东师《领导科学（高起本）》2014秋第一次在线作业（随机）辅导资料

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" [0 t) G! i  x3 F( ?( J
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  什么为领导活动的开展提供了前提和基础。()。
; ^  D0 u9 \4 ^8 S, Q" qA. 领导主体
B. 领导环境
C. 领导客体
' X3 W+ t" j- t1 S2 qD. 领导实践
! x  `: j6 t& I0 r' C9 x8 G0 W      满分：3  分
  o4 W* f. s+ g2.  谁的领导风格理论奠定了领导行为理论的基础()。
) Q) G" b  P" d! N) ?. sA. 卢因
B. 韦伯
' {" `7 e2 f& j6 _4 B3 ]C. 卡斯特
D. 一萨拜因
$ M8 d# N; ~" U. C      满分：3  分
. h& o$ c0 I* }' j# {3.  那本著作的出版标志着从经验管理发展到科学管理时代()。
. k6 P: ^7 G) ?; }" V. _  dA. 车间管理
B. 宗教与社会
2 v0 b2 |2 a1 {! z! yC. 官僚制研究
D. 一科学管理原理
3 L! N5 H  Y# T( g- q5 h      满分：3  分
' k+ Q& b' n' c, U+ X4.  涉及对重要信息的接受以及把信息传播给其他人的控制指的是什么权()。
A. 奖赏权
B. 威胁权
C. 合法权
D. 信息权
+ J! x* \# k% h      满分：3  分
5.  由各种不同的具体制度所构成的规范结构和规范基础之和指的是什么()。
A. 国际环境
6 a" }! A0 [1 C. a# I* U+ r& iB. 社会环境
C. 机构性环境
: @7 V6 |5 X8 BD. 制度性环境
5 \& Y6 s4 K/ j; e, J- j7 \      满分：3  分
. M' d2 z! y1 p! F; P1 d6.  邓小平同志作为中国共产党第二代领导核心，坚持和发展了毛泽东思想，成功地开创了建设有中国特色社会主义道路的领导理论，并提出了有关领导内涵观点是什么()。
A. 领导就是服务
B. 坚持科学发展观
C. 坚持党的领导
0 E& I# u. Z; u) hD. 坚持改革开放
8 b% n1 t1 W2 S" O; l6 z- G* s      满分：3  分
+ q" D/ q( t5 M9 b' b7 S' j8 }$ Q4 h. }7.  什么是领导创新的基石()。
A. 领导主体
) l& p& `, S2 HB. 领导环境
C. 领导客体
8 V3 a8 s4 ~5 p  P/ F% _D. 领导实践
  C, n9 B) F8 n1 N  c5 j5 [) K" J      满分：3  分
- i; k3 c/ g5 c/ p2 h# `3 z, K! ^0 B8.  决定提供还是取消奖励、报酬的权力指的是什么权()。
$ \1 G3 p# c& s) Q9 ZA. 奖赏权
B. 威胁权
6 |8 _3 \. q1 w3 w5 oC. 合法权
5 y! {1 p3 g( V8 l  ^D. 信息权
      满分：3  分
5 |- c$ m; j4 J9.  由世界格局及其变化和众多政治、经济、军事、文化、教育、科技等事件及其产生的影响所组成的总体情况，指的是什么()。
A. 国际环境
) J+ B5 |. S2 H' @& UB. 社会环境
# m: b% X1 ~6 H! AC. 机构性环境
D. 制度性环境
      满分：3  分
10.  什么是领导素质的塑造因素()。
/ R% s" a5 [& P" b; H0 `A. 领导主体
9 v/ {, y% }$ \7 e) j8 QB. 领导环境
C. 领导客体
D. 领导实践
      满分：3  分
4 g! M( v: G" d9 K
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  领导特质理论分为哪两个阶段()。
, A" z: ]; ?8 x- hA. 传统领导特质理论
B. 外在领导特质理论
0 a7 l" U$ |- ^  R  dC. 内在领导特质理论
D. 现代领导特质理论
      满分：3  分
1 H2 z1 A. i6 U: A6 |+ x! D" b) q2.  邓小平强调领导活动及其绩效评价的尺度是什么()。
* c- |" h* G/ y% l' J# w6 [) ?A. 有利于发展社会主义社会的生产力
B. 有利于增强社会主义国家的综合国力
( K0 Q3 z# I/ \% EC. 有利于提高人民的生活水平
D. 有利于增强提高民族自信心
      满分：3  分
" p% o" A9 S% u& E0 b3.  美国管理学教授斯蒂芬•罗宾斯发现，领导者有六种特质不同于非领导者，包括()。
6 c* X( d& F; u" dA. 进取心
B. 领导愿望
2 o" G  c, R9 [C. 正直与诚实、自信、智慧
D. 工作相关知识
% a9 D  m& p) |  C0 G; Q8 q      满分：3  分
4.  社会个体对领导的心理需要在一定程度上构成了实现领导影响力的社会心理基础，主要包括()。
8 _/ h5 o1 _2 T) B0 UA. 对特定群体的归属心理
+ u+ [- Z: k3 a% e( pB. 对杰出人物的崇拜心理
9 S! L2 d! A: c0 rC. 对行为表率的模仿心理
3 ?+ ?9 X! J2 [  G3 `/ U' ED. 对权威的服从心理
      满分：3  分
% ^. }  q4 J& B  E- D5 Q6 e5.  职位权威与人格权威的区别是()。
! ~  t9 N5 G9 {# u( KA. 表现形式
! ]' e! g- _" R& F: lB. 影响时限
3 l$ }1 ]" {1 Z% g7 @C. 影响效果
D. 影响范围
2 C4 ]; I- P1 X& @      满分：3  分
6.  按领导职能划分，领导目标可以分为()。
A. 决策目标
B. 计划目标
# z! P. f  g- H# N" R% h/ rC. 组织目标
D. 协调目标
      满分：3  分
7 r! l- o1 |/ T/ o7.  按照监督对象的活动过程领导监督可分为()。
A. 在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督
B. 在执行决策中及时发现错误、纠正偏差的事中监督
; W6 D3 ^" O6 z/ dC. 对于失误的执行效果及时查明原因、吸取教训的事后监督
D. 对领导过程的外部监督
$ \( q) l5 L$ ?+ x      满分：3  分
8.  领导目标的制定过程中应遵循的原则()。
A. 目标的制定必须有科学的方法和依据
# G9 ?( M9 F- M2 d  K6 G7 fB. 目标的制定应注重群众的参与
5 v( o5 N$ I& cC. 目标的制定应坚持方案择优
! M# D! A- l4 }; M  nD. 目标的制定应坚持反复论证
      满分：3  分
0 Q  q5 R) J( A, X8 x7 J& Q9.  对于领导者而言，最重要的领导环境包括哪些()。
A. 国际环境
B. 社会环境
" ?+ M2 s9 @+ w& ~3 N" pC. 机构性环境
D. 制度性环境
. e3 [/ g( E& ~. v3 J# {      满分：3  分
" T' I6 C, C: C2 e4 J10.  以下内容中属于为创造和优化一个良好的内部环境的具体做法的有()。
A. 领导者要提高领导素质，增强领导班子团结
B. 二， 领导者要搞好人际关系，密切干群关系
C. 三， 领导者在用人方面，坚持和遵循“ 用人不疑，疑人不用”的重要原则
D. 领导者要持有“容人之短、用人之长”的理念
      满分：3  分
; f: K2 Y# n8 S( S- E
5 G) L  u/ m* \7 \* f4 a9 b9 T/ [' Q三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  现代领导特质理论则认为，除极少数遗传、生理特质之外，其他绝大多数人的特质似乎都可以通过后天训练和培养而形成。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
% j' _5 g/ w; @' n: u8 i2 d/ I. m2.  复杂性特征下的机构环境主要是多层次、多方面、多门户、多重点、多中心、多交叉、易矛盾、易内耗、易失控、易失协调的微观组织环境。
/ x# k" g$ w- e% l, v/ IA. 错误
B. 正确
/ `; t% J# K2 I; j3 H8 O      满分：2  分
3.  领导者极少运用权力影响下属，给下属以高度的独立性；领导者只是为下属提供信息资料但不作积极指示；工作进行几乎全依赖组织成员，各人自行负责，完全放任自流，属于民主型领导。
A. 错误
$ u: n' i" \, P9 W! _* CB. 正确
      满分：2  分
4.  建立一个良好的领导环境是领导目标实现的有效保证，是一个组织顺利发展的必要条件。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
0 U* s# }9 Q. ]5 Z4 \. l5 G5.  著名管理学家罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·施米特于1958年首次提出领导行为连续统一体理论。
4 |4 [! q: p" q) c* sA. 错误
* R2 r1 M8 l9 v% m3 oB. 正确
      满分：2  分
6.  领导权变理论又称领导情境理论。
A. 错误
1 H$ N# c# b7 T/ M$ l% j, ?8 QB. 正确
      满分：2  分
7.  领导者在领导活动中起凝聚作用。
A. 错误
B. 正确
9 g: ^, S) \3 T# [+ j( \! m- O- K/ r      满分：2  分
- f9 Q$ k) l7 w4 ~8.  内部领导环境的存在形式和作用机制对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  由于不同权力有不同的来源，这就决定了可能用一种方法获取所有的权力。
* h" t) `+ ]4 J* t" hA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
10.  教育就是通过领导者的宣传、动员以及个别人的谈心，从各个方面以提高下属素质、改正错误、消除纰漏的一种职能。
A. 错误
* h, w: p# |* f2 u8 s* j8 R+ g1 bB. 正确
8 D% s5 ^6 {6 G6 Z5 w      满分：2  分
% P. {, s/ {# {11.  领导环境是一个多层次的开放的有机系统。它是指领导者所在的组织系统,，也包括领导集体，还包括上下左右各类相关系统。在最广泛意义上，它还涉及到整个国家、社会乃至国际环境的大系统。
9 H0 k8 h+ T- a6 BA. 错误
9 F. y) _* W& R, e6 _B. 正确
5 N8 E1 d9 m1 P' c0 n0 F& a3 s      满分：2  分
12.  决策是一种选择活动，决策时离不开信息，信息的数量和质量直接影响决策水平。
A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  社会环境造就了领导者，领导者利用、适应社会环境。这是双向互动的结果。
' E4 o+ V. w" ~A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  授权是一种有效的激励方法，意味着让被领导者们自己做出正确的决定，意味着得到领导者的信任，意味着与自己的领导者同时在承担责任，当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。
A. 错误
B. 正确
- D. a- G9 Z0 [4 s! j6 c0 W      满分：2  分
5 N8 V4 c! s+ k+ |0 L* R, f4 h$ g# d15.  弗雷德里克•温斯洛•泰勒（Frederick Winslow Taylor,1856－1915）美国著名管理学家，科学管理理论奠基人，“科学管理之父”。
, w7 q. O, ]2 L, k& I$ ]' LA. 错误
! i8 d0 y" ]1 G9 N  yB. 正确
      满分：2  分
1 g/ v! y  O" G1 u- E8 f! ]16.  一个领导者奖励权力的大小要看下属对其实施奖励能力的信任程度，实施的奖励与下属期望得到的奖励吻合程度，和所实施奖励的大小。
A. 错误
' A  _! [, P3 h( f& _# v  G7 iB. 正确
, a' ~9 t- v- h% p      满分：2  分
+ q: J% p& J: v1 C# A17.  正确地提出任务是引导的中心环节。
7 n5 z4 C- ^6 L/ \A. 错误
B. 正确
) n+ Q- D; C  `2 d      满分：2  分
18.  领导手段对领导目标的实现具有制约作用，领导目标则对领导手段的实施具有规范作用
+ m5 \8 ?/ |: O2 N7 NA. 错误
/ t9 T3 h4 L( b' ^0 l- BB. 正确
      满分：2  分
19.  现代科学方法论的突破与创新为领导理论的形成和发展提供了方法论基础。
A. 错误
B. 正确
6 N. f% M% D1 k& f. Z. A& i      满分：2  分
- I; V9 d9 B2 R20.  第一个领导权变理论是由弗莱德•菲德勒提出的领导权变模型。
$ T$ t" I* ?3 ]4 |& g8 K3 P/ U( C7 tA. 错误
B. 正确
, ~5 n5 y7 q+ H* D2 A      满分：2  分
( g8 a1 O1 Q0 d8 U) }/ ]
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