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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
# G2 I! C( r+ v% g [A. 全面负责、全面安排 s$ \8 r, m0 O$ N/ S- v
B. 面向全班，照顾个别& L" l5 w* J4 E2 Q4 H, L
C. 善始善终，循序渐进
+ T+ i3 k1 M% ~/ V7 bD. 评定学生操行/ M; e# y j0 v8 O
满分：2 分
$ R9 I9 W% Q5 K+ B# y2. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（ ）
% [. j5 J/ m2 a# ]. F! [# ZA. 诊断性评价' l1 @* [7 O8 N% _+ K1 s+ i
B. 总结性评价) t. W4 [- {! h: @9 t
C. 诊断性评价
2 ~% s ]) b) Y% V% PD. 形成性评价- H8 N( u; ^$ A6 l' h* \
满分：2 分
. c) I9 ~) k" d7 [9 j6 K: Q/ O3. 品德是一种什么现象（ ）。
/ ]; H' K$ a; d) T9 v( x. RA. 是一种社会现象. U7 N5 v! f6 @) [0 ^
B. 属于个人意识范畴，是一种个体现象2 [. K1 f* }/ |5 y+ C! |7 n& @
C. 是一种生物现象4 _! \% r& J+ @7 d
D. 是人的偶然的表现9 s; a, ~; y9 i4 W! o7 x, u' I
满分：2 分9 ~% T' v$ g+ I2 J$ ?6 D- O
4. 人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（ ）: c# T* X! N: X) q
A. 幼儿期. @; Z" s" r- ]- c( A
B. 儿童期
; T; K, Y$ G8 ]+ SC. 少年期
+ |3 E8 q V; SD. 青年初期
* f6 S# X+ y0 F( [# a" t# C 满分：2 分3 E, X$ Y# \4 I* @1 m
5. 德育过程理论研究的基本任务是（ ）
$ v: t3 ]& S% }( A4 i9 iA. 制定德育内容* \6 f- D: `9 z; O" L5 r
B. 研究德育方法
& E: c4 r) B# k' @0 Q+ uC. 揭示德育过程的本质及其基本规律
. G3 o& g% V% t/ Z; u/ b. dD. 寻到德育目标
* x% r ], @: e0 k9 X 满分：2 分* E( G7 }) M! v% v/ W+ N$ C
6. 包若维奇的活动—动机理论，以（ ）为核心来揭示儿童个性的发展。# R- c( L* ~! p; ^$ B& j: m
A. 活动! o6 n/ i0 ?) U' Q% l" ^
B. 动机, g$ t2 m3 j. a0 k" f. V
C. 人际关系 Z' W3 M1 }) p1 T( U1 \9 l3 r Z
D. 认知能力0 A! R0 q. R( M
满分：2 分
7 _6 i6 r [# [5 j; j7. 在社会主义社会，思想教育的核心是（ ）
+ M1 J- p0 q% h+ N5 bA. 共产主义理想教育& {" D4 u j4 n5 N' f4 q
B. 社会主义人道主义教育) [) `! S# M! F+ U# ~
C. 爱国主义教育8 H7 j( Y( g4 b% |( I4 z O$ A
D. 社会公德教育+ V" c* s* b' z
满分：2 分
, s( p5 N9 g6 n! e; w6 Q8. 品德评测的指标只能以（ ）要求为参照加以设计。
+ n |$ C- q2 X" l9 U5 aA. 德育内容$ z2 Z D; _% e; ~2 c+ } A
B. 德育方法
8 o9 z2 W4 }0 f8 T) EC. 德育评价/ i' A, d5 Y: g# {" R: ?
D. 德育目标
% G! f: F' x( d* ?, l! L 满分：2 分
+ W5 V$ v8 i3 U' w( L9. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。5 F/ a) _' ]! C9 O; c) F" n8 ?, g
A. 文化科学技术发展水平% c$ N; x" A! d
B. 德育原则
9 b# `0 ?& W# z2 c5 l& `C. 社会经济政治制度0 V% a e2 h3 q n Q
D. 学生品德形成发展规律# z% b+ U) y2 D( E* I! j
满分：2 分4 {5 \ e: L" I* K U/ F* ]
10. 活动性德育课程的根本特征是（ ）( t5 v5 J9 H8 V y& ^; ]
A. 实践性* B" g/ {; \$ a6 c1 [/ ?
B. 独立性
, a9 b' J! b8 |1 Z% VC. 客观性; A; c0 ?# h1 W b; x2 f
D. 主观性
5 Y9 Z0 y7 ]/ n9 K* g `$ } 满分：2 分
! W6 L) h u: x3 b, ^! p2 A9 a( {11. 在中国古代德育思想中，（ ）思想占主导地位。4 s9 ~0 \1 T4 [- N% i1 f! B W
A. 儒家
, o) G! O; V3 kB. 道家( o: i0 s9 J) y1 {$ p: S( x" i
C. 庄家
- O- e( F F) iD. 老家
$ P4 R7 S; ]; q- o' }' B/ l/ P 满分：2 分
7 J' x- j6 h* R( f12. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（ ）
" B# W$ B/ ?0 S7 Z. uA. 原始社会6 Q) p% d7 Y8 A
B. 奴隶社会
* K! f9 A% D: o8 O& }5 JC. 封建社会0 B! P6 L! u5 X- P: M& u- @# W
D. 资本主义社会# z/ R, M: t$ R9 \& Q' H
满分：2 分
+ {) z4 \) {* r' H4 o- a+ i13. 何者是学校实施德育的基本组织形式（ ）3 f6 s4 v" U6 T! q
A. 课外活动和校外活动* i* N! F+ e& t+ L/ R
B. 共青团、少先队和学生会组织的活动& \* F* Y9 y4 M
C. 各科教学/ h- K# R% u1 L! {+ U& o6 v" H) V5 U
D. 社会实践活动* h+ X4 C c7 Y( d3 v
满分：2 分
% n1 q9 O& }5 K2 W' D& j14. 区别德育影响和环境影响的根本标志是（ ）
' O$ N: S1 m4 J/ oA. 有无正确的方法
" a* O/ Q/ p7 Z9 u6 W& hB. 有无有效的渠道* J- p1 g/ L, F5 u" G9 q
C. 有无固定的风格 Z C2 M5 |9 S! K& x/ j. {# G
D. 有无明确的目的性
# W* ^1 G9 h3 s1 g( b: _$ e# k 满分：2 分
+ c7 a0 z+ |6 |8 Q8 k$ y15. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
2 `% P8 c2 Q D9 }5 ZA. 要考虑宣传对象的需要和特点
+ a8 A7 s8 V( c8 r: q2 B- g* ZB. 社会德育要与社会生活实际相结合
/ H& c6 w6 `" K1 u# f* nC. 坚持正确的导向，使其内容科学健康
# s! z! I$ r5 r1 A3 M/ rD. 手段、形式应灵活多样; m# X3 |. A! J3 ^$ K8 e8 E( v
满分：2 分
6 w& y( l# [5 U1 E16. 在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ） O1 X1 ?+ |- [
A. 《爱弥尔》
& z" F. f+ b2 y$ Z |! kB. 《道德教育论》2 K6 Q, Q( K, @: ~
C. 《民主主义与教育》6 [" k s! ~, ^) K9 `; L
D. 《普通教育学》/ `+ n( d' \8 E
满分：2 分$ }, K3 i' a) t9 E- \( {2 Y
17. 学校进行教导工作的基层单位是（ ）。
$ i- P! K/ V1 X" |A. 共青团+ v5 g1 m) B9 f
B. 少先队
7 L5 ~- D8 J7 R; t8 Q8 n8 bC. 班级- e7 _: C* h9 O8 {! T0 e2 A) j
D. 小组4 W+ f5 c! h& P/ e( i
满分：2 分
# y Z$ i4 l) D9 r18. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
/ z( |0 l. ~- {. mA. 群众性活动) _7 _! U/ R' k+ U0 l! O9 h4 o
B. 小组活动
# x9 }2 v/ E, F* t; G7 e9 l6 kC. 个人活动1 E) m5 @1 Z" B# \5 Z; s7 v
D. 集体活动
1 U X6 \5 z/ m- K 满分：2 分2 F8 V& l$ e& }) c a4 u/ A8 ]
19. （ ）是要对学生进行无产阶级政治思想、政治立场、政治态度方面的教育，培养学生对党和国家路线方针所持的立场，懂得坚持四项基本原则和改革开放的道理。9 X0 M+ W& ~1 T/ r/ r
A. 政治教育
# t7 p- D2 F v* x& E; K1 yB. 道德教育& B# y- c6 ?+ N9 B2 H0 b8 s
C. 思想教育& D' u! b% e& ?% \. ?. t
D. 法制教育
7 i y1 D" D3 _5 A) S }: G 满分：2 分
" |% ?( J! n) `$ \/ C/ Q8 F20. （ ）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。
: D" q: ~# [ ^. \, S9 H& B, gA. 柯尔伯格4 r% @" ~7 x0 n; R/ c
B. 皮亚杰
* K" t' X! c# y1 w* X/ x* PC. 莱士特
" _! w. K$ A3 Q$ F0 BD. 包若维奇
# n& {3 ~- f: K6 D 满分：2 分
6 q( U0 n0 p1 ~" f) Y* T二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 与历史一切剥削阶级道德相比，社会主义道德的基本特征有（）
. F; I8 N. I/ [8 r1 H3 vA. 能够在实践中不断地完善和发展
Y' o* I: Q1 c# a" T& u. N, {& l1 F) hB. 建立在历史唯物之一的科学基础之上8 B: w6 g6 A# X& K* J! A
C. 符合历史发展方向和人民的根本利益/ I6 e7 i' Y( G( w8 N
D. 通过社会舆论和国家强制力量来维护
9 |- y& ]4 v9 l3 o- Q 满分：2 分
: n- t9 N6 X' @: P' l2. 情感陶冶法的方式包括（）。
7 j3 j5 @2 `5 h# D. EA. 教师人格感化
% E- u% B* x" `0 g U1 PB. 环境陶冶) |0 S: \# w9 [5 }
C. 文艺陶冶
7 n: [0 f& z8 y* S" k$ ]! H1 uD. 榜样示范$ m9 Z& G: z. @7 Z1 e! b, A
满分：2 分
/ M; ^. P1 i7 c1 p4 L3. 在我国，德育占有重要地位，表现在： ^8 E; [. H C" T! w% H" ~
A. 政府的核心政策是教育政策
I. C+ T O: M. K4 r0 o' \2 eB. 德育是学校教育的重要组成部分
3 k" [$ ^6 \" D% o/ h) _" eC. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分# u4 X; p/ f- V
D. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分
+ u& l: Q/ e7 n6 u 满分：2 分
( @4 }+ F2 J9 b4. 以下属于隐性德育课程的特征的是( )
4 x1 s! a$ P: {8 M# e) uA. 影响的间接性7 d" O, B$ E$ J2 B
B. 影响的潜隐性
5 i6 `% n+ p+ x1 s# ~8 AC. 范围的广阔性1 W7 S" h1 O- T: l" b
D. 发生作用的无意识性
5 F D/ {7 @0 n+ e# R+ r/ ` 满分：2 分
" z( e a& H A( T8 U5. 社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：
/ {; H$ E) C) w. b% [A. 思想教育0 o: D2 ^2 T' {' {( i$ f, k ?
B. 政治教育* b2 K, Q$ f' g- O' R2 f
C. 道德教育7 j* @- B6 `0 D4 O) C( A( [
D. 生活教育' i) U ]. F6 m
满分：2 分' f( y8 @$ v' p
6. 现代学校德育管理的三级运行方式包括（）。
) Q% C) q9 n' e; f: j% \A. 社会德育管理运行
9 v( a8 w, l' b, D2 YB. 校级德育管理运行- E# ^2 M8 V+ h) ]5 g& Y7 M& J
C. 学校中层德育管理的运行
% ^/ ~# N4 V) z6 t" W8 iD. 班级德育管理的运行# h7 ]1 e6 Z* v+ ^ ]/ }: Q8 x
满分：2 分9 p# t1 o! p. f9 A+ ?
7. 儿童个性发展特别是品德发展变化的关键期有：* J3 u) ?9 b, r' ~ b6 Q
A. 2.5-3岁* K$ Z @/ t9 @+ V0 D) d
B. 小学三年级
8 ~* P- ^$ S! f3 QC. 5.5-6岁6 L5 b9 U5 k% {
D. 初中二年级
; B, p( {! S0 W+ I+ d7 H 满分：2 分
- U7 }5 {2 O" H# H8. 关于品德与社会意识、社会规范的关系，以下认识正确的有（ ）3 Z0 [* T) L5 l/ ~
A. 两者既有区别,又有联系
* }' t; h6 r( Z: C& B4 A) u" y1 LB. 品德是一种个体现象，它既受社会生活条件的制约，又受人的品德形成发展规律的制约* Y) g/ y. P( Y" Q
C. 社会意识、社会规范是个体品德的基础, F( }. v; p9 u
D. 品德是社会意识、社会规范在个人身上的反映和表现
' P) H. i& h: L& `3 S+ D 满分：2 分
6 Z$ e2 Z: e% Y/ T8 G4 ~- p9. （）是学校中学生的集体组织，它们所组织的活动是学生自己教育自己的最好形式。: `9 e6 [5 U! ~. S" c! e
A. 班委会
4 q. `! z9 x" w; ~; P$ _( _. f' `% tB. 共青团
9 h& v) P/ {$ F) A9 q& N9 PC. 少先队
6 {! E4 P$ l5 R' D1 e' o W2 PD. 学生会
{. R d7 ^7 L8 D 满分：2 分
" S7 V3 T7 M$ J6 R+ L7 W" A0 m10. 以下属于德育目标特性的有（ ）+ \0 {2 t {: L
A. 主观性
' ^0 g0 y6 ?. UB. 客观性和实践性. Y* N! g5 V# y5 E) Z4 Z
C. 社会历史性9 X `, Z- i7 Y* u# Q+ v* n
D. 社会阶级性和民族性
& k5 k* l" s& J 满分：2 分
& y7 x* T* a4 F1 i7 a. {, C, ~- ?11. 学校德育管理原则有：
3 }; P! H& e( h# W* aA. 方向性原则2 O j1 _2 L+ b7 o6 U. G
B. 教育性原则
5 ]# @( A- D* r( }( e" B PC. 民主性原则
$ l; ?$ \9 `( k3 h# \5 UD. 激励性原则4 X" ] x* |7 q# b J
满分：2 分' c( ?' p$ E; J5 M. C) M5 n+ F: c( L4 O
12. 以下属于社会公德教育基本内容的有（）+ ~! K. q9 h2 B2 \' i& F" B% U
A. 教育学生重视文明生活，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止
: k! z4 e! B. p% a4 Z; i, vB. 教育学生遵守公共纪律，维护公共秩序6 p! E# b) F# m, D' D
C. 教育学生热心公益设施) _- a3 l: E4 ?5 k, {
D. 教育学生注意公共卫生，维护公共场所的清洁( Y# \0 r% u0 n- j8 ~7 @7 @
满分：2 分
- [! w! n6 B" Z7 Z13. 下列说法正确的有（）
1 t6 h: W+ V. F0 z) EA. 知识越丰富，道德水平就越高# F) k* C2 \; t z9 p& C
B. 越富有，道德水平就越高0 t* ]8 a; G. C3 A; w
C. 一个人的思想道德水平不是天生的，需要后天不断加强修养
; i. K# f1 j: o1 D. uD. 修养需要与实践相结合/ ~' l5 \( r4 v. J6 R
满分：2 分
8 _; P/ i0 _) h* M5 n9 s1 }9 ?4 @14. 德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在：$ S7 a0 J8 q" i8 X* x
A. 培养劳动者一定的品德作用于社会生产
5 S! G; `9 D E3 \" cB. 培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用
3 a$ u9 [0 B. r4 E2 A4 l! TC. 培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展
( n% d& m/ P' DD. 德育影响人们的生活方式
1 e5 X; G0 l% H 满分：2 分
' S7 l* v+ [5 d) U. c1 R* x15. 德育管理的手段有：
$ ]2 ^& N* ~' w: U, ]A. 思想动员
+ P1 b6 J$ H! NB. 建立健全规章制度8 b" R7 M7 ~* e( u
C. 进行明确分工
( ^% D0 M1 B# n- p" p v9 T7 E: G- f& wD. 正确运用奖励与惩罚. k, W( r2 [# q5 V) a
满分：2 分 ( ~* q* m5 }7 d) n9 `* n( i
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 一个良好的班集体可以自然形成，不需要艰苦细致的组织与培养过程。1 h4 L- K! c' E
A. 错误
" a. n, d! h( f7 @+ QB. 正确. u: c& Y& O& a
满分：2 分8 }) M* ~) a4 u% X2 l* m5 ?
2. 我国社会既然处在社会主义初级阶段，其德育的基本性质应该是社会主义的初级性。% D1 E$ X6 h. ~0 p1 F% v6 l% p
A. 错误
/ v8 k0 v! |1 i1 D0 rB. 正确
0 H0 j' H, F& @) S- m. F 满分：2 分( D1 L. D6 v% S' g# G& S, v
3. 教育者的施教传道活动是指教育者实施教育，传授社会思想道德规范的活动。（ ）
. N6 Q6 k- Z3 S; `+ f1 d8 ?* Z$ NA. 错误8 n- w. |* w0 W9 R; P
B. 正确) I# ]5 Y% W8 `; k; c0 G! Z
满分：2 分) S8 S' ]1 i1 B, v v
4. 德育作为一种相对独立的活动有其自身特点和发展规律，所以它能够离开社会大系统单独存在。0 Q* o& D+ z9 Z) A7 D6 Z+ {1 W7 M
A. 错误9 \3 f- s: T5 B, {5 X8 i# F8 I9 v$ p
B. 正确" ]$ `6 x5 P3 j0 d) J# e% R( P
满分：2 分
" R& |" T8 k; h; g/ t5. 中国古代德育中的“仁”“爱”思想本质上是为封建专制制度服务的，但是其人本主义、人道主义和社会责任感的思想对于今天的社会主义道德教育无疑是有批判继承价值的。
0 s+ Z6 c+ @- X7 H0 U0 ]A. 错误
1 E) l; X' P( D1 xB. 正确
, E, _% i3 k, s( q- x. Y6 f. S 满分：2 分- J* u2 }5 P9 b; I
6. 诊断性评价是对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题。
( k2 \( Z B7 ?5 S& z' _( HA. 错误
' t5 m: `( j6 O, e. AB. 正确
! N' v3 c D% J3 o 满分：2 分. Y( o& E/ i# z1 T2 p' y) J
7. 德育评价的核心是学习成绩评价。
8 B% J$ ?( Y$ B0 k# v$ KA. 错误
- @* r! P0 x. a# ]4 m4 ^7 s2 _4 ~B. 正确* _% J% H: S g5 `" B" r2 o
满分：2 分
- U8 P. B" Q; G! `/ R4 T8. 劳动力在生产劳动中作用的大小，取决于智力和体力之和同思想品德的乘积。 }0 H( g* m& V; i/ B' d! [9 U- l( c( L
A. 错误4 } }0 _+ |8 {; y2 F
B. 正确
! I5 @& ]- d- r0 p, {/ E 满分：2 分' K5 p! ~' g$ H! a) U1 F
9. 明末清初思想家王守仁反对脱离实际的自我修养，强调“习行”即认为参加实践对培养品德有重要意义。（ ）8 H1 ]5 l6 ^+ @. _
A. 错误
@$ F$ F' h q6 rB. 正确% K# a8 t9 I& U9 [) @1 l) O
满分：2 分( U, D2 g4 t! Z2 [; ?
10. 品德是人的思想和行为的偶然的一时的表现。
+ Y) b( s% N( a7 U J6 }A. 错误* |- e# v! p9 p& u3 |. ]/ a
B. 正确
3 x# O; m* c- W6 B/ j$ K 满分：2 分
|" U4 u- k9 W% G8 x3 i/ X11. 品德属于社会意识范畴，是一种特殊现象。& P! K1 T; Y+ M; `0 H% H
A. 错误+ Z1 t( K0 [3 R% O/ c
B. 正确
" G" l% L8 M" e% o- b; t 满分：2 分
9 o' j1 @. p7 K5 u1 J- s! I0 [; p' b12. 教育性原则要求德育评价的整个过程中及其方法的运用中，必须以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导。; |$ X1 ?7 ]4 E" A) q f
A. 错误
6 h1 X# r/ w J% R/ y% B2 Y, CB. 正确& o$ h8 r6 u: A9 u1 B+ ]' @! |& h0 l
满分：2 分
s1 J1 k& g L6 M0 `13. 德育内容正确且具有时代性和针对性，这是保证德育活动正确政治方向的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件。
. W* {3 h; `* Q+ } qA. 错误6 H5 _ }5 m7 f) S% h
B. 正确/ H) a" W, c0 t9 G1 V/ a" d
满分：2 分
! v; f' x9 L; Y" k3 o& ^. g. Y9 K14. 品德能力是人在内化社会思想道德并外化为行为实践的过程中形成品德的本领。
- q4 C' M* ~; J% jA. 错误
1 V' Z$ q3 b$ Z' j5 gB. 正确0 h+ ~$ j0 ]/ }% V! X
满分：2 分& q: p( F! n5 |
15. 相对校外教育来说，学校德育的目的性最明确，组织性最严密，计划性也最强。/ c& W$ C) l# V
A. 错误! C. F$ y6 P2 i( \. l' `, u
B. 正确
0 ?! q y& y' | 满分：2 分 ' a0 s7 X$ y5 O
) `& J& P9 q7 m! o! d8 R; w
2 B7 d$ |; Q6 V# [( q- ^5 S
, |7 O8 _4 \0 z# ^) p; x1 Y, p |
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发表于 2016-4-22 21:27:59
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