|
|
谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏辅导资料，奥鹏在线作业辅导资料，奥鹏离线作业辅导资料和奥鹏毕业论文以及其他各远程教育作业代写服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。3 o0 O$ v/ r7 W, w& L- y
; R* A( E( b( a% }; P( ~* ^- q K# Y+ c
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 成年人一般能回忆出3～4岁时的事情，个别人甚至最早只能回忆到９岁左右的事。有人把这种缺乏回忆幼年期事物的能力称之为（）6 s) h' L/ _3 Z6 h. f
A. “幼儿期健忘”! V) E% L( W8 Z L+ }8 h
B. “婴儿期健忘”3 r0 T/ D/ ?* H/ e' [5 s; y- \
C. “儿童期健忘”7 p* d8 a" J, Z2 A( e
D. “成年期健忘”
0 _: \# {" Z& o 满分：2 分
* o! ~& B7 k7 A# E" ^- t2. 儿童视觉的发展主要表现在（）的变化两方面, v+ V Z c2 O3 \
A. 注意范围* i# R7 g; K4 P( N2 D; ~( ~7 ?
B. 注意形式
+ |* ?8 S1 J3 d4 r" s5 F" s2 S+ JC. 视敏度与颜色视觉
, D/ V4 ]# j/ u/ M; d2 o+ aD. 视觉通道
" v% z% |: s0 O0 k 满分：2 分
; I. i9 V# d! D s) a3. 近（）时，儿童的声音已起初步的交际作用
# i5 ^) Z+ F* F4 b9 FA. 8个月0 ^5 \1 t9 f, F' V( D/ \5 D! G: N
B. 1岁
' P p1 {+ n8 @+ `3 KC. 1岁半% Y; T6 ]$ p* [
D. 3个月) s u+ S7 X8 Z1 @
满分：2 分0 U+ a& `1 S l$ [+ h3 v$ U- T; m
4. （ ）从社会学的角度来标识某一社会群体中的大多数人在一定的时距内，在某个社会实践领域中的社会适应的程度有多高。9 w- Z3 Q7 a& q. Z1 O0 }
A. 实际年龄
2 H% P0 F& M6 q6 M5 wB. 生理年龄8 q6 P! O4 H7 C6 {" P0 `
C. 心理年龄3 I1 B" ?4 S0 E4 ~ T, @3 B
D. 社会年龄; G( e2 O2 D. F5 \" @8 z& d8 E$ r8 P
满分：2 分& h" d3 E, H) m, g0 l+ d6 I7 C0 |
5. 儿童在一起玩，所用玩具和游戏方式大体相同，但相互间不做交往，各按各的方式玩，属于( )。
1 Q0 P0 u6 o1 x4 q! SA. 平行游戏
4 T+ \6 {' ^# r8 I: YB. 联合游戏
0 [5 S# i) ^; n# o& B: q+ M; XC. 合作游戏
+ H9 N6 Z, {: q D5 N5 yD. 独自游戏
6 K( t% ]. J: G& O! j$ P. C 满分：2 分: }5 i8 p. ?# q- u6 p( f& L, i
6. （）在不同时间对相同年龄的不同被试进行测查而获取研究资料的研究方式。! Y* z. Y/ \. U, u3 i. u
A. 横向研究- }4 A- h4 d/ ^, E9 I" Y
B. 纵向研究
4 L* J1 V _! E4 z7 |3 U5 R, ?C. 纵横交叉研究
. B$ {1 p9 x I, ^/ cD. 时间迟滞研究
; \# N9 K' _8 y& }# H0 \ i: K. m; u 满分：2 分8 U. t- E+ j! L% C# V" s+ a
7. 在心理学上，将儿童能理解而不能说出的词， 称为（）。" {* i- h6 {3 Q+ \/ T1 o$ P
A. 消极词汇7 c! S1 w- Z/ I0 z2 G
B. 积极词汇! `' m+ H7 ^0 J% U/ e
C. 言语词汇 C$ S' X. g* d/ S5 l2 n& `
D. 记忆词汇
! F9 ?# k/ d6 w- ~/ d 满分：2 分2 s4 {8 U* M1 G# M/ D. j! q
8. 儿童在出生后第２年初，就出现了初步的（）。
$ i& z# C' T( k; I5 Y& O/ r1 lA. 概括* j0 @) _3 u; }, x0 u. A
B. 归纳
) J( R' G# e* G+ r/ R; |: k6 oC. 总结" y$ O# m% C' o5 e# k K
D. 推理
6 E2 e6 g) C, P5 b3 p8 Q; {5 r 满分：2 分
q% a, r1 Y4 t3 s" w4 o9. 学童的主导活动是( )。
f$ v" P" a! B- C* UA. 游戏* z( L# F. W+ ?9 y7 U
B. 学习) a% R- }; ?, H: E
C. 劳动6 b- X5 O" F7 y- Z2 c
D. 成长
5 B1 U, f3 p3 q: v 满分：2 分
5 q( C1 b: S, ~10. 维列鲁学派的创始人是（）
: E8 C" G" I% j' d2 j4 rA. 皮亚杰) |0 B& n& [ y. p+ m
B. 乔姆斯基' i! D8 k( M: h- l& V1 {
C. 斯金纳
: N# v. x) |- o8 k5 k kD. 维果茨基" U5 Z$ y( ?4 H4 O, f1 Q: w; B. W
满分：2 分 i5 w1 Q9 a$ F$ b( n' D2 |
( t- }! S9 t6 k0 y$ e; E7 K" |% B二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）
4 {7 i! f7 N- AA. 具备了基本的情绪和情感: F' \/ g' L8 D' q( h
B. 社会性情感开始萌芽
/ Z* h. @, e( S& w' L- w4 jC. 情绪和情感表现的不稳定性
# E* y f3 T4 L, r2 K" ]D. 情绪和情感表现的趋于稳定
7 O' ^# A2 E7 L* J+ E8 h 满分：2 分
2 L( @9 v3 f+ t6 @* T9 V) h2. 儿童期的主要心理障碍有( )。: D0 ?: _9 W4 d& [! z4 T2 B% N1 U# X
A. 儿童多动症! f& i: m2 O$ w: k
B. 儿童学习无能8 G8 c) h s" L; y- Z4 {
C. 儿童情绪障碍
+ ?6 @! |5 j5 vD. 儿童性行为障碍
3 T2 }& W3 S9 c7 f8 K 满分：2 分& m- v3 y! I$ e' y y; E% F1 K. f
3. 幼儿记忆在质的方面的发展，主要包括（）# w: s( m- m$ n3 C. U- K
A. 记忆目的性2 d# {' g4 w9 G5 ]
B. 记忆方法3 w. M* k' _, U3 k7 V% ^# q+ S R
C. 记忆内容
, N9 s! {* K6 l6 k2 zD. 记忆速度# h0 y+ J% b6 Z4 I. A2 e
E. 记忆精确性的发展
2 H3 B+ J, Y6 H& @& \, }" o 满分：2 分9 f; k g& z1 ]( Q' r. ~6 P4 a+ A
4. 青少年期的主要心理特点为（）: J8 _$ ?3 X+ |& B P8 n
A. 过渡性1 @3 v1 y+ [9 u- b: w% d
B. 闭锁性# g4 P" }: E$ u ~
C. 社会性) ?- q+ v" E. ]; ?' o
D. 动荡性
6 O; _" F9 E2 b" o$ @) Q5 R0 l6 O 满分：2 分
3 E d* l3 c& Z7 A5. 皮亚杰把儿童心理发展划分为（ ）阶段。" m# [ j R+ O/ Y: ~, P% p
A. 感知运动阶段$ H; E4 J8 B0 m. \6 N" o/ ?
B. 形式运算阶段5 W/ K$ w9 U) T$ f* A6 F
C. 从表象智力到具体运算过渡的阶段
! G6 {0 l! T) h5 B, LD. 逻辑思维阶段
) A4 p3 k" U* `. i 满分：2 分
2 w, F" G3 x2 l6. 幼儿观察力的发展主要表现在观察的( )。5 s8 z3 a$ ] B2 z5 \
A. 目的性
7 Q1 l. f0 A5 k: a) TB. 持续性和组织性
l: [, K( v S$ P7 GC. 细致性
" Z) v! Y# ]( K6 X2 bD. 概括性. p$ C6 B- Q& q. }" p9 r
满分：2 分
: H' w8 E/ N5 R, D. l7. 皮亚杰认为适应功能的产生需借助两个互补过程得以完成，它们是（ ）。
" r" c R3 r' p/ UA. 同化
, Y0 `: Z) L/ UB. 顺应$ e5 d- e$ ~) b, m9 n
C. 协调
5 \! \( V0 _* n: \D. 对抗2 F4 w" i5 U% z0 l3 U
满分：2 分
9 ?* v# o: r5 {! }, \2 X0 c8. 根据研究问题的类型可以将研究分为（）。
2 \& `- ^/ l4 r# t3 o5 CA. 发展性研究
! B8 F) X. w9 {" J5 H( `& |1 ZB. 差异性研究
( L% y+ |, l4 [7 jC. 儿童——环境式研究- y1 \; \; w4 B U; C
D. 分析研究) F/ s% _: h2 y7 P0 r; h
满分：2 分% @* O e5 Y1 W, d' j) K
9. 在前运算阶段，前概念推理的缺陷主要表现在（ ）。
4 e" p1 g, j* X: d7 {/ mA. 泛灵论
, W- D; x( ?. l( V5 e+ G& |. [3 xB. 传导推理
; W& n6 K4 N& v: S3 z0 oC. 自我中心化
% C4 p4 l8 ^' E) J3 t. [2 fD. 守恒性% |0 x2 D# P% U4 g6 P. M
满分：2 分
5 k! g4 o/ W5 D T6 \9 T10. 除了日常生活活动以外，儿童活动的基本形式有( )。- }, s6 X" |* z* c- t% g1 L
A. 游戏! \6 U3 a$ l" k5 E! h; X, T) f _1 ]! c
B. 学习" l: \5 l1 J2 w9 g
C. 劳动
5 r& |: g* u/ r( TD. 成长* `! a/ t Y# m- r
满分：2 分. \- P2 A, g7 x$ V3 H0 _. E
11. 幼儿掌握的概念大致可分为( )。
9 P, w3 E- O( ?; m! YA. 实物概念6 v( C% B, Y- v% u# Y
B. 社会概念
7 ?2 y4 I+ q! Z) p' J7 R) f. lC. 数概念, L+ p' S0 F0 E7 s# C2 z
D. 初步的抽象概念) @: \3 X' ]8 j! {5 n8 v9 ^# e0 q
满分：2 分
) f4 ~# ?& s: d4 m) u! x6 S12. 从胎儿起，机体生长发育的顺序是（ ），逐渐发育。
2 R# q( |; g% l. v" \9 L7 k' KA. 从头到脚
- @) m: N" `! ?3 oB. 从中轴到边缘
. T: X5 o! B* R7 ~$ {C. 首到尾方向( x/ |- {& _. j7 {; c
D. 近到远方向# {: u+ j' n( ?4 K9 {0 }
满分：2 分+ M/ [' R0 p" i" E% D2 x& p
13. 儿童游戏的发展可以分为（）阶段。
, U5 N/ Q. d4 x0 L$ wA. 机能游戏阶段
2 F# F9 Y, w1 e* j2 d% x, zB. 象征性游戏阶段( P* c. |! q! M& \0 \
C. 规则游戏阶段) _* d6 C) K) U* S9 d8 P
D. 现实游戏阶段# d/ i, W* J$ y7 I" Z. c5 M
满分：2 分* ^" Z1 h. d- P2 r* s
14. 人们把此时儿童写作能力发展的过程分为（）阶段。
, N+ z3 |/ H0 p9 d) iA. 准备阶段
/ {1 G+ P2 a5 q! gB. 过渡阶段
% ?; f+ ?% x& t' [. C) k& s' ZC. 完成阶段3 r: }& X" V3 E2 n: B# C0 Z: b2 A
D. 独立写作阶段
( L" H2 t$ e U$ r4 {/ P5 ? 满分：2 分, r6 G( K0 d: w7 h, V* [* f
15. 皮亚杰认为要达到守恒须具有（ ）认知操作。2 w0 l0 z/ @7 _0 S3 A, v
A. 可逆性
# E! ^9 e) I1 M1 RB. 自我中心化的消失& t. s- H" V7 F& [
C. 象征性
9 r) s7 G6 c' ~/ Q9 B. aD. 群集运算
. x* S6 g' H1 K) Y7 k p 满分：2 分
c' ?: n g3 i1 L+ C: |3 ~16. 婴儿晚期儿童表现出的思维萌芽，有下列特点：（）。
% u" t( b. o: q* z& t$ ~+ h) LA. 直觉性
' v7 h5 [" ~0 @( z( J2 WB. 行动性& q7 K9 F. M H7 {; S2 |2 o
C. 外表性
5 Q5 q/ }$ `$ o2 WD. 狭隘性; M) D0 Q: ^- \* H1 }3 |
满分：2 分( R: W6 g, L( u7 T) `
17. 主客体之间的协调过程即是平衡化过程，平衡化包含了（）两种相反相成的机能。0 P1 b! y. r4 ?6 t6 C
A. 正反馈) p. C) D$ X7 i6 Y' p
B. 负反馈2 ?* }5 B7 b. A* Q' [$ J
C. 同化
5 ~" ~/ L6 l+ Y, nD. 顺应
& i5 j/ p1 X' z5 y, G. I5 k 满分：2 分
, F- z1 b: E; q* U4 \8 ~18. 关于婴儿晚期儿童情感的发展，正确的表述是（）6 a8 \ w8 H8 n( y) d) {3 i" u
A. 具备了基本的情绪和情感
( A' M& h- }1 H! YB. 个性表现出明显的差异" a# L2 A+ L7 ^- c7 `. e. @" z
C. 情绪和情感表现的不稳定性% k k4 { w% ^! C% {% H2 X
D. 社会性情感开始萌芽+ ?# D( F) v1 z2 f6 A. b3 I
E. 自我意识开始萌芽5 H. f# n9 {2 ]4 s1 _5 r1 R
满分：2 分
( Q$ z1 b% q% a; B% N19. 学童想象的发展有哪些特点
* ?. B7 K4 C- ?# X: _A. 想象的有意性迅速增长( K) V: D2 Z( o$ e5 `, K4 ~) V% K8 C
B. 想象的创造性成分日益增多
4 Z( d j9 G- u( {2 y# v. m3 {( jC. 想象更富戏剧性
; ^' T" U& i( e7 K1 LD. 想象更富现实性
& `. {: ~! D. z4 S& R9 K& n 满分：2 分# H, }: Q! _$ |6 Y
20. 皮亚杰曾对认知发展阶段做过不同的划分，如果以“运算”作为划分标准，则整个发展可以分为（ ）。2 |8 y( z+ M+ i, i2 X9 V
A. 感知运动阶段, @9 i. u) m, x* T4 {
B. 前运算阶段9 O$ w4 v. z) @8 ^
C. 具体运算阶段
7 k5 e5 c' m& z8 {D. 形式运算阶段2 n& v, y1 B+ K4 [/ r
满分：2 分
" S/ J, d1 d1 d& Q- @3 V2 }2 {3 |$ z# {) ~/ {
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 从以抽象逻辑思维为主，逐步向以具体形象思维为主过渡是童年期儿童思维发展的最重要特点。
& Z# `) w l) V% M: mA. 错误
: M# D: ]/ i# |( SB. 正确
6 p7 M( E+ w' f, [2 x 满分：2 分
% T# ]- P" @- O( J2. 生理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。
0 X5 ^2 M8 T: KA. 错误& A; M4 i5 i" N$ Q# E6 {% u) ]
B. 正确; W1 P3 `* n5 `: |
满分：2 分
6 F$ Q/ e, r& o/ |8 f3. 5岁儿童区分各种色调细微差别的能力才逐渐发展。2 `) x4 H! i: {1 q+ k) \& R# u
A. 错误
. P: T% V6 a0 ~; U* A3 H& ?& eB. 正确" z) K5 E) d/ D3 W% a
满分：2 分
x( q+ |1 }" i4. 儿童的生活环境是指纯客观的环境。2 ^7 o! W6 q2 S5 H5 i
A. 错误3 q/ b6 ? D, Y" v8 l0 _
B. 正确7 o h7 Q$ d7 n9 T, t
满分：2 分4 Q9 n$ v3 l, {* h
5. 皮亚杰强调智慧的适应是一种静态的过程/ s2 O: t V. P0 y# P7 q
A. 错误
% V8 v! R( u' OB. 正确
* [9 b+ P) ~( {! U. Q. o 满分：2 分
( N4 V3 Q. w0 M; u1 C$ K3 D6. 现有水平和潜在水平之间的差距就是儿童的最近发展区。+ A ^0 D c8 _# d
A. 错误
' U" ]8 Y5 e# y- j1 f& F* r* fB. 正确
6 |- j- C x% \ 满分：2 分
' q* J9 b3 V }% \8 S$ D" J J- s7. 儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。2 b. i: l" }0 j" k+ q
A. 错误
4 A, z6 V- K9 {( O9 I" h+ I# @B. 正确
' o; s/ z% s) A6 T9 Z9 |* _ P, D 满分：2 分+ |. J* q |1 Z5 K, s# W
8. 心理成熟是儿童心理发展的自然物质前提，心理发展不能脱离这个必要的物质前提。1 A- M1 s' Z# \: {6 v. b
A. 错误; ^( o$ Q0 l% b; d
B. 正确
, q* H" ~; a' ^ ~, i 满分：2 分/ [- ?6 A% Q" G$ l. _4 G
9. 儿童自我意识的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来。( )
+ Z& K8 w: k7 LA. 错误3 N4 b/ t+ X$ I/ P- a
B. 正确, S/ b5 J& N! e$ l- e* H
满分：2 分
( o% Q# X; d. P10. 生理年龄，也称时序年龄或自然年龄，它是以地球绕太阳运转的天然周期来衡量一个人在世界上的生命历程，6 |- R. N7 Z9 a9 Q
A. 错误/ H0 n! ^' C, E. E$ \
B. 正确' C1 N9 e$ t* }9 E( i% }; m6 Q
满分：2 分
# z2 T$ O7 |( l Z P& P11. 出生后第一个条件反射的出现，就标志着儿童知觉最初的出现。
3 x4 ]# z; ^+ J( k# n ^6 [) {9 F. SA. 错误; B" J# B# o, _4 L/ I" \0 M
B. 正确- Y. n7 K6 P/ _! c+ B% w. f2 o
满分：2 分. \6 }4 d6 M) o! b% f
12. 斯金纳认为，所谓操作性行为指发生反应时看不到刺激的行为。
+ a) f5 i: b4 A2 ?8 yA. 错误 k, J, u( R2 I+ H4 s% M& w c
B. 正确
( ?$ p" u9 C, z 满分：2 分
2 ]8 A: g, G* G6 Z& C13. 2岁儿童一般只从事独自游戏或平行游戏。' i2 {3 `# y F) L5 f
A. 错误
* d! w, M1 Y7 r$ WB. 正确
, n4 I& U: r @ 满分：2 分
( e4 b5 U$ R% T2 v14. 一岁前儿童注意的发展，主要表现在注意选择性的发展。
1 N& L3 J7 V& U" D aA. 错误6 r6 v8 |' _; \8 I
B. 正确$ X$ N. f/ z0 R- I9 k! n
满分：2 分
; @6 A- W. _, {0 y+ K$ `15. 儿童年龄越小，认知的发展对整个儿童心理发展的影响就越大；进入少年期，情感的发展对整个心理发展的影响更大些。
0 I g' ~( ?; YA. 错误% z# | O! f1 ? i0 G
B. 正确; o: A2 h- Q) z# Q- s
满分：2 分
. p% `5 z! K; f8 m6 V4 a16. 社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距。
, y( W8 q1 B$ v& M p" t( ~- W1 dA. 错误/ V0 R+ ?6 K2 J
B. 正确
5 w/ s# R% S, Q- S, x1 y 满分：2 分
# o( s1 R2 @! [7 M% R4 J17. 初入学儿童方位知觉水平不高，常需以自己自体的位置作为标准来知觉方位" Q+ C( w5 `4 C
A. 错误: d: j# A, G# R6 S
B. 正确( J& T5 N h! w
满分：2 分
! j' B) k0 ]" A0 [18. 自我意识是把各种心理活动统整起来的核心机能，是个性结构的自我调节系统，也是个性形成水平的标志。
+ ~7 b2 V' `( X7 a9 H7 {6 KA. 错误- M; Q( s1 C8 W& i/ A
B. 正确
/ t' a8 ~9 I: v8 F: o" F8 q4 x) m 满分：2 分5 N" l- T. ?: h
19. 记忆策略是元记忆的重要成分。: e3 W+ y) Q5 [) _
A. 错误
& i; x7 o' _5 VB. 正确
6 f- r( v' o I* g; g$ Q 满分：2 分
H! ^+ C0 P$ x/ m3 P20. 平衡化包含了同化和顺化两种相反相成的机能。( c% A$ B7 b5 u% A& Y+ I
A. 错误
& E. ? Q$ \/ E6 H& t1 \3 MB. 正确0 c3 T5 x: ]! |+ H N3 A- X
满分：2 分 ; l& w' Z B# o. O
3 p/ q* t( Q* V7 V% Q
谋学网: www.mouxue.com 主要提供奥鹏辅导资料，奥鹏在线作业辅导资料，奥鹏离线作业辅导资料和奥鹏毕业论文以及其他各远程教育作业代写服务，致力打造中国最专业远程教育辅导社区。 |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2014-5-7 09:16:56
微信登陆 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
