东师《教育政策学》15春在线作业1 （随机）辅导资料

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一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1.  乐观系数原则又称（ ）A. 赫威茨法则
B. 博尔达计数法
+ d. |$ ]* c+ J( i' |( tC. 拉普拉斯法则
D. 萨维奇法则
      满分：2.5  分
2.  下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ）A. 问题察觉
& ~, B% v: M0 q  JB. 问题分析
C. 问题界定
* @, {! Y+ C* {5 H7 S) i: ND. 问题陈述
% q$ `% u- e( o: y1 J9 m      满分：2.5  分
, P! q3 z+ u6 _) K# Z5 n9 m3.  可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）A. 淘汰投票制
B. 正负表决法
C. 赞成投票法
D. 博尔达计数法
; L$ H$ D( v* _, Q2 f      满分：2.5  分
4.  理性模式的理论基础是( )A. 理性主义
B. 实用主义
C. 渐进主义
D. 理想主义
      满分：2.5  分
5.  下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是（ ）A. 社会问题的出现
- s1 _& U, c. w3 o- O' WB. 社会问题取得合法性
/ o0 c2 ^: h) f# `+ _C. 形成官方行动
D. 社会问题得到解决
      满分：2.5  分
( H  h/ j: A8 N( n8 j; Q/ w$ j+ R/ H6.  教育政策问题认定过程的中心环节是（ ）A. 问题界定
& l* u& @: D4 ~  u2 a" J2 K+ M; ?8 VB. 问题表述
) ^/ w7 y+ H/ a( }! m% zC. 问题察觉
D. 问题规划
      满分：2.5  分
: U( j/ u! Z4 N9 Z7 A7.  下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）A. 教育政策
6 V3 N/ ~+ S7 @! }7 o3 X; q9 K2 wB. 教育政策执行主体
2 Y8 q  M0 ?) g& _C. 教育政策客体
D. 教育政策执行方案
# o. K" B7 X4 ~; J) o2 n: d5 j      满分：2.5  分
/ Z: w/ n: ^/ a/ }2 W- a! a8.  政策设计主体可以分为（ ）A. 单一性和多元型
' b$ j( H' D- M/ h4 C3 ?' aB. 政府和国家
) B4 L& P0 W5 P  E$ j. E0 i3 b* PC. 直线型和网格型
D. 政府和民间
      满分：2.5  分
9.  （）认为机构决定了政策内容和方向A. 机构模式
B. 团体模式
C. 组织模式
D. 精英模式
. s) R/ l! X+ ?- y$ I# J. q      满分：2.5  分
10.  教育政策控制功能的显著特点是（）A. 强制性和惩罚性
+ l" o. g5 ~5 ~) h6 l# T5 kB. 强制性和可控性
C. 惩罚性和可控性
4 b% O) N8 r5 K5 d; r8 PD. 惩罚性和协调性
      满分：2.5  分
11.  现代政策科学诞生的标志是（ ）A. 《政策科学》的出版
B. 《政策分析》的出版
C. 《政策研究》的出版
( e2 ?9 u5 \: \) G1 YD. 《政策理论》的出版
      满分：2.5  分
6 q. {8 Y; t+ K% m9 C! X9 y12.  下列不属于理性决策模式的基本要求的是( )A. 知道所有的社会价值及其相对的重要性
1 y  e6 o2 y# Q5 y+ M5 FB. 知道所有可能的政策方案
C. 知道每一政策方案可能产生的后果
D. 知道到底由谁执行这一政策
      满分：2.5  分
13.  教育政策的导向功能分为（）A. 直接导向和简接导向
7 L1 y7 ^- j+ G. _1 L+ TB. 正导向和负导向
) p6 Q; C# `6 ?/ fC. 前导向和后导向
D. 现在导向和未来导向
9 V( M1 N/ V/ x      满分：2.5  分
14.  可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）A. 淘汰投票制
& O& m2 [+ ]  g7 M* v: R2 oB. 正负表决法
C. 赞成投票法
( \' l$ _0 j# T% nD. 博尔达计数法
$ g5 Q& h4 x3 w5 p) X: G% E# {3 b      满分：2.5  分
0 v& @% J; m" Q9 s# l- M2 e15.  乐观原则又称（ ）A. 开心原则
  `& [8 c6 o# {% a# i2 XB. 高兴原则
C. 最佳收益值原则
D. 最佳效益原则
( p, d! z; \( a) X7 S; C      满分：2.5  分
16.  下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ）A. 教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切
! F. @7 ~  z2 W: e+ h5 G, b7 q! SB. 教育政策问题的发生与政治有关
C. 教育政策问题的发生与经济有关
$ M% Y# }8 g" U( F; U6 Y) ^D. 教育政策问题的发生与人口无关
0 O# y; F# V; k; z' y, N, F4 F2 Z* g      满分：2.5  分
17.  团体模式的理论基础是( )A. 理性主义
2 R" h) \* R4 n: H5 J% IB. 渐进主义
C. 团体理论
D. 精英理论
      满分：2.5  分
/ i4 i, \! o7 _9 D% z+ {18.  在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ）A. 投票制
+ l, ^: F% r$ w# G- O' eB. 集中制
" k% w; N' _6 S! }" F8 _C. 听证制
D. 民主制
: q7 g$ @- M$ S' u. K      满分：2.5  分
8 J0 W0 i; l( T- v19.  政策执行评价的侧重点在于（ ）A. 对执行过程和执行机构的行为进行检查
$ R4 d- H3 A! ?2 G- b- PB. 对执行结果进行检查
C. 对执行手段进行检查
: u$ Z, S& q& L3 Q( G. V! t, fD. 对执行者进行检查
      满分：2.5  分
20.  现代政策科学诞生的标志是（ ）A. 《政策科学》的出版
B. 《政策分析》的出版
C. 《政策研究》的出版
D. 《政策理论》的出版
7 v$ m+ \6 q; m8 J% m      满分：2.5  分
21.  渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（ ）A. 追求效益
B. 追求改良
1 T- Y" Q2 u8 Z( D7 `6 DC. 追求变革
D. 追求高效
      满分：2.5  分
! f- Z/ t$ O, C/ u/ o! ]22.  教育政策问题与教育问题的主要区别是（ ）A. 政府认为有必要解决
$ E" m2 o7 k$ {1 f, H# N% |* DB. 人民认为有必要解决
C. 多数人需要
D. 集中爆发
9 j& S6 j& w$ z1 p9 z3 @      满分：2.5  分
23.  下列不属于理性决策模式的基本要求的是（ ）A. 知道所有的社会价值及其相对的重要性
$ {! E# M, Z% c& O# N& Y- B2 Q& NB. 知道所有可能的政策方案
C. 知道每一政策方案可能产生的后果
D. 知道到底由谁执行这一政策
; H9 g: t6 M( @1 J- |      满分：2.5  分
24.  乐观原则又称（ ）A. 开心原则
B. 高兴原则
C. 最佳收益值原则
D. 最佳效益原则
. z$ |+ n* |7 s1 _- y      满分：2.5  分
5 {* h- e8 |8 r5 w% L" }25.  下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（ ）A. 有利于提高教育政策方案的科学性与可行性
B. 有利于促进教育政策实施的进程
% S% @0 k. ~0 R9 _9 k) n8 z3 uC. 有利于检验教育政策实施效果
4 B2 e2 s' \& GD. 有利于改变教育政策目标
) m( p8 O& e( T1 H  ~: g/ v      满分：2.5  分
26.  教育政策控制功能的显著特点是（ ）A. 强制性和惩罚性
B. 强制性和可控性
C. 惩罚性和可控性
. d% v. f( b$ x8 ND. 惩罚性和协调性
      满分：2.5  分
27.  教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ）A. 进入决策机构视野
9 h* s: C9 |; V/ nB. 引起群众关注
C. 体现公共价值
D. 实现公共建设目标
      满分：2.5  分
28.  下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）A. 教育政策主体
B. 教育政策客体
C. 教育政策环境
D. 教育政策内容
% Y& {( u9 j# k# z      满分：2.5  分
( T6 Q* W: u6 m, B- T  @- A29.  下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ）A. 教育政策比教育方针范围要广
B. 教育政策包含教育方针
* s& L) m; b' g) h2 KC. 教育方针是特殊的教育政策
* U/ |2 F8 m* {8 I8 }% |0 BD. 教育方针包含教育政策
+ L$ _3 b" \* }# j2 J9 E, a      满分：2.5  分
30.  下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）A. 教育法律是教育政策的具体化
B. 教育法律的制定应以教育政策为依据
C. 教育法律是法律化了的教育政策
D. 教育法律比教育政策范围更大
( J5 y* _9 Q0 \5 v4 X      满分：2.5  分
31.  下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（ ）A. 教育政策主体
B. 教育政策客体
C. 教育政策环境
D. 教育政策内容
      满分：2.5  分
32.  制度模式也称（ ）A. 组织模式
B. 规范模式
" p5 Z! w! G1 R- ?+ |: C5 k2 WC. 最佳规范模式
D. 目标模式
      满分：2.5  分
33.  我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ）A. 袁振国
' ~  ?, u9 L  e$ c# l; u2 cB. 孙绵涛
C. 万里
! U" r7 b3 A) ID. 刘复兴
      满分：2.5  分
# k0 l  a. J2 ~3 f" J34.  在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了( )A. 投票制
B. 集中制
/ Q& q1 h. O' q3 ?; dC. 听证制
D. 民主制
      满分：2.5  分
35.  下列不属于教育政策问题的构成要素的是（ ）A. 牵涉大多数人利益
& p2 ?2 c4 ]' o; l# w( j1 d& OB. 能够被察觉
C. 反应价值冲突
D. 有经济利益
  o6 `# J6 D& v3 s( o6 t# v3 l* s      满分：2.5  分
36.  教育政策运行过程不包括（ ）A. 教育政策问题认定
B. 教育政策制定
C. 教育政策终结
4 b- @: i6 @+ R$ E7 q( u" J1 `# `D. 教育政策分析
      满分：2.5  分
37.  乐观系数原则又称（ ）A. 赫威茨法则
B. 博尔达计数法
C. 拉普拉斯法则
D. 萨维奇法则
      满分：2.5  分
; ~8 w5 U. j: n# H0 G38.  团体模式的理论基础是（ ）A. 理性主义
" M7 d. A2 G& i+ ^7 [B. 渐进主义
& C+ {. ^5 u) P; _- ?5 ^C. 团体理论
* Q9 x  B% c% d5 C7 M% d" W4 YD. 精英理论
3 o% ~1 B) M# O! N* x! W" L      满分：2.5  分
39.  “只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的( )A. 信息原则
B. 客观原则
C. 预测原则
D. 系统原则
      满分：2.5  分
40.  下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（ ）A. 教育政策
B. 教育政策执行主体
C. 教育政策客体
% s9 r( V8 [3 ]) x) J/ zD. 教育政策执行方案
  B6 x; y6 H. F6 T+ ~& O! }      满分：2.5  分