15秋福师《生物教学论》在线作业一资料辅导资料

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福师《生物教学论》在线作业一
( J, G' D' w2 m4 ^' K3 l9 \& M

- F7 ~. x" x& R: M0 t
5 a  V3 P6 Y1 Y3 a
一、单选题（共 3 道试题，共 12 分。）

1.  2、“学、思、习、行的过程”出自： （ ）
. 孔子
% Z9 i* o) \  l2 n- t. 《中庸》
. 荀子
. 《学记》
% E6 O/ |; Q& X& w8 O. S9 u5 R* K正确资料：
0 v  m& u' I! X3 b: f2.  3、下列不属于直观教具在教学中的作用的是（）
; @5 _6 b4 H6 d! `. 用于新课的起始阶段
( J8 J$ r8 t- ^9 F: X4 M. 用于引导学生提出问题
. 用于突出教学重点
! N3 }0 U  P7 G3 T! p; I5 x5 R. 用于突破教学难点
8 \4 Z" l9 X6 P( q7 {, u. 用于开发学生学习兴趣
正确资料：
3.  1、备课的内容不包括下面（）项
. 了解学生
# ^0 t# w7 g  h0 l5 N1 @+ \% Z. 研读课程文件和教科书
. 选择课程资源
7 V! K+ k, b/ w6 i: {. 批改作业
正确资料：
% i. L9 R. b1 s9 j& k$ [


福师《生物教学论》在线作业一
; a( u4 H2 U/ t7 n. J
  Y7 F. H: k- h8 J


  f$ ~. G, ^8 Q7 H# D6 f二、多选题（共 3 道试题，共 12 分。）
. A7 [/ g5 H5 N. L, s9 p
1.  2、被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是
  ^" C! |: r1 C+ x) F  |2 c/ x. 赞科夫
; u/ X9 e0 ^1 h0 o* S1 R  f2 x) d. 布鲁纳
, {7 K7 d+ y! M" h4 G2 [. 根舍因
. 弗洛伊德
2 C( z1 j  M( C正确资料：
2.  2、发现法强调的四个问题是：
. 学习过程
. 直觉思维
) k4 X. g" n% m8 X. 内在动机
& P! f1 W: x5 l% R$ m* f; I; G% p. 信息提取
$ o* f  k6 D# c2 |2 l. 复习功课
7 z; Q, E! h! p: x" L5 J8 h正确资料：
2 \) M- g( }" f, ^3.  3、生物学教学原则有：（ ）；（ ）；（ ）；。
. 科学性与思想性统一原则
1 G% ]) }: C0 [: R4 X  S. 综合化原则
. 直观性原则
9 G7 n# M8 H- u. V. 实践性原则
* {$ I  y7 U" M% K) C正确资料：



福师《生物教学论》在线作业一
% G% d0 \# d. c; @& c5 i+ u- u5 O



三、判断题（共 19 道试题，共 76 分。）

1.  1、《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中对课程具体目标的规定有以下描述：知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
. 错误
3 Z6 x, R: ~/ l( M6 S# T* K4 Y- _; H. 正确
, o, H- P- j' R  r* n正确资料：
+ U/ h  O5 j' W8 o8 `2.  3、课程目标适用于全部的教育对象；而教学目标适用于特定的教育对象。
. 错误
. 正确
正确资料：
+ t& u  g! }( [+ N, F1 ~% F3.  10．（ ）在教学过程中，教师应随时观察学生对自己教学的反应，而且在课后听取学生的意见。
. 错误
5 H9 O4 u* J+ b2 r- D2 R. 正确
正确资料：
3 B8 N7 P9 A8 G; Q( p: k$ q4.  5．（ ）板书的类型有提纲式，表格式，图示式，综合式，计算式和方程式等。
. 错误
# t/ \* X( H7 j  f6 Y. }. 正确
正确资料：
# g3 i* B* ~5 c0 c5.  7．（ ）通读教材的好处是可以理解教材的编写意图，知识的前后联系，不同年级学生的不同要求。
+ z. d, c# v$ o& ]& _* Q. 错误
. 正确
; B$ @+ B+ w5 H1 M2 b0 x) x正确资料：
4 L$ O  p7 B: D1 U( `$ t6.  4、许多国家的政府都将发展教育作为基本国策，并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件（如课程标准）相继出台，如美国的2061计划，美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。
. 错误
. 正确
" R) X: Q" M. g/ E( S/ F/ ^/ d正确资料：
  ?9 [4 G) G! @! V; ?! J1 N7.  3．（ ）教师要善于针对生物学教材的重点难点，新旧知识的接合点提问，针对学生理解中的错误或不确切处提问。
/ G1 ~  T9 }' B( u2 r  r% J; ~. 错误
. 正确
  L' d0 J7 U5 l: n' s* i6 ~正确资料：
8.  2、效度是指考试的可靠性指标。指测验、考试的一致性、稳定性。
. 错误
. 正确
: L# f' S7 t, u: i& V# G3 N7 [8 i正确资料：
% w( @2 V9 Z8 f) u9.  19．（ ）教师对复习和检查旧知识的内容，要提问哪些学生等在课前应预先加以考虑并予以确定。
5 z! L, T$ _. w2 P. 错误
. 正确
' E9 `+ h$ p5 I/ ^+ K正确资料：
10.  教学就是教师传授知识的过程
7 j$ ?6 j) S" a' K. 错误
7 ]. @8 _9 r4 H% @! K. 正确
正确资料：
4 g  T( k# [' f/ ?" i, p9 w( L11.  6．（ ）教学基本技能包括导入技能，教学语言技能，提问技能，讲解技能，变化技能等，其中第一者最重要。
' D) M1 B% z2 ~* s+ E) Y. 错误
9 ]& u. F0 k* ~/ ?& B, W. 正确
& E, I: y; ~2 a6 w: v" i正确资料：
12.  考察一个学生智力发展水平的高低主要考察它掌握知识的数量。
5 h) j) Z1 l$ R3 \. 错误
6 t" o% v1 L  Z; _3 Z4 w- ?. 正确
) {+ p; K  c! Y- K- w! V正确资料：
. c9 ^7 p5 H" g: {: k& \& o9 H13.  13．（ ）中学生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。
. 错误
. 正确
正确资料：
9 {! {8 \. W" r6 Q; W9 A) i14.  17．（ ）新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。
. 错误
. 正确
正确资料：
15.  1.（ ）考查和考试是检查学生学习成绩的两种形式。经常进行的检查是考试；分阶段进行的检查是考查。
5 v, k/ h5 S. E& R* v. 错误
. 正确
正确资料：
+ h7 s$ b' F5 d5 P, O16.  4．（ ）演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。
. 错误
- f3 g4 `$ Z8 Q" d. s, J. 正确
正确资料：
17.  观察的品质有目的性、条理性、敏锐性、复杂性和理解性。
$ V2 X0 u: I! L! g. 错误
. 正确
+ H3 L- I: q! [) Z) o; J正确资料：
' `7 P) B4 @1 c6 k18.  11．（ ）对于教材的重点和难点应当放慢速度。
. 错误
. 正确
正确资料：
$ j  q$ j5 p  F; F19.  根据研究问题的不同，教学研究方法常采用观察法，调查法，实验法，追因法，经验总结法，比较法和文献法等。
3 s% m) q9 c7 f! M7 Y- Z& [. 错误
. 正确
( x9 c: P6 }9 v+ E) F' h正确资料：
7 T% g$ u7 `; Z3 W8 }' l; Z! f! ?

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