15春福师《教育哲学》在线作业一二资料辅导资料

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/ F) B# Z3 k7 t
5 L, s, q3 r9 A8 p6 G& _6 x  f
+ A% h2 Z( c  t福师《教育哲学》在线作业一
+ A# o) R6 ~% M8 k


5 M: v3 k7 Y9 Q/ O2 \" u) L( \
+ ]! x! A) M+ Y一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
+ w8 v1 @9 s  `% Z  @' K$ ^% M9 X
1.  经验主义哲学的鼻祖是古希腊哲学家（）。
  F$ y8 w) K3 T% F5 iA. 夸美纽斯
B. 洛克
" }! F3 _4 R" Z# HC. 培根
9 W, S- ]) J& Y" tD. 德谟克利特
正确资料：D
8 R( b3 ~7 C1 x2.  认知学派（）提出了“道德发展阶段论”。
7 D8 h7 e) D; N3 X' N% g+ LA. 柯尔伯格
3 ^, u0 d$ w7 S: kB. 艾里克逊
5 q2 e: {' g. z# Q, g) XC. 杜威
3 _5 e1 P5 M4 xD. 赫尔巴特
2 s1 {/ H  b3 f- H% N, b正确资料：A
3.  （）提出德治与法治并重的思想，主张德治与法治兼用。
# `# T& G% B+ M( K  u4 [# rA. 告子
* Q+ V. x2 l+ ~) XB. 孟子
/ G4 l& O! w8 j0 WC. 荀子
D. 孔子
正确资料：C
4.  近代唯心论的唯理论的第一个代表人物是（）。
A. 培根
4 K- \1 U) w3 M0 e" G" KB. 康德
2 B( ^9 ^% F  |( A  HC. 莱布尼兹
$ h0 x1 C9 T% z% [- [0 ?: a0 b5 UD. 笛卡尔
. m, n7 s7 S% y3 e% ?1 R+ p正确资料：D
5.  美国斯金纳的（），是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
A. 实验教学论体系
: I  F, J$ @( l' w; V, q8 tB. 最优化教学
) s) l& |; t8 E! p0 k% EC. 程序教学
$ c, f" Y" I" B; z$ I& LD. 结构发现学习
正确资料：C
6.  美国当代最主要的道德教育理论是（）。
A. 社会学习论
B. 价值澄清道德教育理论
C. 模仿学习理论
2 X' Q6 [+ [% E% I* ^3 UD. 道德发展阶段论
% f7 h, v" n* y* y正确资料：B
7.  学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。
# g$ k/ X7 ?" G/ j5 MA. 夸美纽斯
B. 康德
) Y! ~/ Y' g9 v) CC. 杜威
7 ]& x, Q% G& [0 q4 yD. 赫尔巴特
正确资料：D
8.  （）是杜威教育哲学思想的集大成专著。
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《社会教育学》
D. 《民主主义与教育》
正确资料：D
9.  庶、 富、 教的思想首先由（）系统地提出。
A. 告子
B. 孟子
C. 荀子
D. 孔子
3 D0 g. _3 j7 R& L正确资料：D
5 y) P" @) j$ |8 w; T10.  在认识论中，有不同的学派，最主要的，在历史上有（）的不同主张。
A. 实用主义与要素主义
B. 经验主义与理性主义
. E( U$ Q( P( [8 a7 j: \) @C. 实用主义与理性主义
" e8 p* z% t+ K& L) vD. 经验主义与要素主义
正确资料：B
' O5 r. }4 k3 g. F3 ?9 b5 R


福师《教育哲学》在线作业一

( C( m/ ^0 G& ], A8 F1 X6 l
: {0 `2 b7 O& ]' |( t" B8 E7 v

二、多选题（共 14 道试题，共 28 分。）
/ U0 L+ Q6 t  G) O
# i! L5 {) j' C6 y* a/ }6 i1.  进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。
A. 儿童中心
B. 重视个体的直接经验和兴趣
C. 学生的个人活动
D. 以间接经验为主的系统知识学习
正确资料：
0 Z0 S7 d7 p9 \: T. V2.  要素主义教育流派在教育上的主要主张是（）等。
2 B/ a' m) x, b4 H, Q/ r9 q3 LA. 强调以学科为中心
B. 重视“天才教育”
C. 把教师看作是教育中的中心人物
D. 强调从“做中学”
/ w3 u) N& r0 d; T3 U6 y: R, W正确资料：
: Y# r8 S8 c. p# D1 R0 I3.  现代西方的三大思潮是（）。
A. 科学主义
B. 人本主义
# G1 X8 z2 {1 M0 C7 e# p6 C( C+ tC. 存在主义
D. 西方马克思主义
正确资料：
4.  柏拉图在《理想国》中提出社会上存在着三种人，即三个等级，分别是（）。
8 {" L7 l4 ^1 m' a$ kA. 皇帝
B. 哲学家
3 \6 y2 b+ K8 b. }2 m7 rC. 军人
$ H2 S% ?; X7 f8 Z3 d* a  p% B) ?D. 农民手工者
正确资料：
$ S" y6 A- t$ ~5.  三因素学说认为影响人的发展的因素是（）。
, V5 m4 |" a1 V, _! M& j( OA. 遗传
0 H* Q# r5 g! N3 [# N+ l6 }: kB. 环境
C. 教育
7 p$ I! j3 ]" B; KD. 人的主体作用
正确资料：
6.  学者（）等认为教育哲学应该是从价值论来探讨价值的学问。。
A. 德国的泡耳生
5 U# S3 V9 n' I7 X8 a6 MB. 德国的梅瑟尔
C. 贺德夫
, A& w6 R1 X, Y; Z, [6 v+ YD. 美国的波德
( J  m, D" U, L, M" a正确资料：
5 u/ O) j3 u& M  E7.  道德教育的一般特点是（）。
7 T  ~( T' ~0 g5 u2 I/ `7 d' AA. 知、情、意、行的关系和在道德教育中的多种开展
B. 道德形成过程中的矛盾斗争
: y2 [' ~9 J' Z2 ]% M% wC. 道德形成过程中的长期性、反复性和形成的同时性
D. 道德形成过程中不变性
正确资料：
  i) g7 E$ m& r8 S8.  儒家教育哲学思想的基本特点，包括（）。
) Y0 P  T4 |5 N7 l3 c' oA. 天人合一
8 [: ~: n6 |$ _  K8 m# a! c5 qB. 政教统一
9 g) o- T! I' i) B$ k$ J6 dC. 文道结合
4 @, ?+ U% Y' `0 k+ L! c1 R  {5 v! i8 n5 VD. 知行一致
8 V. w: T" h6 W: O7 A正确资料：
" M$ r5 A- L4 e6 [9.  在我国近现代，最早对美学和美育进行研究和提倡者是（）等。
A. 王国维
. J- c1 @2 z8 B1 q) w4 W5 ]8 x  W7 YB. 蔡元培
C. 鲁迅
& n( L  s3 ]6 Q1 M  Y' O, QD. 胡适
正确资料：
10.  世界的三大宗教是（）
9 X, o+ A" H8 ]0 L/ tA. 基督教
3 R: I1 V1 j  T+ M, X2 [9 yB. 佛教
C. 道教
* V, @5 h# X$ e8 R/ E1 i" OD. 伊斯兰教
正确资料：
11.  那笃而普编写的《社会教育学》分为三个部分，分别是（）。
0 A4 ]/ |8 u7 Z% H1 B. ^A. 基础论
B. 目的论
, O, i) r, E' {C. 教育论
D. 机构论
" A% s( W! S1 n# U- I) A' v  Z正确资料：
12.  现代教育哲学家奈勒对教育哲学提出了（）的“三性”特点。
3 a( P5 F9 T  @0 ~A. 思辨性
B. 规范性
C. 批判性
* d$ N: m+ p* pD. 继承性
1 ]4 d+ f( J3 Z$ ^5 Z9 J正确资料：
9 _; L7 C5 w+ Y' H* y2 P13.  董仲舒认为， 人性有三个等级， 分别是（）。
8 H& f4 [4 C) y, \, `$ b0 M0 QA. “气质之性”
B. “圣人之性”
0 W% s" H' v* ~+ o! e0 ^$ yC. “中民之性”
% h; k. p; o& D2 X8 S- K1 K8 g  ^2 ND. “斗筲之性”
正确资料：
14.  空想社会主义的代表（） 曾基于人道主义的思想提出过人的全面发展的问题。
A. 列宁
" ~9 A0 D6 o0 w  T# p1 aB. 莫尔
C. 欧文
D. 马克思
. e3 B/ o, Y) X# W! x! Z正确资料：
8 _0 P  P3 W. {  T8 f

* T6 U; j  b1 P+ N
* b5 G5 w# s3 Z- I3 u$ p福师《教育哲学》在线作业一

+ \2 g; Q1 f1 F6 t$ w+ Q) R
; Q/ `1 s: f. q8 W
7 l! {4 j* ?4 x$ P2 b( V. ^7 z% g
/ ]1 H5 U) t, e* Y$ R" l- @三、判断题（共 26 道试题，共 52 分。）
% J5 c* j0 R. e; E
1.  教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。
) U- _. @* Y1 b/ \' c0 C+ AA. 错误
B. 正确
正确资料：
2.  存在主义认为杜威的产婆术教学方法，是最理想的方法。
A. 错误
B. 正确
0 U" _1 q2 x" Z正确资料：
3.  教学论必须以马克思主义认识论作为指导。
A. 错误
B. 正确
正确资料：
4.  主观唯物主义的价值观：认为价值是由个人的利益、欲望等决定，价值可以因人而异，价值是主观的，相对的。
, p4 Y8 F: e1 _A. 错误
B. 正确
正确资料：
5.  中国传统教育哲学思想，以教育的社会功能为主导。
! ~7 j2 I* W% Y  ~) iA. 错误
9 k6 d1 v/ a; T4 r2 R! u, MB. 正确
正确资料：
. R. x+ e% |. T: k" {) F6.  永恒主义是现代西方主要教育哲学流派之一，又被称为新传统教育。
" Z: N% ^9 ]$ O* R6 xA. 错误
B. 正确
正确资料：
7.  全面发展与因材施教是矛盾的，无法作到统一。
A. 错误
3 H- A. [& e  I: b: h# fB. 正确
1 v  s, i' R' y0 \& i9 f+ t  J" q+ r  [正确资料：
8.  蔡元培在《美术与科学的关系》中，提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。
A. 错误
6 ]3 T+ ]7 n& c2 KB. 正确
正确资料：
7 r3 y; n6 |+ |: w  Z9.  夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。
A. 错误
& e& f+ T) O2 N# M$ R, x5 f6 i* _B. 正确
正确资料：
10.  西方的教育哲学专著，以讲流派为主的居多。
0 _1 D; C1 Y1 N/ cA. 错误
% l( C, l- l9 z& {9 ^7 BB. 正确
. B$ n8 ]- ]. K2 A- o+ V正确资料：
11.  实用主义道德哲学的基本思想是极端个人主义和绝对自由主义。
% R* V' e7 _* }* I2 BA. 错误
6 T, F! N7 I1 F: T& p9 A* GB. 正确
正确资料：
: V0 c( ]% H. g3 o# t12.  唯名论也称实在论。
A. 错误
B. 正确
正确资料：
3 V# ]; o$ K2 h# A, n* y13.  马克思主义的产生，又一次科学的说明了道德的本质以及作用等问题。
: [/ J8 B* s) F5 M' F! YA. 错误
) Q- c/ V: R. O* ]9 q! vB. 正确
正确资料：
14.  性恶论的代表人物是 孟子。
0 n! V4 L+ ~6 |A. 错误
B. 正确
0 }9 E0 o6 J! P9 s% }正确资料：
5 `! L$ x+ l9 v' [' ^# ]% M15.  在教学中，教师要从学生的兴趣、要求出发，要围绕着学生转，这就忽视了教师的主导作用。
& q6 S9 {9 Q# T7 R0 V6 z; RA. 错误
B. 正确
; _, s, o, v' h, Y正确资料：
/ j5 H. k( O, u: L, f1 l16.  在方法论方面，理性主义者偏重理性训练，重视人的内心的活动。
A. 错误
) U) C; [  L7 V: TB. 正确
正确资料：
! e6 z: R2 [% s1 n17.  西方资产阶级人性论的发展，大致经历了从唯物主义到唯心主义、从自然主义到本能论、从理性到反理性的发展里程。
A. 错误
- b8 x. |9 j9 k* K. ?( f- v  R7 n7 X7 PB. 正确
: t* d, j# j7 }! `4 W正确资料：
$ c) s+ q9 h) P" Y, y7 l7 h18.  告子是性无善无不善的主张者。
5 W& a: ], {. i" q& E! V; ZA. 错误
9 K* A+ W7 n& B# Y) o. R9 rB. 正确
. P% I, E7 s# a1 Y' s" w4 _正确资料：
" N$ Z4 Y- c( a2 g19.  关系论主张美的本质在于客观对象的本身。
A. 错误
B. 正确
$ G7 j& I; N) g0 l& I正确资料：
/ b3 \  l5 |6 ^/ N' k' f# u20.  马克思主义根据意识与存在的关系，第一次对人们活动的目的性作出了科学的说明。
! ~9 F0 k' c1 X0 rA. 错误
B. 正确
3 x5 d4 `! p7 T3 A! I8 ?- ?# C正确资料：
; G; N- s% H2 u21.  康德和黑格尔从相对理念来论述人性问题。
A. 错误
B. 正确
正确资料：
22.  马克思主义关于人的全面发展的教育学说，是我们制定社会主义教育目的的指导思想。
1 q2 n5 k5 ]3 t1 P# SA. 错误
- @" P  o5 K" T' J6 x9 m- ^2 lB. 正确
正确资料：
23.  教育必须为社会主义建设服务，同教育为社会主义政治服务，是矛盾的。
A. 错误
! F! Y! n, v3 rB. 正确
7 w  i1 P+ G3 N1 A正确资料：
) F3 Z7 M( g' Z) m' {24.  知识论的问题，就其哲学基础来说，是个认识论的问题。
A. 错误
* [, G2 I- Y) dB. 正确
5 H! N9 ^/ ?9 G* y- {  y# B5 N正确资料：
2 J" t7 y: G5 D/ y25.  存在主义是现代西方流行的哲学流派，包括逻辑实证主义和语义哲学两个分支。
; [$ G5 ^8 [. a; d- mA. 错误
B. 正确
正确资料：
# F2 n. Z1 Z: b1 i- _26.  德谟克利特 建立起以理念论为中心的第一个庞大的客观唯心主义体系。
A. 错误
B. 正确
正确资料：



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