东师《学前教育学》15春在线作业1（随机）辅导资料

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一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1.  精神分析学派创始人是：A. 弗洛伊德
B. 皮亚杰
8 b. t$ Q0 e; Q3 bC. 维果斯基
D. 罗杰斯
      满分：2.5  分
3 I  z7 s% s6 E2.  苏霍姆林斯基提到道德的决定、主导作用的书是：（ ）A. 《给教师的建议》
B. 《教育的途径》
0 i3 `9 U+ ]' }: d" p7 n9 k* B6 w5 |& V- iC. 《道德论》
/ t/ ~) f9 s$ L3 @) O% a0 JD. 《教育漫话》
      满分：2.5  分
/ M3 \) ]+ I6 M  k4 ^- U. V# T" w3.  幼儿接触最早的教育是：A. 学校教育
B. 社区教育
7 L5 {  L1 l; ~. _& b( iC. 家庭教育
6 D! s  I. v1 @" x' g- F( UD. 幼儿园教育
% [9 q  }! Q6 r4 |6 w; L' m/ V      满分：2.5  分
0 i) }; Z/ j9 R9 O4.  皮亚杰研究儿童道德判断发展采用的方法是：（ ）A. 故事接龙法
* C+ b7 T; Q& \1 ~3 |" \B. 对偶故事法
C. 两难故事法
* K4 {& }1 \8 r3 ]- ]D. 问卷法
# [6 A) C$ Q- X. ^& c1 D; l2 D# R: j% G      满分：2.5  分
! N+ Q. j- x: D. k, Y# L5.  人类出现儿童教育思想萌芽始于：A. 原始社会
+ @0 @% ?; D1 fB. 封建社会
C. 奴隶社会
D. 氏族社会
      满分：2.5  分
7 b4 |( `- P( v& I二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1.  《儿童权利公约》的基本原则包括:A. 儿童最佳利益原则
5 z: V9 K+ n$ p6 I2 L/ }B. 尊重儿童尊严的原则
4 {) n# Z! L  R/ U9 AC. 尊重儿童的观点与意见的原则
D. 尊重儿童身心发展特点的原则
E. 无歧视原则
      满分：2.5  分
" ~) z! Q/ S  c6 l7 x2.  发展学前儿童创造力的途径有：（ ）A. 建立一个鼓励创造的环境气氛
B. 鼓励学前儿童进行创造性思维
C. 给儿童多提供封闭式的问题
* `: p4 F& `2 r$ z+ M  TD. 培养学前儿童的创造性个性品质
      满分：2.5  分
3.  幼儿园教育活动的类型从课程内容可分为：（ ）A. 健康教育活动
B. 社会教育活动
9 e" D, j7 X8 P# K3 g% BC. 科学教育活动
D. 语言教育活动
+ U8 R% Q# J' C7 T5 ]E. 艺术教育活动
" [$ X* x* M- Z4 `' Y( ?% D: k# d5 ^      满分：2.5  分
4.  幼儿教师应具备的主要人格特征包括：A. 正确的动机
B. 对学前教育事业的热爱
' f5 t; n% M3 |C. 成熟的自我意识
2 s: T4 \; ?# j9 [9 H& tD. 良好的性格
E. 对幼儿发展的归因倾向
      满分：2.5  分
' p& h- L0 D! {' r# ~- ?5.  托幼机构教育的自身特点有：A. 社会性
B. 群体性
! Q5 d% G/ W; I' S0 D& BC. 计划性
D. 专业性
E. 个别性
7 K0 e( j" |9 x, W& z9 b      满分：2.5  分
6.  联合国教科文组织在《教育――财富蕴藏其中》中提出二十一世纪教育的支柱 是：（ ）A. 学会认知
B. 学会做事
, f8 Z9 w; L; B0 a& Q" bC. 学会共同生活
* u' I! i! O2 Z6 x6 XD. 学会生存
+ ]% q3 r# O2 t/ C, z( ]( yE. 学会学习
8 J- X6 M* s# z  B: q' P: ~      满分：2.5  分
3 Q1 I! M, a! v7.  幼儿教师的能力结构中包括：A. 设计教育活动能力
1 s! \2 b$ b0 ^B. 与幼儿和与家长沟通的能力
C. 独立思维与创造的能力
D. 反思能力
E. 对幼儿进行行为辅导的能力
$ V  @- `- l. k* Q2 N- N# x7 G  a      满分：2.5  分
, v1 b9 z& D) b8.  学前教育学的学科价值表面在 ：（ ）A. 对学前教育具有理性认识价值
. e0 P9 `+ Z0 |% K  t# Y& b" b( DB. 对学前教育工作具有理性指导价值
1 |! E: l, n  v7 a! \' f) n3 b/ zC. 对学前教育具有历史应用价值
* k/ O) n" E0 I. P& `+ ]" ^D. 对学前教育实践具有评估价值
E. 对学前教育具有全面应用价值
      满分：2.5  分
6 d" S1 i+ E5 f2 Q. L7 i' R$ [. z9.  实施幼儿园课程的教育活动设计的具体要求是：（ ）A. 引导幼儿多种感官参与活动
+ R8 P! u) X/ RB. 尽可能创造条件，让每个幼儿参与到活动中来
. T8 |; u* [7 v2 i0 EC. 重视培养幼儿的学习能力
( g4 Q# V3 y& WD. 视引发幼儿的学习动机
9 u  q7 K7 i6 Q* B: ?      满分：2.5  分
10.  蒙台梭利儿童观的主要 观点是：A. 儿童具有内在的生命力
# E' _6 Q; e5 g, lB. 儿童是块白板
; B. k3 }, I* o+ aC. 儿童心理发展有自身的特点
D. 儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
E. 儿童是起点，是中心，而且是目的
- G+ ]5 s3 W6 q. Z  n; l      满分：2.5  分
三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1.  在人的素质发展的顺序结构上，学前教育把“体”放在首位，充分考虑了学前儿童身心发展的年龄特点是我国学前教育目标的突出特点之一。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
9 T  y0 j8 z) `5 ~4 K5 g2.  在我国，1932年的《幼稚园课程标准》是第一个由国家颁布的课程标准。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
0 W. n* n4 I, O+ ^3.  托幼机构教育的群体性是指托幼机构是以班级为单位集体教养幼儿的场所。A. 错误
/ s* q0 |/ {6 k; b* ^B. 正确
      满分：2.5  分
4.  思想品德主要包括世界观、政治观点与立场、道德品质。A. 错误
( b0 v$ H3 e$ ^# n* BB. 正确
7 F0 O" }# F4 v, }+ V  y      满分：2.5  分
* I* q% [* N( e% k$ C0 I% A* Z5.  学前儿童道德行为的产生常常是由非道德动机开始的，是在生活、游戏或不自觉的模仿中发生的。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
6.  蒙台梭利认为“生理胚胎期”是在出生之前在母体中生长发育的时期，这是动物所特有的。A. 错误
0 M1 v% S; N* B1 i9 k4 _B. 正确
0 G! p3 H: i% {      满分：2.5  分
7.  蒙台梭利认为人和动物都是在适宜的环境中自然生长和发展的，人和动物都有一个胚胎期。A. 错误
2 U; i* k/ }& cB. 正确
) U& s2 d6 P* U3 r% f& N- i) \" {      满分：2.5  分
8 x( P6 L' \6 f8.  中国近代学校美育的奠基人是梁启超。A. 错误
B. 正确
, Q/ c' I: m! ~" m0 g- L6 |      满分：2.5  分
9.  “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有方向性。A. 错误
3 [3 p3 }; h2 _2 ^5 gB. 正确
. D3 R! Z8 J" S0 y% x      满分：2.5  分
10.  移情是在人际交往中，人们在情感上的相互作用和分享，是个体对对方情感所产生的一种情绪性反应。A. 错误
9 Q  t8 ]8 N% ]  V/ i0 XB. 正确
; z" i3 {8 U7 G5 @$ Q7 \6 f; Q1 u+ U' A      满分：2.5  分
11.  体能是体质的组成部分。A. 错误
( M  j+ u0 _5 Q8 Q4 y: E' xB. 正确
      满分：2.5  分
12.  狭义的教育专指学校教育，是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德培养等活动的总和。A. 错误
B. 正确
1 t* N0 T: Y% A7 ]      满分：2.5  分
13.  教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“隐概念”。A. 错误
/ E' A" K+ s4 jB. 正确
7 V# P' S4 ^' B+ b/ r8 K      满分：2.5  分
14.  皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。A. 错误
B. 正确
- E# i6 Y1 Y/ [' ^- \6 i      满分：2.5  分
15.  我国幼儿园课程学科说的提出者是朱智贤。A. 错误
' x! R/ X! _2 b& b/ B2 M6 ^- WB. 正确
      满分：2.5  分
# H( m' \- S% L) i- G16.  亚里士多德认为，学前期应以身体发展为主，要让儿童有充分的活动，一切为儿童所能掌握的运动都是有益的。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
" Y0 B$ K' b5 F. m! d17.  对于受教育程度较高的人，提供正反两方面的论据时比较容易被说服。A. 错误
B. 正确
2 d. M( O# [3 h9 W. t3 m7 X      满分：2.5  分
18.  幼儿接触最早的教育是家庭教育。A. 错误
) _6 ], s/ P9 s+ c5 F. }# m5 L2 yB. 正确
      满分：2.5  分
2 u  Z3 F- f+ V2 J4 X  `/ F2 `: B19.  学前儿童审美过程不同于一般的审美活动过程，它是教师组织与指导学前儿童审美活动的过程，它是审美教育的过程。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
20.  学前教育的定性评价指对学前教育的过程和结果从质的方面进行分析评价。定性评价多运用语言描述，不需要量化。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
. Z5 O/ H' I* m+ p  ~: f8 C21.  在《母育学校》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。对儿童进行学前教育，并详细论述了学前教育的内容和方法。A. 错误
B. 正确
6 F) y5 C9 }+ F" @' E" y# P      满分：2.5  分
22.  在古代西方，夸美纽斯第一次提出了学前社会公育观。A. 错误
! Z, _! f1 j( A4 Q3 X3 _8 D. ^B. 正确
+ a, t' c# u% W% W      满分：2.5  分
9 ~3 r7 E$ Z( l, P: @& M0 G23.  斯宾塞提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。A. 错误
1 P7 b5 ?7 R' T/ ~. fB. 正确
  O! f8 p6 f* f' ~; X' }7 P" k      满分：2.5  分
24.  在人类历史发展的不同时期,形成的儿童观具有一致性。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
25.  认为课程是一种内容单元的顺序的人是泰勒。A. 错误
B. 正确
      满分：2.5  分
( Q$ f7 g) f" D) ]1 S; |! ~