东师《学前教育学》2014春第二次在线作业（随机）

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一、单选题（共 3 道试题，共 7.5 分。）V 1.  “单元教学法”的提出者是：（ ）
A. 莫尔
B. 德可罗利
C. 阿森纳
D. 克伯屈
      满分：2.5  分
2.  柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是：
A. 对偶故事法
B. 疑问法
C. 回忆法
D. 两难故事法
      满分：2.5  分
3.  托幼机构的房屋要符合卫生和教育要求，每个儿童占地应该达到的面积是：
A. 1.5平方米
B. 2平方米
C. 2.5平方米
D. 3平方米
      满分：2.5  分

二、多选题（共 7 道试题，共 17.5 分。）V 1.  关于课程的主要理论有：（ ）
A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 综合课程论
D. 核心课程论
      满分：2.5  分
2.  下面属于学前儿童智育内容的是：（ ）
A. 发展学前儿童正确运用感官的能力和动手操作能力
B. 发展学前儿童动手操作能力
C. 发展学前儿童的语言交往能力
D. 增进对环境的认识
      满分：2.5  分
3.  幼儿园教育活动的间接指导方法包括：（ ）
A. 观察法
B. 文献法
C. 发现法
D. 实验法
      满分：2.5  分
4.  游戏是幼儿的主体性活动表现在：（ ）
A. 游戏是主动的活动
B. 游戏是独立性活动
C. 游戏是创造性活动
D. 游戏是自我性活动
      满分：2.5  分
5.  幼儿园课程内容选择的原则是：（ ）
A. 适合幼儿的年龄特点
B. 注重知识的识记
C. 适合幼儿已有的生活经验，与幼儿的生活紧密联系
D. 具有挑战性
      满分：2.5  分
6.  柯尔伯格对儿童道德发展的观点有：（ ）
A. 儿童道德成熟过程就是道德认识的发展过程
B. 德育不能脱离儿童的接受能力、认知能力， 反对灌输
C. 道德教育最有效的途径是进行道德讨论和创设一个良好的、公正的道德氛围
D. 儿童的道德是从道德自律向道德他律发展的
      满分：2.5  分
7.  学前教育评价的功能主要有：（ ）
A. 鉴别功能
B. 导向功能
C. 诊断功能
D. 调节功能
E. 激励功能
      满分：2.5  分

三、判断题（共 30 道试题，共 75 分。）V 1.  儿童智力发展的已有水平不会制约对知识的学习掌握、理解、巩固。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
2.  自我与道德行为间的重要中介变量是移情。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
3.  道德是一种社会意识，是社会存在的反映。它是在一定的社会条件下形成与发展起来的人们共同生活的行为准则的总和，也是评价人们行为的标准。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
4.  《幼儿园工作规程》颁布的时间是1998年。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
5.  中国近代学校美育的奠基人是梁启超。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  “友爱”这一学前儿童德育目标对四岁儿童的要求是：和小朋友友好相处，互相关心、帮助。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  角色是指社会生活中有相应的职位、承担一定责任且遵守特定社会规范的个体。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
8.  学前教育评价按评价的对象可以分为宏观、中观和微观评价。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9.  道德情感是道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验，是伴随道德认识的一种内心情绪体验，是情感的低级形式。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
10.  儿童智力发展的已有水平制约着对知识的学习掌握、理解、巩固。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
11.  皮亚杰采用故事接龙法研究儿童道德判断的发展。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
12.  梁启超提出“美育的作用在于陶冶情感、消除私念、养成纯洁的习惯，增添人生快乐，提高人的创造精神。”
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
13.  道德情感的三种形式为、形象的道德感和伦理性的道德感。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
14.  道德行为是道德教育的最终目的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
15.  道德行为是道德认识和道德情感的间接体现，也是道德教育的最终目的。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
16.  皮亚杰研究儿童道德判断发展采用的方法是两难故事法。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
17.  在我国第一个由国家颁布的学前课程标准是《幼儿园课程大纲》。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
18.  学前儿童道德品质的心理因素包括道德情感。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
19.  我国颁布《幼儿园暂行规程》（草案）的时间是1952年。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
20.  在婴儿期，社会性微笑开始出现的时间是4个月。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
21.  核心课程主张以社会为中心，即以人类活动为主题、为核心编制课程。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
22.  必须等待道德认识形成以后才能开始道德行为培养。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
23.  在我国，1922年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
24.  对于受教育程度较低的人，提供正反两方面的论据时比较容易被说服。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
25.  学前教育的定性评价指对学前教育的过程和结果从质的方面进行分析评价。定性评价多运用语言描述，不需要量化。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
26.  苏格拉底对美的认识是：“美只有一种，即显现真实的美”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
27.  创造教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
28.  学前儿童德育的意义在于学前儿童德育是学前儿童认知发展的需要。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
29.  学前儿童的德育目标对不同年龄儿童内容与要求有所不同。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
30.  从广义上看，由儿童参与的一切活动都对儿童具有影响作用，都可以称为教育活动。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分

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