东师《领导科学》15春在线作业1（随机）辅导资料

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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  在将目标活动具体实施前，对活动所需要的人、财、物等进行进行勘察，检测出是否有纰漏，及时发现问题并改正是指()。A. 事前控制
2 l1 \/ W& D4 S6 F  T" ZB. 事中控制
C. 事后控制
7 w! S/ I7 I/ S7 |4 G$ V2 V" DD. 反馈控制
, C- H/ `+ H+ x$ Y+ N( E      满分：3  分
2.  同一领导层次的各机关，或一个机关中的各个构成单位，所接受的指挥、控制和监督完全集中在一位上级领导者或一个上级领导机关的领导体制是指()。A. 完整制
B. 分离制
C. 集权制
, c1 D$ n; t! Q6 n, RD. 分权制
      满分：3  分
3.  人在事物发展的偶然性面前所表现出来的一种迅速反应能力是指()。A. 洞察力
2 d+ ~8 y. e# C$ W; R8 WB. 预见力
C. 决断力
D. 应变力
5 ]: D* S5 }1 E6 n8 v      满分：3  分
" Q! s7 x/ v* n6 \4 Y! }, u* e4.  毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么()。A. 以人为本
% z1 P& g( Z: v5 R9 ~2 _. BB. 全心全意为人民服务
/ f# ?8 ^0 A% o7 T& r0 rC. 坚持党的领导
; [5 Q' P4 g8 N% {* lD. 马克思主义
. Y; \) p3 p7 @5 M5 @& o# u0 @/ ?      满分：3  分
5.  组织内一个领导者有效指挥下级的范围和幅度是指()。A. 领导组织结构
- p* G1 l6 O* y+ Z, n) w; LB. 领导层次
C. 领导幅度
$ g6 g: \7 w1 {( ?  ^D. 各级领导的权限
: Z1 `7 P/ U8 ~8 @- |0 q$ _      满分：3  分
6.  迅速地、敏锐地、准确地抓住问题的要害的直觉能力是指()。A. 洞察力
* v! t, L- ~2 X& R3 GB. 预见力
C. 决断力
8 y2 {3 e( a+ ED. 推动力和应变力
      满分：3  分
. H# N: Q' e  `7.  基层领导者的素质重点是()。A. 分析、综合和决策的能力
; N% [/ @0 m; p/ I3 u9 h9 E6 TB. 组织和协调各种关系的能力
) i# [) L" M9 u$ N$ r4 OC. 提高专业技术水平和技术能力
& i* @' R1 ^* L3 x6 x: V0 rD. 提高决策执行能力
. Q" H5 a7 E0 T0 G5 d9 E      满分：3  分
8.  “要大胆地试、大胆地闯，没有一点‘冒险’精神，走不出一条新路，就干不出新的事业。”是谁强调指出()。A. 邓小平
  H: k  i+ s7 i% j; h7 bB. 毛泽东
) w! B( q: n2 M/ k  N+ {C. 江泽民
% E4 R6 s4 y9 J8 P% B( e/ u; PD. 胡锦涛
      满分：3  分
9.  一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指()。A. 洞察力
B. 预见力
* T* f. i1 x6 X" N; \* z" Z8 _5 XC. 决断力
D. 推动力和应变力
- F5 x" F" {- \0 p$ `! d; T      满分：3  分
( |" V. q' v" w# ]. p9 v3 Y0 s3 i0 T; Z; B10.  领导者的世界观、价值观、方法论等的直接体现指的是什么()。A. 领导观念
B. 领导作风
8 `6 Y+ p3 T" QC. 领导实践
D. 领导目标
      满分：3  分
4 d$ I) G" o/ ~: ^# X! p
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.  领导体制的演进经历了哪些发展阶段111()。A. 家长制的领导体制
B. 经理制的领导体制
% t: }( T& n0 ^* h# Y+ ~0 dC. “软专家”式的领导体制
D. 专家集团式的领导体制和多级领导体制
# q6 T6 p4 U  N5 l4 T. Y2 [8 l      满分：3  分
2.  领导作风改进的必要性是指111()。A. 改进领导作风是现阶段党对各级领导者的要求
B. 改进领导作风是社会主义现代化建设的客观要求
C. 改进领导作风，是现代科学技术发展的客观要求
D. 改进领导作风，是现代领导理论的要求
7 z) R+ D7 o* |$ g      满分：3  分
- H7 \: R, }6 y, E$ K; s3.  在我国现阶段，对于各级领导者来说，发扬民主精神集中体现在密切联系群众上。这就要求111()。A. 各级领导者首先必须做到一切为了群众，一切依靠群众，全心全意为人民服务
1 J: L) F0 o4 c7 R( g. qB. 必须熟练掌握和运用“从群众中来，到群众中去”的领导方法
2 L" ^) }3 j' S8 B% {8 cC. 必须紧紧依靠群众，妥善处理人民内部的各种矛盾
( w' m8 I* J! G+ A3 t( E0 e; _, ~D. 必须反对领导工作中的官僚主义和形式主义
/ V7 x; ^1 [# j, M) a/ A4 F% P      满分：3  分
4.  被领导者被领导的和主体的地位，要求他们必须做到()。A. 服从领导
( z6 n4 _3 z; T' @B. 支持领导
C. 监督领导
7 S) Z/ a# q+ ^4 U7 j: |( gD. 参与领导
& E# ]' k' \- m) A$ Y      满分：3  分
5.  目前领导权力关系的运转还存在诸多问题，主要表现在111()。A. 党政领导关系不顺
- j( O/ I# h9 Y/ c: zB. 政府内部部门关系不顺
C. 权利分配不顺
/ V. v" H5 y1 r, Q5 C4 WD. 利益关系不顺
1 _- T6 p# N9 A; R7 R      满分：3  分
6.  按领导层次划分，领导目标可分为()。A. 高层领导目标
B. 中层领导目标
: g5 O8 x$ l; V$ L7 h7 X$ D+ xC. 基层领导目标
1 X( ~/ m* x: F' g- pD. 远期领导目标
      满分：3  分
3 W; z9 M1 {1 b7.  指挥活动的形式包括()。A. 行政命令
B. 行政指导
( @5 a" Z0 s! x- V# AC. 行政规制
D. 行政法律
8 ]$ J0 b* @# `      满分：3  分
8.  斯托格蒂尔等人认为，领导者的先天特征应包括()。A. 与领导能力有关的生理特征
, M" J& u1 a8 \B. 与工作能力有关的特质
C. 与社会活动能力相关的特质
( a, a6 N: \# q' Z& i: W6 RD. 与后天教育水平有关的特质
      满分：3  分
9.  根据历史的经验与教训及对领导体制的现代化要求，我国领导体制改革的主要内容和基本方向有111()。A. 党内领导体制改革是我国领导体制改革的决定条件
B. 建立合理、协调的政治领导权力运转体系，克服政府管理体制的过分集权
C. 明确领导职能，实现职能转变
D. 领导体制应该科学化、法制化
      满分：3  分
, q4 M2 j7 ^9 ~* T+ i6 a10.  领导分权的好处是什么()。A. 有助于领导者实现有效领导
B. 可以巩固和扩大领导权力
C. 可以理论领导关系
/ X3 k/ w% D- ZD. 是一种融用人用权于一体的领导艺术。
1 g4 t! }) r; I, R! F3 i      满分：3  分

) P  q8 P, {# I9 b6 Q! {三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  决策是领导过程的开始，也是最实质的领导。它贯穿于整个领导过程中，一切领导活动都围绕它或随之而产生。A. 错误
B. 正确
  k& d5 n9 x. r1 A( O7 X      满分：2  分
2.  领导者要站在改革的前列，更新观念，适应日新月异的新形势，把各项工作推向前进，就必须彻底改变旧的思维模式，确立全新的科学的思维方式。A. 错误
1 l" M" ?2 C+ ?B. 正确
2 Z) \0 {" B$ f6 K8 o! E. ~      满分：2  分
3.  领导权威是社会或组织赋予个人的职位、地位等权力性因素构成的，这种影响力的特点是以外推力的形式发生作用的，其基础是奖励、惩罚和法定。此时，下属的心理和行为表现为被动、服从。A. 错误
. O  d9 ~! S' A9 L" P" bB. 正确
1 m5 c5 v6 K2 O5 N      满分：2  分
* z% `, s) B/ }, w4.  领导者的奖励权是指领导者为了更好地调动下属的积极性，有权力给下属进行物质或精神方面的奖励。A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
5.  正确地提出任务是引导的中心环节。A. 错误
B. 正确
/ `4 i/ Q2 }( }* t' Z      满分：2  分
# a: ~0 h% c  K- @% j: j' e6.  领导班子状况如何，是衡量领导内部环境优劣的重要标尺。A. 错误
) k, x8 B) \6 F' [3 U1 \B. 正确
) p1 ?4 E, L$ u" G, v* q' @      满分：2  分
7.  集权制以其权威性和强制性等特点满足了对于组织内部命令贯彻迅速、彻底的要求。A. 错误
B. 正确
4 z) O3 _9 n% Q, t  c3 m      满分：2  分
8.  在领导四分图的基础上，美国的布莱克和莫顿与1964年就企业中的领导方式提出了领导方格图。A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
9.  领导者的素质的层次性是指不同层次领导者有着不同的职责，因而对领导者的素质的要求也有高有低A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
8 J2 K$ p6 W$ z, I10.  领导者在领导活动中所表现出来的工作态度、处事风格，反映了他对客观世界的认识，反映出他对理论与实际、领导者与被领导者、个人与集体等这些基本关系的理解。A. 错误
3 [2 v& O  K0 W, Y9 u1 d8 l( s+ Z4 T6 n% eB. 正确
      满分：2  分
$ [8 B6 ?" H* W' }11.  领导者在日常工作中要注意抓住领导环境的特点加以有效利用，做到审时度势，因地制宜，有效应对，使组织的领导环境有助于组织的发展而不是成为障碍。A. 错误
- X( p8 i; Q/ `! U. L+ UB. 正确
      满分：2  分
4 z% ?# e  E$ P4 [! @: p12.  领导者在领导活动中起榜样作用。A. 错误
B. 正确
& f4 e3 D" I; U' f# \      满分：2  分
; [: a9 X7 X0 ^  i* q13.  被领导者是领导环境和组织形象的主要影响因素。A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
14.  领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。A. 错误
B. 正确
/ {8 @! y/ }' Z      满分：2  分
15.  外部领导环境，是指组织外部对领导活动发生影响和作用的各种有效因素的总和。A. 错误
3 Y2 Z$ r$ [  IB. 正确
# u2 N' @; d, T" `* b! i+ ?      满分：2  分
& Q9 t! I' Z3 @16.  同一组织内领导幅度越窄，则领导层次越多；而领导幅度越宽，则层次越少。A. 错误
4 o( H- s5 u3 e# ZB. 正确
      满分：2  分
17.  被领导者要让领导者发现自己的努力，领导者也要及时对被领导者的工作作出肯定。A. 错误
B. 正确
      满分：2  分
1 O6 W3 @+ w% w0 @; D! `( d18.  领导环境是一个多层次的开放的有机系统。它是指领导者所在的组织系统,，也包括领导集体，还包括上下左右各类相关系统。在最广泛意义上，它还涉及到整个国家、社会乃至国际环境的大系统。A. 错误
B. 正确
6 j- A* U8 s- I. T: C      满分：2  分
19.  能力素质事关领导者的行为的质量和效果，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，事关领导活动的成败。A. 错误
& _% w' p/ {5 A6 A6 BB. 正确
! Q% c3 k* Z9 A2 M0 i5 }- r      满分：2  分
& {' }( \% W/ N& J: r20.  在一切社会组织中不担任任何领导职务、不掌握任何领导权力、不承担任何领导责任，完全接受领导的人，一个公司里的占大多数的基层员工就属于相对被领导者。A. 错误
: s' f9 E9 y# kB. 正确
      满分：2  分

- x. i! s7 R: P  f: _) g7 S