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一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1. 素质教育是（ ）。A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育1 I4 Y/ J: e% @* z: ?5 f% \6 a
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育/ c* t- ?$ o$ L4 W+ H2 @4 ~) P
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
& n2 n8 r* f0 C8 C9 qD. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
3 R1 c3 l% t2 n% R1 D 满分：3 分
$ z( {* ]( H0 s6 X7 m# q2 B" M2. 教师形象的核心是（ ）。A. 教师的道德形象 M8 w' t% c4 j6 Z% U. M6 X' M% s+ p, c
B. 教师的职业形象
j$ C- w6 Z: Y, W$ rC. 教师的人格形象
; p: D/ p3 `3 q- N- i7 YD. 教师的文化形象
$ i+ E/ a8 j) d 满分：3 分1 ~. m1 {; ?. \& E' l
3. 《中华人民共和国义务教育法》是颁布的年限是A. 1996年2 _; z* m8 q: Q# n
B. 1995年
7 U; _, ?6 {, I8 j% X" _9 S PC. 1993年
3 E& {1 \5 X g/ LD. 1986年
3 {; V9 |+ q3 g( C/ n; U 满分：3 分6 |. ?* m9 J, g# a3 a
4. 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。A. 自学法9 m1 f" k' \+ c
B. 读书指导法
) q* _! Y. N2 n7 Q4 z$ ?C. 练习法
9 x1 W$ C7 L$ A+ S# ]* ~1 K! HD. 参观法
' Y( I4 V$ Z& n 满分：3 分
1 T- e& X0 T# V) S$ [9 s5. 被称为“危机期”、“动荡期”的是A. 少年期; q8 m& T9 W0 p# M* D- L8 T
B. 青年初期5 j5 c2 d2 j5 q/ R6 g5 `, @" g
C. 童年期 ~. A7 ^. e+ T6 f. u7 r
D. 青年晚期
4 j5 k4 b. O- R 满分：3 分( q9 l* R, s! ?
6. 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明( )在人的发展中的作用。A. 遗传 d% M/ p# }8 z7 C
B. 环境
1 `6 ]0 P( a& C# l b# nC. 教育
, T: G8 T! s4 a# E6 C& ~# d" J* tD. 个体的主观能动性( ~% t8 U+ S# V( y2 H
满分：3 分 M0 p# A) P- A+ F# a
7. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )。A. 公共性
# i+ ?4 i8 u+ d: j4 B; E$ `B. 等级性3 Q. X Z/ A4 C1 C! e' G" m
C. 阶级性0 U+ I. O5 l+ _- _7 |
D. 私有性
5 y3 j. b; J \' a$ b 满分：3 分
( Q9 F$ @7 V. ~8 U8. 国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是A. 教育方针1 h: g3 N# N# A* R; c
B. 教育目的3 [# m8 `7 m/ `& k( I0 y2 P( m
C. 教育目标: R- g( e8 ?, C
D. 培养目标
& h: I) R b( @1 `& L, _5 R 满分：3 分; C& Z$ h7 [ B# I f5 q
9. 对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。A. 宏观的( i! y# Y( L% v; [4 F2 P6 `
B. 间接的, D* T8 }% H( U: |0 T5 R" S v+ y
C. 一般的
0 @6 U, \0 {. b! Z. X( LD. 特殊的 h8 F! S/ }* i! M( o
满分：3 分
( A) L$ t2 ^% g" j9 t+ R10. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )。A. 学生只有机械记忆的能力
0 K4 r; }3 ?; E4 z( R- p8 n* M. ~; lB. 教师的知识、能力是不一样的$ W3 a2 r( q+ E: t% u
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律0 n% Z' m0 V' b! E" E
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约2 S# ~2 r" c4 @. {' b' `$ K* u
满分：3 分
7 C3 y& W* k; V: M! M7 J/ b4 A11. “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明了青少年身心发展的( ).A. 顺序性. N/ A6 V5 l/ S( ?
B. 不均衡性! ?7 y. j9 M R' q$ x6 `& o
C. 可变性/ p0 H# G, O! P+ n$ {8 y
D. 个体差异性
9 C0 O! d/ Y( d0 f1 p# p 满分：3 分
7 U" R! m0 [, l1 P4 }. R12. 教学工作是一个完整的系统，其基本程序是A. 说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
5 {- y3 _; Q3 N& j. LB. 备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定
0 S( L0 |# W+ u& Q, VC. 备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定+ W- k7 ?0 M r C; p3 h
D. 备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定5 n% m' y1 c+ R3 }- z/ s; {
满分：3 分3 b/ {+ p& u1 K0 v# `
13. 教育过程的关键是实现（ ）A. 教师讲授过程( ~7 V6 U$ T% _$ Q- X
B. 学生学习过程! T \1 z7 I, B. I* n0 F; B
C. 校长管理过程
8 X+ e7 y: ^) V: ]$ z8 P: @% `D. 教材呈现过程; W \) { C' m5 i* \2 v
满分：3 分' g% u( p4 Y% q4 f; l8 _7 {; W
14. 培养学生良好的道德品质和行为习惯是小学阶段思想品德教育的（ ）。A. 中心任务
" M" ~! P* Y: `' LB. 教育任务
# R+ t; T+ w' O$ U) gC. 一般任务" K1 Q+ d4 J! x* p
D. 基本任务
1 D9 K/ L7 |0 z) d- M 满分：3 分
. Z5 g2 Q: n3 q' ~15. 被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是A. 幼儿期
8 }$ k# q8 t4 G& A9 u1 X4 d7 WB. 童年期* G: \1 K/ d+ t
C. 少年期
. h0 h, k: B$ U5 k5 |% S5 nD. 青年期+ b! f, e. _5 @/ Y& c+ D
满分：3 分
/ Z! x+ S% t" I- e, b16. 环境决定论的代表人物是A. 格塞尔% ?: X: G9 r; e# A) {" a* r$ T
B. 杜威7 y& H; @0 b: V) V
C. 华生
3 W* s e) G7 I0 u$ x# ND. 霍尔6 V* i6 |$ s. ?9 i' p
满分：3 分4 R; D/ Q5 x D" p0 l7 V
17. 师生关系中最基本的关系是（ ）。A. 教育关系0 I! W9 Y# N+ t5 `/ M, c
B. 心理关系9 _& K3 `* B2 k8 x# O8 m
C. 社会关系
5 c" y9 ?) o7 ?/ J7 ^) yD. 主客体关系% N) N; N% e# P) Z' n6 y
满分：3 分/ s5 }9 N% W. l+ W7 K
18. 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）。A. 学科课程理论
5 w+ W! c2 |9 A; g( o7 RB. 结构主义课程论0 a1 C1 L" @( q1 s. T# i7 K; \3 Y
C. 实用主义课程论/ l$ _# Z- J* L5 M5 m6 x- B# `
D. 综合课程论2 {5 Y) b/ Q+ L$ Z4 R2 H( W: W3 z
满分：3 分
' |! X( r5 O0 K- x1 l19. 全面发展教育的组成部分( )。A. 德育、智育、体育8 h5 w- | V. K6 N0 H, o
B. 德育、智育、体育、美育6 F2 q( M. H5 j% N; j3 J0 V8 l
C. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育2 K3 o6 f2 H, d ~- k. P( H+ T
D. 德育、智育、美育、体育、法制教育) t0 d$ |9 Q5 z! B
满分：3 分
" l8 @ U% e( d6 R4 Q+ R20. 17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是A. 北欧的尼德兰( d8 S6 ~7 J6 _9 F
B. 捷克的夸美纽斯
$ F- K8 h! F, ~$ c1 U+ ~( AC. 法国的斯图谟; h$ C7 e" P& F: ~8 I
D. 德国的福禄培尔8 V9 h' l9 l, R2 ?, L6 y; C' P
满分：3 分 " t+ A( l2 o8 J, H9 p+ {) v) i: x
4 |; J B- F% W5 m# [" [8 h! J
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 现代教育的本体功能有A. 选择经验和人才
M& t: J5 ?- ~9 d2 \4 w5 G6 lB. 推动社会制度进步
( i1 D* @- D4 f8 A. V* LC. 加速年轻一代身心发展与社会化过程: A! b) F( h$ q' d K* n
D. 传递和继承人类精神文明* ?; Y! `1 i& b# B( ]
满分：2 分
5 y) R% @" p. a# U2. 教学过程的基本环节（ ）。A. 复习0 }& Y; r* p/ u7 T: A
B. 明确教学目标# C2 g( o) G' s8 B' B
C. 引导学生开展学习活动* g1 Q* s3 X, j8 Q% o+ M
D. 对教学结果进行检查
- t. l3 H) ~. ?) Q4 ? 满分：2 分
: F# a# U$ L' } c9 }' Y3. 教育民主化体现为A. 教育机会均等
* x; B# X: l% H% x) v* p5 ^: rB. 教育质量和效果平等
4 O- o E9 |5 H: _4 ~C. 教育过程和结果平等: ~5 B3 ]& R3 E7 j* n
D. 教育制度相同
- I1 l8 \, r2 Y" g* m9 [ 满分：2 分
# G: I0 y1 b% r- ~& k4. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。A. 认知领域: y' y& k% C2 N8 D
B. 日常生活领域
( z" z0 C$ B7 l* i( v: [C. 情感领域
% R+ ?4 L5 {% ?; w7 RD. 动作技能
7 E2 X$ K: M/ H3 l0 Z/ p 满分：2 分9 o* R) I% ]! h
5. 教育要实现三育结合一般是指（ ）。A. 学校教育
8 x# e1 Z* C, e0 z0 T2 vB. 社会教育
8 ]; m: }6 F; g* dC. 环境教育8 Y. V6 s* H4 J( D% U3 L
D. 家庭教育
% p4 B( M; ^" O! q 满分：2 分7 _, W$ H) _1 T6 D+ O1 ~* v( s
6. 社会主义教育改革的主要内容有A. 教育思想改革
) K& a& P8 G* _8 Z& @/ G( U; z3 dB. 教育制度改革" g$ a: c7 P) O4 j! A7 x
C. 教育内容改革7 J v1 C+ f" [8 {! S
D. 教育手段改革8 p& {, N9 q# E6 ^
满分：2 分
& y+ S4 b! I# b5 U$ I8 ~( f: ~7. 班级授课制的缺点（ ）。A. 难以照顾个别差异 q/ p& X7 [, ^( k; Z+ B7 k
B. 难以发挥学生主体性. ?( ^: O6 G8 T7 i* S4 B7 B
C. 缺乏灵活性) T) s/ T5 C( h( u
D. 组织性、计划性强3 o# v+ b% a% {0 C1 j2 o
满分：2 分
- C7 @( i2 W% p- ^7 t8. 社会的三个构成要素是A. 自然环境
* s# j7 F4 |1 w" S7 iB. 人口
0 O Z( T) S0 G) n' RC. 生产方式
$ O# y% W- k: |+ CD. 教育
) ], V, H4 x% s+ I( i6 a 满分：2 分4 y9 ^5 y+ r/ \; t
9. 实施素质教育应当贯穿于 ( )。A. 中小学教育& R& T' f2 k& u& ^; ]
B. 社会教育
# o) u0 Q( Q, E; h9 Y3 CC. 成人教育
, Z6 W3 m g) T( lD. 家庭教育
+ ^( T% W v9 \2 c% T; ~ 满分：2 分
4 z2 ^) Y7 }3 i) S10. 关于教师和学生关系的两大对立观点是：A. “教师中心说”
0 t" {0 c$ G2 J6 V* w. @6 eB. “儿童中心说”' m1 k0 p. Z( I0 Z7 v
C. “学习中心说”
4 [+ m+ b8 b1 sD. “教学中心说”6 m* q# H) R8 M' }# I, d
满分：2 分
/ [6 a; h4 k) W/ U6 W& y
; _; P; n- f/ _1 q) \ @/ U5 k% u三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1. 社会物质生产制约着教育的发展规模和发展速度。A. 错误& i% T5 B/ F$ F+ n; G j( i
B. 正确( e7 `2 W& D! d1 e- }3 z
满分：2 分# ^# R4 ~/ c4 K
2. 儿童的教育和培养是学校的事，与家庭、社会无关。A. 错误! v1 Z. M6 i+ T# o @
B. 正确
/ [/ D4 T. _1 j; s+ y 满分：2 分# D4 b6 [! a% S$ [" B& e
3. 素质教育的核心是学生创造力的培养 。A. 错误0 k' a/ m2 l) o( L: \0 W
B. 正确
1 p! ?; D, e% ] m6 P9 a; W* n 满分：2 分; z# d6 B; l, C$ L
4. 素质教育实质上就是培养学生的体、音、美等方面素质的特长教育。A. 错误5 Y2 d0 [# e) `, E/ _
B. 正确
, z- F4 h2 D0 i) w! k/ N 满分：2 分4 t& u" T$ a) w$ S" M9 c0 Q$ T0 ]
5. 教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性A. 错误& |5 M: e5 L4 o
B. 正确0 X. _* X2 u7 G
满分：2 分: P2 s e# E/ D
6. 教育的发展要适应社会的发展。A. 错误4 t$ f7 ^6 z6 Q. U+ V" g. ^" p
B. 正确
' N4 k# }. H5 Q" w, } 满分：2 分, R" h7 S0 U* u7 T5 h' n3 g! L1 K
7. “班级授课制”不利于因材施教，必须取消。A. 错误
5 @7 P4 G) ~% SB. 正确
w& S+ z) X: J 满分：2 分
. c6 T; W8 z( C! H# j) S3 r8. 用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。A. 错误 S0 @6 i% Z& z' t9 h2 f7 }1 h
B. 正确5 K: E O' ^. A5 v
满分：2 分6 J3 H& A: j" k2 w C
9. 杜威认为儿童的兴趣和经验是组织课程的出发点，课程应以儿童的活动为中心，而不是以学科、教材为中心。A. 错误
* B' u( S0 _+ Y! iB. 正确, p- g1 K1 H# Y. |3 J
满分：2 分7 c4 U3 N% d" H+ \7 }/ v2 e B
10. 研究性学习是主要的学习方式，接受学习是次要的学习方式。A. 错误
4 l! ~( l5 S0 h$ H) P5 `) sB. 正确, t5 D2 x; `1 r+ l0 d8 s* n
满分：2 分 ( `/ c5 y; ]5 l, W3 C
' E2 A- I& q% V( `1 a |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-8-11 18:15:07
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
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