东师《幼儿园社会教育活动及设计》2014春第二次在线作业资料（随机）

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  各种重要的节日、纪念日活动主题属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
      满分：3  分
2.  指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
      满分：3  分
3.  关于对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分：3  分
4.  评价时要考虑到活动设计的目标、活动内容、活动过程、活动效果等，各方面因素统一于教师和幼儿的互动活动之中，这属于
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
      满分：3  分
5.  自己对自身言语和行动的控制和制约,这是
A. 物质的自我
B. 社会的自我
C. 心理的自我
D. 理想的自我
      满分：3  分
6.  评价幼儿园社会教育活动的内容要全面，不能以点带面、以偏概全，这一原则是
A. 针对个性原则
B. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
      满分：3  分
7.  主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是
A. 自我认识
B. 自我评价
C. 自我控制
D. 自我意识
      满分：3  分
8.  在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于
A. 自我教育活动
B. 社会环境与规范认知活动
C. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
      满分：3  分
9.  关于全社会都应该共同遵守的各种规则，只要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等内容属于
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分：3  分
10.  接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等
A. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 人际交往规范的认知
D. 群体活动规范的认知
      满分：3  分

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  身高、体重、相貌等特征属于
A. 生理特征
B. 情绪情感特征
C. 人际交往
D. 气质
      满分：3  分
2.  幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
B. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
      满分：3  分
3.  社会环境与社会规则认知教育活动主题可以设计
A. 公众场所不吵闹
B. 乘坐公共汽车
C. 不践踏草坪
D. 不乱扔垃圾
      满分：3  分
4.  围绕儿童社会自我的培养，可以设计主题活动
A. 我的老师
B. 我的爸爸妈妈
C. 我的好朋友
D. 我的一家
      满分：3  分
5.  幼儿园自我教育活动价值有
A. 给幼儿充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
B. 给幼儿自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
C. 给幼儿交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D. 给幼儿提供多元的、有效的训练，使其学会自我控制。
      满分：3  分
6.  幼儿自我意识发展的特点有
A. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
D. 由浅入深地评价
      满分：3  分
7.  “参观超市”中教师需让幼儿认知的内容有
A. 商店里有哪些工作人员
B. 有哪些种类的商品
C. 商品是怎样摆放的
D. 顾客又是如何购物的
E. 在超市购物应遵守哪些社会规范
      满分：3  分
8.  评价幼儿有人社会教育活动过程时需要考虑：
A. 教育过程是否面向全体幼儿
B. 是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现
C. 是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样
D. 教师是否充分考虑了幼儿的意愿
E. 是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙
      满分：3  分
9.  让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是
A. 角色扮演法
B. 讨论法
C. 移情训练法
D. 行为训练法
      满分：3  分
10.  幼儿对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是
A. 由近及远
B. 由熟悉到陌生
C. 由简单到复杂
D. 由直接到间接
      满分：3  分

三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  评价活动的过程包括教育过程是否面向全体幼儿，是否尊重幼儿的个体差异，幼儿的主体地位是否的到体现，是否有机会自主进行观察、体验、表达和操作，幼儿参与活动的积极性程度怎样；教师是否充分考虑了幼儿的意愿，是否得到幼儿的信任和依恋，运用的教育方法是否生动多样，变化灵活巧妙等等
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  在幼儿园教育活动中，不要在少数民族的教育领域中进行汉语学习和增加汉文化的教育内容,也不要将少数民族文化的教育糅合在幼儿园教育教学中。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
3.  幼儿自我控制能力的发展，不受到环境和教育因素的影响。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
4.  自我意识是衡量个性成熟水平的标志，是整合、统一个性各个部分的核心力量，也是推动个性发展的内部动因。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  “我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历；引发学前儿童对自身发展变化的兴趣；初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
6.  幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
7.  幼儿要了解国家和民族的重大节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8.  幼儿园可以组织儿童到博物馆、海洋馆、美术馆、歌剧院等社会场所参观、游览，让他们亲身体验东西方文化的异同。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  不要触摸电插座、开煤气、玩打火机等内容属于安全常识方面的教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
11.  幼儿应给知道各种劳动人群的名称、相关职业的名称，了解各种职业人群的主要工作以及与自己的关系等
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
12.  自我意识是组成个性的一个部分，是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  基本道德规范认知，包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育，还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元文化教育。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
15.  小班人际交往教育活动“小记者”中，教师提前做的准备有：与社区取得联系，共同作好准备工作；学前儿童人手一只自制的小记者话筒和采访记录本；一段采访的情景表演。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
16.  幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动，促进幼儿认识自我，逐步形成自我概念，如小小的我或我长大了等主题。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
17.  人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
18.  幼儿园社会环境认知方面的活动设计主题可以有“参观超市”、“认识公共汽车站”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
19.  幼儿园人际交往教育活动设计的主题可以有“楼上楼下”、“帮助残疾人”。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
20.  自我意识是天生的，它不受社会生活制约，不在后天学习中形成。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分

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