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一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 提出“最近发展区” 概念的是（）, w+ w4 j! j% |
A. 维果斯基
+ T4 o5 @ f, ], X, d8 {0 B) _# {B. 卢梭
) m- R/ D3 `+ [! j; X3 |C. 蒙台梭利# X7 P/ B1 F( S$ `6 O7 k q
D. 杜威
# `* o9 e7 [1 P' S, D 满分：4 分& G* @8 a, e$ |: y& H6 T. Y. P+ x
2. 评价幼儿游戏活动开展得好与不好，根本的标准是（）: f- u6 O- q1 Q4 X+ O
A. 幼儿是否真正成为游戏的主人
" ]' R( X! ?* s+ sB. 游戏材料是否丰富, `; @, |' l+ a1 c ~/ l- W8 u& W; \9 k* v
C. 游戏场面是否大
$ K5 _9 s# E; A6 r) U! ED. 成人的感情是否满足
% O, X/ @6 Z, `9 o 满分：4 分$ _* h5 j( K( D, D
3. 提出幼儿园是对三岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，属于学校教育的预备阶段的是（）* |. s7 o4 a; L4 M
A. 《幼儿园工作规程》, C6 A6 L! H6 b3 z
B. 《幼儿园教育指导纲要》- ^ j6 i3 [7 J
C. 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》5 _9 \7 Z5 [" @ m
D. 《中华人民共和国教育法》( |9 V$ P/ ]2 [2 N+ s0 d
满分：4 分; }$ Y9 F9 Q3 B3 |) a/ o `
4. 人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是（ ）5 p2 s- H9 a6 ~6 x! N
A. 感知觉
, b0 H& y3 J$ l! kB. 思维力
# s& K' a: R2 `3 O% X8 L. ]C. 记忆力
: _; Q5 b3 z; i& u7 QD. 想象力' r' K0 e# G f2 j' x
满分：4 分. @+ [1 ]1 U% l5 d4 A
5. 从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。
9 B: @& U, E4 A' SA. 因材施教原则
7 k- ]7 W, x8 Z7 K, @B. 活动性原则/ b: _6 y8 K" J2 Y7 t9 Q
C. 发展性原则/ }9 W. _$ J" C* T A
D. 整体性原则" t: r: D; {( z# m* h9 [
满分：4 分
1 R. m% d: K8 b8 U3 H" ]8 j6. 新生儿发展最早、最早达到完善化的心理过程是（）
( r" k3 @5 H: h* Z# Q) ^$ }A. 记忆
: x: _ C+ j4 r$ ~' XB. 思维/ ~' A: E% y% e
C. 感知觉( H0 o8 M; m( Y9 M) f
D. 注意& @$ J: H0 m) A
满分：4 分
4 R1 e; w. R1 t$ o# x7. 剩余精力理论的代表人物是（）8 t9 `1 X8 {* U$ m4 J: J5 e
A. 斯宾塞
9 _3 {3 {( a9 v" |$ n/ KB. 拉察鲁斯4 H1 c" L$ V- Z+ S/ h: L
C. 卡尔·格罗斯6 c7 j+ ~1 m' A' h" A% {5 t/ F
D. 坦利·霍尔
% c( U9 N& E; ^" J( A0 @ 满分：4 分
4 b4 N& J+ \, z/ ?+ Z9 t$ M8. 最早开始创立学前教育理论的是（）
+ p7 f- G1 D9 T" k8 d; z" RA. 福禄贝尔
: }. K+ B; h6 iB. 赫尔巴特$ V2 ~! H. S2 f# u
C. 裴斯泰洛齐
7 X) b1 o% p( }" b0 p7 `D. 夸美纽斯
. U8 i$ r+ U! n! N/ d 满分：4 分
. W4 ~8 j& z, U" F( ^2 Z2 c7 C* x9. 适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。
4 l. Q O8 c" ]+ EA. 圆形1 b" Y7 K0 P- y3 T# g4 |' x
B. 模块型9 \0 |' |( H" h( h" Z. I6 }8 b7 ]
C. 纵横交错型
) N0 h' m3 O/ Z9 [7 CD. 马蹄型& O2 i0 R9 Z5 y8 O+ H
满分：4 分
1 @! @: U) c. A. N# v4 w- z10. 提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()
9 M/ j: x$ L& J _ s0 bA. 学前教育目标
5 F& ? M) ~$ |' K& P$ I2 | HB. 单元目标% m% d' t. C& @
C. 培养目标
. J7 ~1 `/ }* Q2 [D. 行为目标
- b& r. ~( A9 G9 M8 x/ f# |! | 满分：4 分 O# O# Z' j N3 `& ]$ v
$ S( p# Z" L8 a* @$ H* p4 F4 _0 m二、多选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1. 幼儿园的有规则游戏主要有（）
L/ X8 D- Z! q0 [+ K) J3 Y: A+ mA. 智力游戏
8 L# @2 V6 \; ?9 ]/ M4 T& ?B. 体育游戏) _0 z$ _8 e5 e9 Y
C. 音乐游戏7 x& n$ N+ A. C: j" \
D. 角色游戏" E' u7 Z( G& z! V9 p8 R1 p% I" K1 [
E. 结构游戏. w9 }. ]1 R: u1 f! n% S8 _7 n
满分：2 分6 h! r4 Q- P9 [2 J$ N8 i
2. 持“环境决定论”的观点的是（）
, i8 e' D/ _9 a% r$ U& T! OA. 斯宾塞; \) W- v7 a; N) v+ s
B. 格塞尔' {, j$ v9 B' S# P+ o* C
C. 洛克# V6 P. |' H% @5 K& p: C
D. 杜威
6 J; C9 X p6 {5 D3 ~! lE. 华生6 L9 u5 X7 }2 v5 q
满分：2 分, P E ? C7 Y- x) c( j0 H
3. 班级生活的管理主要包括（）
0 u- k6 @+ B4 ^% |# }; BA. 拟定班级工作计划
4 f3 i) |! n1 [: B O4 eB. 明确保教人员职责
3 a3 D) D! ~. b% D! }3 d l# G: ^C. 对幼儿进行编组
0 ]2 U) z( t) \, R4 QD. 协调相互资源
8 Y% o8 |0 L' d4 V! QE. 满足幼儿一切需求
8 a4 x# r/ i' O5 G6 n! E F8 c5 x- { 满分：2 分8 [5 u$ j( z3 b/ z) \. G, J* i
4. 幼儿园与小学的存在差异，突出的表现为（）
* ]3 _* N2 `9 E; V1 e8 HA. 环境的差异
- W% H# W! v- D5 ^! JB. 课程的差异. @' m. S0 u9 V
C. 班集体的变化5 U' n& p% \( M3 t4 ~6 j6 D
D. 人际关系的变化
% @* i% r. Q& u; C7 O% J EE. 新的活动与任务等等' {( E1 g: y: e4 }% G2 H2 d% I
满分：2 分
6 r1 X& z$ e5 w, n! R5 ?. O1 O5. 三岁儿童心理特征表现为（）
. p( g" _" X' `% O) D% r v0 T# [' ZA. 具有强烈的好奇心
( ]+ @, Y' W* c) J+ YB. 由行为和动作引起思维活动4 i& @2 S9 Z; i+ N! z2 U& p
C. 行为受情绪支配
/ b' H4 ]* q7 h( i1 V/ H3 L1 fD. 喜欢哭闹
: p6 k* s7 Z2 m' m. F2 YE. 喜爱模仿$ b3 W0 k. l3 Q' B
满分：2 分 . g+ y3 S, E0 y. P$ k
/ m% b0 N2 O* [7 d7 {+ S0 P
三、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 社区教育具有整体性、区域性和个别性的特点。6 @, W7 h O" x3 N% P" | l' ~
A. 错误
+ m: x& c* U* [" fB. 正确$ d5 l: v, p/ `8 f
满分：2 分7 I; |7 d* K v% n/ ]8 i& |
2. 结构游戏与角色游戏既可分开独立进行，又可结合在一起进行。; e9 N1 l8 N1 Z) N; @0 `( Z" y& ?
A. 错误0 {) Y3 u; X4 E4 l1 V: i3 B- F
B. 正确
$ q- E, w1 T/ T' i6 w7 X; V. Y! O3 ~ 满分：2 分
. e+ T; y8 u; v0 q# q# Y$ N3. 班级日常生活管理要有足够的时间、空间和其他物质条件满足幼儿开展游戏的需要。3 F! ~3 B- }5 s& A8 b( I7 z6 g K/ Z. G
A. 错误
* D3 }& ~- X! k* \7 u, Z( M5 D" ]B. 正确7 {! Y* ?) n& [1 g
满分：2 分# z0 K8 R8 c& B& v
4. 布卢姆的“生态系统学理论”认为，儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接的交互作用过程中得到发展的。" h" A3 x% N: G$ Z8 G7 {/ R8 y+ y
A. 错误
$ }4 R7 V* `# pB. 正确: Q: f" B8 x5 Q% ~! J$ a4 a5 ]6 M; A
满分：2 分* q, Z! y6 \( ^3 s
5. 混合班是指把年龄相差在12个月以上的孩子编排为一个班级的组织形式。0 c$ E- Z1 M& K: ?: R# S3 B; V" L
A. 错误
: K |7 `- Z/ W1 C: e6 sB. 正确; d0 b. x) Y: M- l* \, x
满分：2 分
4 v# I& g7 H2 F2 h6. 人们常称表演游戏为“塑造工程师的游戏”。
) J: l) q' x! h5 i1 A9 J. @A. 错误5 d' y& T; \ b4 j9 ?4 }
B. 正确; O, N+ r/ y( q
满分：2 分
, R' H3 E0 }) N4 a. v7. 学龄期的儿童处于具体形象思维向抽象思维过渡的时期，主导活动是游戏。' J# T9 M# P5 T4 N) W
A. 错误" G" L/ B! E- p. s* m
B. 正确
5 \, R" ~$ i: ^8 S; H8 x 满分：2 分
1 [9 U! P/ {5 Y8. 培养幼儿的有意注意，对孩子入学后的顺利学习至关重要。
5 B: \- e! }; o1 ^( m8 wA. 错误4 y! d+ U+ M& P/ o7 u
B. 正确
0 h8 k6 ]9 K$ R- q 满分：2 分
( ?3 g# v/ O# D# Y) _9. 政府权力机关及职能部门对学前教育的重视与领导是发展学前教育的决定条件。
5 z, b& x X2 l8 C! SA. 错误$ L% @3 [* ~+ P/ o0 d( _
B. 正确2 R0 x9 f z/ z3 |& `3 x4 A* ]9 e- \' @
满分：2 分& E3 L! U) N5 \2 B1 ]+ G' s
10. 幼儿园以游戏为基本活动，根本目的是要创造以幼儿主体性活动为特征的幼儿园教育（教学）活动体系，使幼儿生动活泼、主动地学习发展。
|3 ?9 B6 {" n6 ]! `% ]( a" I; c5 lA. 错误. f# V' [5 Y, v
B. 正确' b( d' N3 U _
满分：2 分, @3 r/ K# m8 D [# H8 ^" s' P
11. 陈鹤琴提出幼稚园的五种教育活动:儿童的保健活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动。- [) f6 C8 }( v) e* P
A. 错误. D& L0 o6 i# A+ X
B. 正确
0 ]4 x" d) [! _: [" y$ m9 C 满分：2 分
3 p3 L* q0 k$ g8 V12. 意大利女教育家蒙台梭利被尊称为“幼儿园之父”。) W+ L) z6 R, \7 R4 [) r% P
A. 错误; f# {5 w1 g; z
B. 正确
$ m1 m6 `# l0 u7 y2 ^) o; i& }( s 满分：2 分
8 L0 G, f& l& h( H1 n13. 幼儿园户内环境主要有：活动室、睡眠室、楼道、阅览室等。! w. a$ Q0 ?5 U. O7 G5 e
A. 错误 L* c2 q! o n! Q( i
B. 正确6 m" `6 ^; ~6 N' \
满分：2 分0 R- T+ r* \) q8 T- H U
14. 学前教育目标对儿童发展具有规范、评价作用。% n: M2 I4 [, h& |6 u2 l: }3 E
A. 错误9 x( z: s9 r; c* Y: C/ v
B. 正确9 p+ y$ T7 d' p
满分：2 分
& M9 p2 K( W2 s+ E' h& A15. 在游戏中，幼儿不是单纯地玩玩具，而是通过使用玩具的动作来表现假想的游戏情节，以便表达自己的思想、感情和体验。. m; y/ G! P0 ~5 x& O' O% T
A. 错误4 d. }) u/ f1 ]
B. 正确
0 a" W0 M3 J1 _4 H2 c1 h, I 满分：2 分
! Q5 n* K8 d# E7 d: g/ u5 Y16. 教育内容在教育工作中居于重要位置，它是教育工作者的出发点和归宿。
[, H3 c2 T6 {! S; s* TA. 错误
3 d, u9 z: o& \% l7 A0 H( `B. 正确1 M7 t& I* u- a2 Z, t
满分：2 分9 q$ y2 c9 _0 r1 e' V& g
17. 幼儿园与小学衔接，主要是完成能力适应的任务。6 @1 Y" `. n& `+ J, N X3 ^
A. 错误
( d; \& l/ K' t! {3 t, R# ]B. 正确* l0 O2 ~1 P- U/ \; [4 Z* ~
满分：2 分, j! }3 P: N: L: o9 _- D
18. 幼儿园教育是为幼儿入小学做准备的，就是向小学靠拢。/ ? ]8 U0 s7 E" H, Z/ [+ c
A. 错误+ w, X Z0 }, B/ ]- T; O
B. 正确! N1 e) ]1 m3 u$ S! N
满分：2 分
5 R9 l! c6 Y+ \7 n& l6 v19. 教师与幼儿交往的态度应是批判的。- e; l2 m: u9 @+ `1 u! y) G
A. 错误
9 H8 s: T& c7 [# uB. 正确
9 g7 q l- \( Y5 y2 [. ~( K 满分：2 分
9 _, w; a, R- K2 C3 ~20. 家长参与的原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
9 c3 s8 A. f, IA. 错误0 E0 g$ Z' G: p. P! q9 a8 z( O
B. 正确& E1 m( \, M7 t
满分：2 分/ Q3 H6 H ~+ k7 h5 J) u
21. 婴儿期的语言发展是人生语言发展的关键期。5 [1 v# d4 |9 Z- b
A. 错误
' C3 E. ^# O- IB. 正确1 |0 h6 ]7 I- s% J
满分：2 分
# u" F/ B4 M7 J! A o- M22. 儿童通过遗传获得人的生理解剖结构及特点，如五官、皮肤、体型，神经系统特别是大脑结构和机能的特点。. N$ N7 p7 j' c3 w2 ?; G3 H; n
A. 错误) \3 C7 o9 P* Q4 {" P8 K
B. 正确
: j; F4 \" A q1 u, Z( W4 N 满分：2 分0 D/ v0 s% B% d, b }6 ^
23. 广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育。
8 D" E. J/ H0 o! o _! b! K. ^A. 错误; @8 b y% m5 I
B. 正确
) Z+ D4 h7 C' ]1 W 满分：2 分
8 x3 f2 S7 J* O7 O24. 游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。" @. D+ l1 w: n7 X j
A. 错误5 o- K" H R6 H/ i: `; Y3 v$ a
B. 正确- L' u0 T* E( `7 R+ s
满分：2 分
, u( j! a1 f9 e% `, G' k* @25. 为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。
: \4 ~ @6 L, [ DA. 错误
0 e) ^9 _) q4 c( oB. 正确0 n4 H5 L: I: h! i
满分：2 分
& f( \; y1 |# m8 e3 a; C) v& T6 o* a4 E& e e* m2 J
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IP卡
狗仔卡
发表于 2015-11-3 12:40:39
提升卡
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沉默卡
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变色卡
显身卡
发表于 2015-11-20 12:37:14
客服一
