东师《青少年心理学》2014秋第一次在线作业（随机）辅导资料

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1 o- s3 A) K. k+ ]8 h6 L
一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及（）三个亚理论组成
A. 情感亚理论
B. 环境亚理论
C. 情境亚理论
D. 智力理论
      满分：2.5  分
2.  （ ）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。
+ q+ W0 t$ i  ^6 V7 r9 {A. 需要
B. 动机
2 h9 h" v/ R1 f8 b6 OC. 情感
D. 意志
      满分：2.5  分
$ L# L/ G% O" D: t3.  月经初潮是女性身体发育成熟之后才出现的，一般发生在（ ）岁左右。
A. 9
B. 10
1 P& _% D  b8 e+ ]) e( D# JC. 11
4 b+ }' \5 ~' S9 H. j, }D. 12
1 L2 z4 C( b" k7 ?: I      满分：2.5  分
1 c3 b. j5 ~7 |) w# n* |4.  偏重生物发生的理论观点强调先天遗传和生理成熟对青少年心理发展的影响，这种理论往往也称（ ）
A. 遗传决定论
" N4 v# m  E0 s: f" fB. 环境决定论
C. 教育万能论
D. 成熟理论
4 H" H- s' a7 h, o% k3 b# y" K      满分：2.5  分
5.  个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是（ ）。
A. 儿童期
B. 少年期
5 M) I7 L% ~7 c0 d# s" gC. 青少年期
3 t/ Q  S" B# h* Q/ [$ `7 ND. 青年初期
      满分：2.5  分
6.  我国著名心理学家（ ）提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观
A. 林崇德
9 b$ J$ b1 r) {$ D0 g/ j' Z% HB. 张德
' ^6 c; C1 v* \  A2 m, s0 EC. 朱智贤
D. 潘淑
( P% T3 J; ?0 c      满分：2.5  分
& k& p' D% t6 r4 B/ N( P% J7.  有“青少年心理学之父”的美誉的是（ ）。
A. 霍尔
" q4 N0 f8 _7 |- KB. 格塞尔
- F8 N4 |% C& b0 ]/ QC. 达尔文
D. 弗洛伊德
, N$ R$ G) A9 ]3 Z1 t% U% m; O: q$ t      满分：2.5  分
  `1 g/ y8 q1 R4 Y# f, K, d8.  采用因素分析方法对个性特质进行研究的心理学家是
& Q6 R1 I& o. O2 F, \7 U$ _( C3 qA. 吉尔福特
B. 卡特尔
7 n' m0 C2 J7 I' ]( i# HC. 塞斯顿
D. 斯皮尔曼
      满分：2.5  分
9.  有预定目的、需要一定意志努力的注意是（ ）
4 M" `, j' Q; N, UA. 有意后注意
# B) R& b4 B9 F0 j) n( x! T$ VB. 有意注意
C. 无意注意
% E& @/ D. O# ^* c% x* AD. 随意注意
2 |0 X3 O3 ^6 N  t/ O2 g      满分：2.5  分
5 u3 K3 s0 A# O7 ~10.  （ ）是人类思维的最高形式。
A. 具体形象思维
6 c; W: W$ z) B1 A9 EB. 抽象逻辑思维
C. 辩证逻辑思维
/ E! p6 T& l- qD. 形式逻辑思维
' R# L' l- `0 g  x( p      满分：2.5  分
: D- m5 o% C* J! \" d& V11.  青少年的心理活动具有某种含蓄 、内隐的特点指的是（ ）。
0 m8 @7 I6 n( XA. 过渡性
2 Y3 u) w$ f( k% `. m6 n4 [3 ~B. 闭锁性
C. 社会性
9 K- O3 u% O) n7 l( HD. 矛盾动荡性
      满分：2.5  分
7 M% e) L1 J6 O9 x5 J0 t12.  （ ）是一种过度忧愁和伤感的情绪体验,一般表现为情绪低落、心境悲观、自卑、觉得不能胜任学习和工作等。
A. 自卑
4 j; x1 z* ^+ Z- F* R4 O7 TB. 压抑
C. 焦虑
8 M3 X' _* l' a: q8 ^& XD. 抑郁
      满分：2.5  分
13.  （ ）指进入青春期以后，在第一性征或性激素的影响下出现的男女身体形态上的性别差异和性别特征。
  {; J  M6 b/ P. E: @& uA. 第二性征
B. 第二特性
$ k8 H! J# H; T/ N9 m+ [C. 第二体征
' D" L& h% J, S! Z. yD. 个体特征
      满分：2.5  分
5 x$ l: t# b* r4 P$ R14.  我国著名心理学家（）提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。
/ s, o4 `" _- q( Y( Z8 ]. j8 t" k6 wA. 张德
0 x0 B3 ]0 M' iB. 林崇德
, N) R2 w& k& p& r  I  p& gC. 潘菽
0 Q2 F0 C. m; S: h3 j5 pD. 朱智贤
      满分：2.5  分
15.  按照（ ）的观点，青少年期应该是客观性的时期
A. 瓦龙
- t3 h- C  ~& _- m$ U+ ?. gB. 普莱尔
6 i, R% e& A9 Z& KC. 高尔顿
D. 迪卡尔
      满分：2.5  分

% k1 A# V4 F. }6 H" c7 Z- E& Q二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.  斯普兰格认为青少年心理出现的主要特征有（ ）。
) v8 W* D& j2 H; X( U' GA. 开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
) M3 Z2 D8 s) i5 V9 N; g# WB. 自我的发现
C. 开始进行属于自己的艺术创造、思索、社交生活并建立经济的计划
  o5 }5 p, \  g- i2 r( a1 ?$ gD. 产生了对生活的设想和新态度
      满分：2.5  分
' w1 o3 M6 |6 I) c2.  青少年记忆力发展的特点（ ）。
A. 有意记忆在学习中逐渐占据主导地位
B. 无意记忆在学习中逐渐占据主导地位
( A0 B% f! b! w' KC. 意义记忆在学习中逐渐成为主要的记忆形式
D. 抽象记忆的能力得到了进一步的发展
      满分：2.5  分
2 {( @& R7 O0 N& [9 [0 x/ p% e3.  朱智贤强调用系统的观点研究儿童、青少年心理的整体发展。这个整体包括（ ）方面。
A. 社会
B. 教育条件
C. 生物成熟
D. 动作和活动的发展
      满分：2.5  分
7 c! Z! {, T  P- D6 l0 C0 `4.  提高记忆力的记忆策略方法有（）及动脑动手，多实践。
A. 重视复习，善于复习
B. 运用联想，积极实践
- t  a, I# y$ V8 \3 g  `5 eC. 调节情绪，减轻疲劳
D. 明确目的,树立信心
) q8 Q6 L$ i' }! ^* C& A      满分：2.5  分
6 B# t3 A/ Z. I4 m7 `& O5.  现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有（ ）
7 S' O7 c0 i" c  o* xA. 情绪评定—兴奋说
B. 情绪的两因素理论
- E7 _" U' b# P7 t# bC. 情绪的认知—评价说
D. 情绪的外围理论
4 G- l2 U0 t$ ~1 j1 ?: r( ?2 I      满分：2.5  分
/ J9 s8 X0 g$ F% Q1 g9 T6.  青少年情绪活动的矛盾性表现在（ ）
. p" _- l7 A0 q6 j5 ]- @3 zA. 暴怒性与温和性
* u% u9 {) u7 `$ TB. 可变性与固执性
C. 丰富性
1 ~9 ~$ M# j+ y( LD. 孤独性
      满分：2.5  分
7.  影响青少年生长发育的因素有（ ）
: `: Y! o* p, ?A. 遗传因素
- I4 _4 ~: N& `B. 营养因素
0 v. S; Y- w" `/ S* r2 i6 PC. 社会经济条件
D. 教育的因素
* g' x3 m; ^" q) F0 D2 g      满分：2.5  分
8.  自卑的表现有（ ）。
A. 有时自负
! M: [1 u# d0 b% P/ L( l: qB. 自我评价过低
, p, p7 b: t6 q2 b! k+ k* z7 |C. 某方面自卑情绪扩散到其他方面
' L8 K8 t! l4 y" Q! ~D. 有意识地掩饰“缺点”
      满分：2.5  分
9.  观察学习包括的组成部分有（ ）。
! ]: B: C: h+ M2 e4 n  v6 LA. 注意过程
B. 保持过程
5 A0 z2 |+ `5 U2 t& ^1 GC. 运动复现过程
D. 强化和动机过程
, D; M8 `' q* M# K- H$ B      满分：2.5  分
10.  按照皮亚杰的观点 ，青少年心理发展的特点具体表现为（ ）。
5 o2 `# _: q) e+ Y) c# w5 S8 nA. 应用客体进行思维运算的抽象能力成熟了
$ B7 a& Y& b' c. s+ [3 i! Y" kB. 可能性与现实性这两个范畴的相互关系发生了变化
C. 通过感知运动图式与外界发生作用
D. 有着独特的自我中心性
+ A6 F. }- m) r* A      满分：2.5  分
8 K( E9 \2 }0 N
三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）V 1.  性的发育是从胎儿期就开始的 。
. H8 F) d; j8 ^5 }A. 错误
9 F7 }, Y* e$ b9 e; x( s# AB. 正确
' K, K  |( c/ G9 Y      满分：2.5  分
9 v. A  s! J; ?0 l) t2.  智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本的因素，其中思维力是智力的核心。
A. 错误
B. 正确
( {- B; {4 h6 |. U" b      满分：2.5  分
3.  抽象逻辑思维是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。
A. 错误
# y9 Y( M9 Q2 Q$ L( p% C2 XB. 正确
. P# w7 C) U( z. m      满分：2.5  分
1 ^( v+ S0 h" J2 V1 t- \" Y4.  社会学 、人类学的观点认为青少年期是一个社会的范畴。
/ |4 X0 Y* G& b; F* H8 JA. 错误
: [2 L! c5 |* a, cB. 正确
      满分：2.5  分
5.  情绪和情感是人脑对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它们是以个体的愿望和动机为中介的心理活动。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  思维的两大基本特征是概括性和间接性 。
A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
7.  医学领域主要以生长发育变化 、生理机能变化作为划分年龄阶段的依据。
A. 错误
B. 正确
5 n! J6 b7 q; c' O+ D9 t      满分：2.5  分
$ p( \  e" k& u: b9 B8.  我国著名心理学家林崇德提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。
A. 错误
B. 正确
' w: ]# ]1 O( j/ V! w! b" W/ h      满分：2.5  分
: c' H1 Z3 y4 i, Y, \& w9.  封闭式问卷不允许被试自由做答。
A. 错误
* |% ~! ]: [7 e& NB. 正确
      满分：2.5  分
! Z; I7 c4 B5 i8 q10.  例如“一朝被蛇咬,十年怕井绳”，就是对“怕”的情绪记忆。
A. 错误
# e7 l" z+ n) A0 @) j5 K) mB. 正确
      满分：2.5  分
* f3 C+ m! P) e5 H7 X) `! a11.  短时记忆保存信息的时间不超过1分钟。
A. 错误
B. 正确
7 Y$ r" E4 j5 L! `, N5 K5 a      满分：2.5  分
; d: A+ N  k# Q. O12.  青少年脉搏频率随年龄的增长而逐渐加快，18～19岁时趋于稳定。
2 y" D) X+ t% c  c1 h) y( h) EA. 错误
( j, r" Z  N8 f' s' q$ |B. 正确
      满分：2.5  分
13.  在意志行动中坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的的意志品质是自觉性。
/ U4 x5 S$ |$ ~+ |A. 错误
; \" F8 f! \9 M' z) ZB. 正确
      满分：2.5  分
+ v8 A9 l& j$ }4 H6 H14.  在瓦龙看来，青少年期是一个主观性或个性的时期。
4 A) _- t  A7 U4 nA. 错误
5 y/ q; x9 ]  fB. 正确
/ G! P( ^) G' M* @0 C      满分：2.5  分
15.  生长是指细胞繁殖、增大和细胞间质的增加，表现为系统、器官、组织、身体各部分以至全身的大小、长短和重量的增加。
/ \  Q! T3 ?/ b! {8 f2 FA. 错误
& A/ d$ |; U7 fB. 正确
. m. t4 R" z, D# U7 b      满分：2.5  分

: |9 i$ K7 q, a5 T8 ?5 L1 c0 Z谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。