东师《幼儿园社会教育活动及设计》2014秋第二次在线作业（随机）辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  评价考虑了幼儿是活动主体的特点，整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动的特点，使幼儿真正成为活动的主人。
, @* H) O- {0 f' @4 x8 `' ]. G/ MA. 针对个性原则
/ L  p0 w& i4 O) i8 [. FB. 目标性原则
C. 过程性原则
D. 全面性原则
+ C0 _; i& F9 D; k! i7 W      满分：3  分
' i7 Y: W) r1 {, b2.  评价者主要评价开展活动前，教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度，以及参与到本次活动的精神状态准备程度，这属于
A. 活动目标
) l6 Q6 }& w* L. QB. 活动准备
C. 活动过程
4 M( c' u2 s8 z1 y5 h" T9 i0 nD. 活动延伸
  \2 h' V! Q9 Y      满分：3  分
; P& q! S( y2 G7 d$ j3.  在社会活动日中将各民族、各国的朋友请进幼儿园，与儿童一起联欢，共同进行分享和体验活动属于
A. 自我教育活动
) x5 Y# Z& T6 r$ nB. 社会环境与规范认知活动
* N' c  k) d/ j( U" S7 r* jC. 人际交往教育活动
D. 多元文化教育活动
      满分：3  分
: k: T. j; `3 [* g4.  指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识，或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映，它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。
A. 幼儿园社会教育活动评价的原则
, h+ J+ b2 |7 j6 eB. 幼儿园社会教育活动评价标准
1 @# v, K" _" \/ ]# {C. 幼儿园教育活动评价指标体系
D. 幼儿园教育活动评价目标
      满分：3  分
5.  指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点，这一原则是
A. 针对个性原则
; D9 ^5 Y0 q0 E- ~4 iB. 目标性原则
! W0 h7 o) e9 u2 y# ?1 xC. 过程性原则
D. 全面性原则
      满分：3  分
& h# c8 r* i" j5 f1 m6.  了解社区、家乡和国家以及世界近期的一些重大活动属于
, S- }( ?& c$ R  F: gA. 对家庭的认知
B. 对幼儿园的认知
5 x3 i( M9 e. ~2 p) U. M: vC. 对重大社会事件的认知
( W  N  l, f0 \9 I/ X; v7 n      满分：3  分
' ?. I' a* ?0 ^3 U7.  关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于
( i9 i9 X0 |- ?/ f( h6 VA. 基本道德规范认知
B. 文明礼貌行为规范的认知
+ O( M8 d2 x# e1 U/ L9 gC. 公共场所行为规范的认知
4 i+ B( M( n0 `; lD. 群体活动规范的认知
4 y# Z2 r0 `0 n( `      满分：3  分
8.  各种重要的节日、纪念日活动主题属于
4 E) O0 U& I+ k0 O, CA. 自我教育活动
0 H) V2 C* E+ q" gB. 社会环境与规范认知活动
& z! A5 t2 S! n) B  r, gC. 人际交往教育活动
# q3 V2 x7 x7 p' e6 kD. 多元文化教育活动
3 T  Q( Q& l1 `* K% ~) \      满分：3  分
9.  比较能够体现幼儿的人际交往水平，主要以同伴为交往对象的活动是
A. 师幼交往
( s* ^, T1 b1 H9 W. S; u- v0 f6 R1 S$ CB. 亲子交往
- B# `; k+ V3 h0 o* U# f8 h2 |C. 同伴交往
D. 家园互动
& F4 `; L! D  t% s9 N$ m      满分：3  分
10.  在幼儿园中，贯穿于幼儿一日生活中，教师与幼儿之间的相互作用、相互影响的行为及过程。
A. 师幼交往
5 J4 q2 P+ y: G# ]9 DB. 亲子交往
C. 同伴交往
D. 家园互动
      满分：3  分
+ m) x! J9 B# G; _$ S% B1 Y# o
6 }7 x" L; ~0 z& |% Y* a二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  幼儿人际交往教育活动设计的基本结构
A. 创设人际交往情境
. j# ]% R- }) I; ~, g+ |  ]; mB. 介绍人际交往技巧
C. 让幼儿运用人际交往技巧
6 z8 C* |( }$ b& G      满分：3  分
2.  幼儿园自我教育活动价值有
' i% [2 o( w3 DA. 给幼儿充分的尊重和良好的教育，帮助其形成正确的自我概念
) ~' |0 |6 r3 I, J+ n% cB. 给幼儿自我实现和成功体验的机会，培养其自信心
5 `+ h- ~4 A3 n# O: g- RC. 给幼儿交往和对话的权利与机会，使其学会自我评价
D. 给幼儿提供多元的、有效的训练，使其学会自我控制。
      满分：3  分
5 S; n3 O( E( N% z; M3.  幼儿对社会规范的认知主要来源于
A. 父母的影响
B. 老师的影响
- j! A1 P. d% u# O" H% SC. 同伴互动
9 l$ \0 y- r5 K! d$ XD. 法律和道德规定
+ M) G6 j% G, I2 w) j9 B      满分：3  分
0 v8 t- ?( a4 {( I4 W! t4.  幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略
A. 在环境布置中营造多元文化的氛围
1 }( x. o5 ?' QB. 在日常生活中渗透多元文化
; f7 I4 V7 L! B7 j* ]8 m5 @1 tC. 在节日庆祝活动中感受多元文化
D. 在学习和娱乐活动中体验多元文化
& ~2 B' Y, z; N5 h5 U! h. n+ |' WE. 在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
      满分：3  分
5.  良好的师幼交往的价值是
& g1 }! a3 J- N# v# X  qA. 有利于增强幼儿的安全感、自信心及探索精神
% |( I% a! _) ~; b! N* S+ a/ DB. 有利于幼儿同伴交往能力的发展
! v! b% I. g" H  E4 R/ K, I; ]5 ^C. 有利于加快幼儿对新环境的适应能力
D. 促进幼儿自我概念的形成和发展。
# J% C) C1 N- q# x      满分：3  分
- A+ y" R: d1 Q# ^* T6.  幼儿园社会教育活动的内容方面，评价者应当主要考虑
A. 教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要
4 Y5 t. r9 Z3 A# W0 L; [' I* RB. 是否符合幼儿社会性发展的实际情况
C. 教育内容是否为幼儿必须的
D. 是否符合幼儿的认知水平
E. 幼儿是否愿意接受。
      满分：3  分
7.  幼儿自我意识发展的特点有
+ V" k. m' f$ J0 g2 jA. 从轻信成人的评价到自己独立的评价
+ l! r) w6 l" ?B. 从对外部行为的评价到对内心品质的评价
C. 从比较笼统的评价到比较细致的评价
# ?& @* S9 s9 k# E6 ~3 u. f# MD. 由浅入深地评价
      满分：3  分
8.  幼儿对社会规则的认知主要包括
A. 基本道德规范认知
8 L; k3 d2 D+ z& ^# `! ?B. 文明礼貌行为规范的认知
C. 公共场所行为规范的认知
D. 群体活动规范的认知
E. 安全常识的认知
      满分：3  分
9.  家庭基本的日常生活规范及社会规范的认知属于
3 c3 |" Z5 f1 a6 _9 eA. 对家庭的认知
B. 对幼儿园的认知
, u7 I$ G2 S3 r) g2 qC. 对民族的认知
D. 对世界及重大社会事件的认知
      满分：3  分
10.  大班自我评价教育活动“我长大了”，将活动目标设计为
/ n  W6 D) S% O) d9 A3 Z+ GA. 了解自己不断成长的经历
B. 引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
3 |( H7 \! F3 W6 E2 lC. 初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
      满分：3  分

. E, U+ T- u! N$ m: B' C三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  “危险的地方不能去、危险的事儿不能干”等，“不给陌生人开门”等内容属于安全常识的内容。
% U' j0 J: `* p, P* ]" Z6 {/ QA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
2.  幼儿园教育评价的原则包括针对性原则、全面性原则和过程性原则。
A. 错误
* K( D; w5 B6 k9 `' H3 XB. 正确
      满分：2  分
# O1 I  @  h( T" A3.  他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法
A. 错误
: W. e2 \# n: k5 e  J  RB. 正确
      满分：2  分
& O+ v2 F$ s. ^$ ?  i4.  师幼交往是指以同伴为交往对象的活动。同伴交往比较能够体现幼儿的人际交往水平，幼儿的合作、分享、协商、互助等品质主要在同伴交往中得以表现和形成，在同伴交往中，幼儿能够通过换位思考，能够学会理解他人、关心他人、同情他人。
A. 错误
* {# ~) |( A' i. Z' R6 yB. 正确
      满分：2  分
( R9 a: n, B) K3 a# x/ A5.  幼儿园社会教育评价只看活动目标达成与否，其他的都不重要。
5 _: ?. b& N! x0 h9 T3 Y+ U8 s1 MA. 错误
1 P' i5 S" b( h% RB. 正确
8 Q0 _* b* n9 _8 A- q7 x5 s      满分：2  分
9 u( A* K2 u5 z6.  “我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历；引发学前儿童对自身发展变化的兴趣；初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。
A. 错误
B. 正确
8 o; k6 i: V' D( B4 m$ c      满分：2  分
7.  民族文化主要是引导幼儿主动接触和了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯等。
; p$ H/ w& |6 b, U/ y; o' CA. 错误
1 Z4 f: d  \% g6 X4 s9 r% j7 {% HB. 正确
2 @% U( c& G$ b6 c( f- o, l8 O* T( o3 Z; D      满分：2  分
8.  幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育，还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元文化教育。
! v* o: K4 U1 h/ O& u! uA. 错误
B. 正确
+ ]8 c) N7 D4 H4 F      满分：2  分
9.  学前初期儿童一般能评价一些外部的行为表现，也能评价内心状态和道德品质等
8 W$ }( ]$ X' r6 @$ IA. 错误
8 d" a1 l& O7 e( c  o: Z- W/ IB. 正确
9 [. p, s: Q$ I: b! I* a9 r* x      满分：2  分
" Q3 G' D  u* D+ ^10.  幼儿园应组织以家庭为认知内容的一些社会教育活动，以从小培养儿童对家庭的责任感和了解对父母应尽的义务
A. 错误
B. 正确
6 v8 j$ v$ o# S9 n: V/ j; S      满分：2  分
11.  幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。
A. 错误
+ \7 l4 V6 n1 F4 qB. 正确
& ]2 ~" Z$ R+ _      满分：2  分
6 a; s% `9 y2 q12.  了解2008年北京奥运会及所在社区的“爱鸟周”活动等内容属于自我教育活动内容
" b9 O/ ?( [. H8 f, w7 m/ |2 v2 BA. 错误
B. 正确
      满分：2  分
13.  幼儿园教育评价是自评和他评的协调统一。
( g. a/ F0 U3 y5 p" fA. 错误
/ ^. c# G5 R8 G7 JB. 正确
      满分：2  分
14.  不要触摸电插座、开煤气、玩打火机等内容属于安全常识方面的教育。
6 |: t8 x: J. ]- f* [2 \5 I. MA. 错误
* Y/ K. @& e! j5 J$ y/ aB. 正确
) Z. r# ?" I' V! \: w      满分：2  分
15.  世界文化主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性，培植民族文化尊严。
8 r- l' M1 Q" k* p9 S' eA. 错误
% _4 H& R# u: yB. 正确
( v9 _  y/ R: C2 k+ `# D9 O+ [      满分：2  分
16.  “参观超市”中，教师在观察的基础上，可以组织幼儿对话交流，“我在超市里看到了什么？它放在哪个货架上？我在超市里看到顾客是如何买东西的？在超市中发现了哪些不文明行为？”接下来，教师可以让幼儿把自己在超市里看到的不文明行为画出来和说出来，供大家交流，这样的表达和表现，有助于加深幼儿对新的认知对象的认识。
A. 错误
B. 正确
) |6 K, k2 y! ^+ G* W+ ~2 j: x      满分：2  分
17.  幼儿一般有比较强烈的自我表现欲望，对自己优点的评价总是低于别人的评价，而对自己缺点的评价又总是高于别人的评价。
. K1 n8 C2 f. RA. 错误
3 L# f9 l/ S1 o9 AB. 正确
( P" D* L0 u9 R8 ?( l6 C      满分：2  分
18.  幼儿园要创设“社会教育活动日”，充分利用大自然和社会的有效资源对儿童进行多元文化教育。
A. 错误
) a/ b- h, O; NB. 正确
8 X- u# K. Y( W9 O      满分：2  分
19.  认识国旗的内容可以包括观察国旗、讲解五星红旗诞生过程、介绍开国大典等内容都作为活动的内容。
1 q2 I2 d) S' tA. 错误
% x8 [+ j8 x: _B. 正确
4 c6 |0 x. v( a      满分：2  分
20.  人际交往规范的认知，是在社会系统内对社会互动起结构性作用的行为规范，这主要是指人际交往中待人接物的一些礼仪与规则，如接待客人或到别人家做客的礼仪，以及不同的民族和国家的一些习俗规则等。
3 Z) s' C" P, q4 ^2 n0 p5 |4 fA. 错误
' t  e; ]. O7 O& d. W$ BB. 正确
/ f5 k. |# G+ r6 q      满分：2  分
6 `9 D4 m8 i3 G5 V8 e5 ]( w% _
; E1 |! Z( _  `/ I" O! f- L谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏作业资料，奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站，主要提供奥鹏中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导，致力打造中国最专业的远程教育辅导社区。