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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. （ ）有“ 民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义教育思想。
) d8 z$ u3 t& W$ F2 TA. 孔子 l( h# j" Z5 G& G% c9 w
B. 孟子
! \3 o; E3 J5 T( t. v6 a2 PC. 老子7 ]3 y! P7 q) I' B
D. 墨子, x9 q3 J; U2 v1 z( a5 e
满分：3 分
) Z( V& ?% }/ W S2. （ ）是语文教育史上贡献最突出、影响最深远的语文教育家 。( p/ J' }; L& r+ n7 r6 R) t
A. 孔子
( m% J' }1 c3 c8 B1 E/ DB. 叶圣陶
& o# V; s8 F2 R1 B- ]8 g# s& U( iC. 朱熹/ \4 U4 \( V# n9 Y' a' x$ }5 ?9 @
D. 陶行知 Y" I$ {+ Z3 p) n: u
满分：3 分
( \5 p4 w3 Y9 p7 S) u* }# k3. （ ）根据学习材料和学习者已有知识之间关系的不同，把 学习分为机械学习和意义学习。' O) o3 h, l! X0 ~8 i t
A. 奥苏伯尔0 _3 S: Q' O, G! k$ q/ _
B. 布鲁纳( j* ^ v" f: m# U: U i
C. 桑代克
- @3 ^: F9 \! }5 V1 ]D. 斯金纳/ Q- ?: Z7 y1 b0 `# [
满分：3 分) L4 d/ ?9 \6 g6 o d
4. 真正的阅读 是从（ ）开始的，它是阅读的核心。/ _* a L) R$ M1 u) T
A. 感知
1 B/ X2 X7 e8 l9 `" A9 | L% MB. 认读& H: r, D" J! l* h
C. 分析- Y: D! s# ?$ |$ `9 E
D. 理解
% f2 A- Y5 Z2 N3 D, K _' r8 z 满分：3 分9 G5 m5 ?$ w4 x; G% H
5. （ ）是就有争议的话题展开争辩，以说服或驳倒对方为目的的 讲话活动。
3 \* x: y7 B5 p( [. A3 jA. 讨论
I$ m5 V+ d Y2 lB. 议论
$ o$ b; t% q" g& }" tC. 争论
# X5 r: o" M) H1 s! e$ @D. 辩论3 n5 O5 u: H. A( u' s% V1 E
满分：3 分( O& j8 ]! i: D5 y* `
6. （ ）合编的《国 文百八课》，是当时很有特色的一套初中语文课本。$ A( E+ q8 _: u% Y. Y
A. 夏丏尊、叶圣陶! Z; x# v6 t2 N) I, a2 E: G
B. 朱自清、叶圣陶
- a$ K3 O+ H0 R$ lC. 黎锦熙、王森然7 R0 |9 Z: U2 o- N" h
D. 夏丏尊、黎锦熙2 c9 Q! Y, U1 w2 i
满分：3 分% p1 t# t5 ], E) |. a& ^1 N- p
7. 1924 年，黎锦熙先生的（ ）出版。这是第一本教科书形式的语文教学法专著。$ X C: r9 E( x" q
A. 《新国语教学法》
0 v* @6 x2 j" aB. 《中等国文》
( h6 r/ L* |. D# V' kC. 《国文百八课》
! b* z7 B+ I: u( @% @9 [- H5 u' m" S- ZD. 《语文学科教学论》
N5 S ]0 T' I3 G6 p 满分：3 分
( z* T h4 x% c/ K8. （ ）是对原有的记忆表象进行加工改造，形成新形象 的心理过程。
/ Z! z& [6 l1 G/ z( `% o, h/ Z+ gA. 联想
$ b2 I% y5 T% c( yB. 想象
6 w: W) O( ]2 r+ dC. 记忆
5 `; Q& y+ t$ pD. 观察
- W1 H$ l1 x' ], z1 V: l' W 满分：3 分
9 O5 o" N0 B" b7 @9. 语文教学过程最优化 是（ ）提出的。
$ ?, z* O1 n: X8 i3 N. `A. 巴班斯基! w4 d/ B$ C/ r4 t# P
B. 杜威
$ n5 d' V, v8 G9 E# Y7 gC. 叶圣陶
" t! \- _' R) @) C6 F/ d8 jD. 钱梦龙
0 W6 i5 {: E7 D& w 满分：3 分$ P# h2 A# _0 g, H$ J" _: T- G
10. 语文独立设科是在
, t* J0 U& m2 ~6 p3 dA. 1840年
& v6 S8 f) S e. Q9 Z+ P# iB. 1897年
$ e# v: U9 {, DC. 1903年
. E* b1 e6 I9 a* N) `8 DD. 1949年& x4 H& w1 m- ^3 f
满分：3 分 / v: ` y. F; M7 _
5 U! [/ Y$ a0 d' _2 M0 T- O! ]: H
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 语文新课程的三维目标包括 （ ）。. e& k/ r8 S5 I# a* M' Z
A. 知识和能力
6 V- x* Z! K5 E; J8 |/ u& zB. 习惯和方法, o1 E2 e1 P% ~
C. 过程和方法' j( ?* f9 c! B0 }4 \2 q i* X! X
D. 情感态度和价值观/ U/ l3 H8 e; |1 [; F3 y
满分：2 分. `! }% R: S1 I% }, R4 U
2. （ ）并 列 成为语文课程五大板块。
9 a% c+ Q; M- v& `A. 综合性学习" E- E! R5 E" j3 y* x2 e( r t( U
B. 识字与写字
8 e- j$ l: P9 y% u4 jC. 阅读
; Y8 c. T3 B8 Z% k. g) mD. 语文知识3 t) @6 v% |& X$ }/ X# t
E. 写作6 [- D- N7 l2 V- V
F. 口语交际; h, D0 P% x) m7 _7 z# u2 Y
满分：2 分
& q. i- T9 C9 X: _' N- h+ M3. 蒋伯潜在《中国国文教学法》中提出了四段式：
2 c( Q7 u9 k4 [1 KA. 预备与检查
( S: q( Z8 i) ZB. 阅读与分析* c; E4 D' Q) {, C' q1 _& O
C. 试讲与范讲
n9 {5 E" i8 L) X4 U" ZD. 试读与范读) w! S9 T/ B! `" \
E. 讨论
X5 Q' A8 E; M 满分：2 分
/ |8 T9 ]0 ?/ e9 q0 A% b4. 魏书生提出实施“课堂教学六步法”，按照（ ）等六个步骤实施教学。
: C2 ]" t7 T1 E* C" _' J B% ^A. 定向) K* \# j; Z& G3 Y3 Q2 s
B. 自学
5 K* H3 F1 Q0 M a( bC. 讨论3 m4 h# ]/ S ]/ l
D. 对话
) `5 ^5 B8 C0 k& [E. 答疑
2 w% a6 n+ _9 \2 K; w& T" dF. 自测' P/ k. U' y+ h) R5 n N0 \( j
G. 自结" h3 V: n- s) F i- p! d ?# g' j6 u
满分：2 分
- v: }; C$ O7 O- w5. 语文教师板书技能构成：
1 V7 M) \/ h7 G, c* s& f4 B% BA. 直观形象9 v J, l; Y% ]9 l" r- X
B. 书写绘画+ T# H. E* S5 V
C. 结构布局
* W, [ D \' {D. 过渡和衔接) _/ k5 ~' x. G+ F( c. u, m1 U
E. 时间分配
6 u& T: v5 G* v5 h. r M: [ 满分：2 分+ Z$ e, U, h% c9 p- v1 M
6. 作文教学 的 内 容 和 方 法 有（ ）。
4 u9 r9 l) I1 I3 y8 _6 h7 y7 BA. 育人训练# Y# P. j, }; u# |
B. 积累训练
) p0 v+ q4 c8 [2 _C. 思维训练
1 O$ ~' ~9 t' P" gD. 智力训练
/ e3 z' _, z8 ? f! g3 g; mE. 语言训练) b& Y: p5 k/ U( `) w. e0 c
F. 技能训练
8 H5 I- W$ q6 \. d& D0 ?G. 文体训练及速度训练6 d4 D& r% x- N; w8 { w& {. V
满分：2 分6 x/ C( l3 w. ], |
7. 文学作 品体裁主要包括（ ）等。- H: R* _2 o. r4 k! k
A. 诗歌
4 z. {$ X- e7 \9 _/ K2 A- W) gB. 小说& T/ d9 D7 D: S& M8 k2 W
C. 散文" `: U) T- b, P7 V
D. 剧本
, o: O4 t4 W2 S: S- O% S, BE. 传记
9 {" i' u! x* Y/ U 满分：2 分' D- [+ f5 z3 t# j) w7 F
8. 作 文 教 学的课型包括：（ ）。
' e5 @8 d% B6 ]3 A' V1 OA. 写前指导课
& k _3 y8 Y+ |5 |B. 写中训练课7 a9 b1 j2 u; H
C. 写后指导课; u) L; P0 \0 ], Z0 r
D. 作后修改讲评课+ i# g9 s E0 i v3 {" g% G
满分：2 分6 ~* u4 _1 s* G( I. N* l0 J7 M% K
9. 客观性试题包括：（ ）。
0 ~. [1 X9 E" t3 `A. 选择题
0 c! i! I) B3 D3 a6 yB. 阅读题) D$ ]( v/ n" s; D! g( @$ L
C. 填空题9 N5 S) u7 v x$ r: o6 p. H
D. 判断题
. @- Y- z# E Z0 b/ EE. 排列题% P2 C8 c( i0 e) z( x$ V( ~
F. 分类题6 V& V: y3 s, z& a
G. 连线题! [' E# n* p! c+ @6 L* t) I; R; [7 n
满分：2 分, `- g5 |" |$ E( U2 Z5 h3 Q1 H
10. 语文教师讲解技 能类型：
$ }0 t% ~4 t9 s6 P$ s% \9 uA. 词语讲解
/ |& y" |/ D9 @1 p) r: ]5 sB. 句段讲解
1 f0 L+ c, {: m/ H, M* M8 T$ [C. 篇章讲解
& L( m* x. A# r) |/ m! ND. 知识讲解8 g$ p$ A) s( S$ W
E. 作文讲解, T' @3 E6 b8 k* Y9 D
F. 能力讲解
# ]: ?: P$ l; I 满分：2 分
/ f! V4 m8 w: l, q9 d( x11. 学生作文 语 言 训 练包括以下几方面：（ ）7 l( I+ `9 [: U; d" @7 p
A. 准确 s$ a5 t& a* ]
B. 简明
) ?0 O' F7 P: B" U1 \- @% lC. 得体8 X. ?1 Q, F q- h; R" U; o, F
D. 生动
5 l* b6 V. o, R( @$ v# h/ bE. 快捷( Q0 | i" E$ [
满分：2 分+ S6 J" [" b( V
12. 说 明 的 方 法：（ ）等
* f. a$ Z% |, X3 g$ _" w7 oA. 举例法2 x3 d6 ]. I Q5 n) B, s
B. 分类法
$ ^! q7 Y4 C5 y) @C. 比较法6 @" l; T% Y5 E4 Q' o
D. 列数字法* ?; r. P; P8 F+ t- Z5 u1 w* F3 g
E. 下定义法
, e- Q4 t, }. y& u/ _F. 引用法. v _, \: p Q9 I! Q' B
满分：2 分9 D7 I0 b! C" S- r
13. 语文教师强化技能类 型：! C' d( t1 E0 T2 S" Z+ p" [2 }
A. 语言强化, R0 `, U6 X2 b
B. 动作强化# l- u/ v2 f6 A7 H2 q
C. 标志强化
) L8 r$ i- o2 V! @2 ]1 [+ S( TD. 活动强化
6 v2 V3 G/ ]& q2 k$ f6 U. jE. 对象强化
, ?3 ?. U) e4 R4 o1 A6 L. ?2 I 满分：2 分2 J- t5 D! a. e8 h6 o1 Z
14. 常见 的论证方法有（ ）等等。
& o! _3 q. y @# rA. 例证法
: ?* m# K T; x) ^! I+ dB. 分类法
8 [% s8 d" v0 V, J! i VC. 反证法& _% o- A1 z9 w8 U1 n, s, Z
D. 引证法
/ T* H% o7 I7 K3 TE. 喻证法; }+ Q! u9 F0 e Q, E
F. 对比法* m% k) {# z" p! l) n' L, K% Q' e
满分：2 分
3 o* c! Z) O5 Z4 w# G# ~/ O; z15. 意志品质具有（ ）四个方面的 内 涵。( E2 [8 V( J; a* A" I5 R
A. 独立性
2 K& O% Y3 E$ _B. 果断性
" |, g; q6 I+ N" {1 {C. 坚韧性; R! k8 l. p5 y" q. P$ O
D. 自制力
" a/ N) x! l: j+ X; uE. 记忆力
% f5 Z4 E0 z* E8 @ 满分：2 分5 d$ n6 K* K) U2 s$ A7 b. s! j
16. 语文教师提问技能构成 ：
$ ^9 s5 ^6 |) _1 F( XA. 结构
* X6 w* Q) t+ Z; vB. 措词
2 Q. l2 N: l2 h- V; S4 l* u' ?# }C. 突出问题中心
( w" F/ }1 |! U3 TD. 提示
$ s% M ~ C9 XE. 对象分布
]8 f; s+ v2 R y2 ]& ?; F3 _+ PF. 停顿
+ }$ L% y! ?7 q" vG. 反馈
- u' S4 Y0 I1 g: x& n 满分：2 分! V2 L8 L8 K! X& u% p8 b5 j, x* H
17. 在《论语》中，孔子倡导的教学方法有（ ）等。
1 Z$ ^- ~6 O# X4 mA. 启发诱导( [/ |0 n" q: u3 \$ @. o+ [
B. 因材施教5 K$ R/ x1 J4 Y0 ]) V5 i
C. 循循善诱& A& D' F) _+ A! o3 h9 q2 T$ |
D. 以身作则
* \# v6 o! O4 |# IE. 诲人不倦
: Q: J! {: P0 P$ Z( }2 q4 _& bF. 自主探究: a. I# v* r+ S
满分：2 分
# X9 d2 A6 d1 c) k4 p18. 语文教学方法 的特征是：（ ）。$ ]% y7 F r# W( G4 M+ H
A. 技术性和原则性0 w4 O) {1 A" G
B. 依存性和变通性
% A! P4 q V- YC. 多样性和综合性& \5 j" b7 B( t7 a% d# W6 k3 Q R
D. 继承性和创新性7 g; p6 ~/ W5 H8 V4 T+ @% o' u
满分：2 分% Y$ ?& {' {( M4 Z# v/ f2 M
19. 钱梦龙“三主四式语文导读法”的“四式”，即（ ）四种课式。) N9 Y( s% d+ m) }* w7 R7 A6 X5 r- g. V
A. 自读式
, z3 ]' T3 d, TB. 导读式! t' {3 b5 r" j8 {9 Z' L5 o/ ?9 r9 g' V
C. 教读式3 P( Z# }6 q6 d
D. 练习式5 N; A. a/ ?5 b0 g
E. 复读式' q* n% K% y1 `4 B9 s. A
满分：2 分% a' I1 r& b! t
20. 语 文 教 学方法的特征是：（ ）。
5 f9 a* @8 m* R+ l6 j) fA. 技术性和原则性
+ ^! r A+ g* L, B: eB. 依存性和变通性; w$ N+ u, c0 T. e5 G8 N$ A! L
C. 多样性和综合性
) m9 r2 k3 M$ k" V7 ZD. 继承性和创新性
! i$ w( A2 B3 n; w 满分：2 分
! {, r; Q1 ]+ R5 \: b2 K/ p: b6 ~4 s {& t% e
三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量，它在教学活动中起着 极其重要的作用。
. x# \( t( ]+ v. p0 U& J9 O) HA. 错误
- e" Z6 h6 E7 M# Q: \: v. |B. 正确. W) \/ F3 B& E8 D% U
满分：3 分% t m# {. \2 N4 m0 D! b6 V
2. 口语交际能力的培养要特别体现出语文教学综合性和社会性的特点。
4 s3 V. F* I& g `; XA. 错误( I- O/ K6 z2 a3 E, D+ l
B. 正确" R5 \9 K2 I; w: [4 V' G
满分：3 分+ w$ s' E. n+ }2 Z( ~3 n; d+ [3 l1 Q
3. 非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。3 K+ n$ b9 O( ?( Y9 B; v
A. 错误
/ ?& N! w) M- s J! }B. 正确
0 l0 K+ v& y5 s' o B; C 满分：3 分
3 A* R& F9 q& h1 l2 {2 r! [4. 语文新课 程倡 导形成性评价和量化评价。! X/ O7 Z/ F$ f* z& D, o% Q' ^
A. 错误
# H; z$ y6 U/ R4 j+ fB. 正确
" j! J1 l5 g: f$ v$ T 满分：3 分
9 ^! T+ q( W9 V5. 良好的 口语交际能力有益于发展人的智力。5 I6 R8 w! J6 i$ E. [. f1 l
A. 错误3 U+ a' l! a) \: H# S$ [) G+ S
B. 正确! G( v4 o; y8 ~ g j. |* F s1 H7 P
满分：3 分
- x& c) V! k0 t f6. 美国心理学家加涅是新行为主义心理学及新行为主义教育流派的主 要代 表人物。) P- M4 S9 i3 C% a1 @
A. 错误' A: Y8 Q; a: F( T& O
B. 正确, j9 s; U% n" o2 q8 o
满分：3 分
( h& F3 p) D9 H: [- o: H1 j7. 语文教材是语文学科课程设置的必要说明，也是语文课程实施的工作指南。& |2 N( r3 p- T" G% ?' m/ R( k4 m
A. 错误
( g8 M- }0 u! m' W' pB. 正确
6 e2 {0 _% x* W( G 满分：3 分* L1 X. D: f5 l2 ? {+ b
8. 新课程改革强调师生在要具体的交际情境中进行口语交际能力 的 培 养。
- x+ `' d( s7 r4 T( |+ ~: RA. 错误2 H# y. S1 q- K9 Y
B. 正确" `1 z$ j% Y% G1 M; g9 R
满分：3 分& y, U# |- ^* ]* I# Q; W4 V
9. 语文学科教学论从诞生到现在已经走过了一百余年的历程。
; H/ P! U6 ~7 L# BA. 错误
2 `7 w$ m0 q* S$ z4 JB. 正确. N8 O+ `8 S3 h0 w& o0 l1 ~7 m5 w+ \
满分：3 分
6 o* c7 u' K- w F$ i* O3 q10. 是非式提问指教师故意提出错误的命题，就此提出问题，以引起学生 注意并深入思考的提问方式。
& C8 f* ?& W; u* qA. 错误# v1 R4 y$ U. ]/ T6 t! U& H: N
B. 正确. s" t. n% q' u! V! R( i2 i M
满分：3 分
6 @! I' S4 ]6 e n5 ?- [, I T& V0 Y: D0 a) |
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-10-21 09:52:45
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2015-11-6 19:29:31
客服一
