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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 4 道试题，共 12 分。）V 1. 教育供给是指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展，而由各级各类教育机构在一定时期内提供给（）的受教育机会。
! w8 l: n' t' i& H5 c5 _8 F# IA. 学生8 y* V/ j/ ]$ c2 ^
B. 教师
+ d& k' t! }9 g# b( E3 GC. 教育者5 Z: }+ W. I& ^4 P
D. 个人
' C. c0 |+ g6 [0 f 满分：3 分
# @/ ] l6 W( _& I2. 教育人员经费的主要部分是( )。
1 V) @: J- y G( UA. 教职工福利费
0 C) @& [5 F5 Q; {: F5 ^, [B. 学生助学金和奖学金
6 x2 o7 [1 w) {C. 教职工工资
' f# \! H( J! |8 j. F1 _8 QD. 离退休教育人员费用
0 Q# D; J% f" A9 M' n 满分：3 分6 }* {& X C4 Z3 |& Z- K: K% B
3. 下列那一项属于财力资源利用率结构指标（ ）。
+ c$ r6 M7 O1 G( Q) J$ w3 bA. 人员支出占教育经常费用比例
& ?+ }" G4 P* EB. 年生均教育费用支出' o( s1 x7 R3 l: J1 g
C. 生均公用经费支出
5 \( M2 J0 |1 H6 J& ^D. 生均事业经费支出
9 R' E5 P0 q+ _* u" @ ]3 K. w 满分：3 分
- _$ n+ n& C( M' [4 L- N/ u5 i- Z4. 教育产业属于 ( )产业。% V! B0 [9 _7 _( ?
A. 第五
( S4 _$ r3 Q" j/ M- UB. 第十; b5 a: `# @3 V- n: E' i) k
C. 第三6 t! M l; v+ B8 T! w5 g2 O
D. 第一0 r+ f7 N* X Z0 x+ b' e" X
满分：3 分
4 h# C& f8 t: K# `2 X4 I" Y* H! x- m2 g. [6 r: o+ n
二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 4 道试题，共 12 分。）V 1. 公共产品具有的特征： B/ ]" M: d4 d
A. 效用的不可分割性
3 I4 t' M. ~) S, V1 S/ pB. 消费的非竞争性& R$ c8 k* d- Q: D. Z
C. 受益的非排他性
5 p% D; J. x# @$ ~# [; bD. 消费的竞争性0 H" Q& E) N; V
满分：3 分. q" g# \- t& g }
2. 私人产品的特征：; C1 J1 R8 I. q+ w. h
A. 效用的可分割性8 ?8 e* Z. r9 Z0 f5 o3 W1 Q
B. 消费的竞争性- l4 k) E' N9 w- p2 e f% e# E' l
C. 受益的排他性5 h. Y& @$ Z9 h, A' s/ o& K7 w) ~
D. 非受益的排斥性6 E7 ~ I- ] c0 c( T3 y3 M$ X
满分：3 分( L' u# L z$ S& ?; [; U
3. 教育成本按成本所依附的实体不同分为：
) p4 o, K1 j* z7 V6 Z( HA. 教育变动成本
* @! \) U) h$ S% I, ]3 f% PB. 教育总成本
p; H" L0 f/ ^' M! ] d3 d' HC. 生均教育成本* N) f% N; L) h9 U* o# p! ~
D. 教育固定成本) p: {2 }2 L. n5 q
满分：3 分
2 t! F$ X" ^. Q$ n4. 教育成本按与提供的教育服务分为：! g# ~! r8 r' e) q
A. 教育经常性成本6 H% h$ d0 W O. U% X/ M( d0 h
B. 教育直接成本4 s/ Q1 `) a/ G/ C1 p. _
C. 教育固定成本
- e( w+ V# H6 j# aD. 教育间接成本
2 U; [) ]& l9 o, x- z- W; E 满分：3 分
9 H2 N- t* K; F, E. C. f
" V0 L. ~, m- g8 [1 X三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 19 道试题，共 76 分。）V 1. 教育市场是完备的市场 。3 X$ |" j# l) ~8 N- ?
A. 错误# T& }: V9 Q% H: N2 P; {4 h: Q
B. 正确5 o3 ?+ |1 f3 M7 A0 D: L
满分：4 分
* v1 H& L0 G# {, a, F/ C2. 影响教育投资使用结构的主要因素有社会经济发展水平；教育的级别和类别结构；教育的技术水平。
% J$ a4 ?3 [2 `# k- E3 X5 iA. 错误% }1 Y j) ^3 V4 q) J: g5 h
B. 正确
6 n) `& g! L' E C x7 H' \ 满分：4 分$ u/ q% V) ^2 F6 ?$ V
3. 对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于20世纪80年代。* A$ [) @- F( d
A. 错误
7 V9 R! J6 P- D* RB. 正确
( e' y# T% ]; v! u3 |" j7 B 满分：4 分2 k- \' p+ L# d7 j6 |3 t; q/ i- z
4. 教育效率综合评价指标的是年教育投资合格生率。
" ]6 C5 r9 a- G% fA. 错误
* |7 ^( V7 i- o0 vB. 正确! `$ F% b0 z2 t; o/ w' l' _
满分：4 分& b! N$ Y! }' x5 u) ?8 k/ g+ M$ L
5. 准公共产品是指一些产品或服务即不是完全意义上的公共产品，也不是完全意义上的私人产品，而是介于两者之间，称之为准公共产品或混合产品，如桥梁、公路、教育、保险、社会保障等。+ \4 X8 D: c2 u) d# A4 V
A. 错误4 l5 e& w( H# [; F! s7 Z- K' I5 ^
B. 正确" p' ^. C6 g. @( U- N$ r' [0 x
满分：4 分6 a% C2 e+ t# C% D5 h" z
6. 教育的社会收益是指一定时期内国民经济增长中可以归因于国家(或社会)教育投资的部分。
; J6 P: M; O6 p& M% [A. 错误+ F4 {5 n2 z- t3 m9 C# F6 R/ E
B. 正确
( i9 |- o& B; D; b% a 满分：4 分0 i7 S- ^1 [( K1 A ?& q
7. 教育经济学是20世纪80年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科 。& y0 A. o, ~+ ? {* z6 Y! S
A. 错误; I J/ X/ H& v L6 k% s
B. 正确* ] l( e" l+ Y
满分：4 分
( m9 P& i( ^8 n5 q" g& w8. 随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由社会再生产理论使其得到进一步发展。4 t5 a! ~& i& A9 X- |4 C
A. 错误8 n C) t, i% M# ]) n
B. 正确" S+ j' Z# L2 T" Z
满分：4 分7 X i% J$ C# B2 ?
9. 评价从综合角度教育效率时 ，教育质量系数越接近1，表明教育产品的质量无关联。1 l) Z j6 T, o, n% |
A. 错误8 H' [5 y# B& S/ X1 S% F
B. 正确" R& D+ k7 W& N' i/ n; c
满分：4 分
: {- F1 t7 H& C. y" |10. 马克思在揭示劳动二重性]的基础上所创立的科学的劳动价值论 ，为我们科学地计量教育对经济增长的贡献，计量教育的社会经济效益指明了方向。
, l! q$ j" B# c$ ^; GA. 错误
V" G* }/ s. C( T5 cB. 正确# Z- S" N1 G+ ?# I# f6 u3 O. M
满分：4 分
- u6 @: J' O) V( {- s/ }' M11. 教育机构税收的减免属于社会捐集资的范畴 。! d6 t& m9 Q$ F7 Q) r. r
A. 错误2 {+ L! u" N, K- ^9 p* q6 f
B. 正确0 f8 C1 [8 Y- Z2 q j+ y' [
满分：4 分7 m" N( L: g1 m" c& E
12. 生师比属于人力资源利用率指标 。
2 `3 v; c+ m0 ?& i- N8 uA. 错误
/ C' z( `$ b$ @. p0 kB. 正确3 z O5 V; K$ c1 ]; F
满分：4 分
" O( {: G9 l; _, I13. 教育效率综合评价指标的是年教育投资合格生率 。
5 \/ j9 F! W0 q% V ~5 p. W8 \A. 错误
& I* G) |* ~% LB. 正确
9 _2 |. G2 _& X; c1 C 满分：4 分- A5 E6 h/ ? r% v/ g
14. 影响教育投资使用结构的主要因素有社会经济发展水平 ；教育的级别和类别结构；教育的技术水平。, } v% N- W1 R( O m( G( D k
A. 错误
& H1 u/ ?- K4 k: S7 Y. a) sB. 正确
& b/ D5 g. M9 U, H& [ 满分：4 分0 A* F' R$ V/ J E4 T# F" z7 U
15. 教育经济学是20世纪70年代后逐步形成的一门新兴的交叉学科 。
1 l2 _, \1 v. J2 A% HA. 错误
8 _9 d. T, k) j/ M7 C8 H( C2 m+ tB. 正确
4 p/ J5 U( v6 l8 t 满分：4 分( C; J& x _- Q0 Z f' A) {/ ]
16. 马克思是把教育的社会经济功能放在社会再生产中加以考察的 ，指出教育会生产劳动能力，教育是劳动力再生产重要手段。) J) g: r5 ?# m K
A. 错误2 F+ F7 G3 {# `. E! T
B. 正确- y3 E) c* L2 b: R& }4 }5 F
满分：4 分
, n, M |4 t+ I5 C6 w( f2 h3 {17. 从公共经济学的角度讲 ，义务教育属于私人产品 。6 F9 S F/ p; E- |! U
A. 错误" k, q6 `2 ]$ F
B. 正确/ a) C3 H6 _/ c# E$ z& `% x" j) i
满分：4 分& d* R5 x7 `0 U* o& O
18. 下列教育形式中最具营利性特征的是继续教育 。% R9 P4 U, ]% \5 V* g/ f6 |4 h
A. 错误3 J% `/ N1 u2 p$ R. u
B. 正确
* z! L* e+ H+ A4 ]% ` 满分：4 分
2 s, U: O; E- U1 i- R& Z' w19. 雅可布•明瑟对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用 。& A$ H9 P$ p& f$ a* t
A. 错误1 l% S* A; C- f7 R6 k
B. 正确
! ]9 `7 Q* f' `6 | 满分：4 分 3 q% [7 p a( J( ?1 v e$ r! l
- v& d1 D/ U6 W w |
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发表于 2016-3-11 10:38:17
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发表于 2016-3-11 10:48:17
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