16春福师《中学物理教法研究》在线作业二辅导资料

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( `* v" W( E6 ?) X, W$ e福师《中学物理教法研究》在线作业二
- {5 q# b( |( S# _  k* `

  C" O# l+ }- S( j9 _4 y
) r9 \; E  e9 L
一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）

1.  启发式教学主要表现为（　）。
. 提问学生的次数多，能够引导学生积极地回忆
. 能够调动学生认真观察、实验、积极思维，学生通过动手、动脑探索知识，运用知识
. 教师以生动的语言引导学生积极的思维活动

. 所采用的教学手段能够激发学生浓厚的兴趣和求知欲望，学生情绪饱满
& k3 G% l* R$ o5 X- t
正确资料：
2.  关于物理规律的特点，以下说法中不正确的有____。
. 物理规律不同于其他规律，不仅可以发现，还可以创造
/ ~( B; `. w+ Z6 ~. 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法
" [2 g0 h! w+ U0 @4 i! c6 {. 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观察、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系
: w6 T- ?" M/ t; J' b. 物理规律具有近似性和局限性
正确资料：
* X8 p. \4 J. }% H( {3.  以观察学生的某种行为表现，如实做出记录，由此判断学生达到某种等级水平的方法属于____。
. 问卷法
0 q( f7 t# ]/ ~/ i1 V6 I7 _: S$ i. 观察法
3 b$ U3 v( [6 X( p) ?+ b& @8 U. 测验法
. R! o5 j0 h& V0 a) K! S# {. 采访法
正确资料：
5 K# D& i: O4 ~; D4.  在复习过程中，要注意的问题中不包括____。
. 突出重点，狼抓关键
. 以原教材的章节为界限
/ [1 b9 n; D4 n6 j0 X% @. 恰当地选编练习题、供学生练习
  \1 u3 O% [! |! i. 要了解学生对概念和规律认识上的混洧不清的地方，有针对性复习
正确资料：
5.  关于教学方法、教学方式和教学模式的概念表述正确的是____。
, |1 E9 ?+ U% M- d- `, I  Q' T$ V8 G. 教学模式是在一定教学思想的理论指导下所建立的各种类型教学活动的基本结构和框架
* k1 ]! w5 i8 u" K% q! Y' \. 教学方法是教学方法的细节
. 教学方式则是在某种教学模式下所采取的工作方法体系
1 c: N$ O& P8 t, U) i. 教学方法、教学方式和教学模式是三个相同的概念
8 v/ l, J- \: O/ n正确资料：
6.  关于探究式教学，以下说法正确的是____。
5 H/ l3 L7 Z7 T/ p/ m; T& j( O5 C. 探究式教学过程中不能有任何接受学习的成分
. \9 M6 u2 b; Y8 z0 v/ P# B. 探究式教学有一定的年龄特征
. 探究式教学必须遵循固定的模式，如问题提出→猜想与假设→制订计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作
" b7 ?& E, T' L- Q. 探究式教学只注重学生探究的过程，而探究的结果是无所谓的
0 w5 z  P7 j) b2 z2 b! a2 ^5 r* D2 n正确资料：
7.  “公布提纲；自学议论；全班讨论；学生质疑；答疑总结和检查效果”。是下列哪种教学法的一般模式____。
. W0 m' v% [& m# ~! _$ d. “学生讲演法”教学法
. “自学讨论法”教学法
. “系统优化”教学法
. “发散思维”教学法
正确资料：
8 d% f- N# f: j9 X8.  经典力学是研究____。
6 h8 X: [/ O2 e* h8 j. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
. 宏观物体做低速机械运动的现象和规律
- [# P6 @' l% j' u) ]3 E% w. 研究热的产生和传导，研究物质处于热状态下的性质及其变化
. 研究光的性质及其和物质的各种相互作用
正确资料：
% F0 p  t4 C& S# F2 u$ V$ u9.  “观察法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。
' n& D2 y' ^3 L. 提出问题，讨论问题（包括议论和争辩），解决问题
6 V0 A) U- |( b2 H3 l' n0 f( R. 创设物理情景、提出问题，给出观察内容，学生认真观察、记录观察现象，分析观察结果、得出正确结论，将结论加以延伸和应用
( p+ O1 _5 _. Y, @' k* E' z) Y. 公布提纲，自学议论，全班讨论，学生质疑，答疑总结和检查效果
( r8 r! R  |7 e# V: X+ q. 课前（或课内）分配讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结
' m% k- \# D$ e; z9 ^2 A+ x* e" C正确资料：
9 B8 i. w" D' U) Z5 H9 |10.  美国教育家杜威的关于教育目的的观点属于____。
2 H/ p# E5 y5 h6 x# k. 社会本位的教育目的论
. 个人本位的教育目的论
, W' I% P( ~* Z  M. 教育无目的论
" l* P' H, _. y9 d! o. 马克思主义关于人的全面发展的学说
+ o4 F' I! Q4 |正确资料：
11.  下面那条不属于当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标？（）
. 理论与实践
. 知识与技能
. 过程与方法
. 情感态度和价值观
正确资料：
12.  当前基础教育课程改革所提出的新课程的三维目标是____。
& z+ f2 U7 o2 e, u. 知识与技能
. 过程与方法
0 V" z) U; _3 d! J" M, |7 ]. 情感态度和价值观
. 以上都是
( z7 E$ V. a0 X5 l) b. ^: K正确资料：
  W, d+ F( \* \  h13.  关于光学中的一些描述错误的是____。
. 光可以为物质所发射、吸收、反射、折射和衍射
- C; @% p/ O8 M' y0 ]8 x8 l1 m. 光是电磁波
. 光是由许多微粒组成的
1 P7 K9 P9 G4 L7 H+ o. 利用光的干涉效应可以进行非常精密的测量
6 N7 I7 t* v1 }: `9 P正确资料：
14.  探究目标是学生进行（ ）的重要手段。
. l  R: `" Y# e. 自我评价
  m3 P% Z! `/ T0 q1 W# R7 Z. 自我调控
: r: W" a) S+ n# M. 自我激励
. 以上均是
正确资料：
' B! M4 \! v% U2 S4 s; \9 y% ?15.  下列对于等离子体物理的说法中错误的是____。
' g+ ~' \5 z" F/ Y6 Q/ ?! K' ^9 c. 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义
3 a- z% T+ W4 G$ P" Y0 h* X; _. 它是研究等离子体的形成及其各种性质和运动规律的学科
. 太阳中的绝大部分物质处于等离子体状态
# F. S+ i8 A# A5 D9 b) N/ E# o. 地球高空的电离层也处于等离子体状态
  a9 y( \7 u1 R& c! @4 z6 M$ m正确资料：

( Q/ n2 X# m3 H: [: E
4 r: R8 |' Y' ~: F- v& ~
9 i; _6 ]3 `; ]: K$ I福师《中学物理教法研究》在线作业二
5 l2 x- Q2 C' y7 m' i. Z0 b( H& T
7 d( Q& b1 H' _: O3 y& Y
7 `5 B" f0 v/ F% w/ o, R, Q; b# m9 \
# n. L$ P4 R" u4 O
3 F0 q4 n2 P+ I+ Q" s二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）

1.  物理演示实验教学在实际教学中应注意____。
  q5 B2 [  L9 {( u3 H& V  ]. 紧扣教学，目的明确
3 u; c3 Z: i4 |! Y2 d! q/ v' E, O( V% I. 重点突出，主题鲜明
. 照规程操作起示范作用
, ^" g, W( e  t6 t2 ^  R. 简单明了，形象直观 富有启发性
正确资料：
2.  提高全民族素质,包括____。
: [2 R5 T$ g+ m. 思想道德素质
. 科学文化素质
) {' @6 Z% {+ A. 身体心理素质
7 }* g- _0 k8 _% G( a; C. 劳动技能素质
正确资料：
3.  演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是____。
. 使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律
. 培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力
. 为学生实验的正确操作起着示范的作用
. 培养学生的动手能力
' U5 p5 e' S# }正确资料：
, x' I2 }0 g4 Q" @( _* Q4.  关于教学方法，以下说法中正确的有____。
. 教学方法包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式
. 教学方法是一种无秩序的活动方式体系
. 教学方法、教学方式和教学模式是三个不同的概念
. 教学方法体现了教师活动和学生的认识活动的相互关系
, \- C- h# m) e  M正确资料：
0 m3 N) d; k+ J4 ?2 `; [) @5.  教学过程中包含着三对矛盾____。
. 学生与所学知识和提高能力的矛盾
) ?1 s9 ^# a9 M5 z+ u8 ]. 教师与教材的矛盾
. 学生与学生的矛盾
5 m4 r" }1 h$ y7 x) @/ P. 教师与学生的矛盾
+ S+ b! y' [' O, _' h正确资料：
6.  理想化模型是根据研究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住主要的、本质的因素，从而建立的一个易于研究的、能反映研究对象主要特征的新形象。下列属于理想化模型的有（　）。
. 点电荷
  k9 m- m  z! {! V% U) K. “正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管
. 参照物
. 电场
6 s+ S0 l. h3 ~0 j正确资料：
7.  教育方针是____。
$ |) G$ ^) t. e% [. 教育方针是教育目的的政策性表达
; X9 ]- u2 ~* w' U  u) @# r. 教育方针是一个国家教育工作总的要求
9 P7 Z% H  V1 Q' _  E4 K4 s# v. 它特别反映一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素
. 教育方针具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性
正确资料：
8.  物理课程制订所遵循的基本原则
: X1 L/ `* L! m$ w6 \: H. 体现物理学的基本内容、特点和方法,发挥其应有的作用
. 符合学校教育目的和培养目标，适应社会的需求
- u7 ^5 G- K. t) g! z# i# t% c. 适合不同年龄阶段学生身心发展特点，符合大多数学生可接受的限度
9 l. j: Z$ b0 F7 a. 适应我国办学的具体条件和地区发展不平衡的状态
正确资料：
9.  物理复习的作用有（）。

. 巩固知识、强化记忆

. C/ Y4 C0 G0 u+ R. 温故知新、拓宽加深
+ @9 ?" @0 r7 }; l5 F% ?8 I. K
. 发展能力、综合提高
) \$ a2 o- m9 s/ X/ A6 Q
. 全面展开、激发兴趣
& M$ Q( W. Y* j- P! ?) X正确资料：
( Q0 U; z% T  v9 ~/ `' k10.  高中物理课程内容应该
. 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容
. 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）
' m' s5 M, ?( z" x/ V  w. 重视物理基础知识的教学
& |7 s+ E0 Z) T2 H$ O; I. 适当引入技术教育的因素
' ^. \" \3 I/ c) {5 X4 W正确资料：
0 F+ G6 `/ b3 m8 ]5 ]. y0 ^+ h11.  物理新课程在课程基本理念方面包括____。
. 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养
( C0 ?3 }* t2 K) S, a% c5 L. 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性
5 L! T7 g9 [$ U+ x1 F1 r' t. 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性
. 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化
* |# K" P/ g1 h( I# _0 r& M正确资料：
4 m5 i$ q5 g! o2 _2 p3 [/ S12.  物理练习的主要目的是____。
. 巩固、深化、活化物理学的基础知识和实验技能
. 教给学生解题的思路和方法
. 提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力
4 V0 w/ r$ G9 M4 N& Z. 随时得到学生情况的反馈信息，以利于调节教学程序和教学方法
5 T/ e5 Z. I' {7 e正确资料：
13.  下列对于教育目标的说法正确的是____。
. r5 S5 u. i8 f, R  Q& c. 教育目标因学校与专业性质的不同而不同，因教育阶段、对象的不同而不同
' D2 i: ~# w2 B5 K7 C. 教育目标因课程的不同而不同
. 每一个具体的教育目标最终与教育目的相联系
. 教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务
  @3 P& d, K; \* Q- D+ E# A正确资料：
" D. {7 v% @. s9 `) q, A7 J' o# E14.  在形成物理概念的过程中常用的方法有____。
, p; F* r7 ~" V. 类比方法
2 W: v6 }7 x& u  x* D5 c- V. 演绎推理
. 比喻方法
. 理想化思维
+ z2 s0 n5 @0 V5 w- v正确资料：
/ G1 B1 Y# {0 r% b3 S15.  编制测验的主要原则有____。
8 y! |$ }/ N6 ?/ t4 C, ?4 J. 对应性
. 可测性
% C2 N# D; v# k1 @% X% P/ D% ^* _0 x. 排它性
. 可行性
正确资料：
- p- N7 j+ T& I% n16.  教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育理想的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有____。
. 社会本位的教育目的论
. 个人本位的教育目的论
. 教育无目的论
. 马克思主义关于人的全面发展的学说
正确资料：
; I" K7 E# n) ], s17.  教育目的的功能有
. q  C! c& H# u4 k3 i, Y. 导向功能
. 调控功能
. 评价功能
8 P5 |" L* k+ _9 A2 z. 消费功能
正确资料：
! a+ E( F4 C( A4 V3 _' U/ I18.  学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，主要是指____。
4 N; R) y$ i4 k. 操作能力
. 数据处理能力
* r, k& E& k6 u7 k8 ?! Z5 `1 g+ C. 实验设计能力
# u! [9 i! B9 G, S, n# x. 观察能力
! o# J/ V6 S# Z. \5 R# F. y正确资料：
19.  关于启发式教学，以下说法中正确的有____。
. 启发式就是“提问”的方式
+ i' E2 {  N- J7 P  X% W( R. 无论哪种具体的教学方法都带有不同程度的启发因素
. 启发式的核心是调动学生积极思维活动
6 U% y# T, A# b$ i: c. 低年级的学生年龄小、程度低，不宜采用启发式教学
正确资料：
7 J2 F! ^" X& f6 }' R8 Q& I20.  测验质量的评价指标是____。
. 信度
& w" h% _, J- X. 效度
$ i) P& L4 e5 V+ C. L* A. P. 难度
. 区分度
正确资料：


: ?0 D8 w- V' G5 K) b+ b4 V
8 y/ S& F* b' ^9 m: V/ E9 Q6 i4 h福师《中学物理教法研究》在线作业二



, ~3 Q$ b# T( u6 F6 A8 U
三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 15 道试题，共 30 分。）

, h' t! }5 Y9 b1.  “实验探索法”教学法，就是在教师启发下，学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验，经过思考、讨论，得出正确结论的方法。
* M) |  f1 d( J7 O$ s  W& A. 错误
2 p- D, r6 ~$ l3 i6 b7 @. 正确
3 Y; k4 Y2 ]$ I/ b& f2 W/ v正确资料：
- `# D# a# Z& a2.  探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。
. 错误
. 正确
正确资料：
3.  教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求，而教育目标则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务，甚至可以是每一个具体教育活动的具体目标。
. 错误
1 Q, ]1 n1 k0 l" r  D& J: w. 正确
正确资料：
# K2 k5 e) ], X: J/ `. b8 z4.  教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
( P. b7 I) H- L3 C9 o) D1 K6 L. 错误
& s, V( i& }; m: I2 o; T* k. 正确
正确资料：
5.  质点、刚体、流体中的理想气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是理想模型。
. 错误
# t8 z. x: }8 k2 F+ `: D" e% N* c. 正确
! h: P  o7 z8 A5 d2 y. t* `, {. q正确资料：
. B; Y& o$ U/ p- T6.  演示实验为学生实验的正确操作起着示范的作用。
+ B: |# ]' ?% F' B$ q) z- I. 错误
. O( x, z' X! Z+ X6 h  ~4 Z. 正确
正确资料：
7.  物理规律与其他规律一样，只能发现，还可以被创造。
. 错误
: Q( u0 H* d0 l3 F; a* G7 h1 [" T. 正确
+ k1 B( _9 ?0 l; ]/ `正确资料：
. z6 ~/ d, c* x8.  解答任何一个计算题，想当然地找几个数字代到公式里去即可。
. 错误
. 正确
正确资料：
9.  物理练习不能帮助学生将理论应用到实际，理解科学与技术的相互关系。
5 |) l* v3 O. H. 错误
. 正确
正确资料：
10.  教学方法是在某种教学模式下，教师完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系。
. 错误
) L5 j2 [9 |. r2 |+ p; W. 正确
正确资料：
11.  物理是科学课程中的基础学科，能为其它科学课程的学习奠定基础。
" p: d% D! s1 F% ?! `, o. 错误
# R  W  i4 E2 a2 T. 正确
6 |/ X! u5 w- v( v! L& r正确资料：
, w# Y% ^4 e, y( y6 K% w12.  教育目的可以分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。
. 错误
. 正确
正确资料：
13.  “对比分类”教学法针对物理教学中经常遇到的互为可逆的两个过程或某物质的两种相反特性等情况时采用的，目的在于让学生在对比中掌握知识、要领，分清物质特性，弄清并牢记相关概念、原理等。
4 ?+ n3 v  B4 ~& S- D$ ]) E" B. 错误
. 正确
3 \% W4 x7 q* d( |+ h- D正确资料：
  }& u3 E0 e) F$ e. I# O14.  物理实验在培养同学动手能力方面有一定的作用，但是其他方面用处不大。
/ o" b! T# Y2 f6 Y. 错误
8 @0 [( @$ r) X( t. 正确
) `! m1 N5 u0 O$ G* {5 `, x0 e正确资料：
15.  普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质的、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
. 错误
. 正确
正确资料：

/ J) R3 l  b4 ^& j( n2 u( H
6 P2 H6 G$ F: t2 W/ ~+ G

+ k+ V! a6 P9 \/ u: ~2 z8 O3 U

憨憨

资料不错哦，希望一直有这么好

南开

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孤军行

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