16春福师《史学理论与方法》在线作业一辅导资料

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) x( s5 F2 i: b- r2 G2 ^6 U/ F& O福师《史学理论与方法》在线作业一
8 k% a. x- e6 f- n


/ p% X9 m7 C' C2 A  i" F3 |* i) v
一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）
) @* d7 Q) g" X4 V- h+ Y1 m
1.  中外历史学发展历程大致经历了：
$ h$ j" B. q  X# s. a4 J2 \/ P: k. 族类记忆阶段
. 国家记忆阶段
! d+ D( M' _/ L. k9 s5 }. 世界记忆阶段
. 公众记忆阶段
8 A; ]) C, D" H/ }正确资料：
% M! h# f  g( g  ~1 s3 u# B( s! M4 L: F2.  社会实践的发展水平对历史的作用
. 决定着三者互相作用的总方向、总水平、总限度
8 P% {  D' z- H; |) r$ i. 决定着历史实际显现的程度
# W! z7 W; S2 ]8 Y3 P$ M% j% y. 决定着历史资料存留的情况及范围的大小
. 决定着历史认识者思维方式及研究手段的时代水平
正确资料：
% ?! x7 d# S  s3 P3.  历史思维中形象思维的作用：
. 能够整体性或者说立体化地把握与再现历史上个别的人和事
4 l; L& k. k/ U2 b" ~. }& }- Y. 能借助于残缺不全的有些资料去复原历史形象
. 能借助于精神的沟通与感情的共鸣去理解历史实际
7 r  v* s; f5 r- V/ t. 能使得历史抽象化
正确资料：
4.  下列说法错误的是：
( i- b# e) Y3 Q3 v. 治史的目的是维护和强化国家的统治秩序
  \% c2 G( V# h  ?5 C3 e. 马克思主义历史唯物主义的诞生标志着历史学一个新的发展阶段，即公众自我参与的公众记忆阶段的真正开始
; ?/ Z/ S' A, L! x) T! |6 k. 现代历史学的学科体系是以史料为研究对象的诸分支学科
. 现代历史学的学科体系是以客观历史为研究对象的诸分支学科
% J) {9 q6 {' L: a正确资料：
! O# u' [! B* f! ~. r. k6 d5.  人类与历史的关系是：
. 人类的存在是历史的存在
. 历史就是人类存在的连续性
. 历史就是人类的活动过程
( J3 ~* h8 p% Y- s. 历史就是人类进步的客观过程
正确资料：
6.  下 列论述正确的是：
. 历史是人类充满矛盾的活动与成长过程
" j1 l/ l& z$ v% j% g; y. 人类的存在和历史的存在是并存的
/ s0 @( s( r& j5 u3 }0 ]. 历史就是人类存在的连续性
. 人类就是历史过程
正确资料：
6 u8 t/ ?. u# ?5 Y5 y7.  史学导论的任务是：
. 从历史学发展的历史与现状出发
. 充分利用现代科学成就
. 将人类认识历史的主体活动作为客观存在,系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律,确定现代史学发展的途径
4 P- a" U' n: ?; L/ H. 推动历史研究活动和整个历史学进一步科学化与社会化,更加有效地发挥其积极的社会功能
! K% N+ Y* p. m) S) R正确资料：
8.  19世纪，西方主要史学流派兰克学派的主要特征是：
. 历史学家在研究历史时应当“消灭自我”，持不偏不倚的态度
% I2 X+ @) c# U9 o" B. 制定严整的“史料批判”的方法
. 重叙述，排斥分析
6 T6 S( W* Y2 N  y$ F$ {. 重分析，排斥叙述
正确资料：
9.  间接的检验历史认识的途径
. 从社会发展的连续性出发，检验历史认识的成果
6 y8 M3 u( T) O0 E! l. 通过对现实社会的深刻认识，进而回观历史，以检验历史认识的成果
- h; ]( K* W$ K; h. 利用不同地区、民族、国家发展的不平衡性， 借以检验历史认识的成果
" }0 y- A; {$ G- ?. 根据历史认识成果的社会效应，来检验历史认识成果
$ w& U$ p8 p5 L5 @5 f正确资料：
- z- }9 f5 Q' ^- z# }$ O10.  历史的联系、 历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中具有决定性的意义：
( w+ x2 X( [( o1 D# W4 B/ V. 物质生产的历史连续性，决定了人类的存在必然是历史的存在
. 精神生产的历史连续性，决定了人类的存在必定是历史的存在
" C- R" B9 n( v, V# |. 社会关系的生产与再生产所具有的历史连续性充分证明人类的存在必然是历史的存在
. 历史的存在决定着人类的生存
正确资料：
5 Z/ ]: u# l. W+ J  D# F% h+ n11.  历史学发展在主客观世界改造中的功能：
. 历史学具有认识功能
2 {8 N$ K: k+ K/ [- h9 d/ @. 历史学具有鉴戒功能
$ ?6 A( G: v- B. 历史学具有教育功能
. 历史学具有说服功能
正确资料：
12.  历史学家和史学评论家们对历史撰述之语言表述的审美要求：
5 V" C0 I( r" i5 R. 力量之美
. 质朴之美
. 含蓄之美
. 真实之美
正确资料：
13.  历史学具有多种社会功能
. 历史学具有认识功能
* `- W8 u" T- \9 |* t4 H3 Q. 历史学又具有鉴戒功能
. 历史学还具有教育功能
. 历史学还具有媒体功能
正确资料：
0 d4 ~3 L0 c" Y) X4 m* k) y14.  专职治史大致经历
. 里巫史阶段
. 史官阶段
. 史家阶段
1 x& h4 N7 j* b7 d7 G0 m0 x0 h. 公众自我参与阶段
正确资料：
9 [& z  `2 m4 S15.  历史认识得认识过程包括：
. 感性认识阶段
. 知性认识阶段
. 理想阶段
. 现实阶段
/ Q4 i% S+ E  _正确资料：
0 @' g, ~2 \7 D16.  搜集史料的方法、途径多种多样，主要有
! x1 V% v/ ]; W2 i. 通过调查和采访搜集口碑资料。
. 注意从考古发掘中搜集新史料
. 通过平时读书积累史料。
( Z7 v8 m0 l9 z3 v) p/ J0 E. 利用各种工具书搜集史料
& m  y/ t# v4 W* m3 N/ z: H  |: |正确资料：
17.  现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分：
. 是以史料为研究对象的诸分支学科
: _, q" `% [1 {# k: Z. 以客观历史为研究对象的诸分支学科
( @0 J% {" @0 P. 以史学本身为研究对象的诸分支学科
. 以主观历史为研究对象的诸分支学科
正确资料：
7 ?$ E/ v: h- j8 W. e1 f18.  编次与整列历史事实应该大体遵循如下基本的原则与常用的方法：
; X1 b, P) v) B6 R8 S7 F3 ^5 ?. 以时间为基本线索
. 应该注意空间观念
. 应遵循系统性、完整性原则
" H- y" r. q! n+ Q0 q. 运用科学的分类方法，依据内容的性质，分门别类地编次与整列历史事实
正确资料：
) a8 [6 T' l9 W19.  下列说法正确的 是：
) a) v3 f, T: S0 j. 人类的存在是一种历史的存在，现实的人类
. 自然界的存在是一种历史的存在
. t5 e4 ^. Z2 K! `0 |) |. 历史的联系、 历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中不具有决定性的意义
. 在人类发展进程中不会出现多样性和变异性
  S+ e+ A' b( ^正确资料：
, ~! s0 f' V: V+ Y* c20.  历史比较研究的运用程序一般包括：
. 确定可比性主题
% X. D0 v1 g6 A% M) E# i- i. O. 分别研究可比项各方面的特点、过程与根本属性
. 综合研究材料，比较异同
. w6 M- M1 r. X! m2 `. 提出命题假设，揭示历史的本质与规律
' L% {8 G7 y4 M( u# Y正确资料：



5 g" m3 ?' u7 [/ A  \4 t( k福师《史学理论与方法》在线作业一
( i5 `) W8 c. e; X. f- B4 M; R

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二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 30 道试题，共 60 分。）
7 Y7 K3 u6 t; U$ c' K, v
1.  历史认识的真理性在史料、 科学认识总体及社会实践三个层面上接受检验。
1 J6 B# U; Q/ n" C0 ]. 错误
. 正确
正确资料：
+ ]& J0 Y6 R( a# @8 L  u3 ]2.  阶级分析是指应用马克思主义关于社会划分为阶级及由此产生的阶级斗争的观点，分析社会历史的研究方法
. 错误
5 z* L3 ~2 O6 ]- u: P( u  F. 正确
' N1 a9 A- R2 [- V正确资料：
3.  修史所关注的内容不包括关系王朝兴亡盛衰的政治、 经济、 社会、文化活动
. 错误
( M" ]! @+ i$ M( M$ s+ g1 `. 正确
正确资料：
5 A9 z0 y! E6 b# m6 O3 `4.  直觉思维， 俗称灵感、顿悟，它也是构成历史思维的思维方式之一
+ \1 X, m. x% o+ g" D, g. 错误
. 正确
正确资料：
5.  历史认识的本质是认识主体对历史实际所提供的各种信息，依据特定的目的，通过特定的认识结构和特定的方法进行处理。
9 W) p& v/ s+ U* s+ w/ P. 错误
4 e$ Z9 O' i$ G/ L" I. 正确
/ U4 A! j" P  k' c正确资料：
5 K9 d0 l7 n8 C5 y* b2 W6.  历史认识活动仅仅是科学共同体的群体思维活动
6 ]2 d$ [0 p' |& `" b* M3 ^: K* J. 错误
. 正确
5 @% V' s" W3 Z% z  m5 q" n+ Y5 z正确资料：
7.  人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理
2 E+ y7 }  K! \8 C7 q( w# x  b. 错误
, a% L9 W( V4 y$ y# K. 正确
7 H, ^0 ~% G3 z7 u9 `正确资料：
8.  还原历史事实工作的第一步是确定方法
. 错误
# g. e  F# _; b3 a0 I. 正确
正确资料：
9.  4、 人类作为历史的存在
* I6 r4 B! z6 d; J. 错误
. 正确
正确资料：
# {: r  g& Z% y% u" b% t) N10.  马克思的重大贡献之一是创立了社会经济形态及社会形态学说
( u1 p7 d6 x, c3 _. 错误
. 正确
正确资料：
11.  人们的历史认识可能达到永恒真理、绝对真理
7 M# N9 M4 h2 ?4 ~; h. 错误
. 正确
正确资料：
2 n( B9 A+ g/ P- B# M12.  历史不是人类充满矛盾的活动与成长过程
. 错误
! E" A+ \/ i, v6 c6 x0 Z# w, i8 j. 正确
* u( K- ~. |/ i: X/ ^0 k4 i正确资料：
. J& f9 J# m; e/ b; }& N7 P13.  历史事实，一般是指历史上已经发生过的事件或过程
. 错误
. 正确
- J! x0 N2 Q; {. N. W7 G: e正确资料：
  `3 @3 }+ |( ~/ t' s+ _14.  历史计量方法的本来意义，是运用描述性的统计资料所形成的数据以论证或说明历史问题
, A! {+ i+ `, b; k5 |% R! l5 S. 错误
$ A* X9 O3 Q# p+ J5 L+ S4 a. 正确
正确资料：
15.  史学家的忧患意识是他们致力于历史研究和历史撰述的唯一动因。
3 j; A! s( E  X% a) b* u- \. 错误
, d' v9 k3 e$ b3 T! b  \. 正确
% R; w; f& x; `* v( j3 z% d正确资料：
16.  治史的目的是维护和强化国家的统治秩序
: m% u  X8 W7 r: N6 p& I: \- Q/ o. 错误
. 正确
% l3 i# z; ]/ A( i: \* W正确资料：
# S4 m$ E' V3 ~/ z! c. n! k$ d4 E17.  在积极扬弃人的同化中认识历史本质。
7 e8 ?+ M) ~( W; a& Z6 m. 错误
9 d6 f" d4 W" Y0 t. 正确
正确资料：
! x* n+ s* [4 q, B1 Q# I) N" c; R18.  历史认识本质上并不是一种三极思维活动
. 错误
. 正确
; y4 R# G  k8 R# n2 }正确资料：
, e  k0 T! L3 A$ O19.  编次与整列历史事实，通常总是采用归纳与演绎两种互为补充的逻辑方法。
7 @1 m7 K, h0 D, g. 错误
. 正确
正确资料：
: J  f5 u; r: I+ u; r20.  客观世界既有共性，又有个性，这构成了比较研究的客观基础
. 错误
! Q9 V/ C  k* l8 ~/ q7 B5 I. 正确
正确资料：
" E6 K, N0 D# R3 t$ Z3 a; P21.  人类的存在是一种历史的存在。
. 错误
5 }. {, t8 U' A/ f: J+ }& T' o. 正确
! f, `* R: n/ U" _8 |+ K, Y* _正确资料：
$ p9 k: b! f9 {6 |- f( g. l* Z; \6 e22.  所谓系统，就是处于特点相互联系中的与环境发生关系的各组成部分的总体
( ]! }4 \* m" d9 @) ?+ R9 T. 错误
& P4 j; {" G- A. 正确
4 r. t- ?- v" K& T$ Y$ Z1 m正确资料：
- R4 T/ T% P; y$ ^+ K, \23.  微观、中观、宏观的历史考察，都只能在一个又一个、一代又一代有限的历史思维种得到充实、修正与发展
. 错误
. 正确
$ f4 p  j1 ^% b+ \# d正确资料：
24.  人类研究历史的目的是为了认识现在、 展望未来
7 j: f, h3 X+ z) p, r7 k5 B. 错误
* j( W. m. [/ X. x8 n. 正确
, s* l  U6 d0 }* m7 S正确资料：
25.  可比性原则不是进行历史比较的先决条件
8 r8 t* \$ O5 \+ q& M- k. 错误
. 正确
正确资料：
26.  “独断之学”，是指历史学家好学深思、富于学术个性和原创性、坚持独识卓见的专门之学。
, s7 b. J! S8 k, c5 n- C! E. 错误
. 正确
4 U4 C) y* {2 |) P% u$ b. Y: ~. x/ R正确资料：
0 f% D' B' D# f% X* i4 r27.  定量分析是对历史进行科学分析的唯一方法
. 错误
' [- m: s' m  Y. 正确
& `3 }+ g5 U+ I8 g0 m正确资料：
/ a/ [( v1 w4 A' e7 X28.  重构历史、撰写历史著作，首先是还原历史事实
. 错误
. 正确
正确资料：
29.  鉴别与检验历史认识的真理性，必然要有自己的特殊的途径、特殊的标准
. 错误
# I5 A* J  i5 L% d6 R. 正确
* a; B% N# O( @" ^) f0 F! w9 a正确资料：
8 w$ t3 S5 i: b) g& J30.  创造历史的群众队伍逐步扩大的学说并不是马克思对史学的贡献
. 错误
. 正确
正确资料：

zysn510

哈哈，爽！

zhangxingliang

不错