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东师《小学班主任工作》2014秋第一次在线作业(随机)辅导资料

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发表于 2014-11-2 19:38:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
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一、单选题(共 20 道试题,共 60 分。)V 1.  班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成()的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A. 统一性纪律
B. 自觉遵守
C. 自觉纪律
D. 规范纪律
      满分:3  分
2.  小学班主任的表达能力,是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力,它通常包括()、文字表达能力和非语言表达能力。
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文学表达能力
D. 艺术表达能力
      满分:3  分
3.  小学班主任的表达能力,是指他们能把自己的思想、感情准确无误地表达出来的能力,它通常包括语言表达能力、()文字表达能力和。
A. 行为表达能力
B. 语言表达能力
C. 文学表达能力
D. 非语言表达能力
      满分:3  分
4.  心理咨询法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过()、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A. 倾诉
B. 倾听
C. 视听
D. 提问
      满分:3  分
5.  心理咨询法的特点在于班主任能根据小学生的()有针对性地施加积极有效的影响,使其在轻松、愉快的心境中获得全新的情感体验,从而淡教育痕迹,有助于班主任工作的深化和增强教育效果。
A. 实践特点
B. 教学特点
C. 心理锻炼
D. 心理特点
      满分:3  分
6.  爱岗敬业是职业道德的(),“对学生的爱”是班主任职业道德的核心。
A. 核心和方式
B. 中心和基础
C. 核心和基础
D. 核心和原则
      满分:3  分
7.  班主任的()要具有自制性、坚定性、果断性、自觉性。
A. 意志力
B. 强制力
C. 意实力
D. 引导力
      满分:3  分
8.  小学班主任不仅要具备厚实的本学科专业知识,还应有宽广的知识面,有广博的人文科学知识、()科学知识和工具学科知识。
A. 环境
B. 文学
C. 景观
D. 自然
      满分:3  分
9.  在班主任工作原则中,我们强调教育影响()和连贯性原则,最基本的是基于影响学生思想品德及个性特点形成因素的广泛性、社会性和长期性。
A. 一致性
B. 合作性
C. 交流性
D. 合理性
      满分:3  分
10.  小学生身高增长最快的时期,女生一般是在五、六年级,男生一般是在()。
A. 四年级
B. 五年级
C. 六年级
D. 初中
      满分:3  分
11.  班级是学校教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的(),也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。
A. 基本组织形式和基本概念
B. 基本状态和基本单位
C. 基本组织形式和基本单位
D. 基本组织现象和基本单位
      满分:3  分
12.  小学班集体目标的分类从内容来看,通常可以分为()目标和分类目标。
A. 总体
B. 个体
C. 集体
D. 总汇
      满分:3  分
13.  榜样示范法是指通过(),用他人的模范行为、先进事迹作样板,鼓励学生向榜样学习,激励学生不断进步的一种教育方法。
A. 树立方向
B. 树立典型
C. 规范典型
D. 树立形象
      满分:3  分
14.  小学班主任应具有教学能力、思想品德教育能力、()、完善自我修养的能力、组织管理的能力、社会交往的能力、教育科研的能力、疏导的能力。
A. 表达能力
B. 表现能力
C. 行为能力
D. 行动能力
      满分:3  分
15.  小学班主任热爱学生是一种宝贵的(),这种职业情感也叫教育爱。
A. 事业情感
B. 职业本质
C. 教育情感
D. 职业情感
      满分:3  分
16.  要想使操行评定取得积极的教育效果,班主任要遵循评价原则,做到公正、公开,实事求是,用全面发展的观点看待学生,既要看学生的(),又要看其行为和态度,更要注重学生在原有基础上发展变化情况。
A. 思想认识
B. 行为认识
C. 思想行为
D. 思想道德
      满分:3  分
17.  ()于1632年发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 考里纽斯
B. 考里约翰
C. 夸美约翰
D. 夸美纽斯
      满分:3  分
18.  班级是()教育发展到一定历史阶段的产物,是近现代学校教育活动的基本组织形式和基本单位,也是学生实现自身社会化的一个重要的微观教育环境和社会环境。
A. 校园
B. 学校
C. 班集体
D. 社会
      满分:3  分
19.  品德评价的方法有很多,主要包括奖励和惩罚、评比竞赛和()。
A. 操行规定
B. 行为评定
C. 操行评定
D. 操行评比
      满分:3  分
20.  心理素质是指人在()、想象、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A. 感受
B. 感知
C. 良知
D. 思想
      满分:3  分

二、判断题(共 20 道试题,共 40 分。)V 1.  小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性。因此,性格特征的可造性是小学生性格发展的重要特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
2.  促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展,这是实现班主任工作目标的标志,是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
3.  小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
4.  夸美纽斯于1632年发表的小教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
5.  心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法,通过倾听 、询问、解答、劝告等方式,对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
6.  班集体的言语是指在集体内占优势的,为大多数学生所赞同的言论和意见,通常以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
7.  小学生的性格表现出稳定而又可变的双重性。因此性格特征的可塑性是小学生性格发展的重要特点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
8.  引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
9.  班主任萌芽于16世纪西欧的一些国家,兴起于18世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
10.  要想使操行评定取得积极的教育效果,班主任要遵循公平原则,做到公正、公开,实事求是,用全面发展的观点看待学生,既要看学生的思想认识,又要看其行为和态度,更要注重学生在原有基础上发展变化情况。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
11.  协整律即是协调遗传、环境、教育的关系,协调学校、家庭、社会的关系,协调“五育”关系的规律。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
12.  教育科学知识是小学班主任开启教育思路和教育方法的一把钥匙。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
13.  小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到有意识记占主导;从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
14.  夸美纽斯于1636年发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
15.  调查研究本班学生的情况,这是实现班级工作目标的事实基础,是班主任工作的起点。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
16.  集体目标是集体活动所期望达到的结果是通过集体的一系列活动,使班级达到什么样的规格。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
17.  小学班主任是学校教育管理的中坚力量,是学校教育系统中的骨干,是协调学校各项活动的组织者,是联系家庭与社会教育的桥梁。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
18.  小学生记忆发展的特点是:从无意识记占主导发展到学习识记占主导 ;从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
19.  班风是指一个班级特有的风貌,是指一个班级稳定的具有自身特色的集体作风,它是一个班集体中大多数人的精神状态、道德品质、意志情感、思想觉悟的一种共同表现倾向。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分
20.  组织、协调好课内外、校内外各种教育途径,这是实现班主任工作目标的途径。
A. 错误
B. 正确
      满分:2  分

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