2014年秋季《中小学语文教材研究》期末考核

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期末作业考核
4 e3 g3 N3 I9 _+ d! ^9 G: T, A《中小学语文教材研究》
8 q) n' e8 U& Q8 A5 h5 T4 j  K
# P$ K6 j2 D0 j8 f满分100分
一、简述下列各题（每小题8分，共40分）
1.语文教材对学生的价值。
4 Q! D" p1 [8 O4 v6 _2.当前的语文教材呈现出的不同风格。
* v( z; ^8 v9 M/ Q& a; t! T& y3.如何分析记叙文的语言特色。
4.如何分析议论文的结构。
, k5 G6 j' F, Z5.如何分析小说的故事情节。
+ f/ m7 @# @' [, X% s% H二、论述题（每小题15分，共30分）
. t' F& N3 }) R2 w1.结合教学实践，谈谈如何把阅读教学和作文教学有机地结合起来。
2.结合教学实践，谈谈进行语文基础知识教学的方法。
: C# \/ j- T% r& E7 F三、阅读下面课文，完成文后各题（每小题10分，共30分）
/ J* b' g$ T$ M; h( k斧子的故事

从前，有一个穷孩子。一天，他上山去砍柴，走在一座独木桥上，不小心把斧子掉进河里。没有斧子怎么砍柴呢？他急得直哭。
突然，哗哗的山涧里走出来一位老爷爷。他捋捋白胡须关心地问：“谁家的孩子啊，哭得这么伤心？”
孩子说：“老爷爷，我的斧子掉进河里了，不能砍柴啦！”
8 x/ M- l* Z/ s# w老爷爷说：“孩子，你别哭，我来帮你捞。”说着钻进水里。不大一会儿，老爷爷钻出水面，手里举着一把金斧子，问：“这是你的斧子吗？”
/ S/ m: L9 G; s! C7 \孩子说：“这不是我的斧子。”
老爷爷又钻进水里。过了一会，他又举着一把银斧子，问：“这把斧子是你的吧？”孩子摇摇头，说：“这也不是我的斧子。”
老爷爷又钻进水里，捞起一把铁斧子，问：“这把斧子是你的吗？”
6 R' H2 M4 Y& Z0 L孩子高兴地说：“对，这是我的斧子。谢谢您，老爷爷！”
, [& M% w* L0 K+ R/ h; W8 f$ f2 r老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我把这两把斧子也送给你吧！”
孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。
老爷爷看着他的背影，微笑着点点头，不见了。

问题：
  b8 E4 U+ J; g; a1.利用这篇课文，可对学生进行哪些语文知识教育？   
2.利用这篇课文，可对学生进行哪些技能训练？        
3.如何利用这篇课文，对学生进行思想教育？         

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