d  @, I4 r+ X4 }18.  在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（ ）
A. 学生
0 V7 U  [9 T' E2 ?6 U+ T# JB. 环境
$ [" n1 u! b* dC. 社会
D. 教师
! h! B8 c2 k' n% ~. k" l: ^      满分：3  分
19.  教学的基本组织形式（　）。
% d5 k- i* V" Q+ @0 A% G3 @A. 班级授课制
: _+ F1 }6 S9 ?% G9 i  O: kB. 现场教学
5 D7 Z  T. |9 C+ @4 BC. 小组教学
  l! ~$ R0 e# d! P! H% j. W9 jD. 个别教学
      满分：3  分
! R' V. F9 h0 U* n5 H6 A20.  教师形象的核心是（ ）。
2 {% Y, L; _9 j% l# MA. 教师的道德形象
8 w7 P- a0 H/ ~2 `$ ~$ FB. 教师的职业形象
C. 教师的人格形象
  @1 i2 q7 p/ CD. 教师的文化形象
8 p% i, H. J9 U. w7 F      满分：3  分
! @3 \6 Q$ a& M
( a- L9 l% I) W二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  班主任了解和研究学生的方法 （ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 研究分析书面材料
D. 调查访问
      满分：2  分
2.  德育途径主要有（）
; Z6 t3 T7 m$ Q5 nA. 教学
/ i( O; }: m) }8 R* ~( NB. 团队活动
C. 劳动
5 a  E, O  f1 K$ g4 mD. 课外活动
, \$ v8 G7 ^4 G6 C$ h      满分：2  分
  I2 m* G; p/ N7 o$ Z1 r& |/ s" k+ z3.  我国学制的层次结构有 ( )。
5 t: r% `! O# }, k/ C- W. WA. 幼儿教育
# K  W5 V' a& }( ?2 \. N& dB. 初等教育
7 t" h7 s& i/ v) H, hC. 中等教育
5 H# O- A) ^; D- R, {D. 高等教育
* S5 P9 c( A3 J! E      满分：2  分
+ _& F3 X) y4 K/ _! D4.  当前德育出现问题的原因（ ）。
A. 不良德育观念的影响
" K- U6 I- I) LB. 不良德育环境的制约
/ ], W2 q; H8 ^' p4 x5 y9 }C. 升学竞争的冲击
- D3 I  g5 H- F3 QD. 德育内容脱离实际
      满分：2  分
$ b8 F2 d' T: Z4 E0 q- H5.  教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的。
4 n* i! ]! T7 C1 ]6 AA. 工作性质
B. 工作任务
! s; x8 ]+ Z6 G' j, ?( ]C. 劳动过程的特殊性
- F; {/ l! {2 H3 UD. 劳动手段的特殊性
) l/ U; q+ C! W# K/ p      满分：2  分
0 @& M' G7 ~  l2 z9 E: V4 a. R6.  小学课外活动有哪些特点？（ ）。
A. 组织上的自愿性
% G" C( f+ F4 N2 ]. {- R: WB. 内容上的广泛性
C. 形式上的多样性
% U2 w/ r$ P" x( q7 m( pD. 活动上的自主性
      满分：2  分
+ H# C" X* Z) ]% q3 y7.  生产力发展决定教育的 ( )。
A. 性质
B. 机会
) C1 r3 l  @  N' }0 q* WC. 规模
: k' C! U1 c8 C3 T0 cD. 速度
/ `; L5 K+ J1 g8 U, x; \      满分：2  分
: J" s+ F$ n- ^1 f( q4 G: C8.  德育过程的基本要素是（ ）。
5 i- l) e  ?* y) LA. 教育者及其活动
B. 受教育者及其活动
C. 德育的内容与方法
" P" c% x% y( A* SD. 社会环境
      满分：2  分
9.  当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
A. 重视课程内容的现代化、综合化
B. 重视教育科学研究
; G0 v& ~8 [+ v  ^9 W9 w" C0 V7 n' wC. 重视基础学科和知识的结构化
D. 重视能力的培养
      满分：2  分
10.  当代课程改革的共同发展趋势是（ ）。
5 O, p: q& Q! e" N- [7 }A. 重视课程内容的现代化、综合化
2 K9 V- }; z' i3 g5 x7 fB. 重视教育科学研究
4 `  C. l% D- W& X, N. ^; I0 nC. 重视基础学科和知识的结构化
6 u7 B/ q) R" A! B6 FD. 重视能力的培养
1 k7 e) `4 g, ?2 h$ g6 D+ ?      满分：2  分

2 W+ g" F2 S% w+ q1 W) o4 J三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.  素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。
A. 错误
& t+ @7 `- d+ T8 K( e/ DB. 正确
3 H, b4 \: u: m: Q( Z) y      满分：2  分
. L* G, a" o; x) M5 U& c1 T% y2.  教学过程就是传授知识与培养学生能力的过程 。
A. 错误
" y& Z: E" @& d  ~; |/ ?& ?B. 正确
      满分：2  分
) ]: |9 V$ f1 V3 ^, Q3.  素质教育是使学生得到充分全面发展的教育。
& S) \  Q% {" P3 I3 A, w& _9 M9 ?7 JA. 错误
B. 正确
) Q+ D& u' c, c      满分：2  分
4.  素质教育的核心是学生创造力的培养 。
  d0 H7 S/ x4 G! l! H( ^& {A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  布鲁纳是行为主义教学理论的代表人物。
# @# D  n' @0 ]& VA. 错误
B. 正确
: B1 }2 Z) K; k6 a5 A6 S7 W      满分：2  分
6.  大众传媒对青少年的价值观、道德观的影响非常巨大。
A. 错误
B. 正确
6 b$ m# l2 w# [2 ]  n      满分：2  分
/ e( E8 x6 [  e- m4 |7.  教师的根本任务就是为社会培养人。
A. 错误
, V6 k- m3 n3 D  }0 Q& `$ VB. 正确
4 q. e! f$ j( i8 k2 f3 L      满分：2  分
8.  “减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。
A. 错误
9 y2 j2 }7 \7 y# s+ oB. 正确
9 D2 a9 Z! c/ S0 a' p7 k      满分：2  分
5 }! E" r& c9 `4 k5 ^3 P. f9.  德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  学校抓德育和体育必然会影响智育。
A. 错误
  }: M8 ]8 t, O  c) @7 I* H, s) u2 RB. 正确
      满分：2  分
4 j. `) X  w$ o- M! N0 \