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一、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 多动症男 孩多为（ ）。
' U M7 [$ i0 q6 g& ZA. 注意障碍伴多动型4 {4 V2 u' a, k9 w
B. 注意障碍不伴多动型
& q$ a* b- A0 d0 c0 dC. 注意障碍多发症0 q; h8 q% V D8 U7 l0 S
D. 机能障碍伴多动型
( _$ S9 X5 [0 V! a- B, s2 A1 D 满分：3 分5 x# s( w7 s2 P/ v
2. “运动疗法”并不直接对感觉统合失调的儿童进行认知与社会活动技能的训练，而是提供各种感觉信息的输入，直接针对（ ）来改变脑的功能。
, |8 W6 B Y: z% jA. 大脑皮质# g# I, Z9 V) t% k3 [2 m+ {# Y
B. 海马体. w f1 B( t3 V1 ^0 |1 }- k7 C
C. 神经纤维. I* L) x; m8 k1 N$ c7 }
D. 神经系统; E; J2 f+ R9 D7 r( L9 s# a
满分：3 分) a3 V4 E3 n2 j0 c' H
3. （ ）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。
1 O: \7 r" x- h1 lA. 第二信号系统
# v F' P4 j- ?9 L9 Y- q/ yB. 第一信号系统: M3 `9 U4 r; Z9 \% O" k
C. 大脑皮质
/ T6 v7 Y) c: r3 ~8 uD. 神经系统) X( y" g2 C0 Y( X9 \ m
满分：3 分
S5 S# S6 J% C M) N# k/ L4. 幼儿具体形象 思维的特点不包括（ ）。# R, l I8 h! @) D1 b* j* }
A. 拟人性3 O( e6 P2 h y
B. 片面性+ b, I! c7 K4 z3 H/ A$ H
C. 表面性
/ Y4 O3 ], S4 s+ Y8 i+ KD. 无常性: U5 r3 h0 J& {' j$ m2 a3 J
满分：3 分; L, G# M) h, _% D. o9 y
5. （ ）是在材料较小或较短时采用。
% d; k' Q$ Y. b! B/ f2 @A. 整体部分结合法" t( d) j1 y, i
B. 协同记忆法
. w' ^- I: e* ]C. 意义记忆法
3 z O8 Z7 v/ i: AD. 理解记忆法' [: t; v1 l3 b2 z6 B
满分：3 分
0 p1 v3 M a4 j# X4 A6. （ ）是婴儿情感社会化的重要标志。+ a. Y+ Z2 h* N/ y+ V* ~% p
A. 父婴交往
; q. p/ L" u+ C' e6 KB. 同伴交往2 E+ P7 r! `" y( C T* W
C. 母婴依恋/ _% P$ f/ l- P3 N9 w7 c
D. 社会性微笑. u" i1 ?" ~( ^* X1 @; Z! B# y
满分：3 分
% N1 r N# ^% F7 G! W" c3 f7. （ ）是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。' B# l, i9 x2 G Q1 z* ~
A. 主体我: `7 P- q f9 G
B. 客体我& M0 ] t( \5 x2 G/ B* J3 h9 N
C. 镜象自我
; e+ I7 U4 e; @8 h- ]8 iD. 自我意识* A% ~! C( k/ |, G0 H% _. o, Z8 H
满分：3 分
( ?& f( Z- P# Y$ q f& s5 E8. 著名的生态学家劳伦兹，在研究小动物发育的过程中发现刚出壳的小鹅，会把它们出壳时几小时内看到的活动对象当作是母鹅一样紧紧尾随。这种现象仅在极为短暂的特定时期内发生，错过了这个时期尾随反应则不能发生，劳伦兹把这段时间称为（ ）。
3 c% Q S8 }" A7 Q% T3 |! ]; KA. 关键期5 k& p# a; \+ v* L; S6 O
B. 发展期* e5 Z6 M! y% k
C. 适应期
& Y6 b8 I1 @. GD. 依恋期
, B7 O+ k8 j. P T; k! @5 Y7 v 满分：3 分
( d0 X! W; p' o4 P9. 儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童（ ）中发生的。
5 c; k1 _7 d( rA. 交往
) L: r9 N! x- M9 EB. 思维
" ?( G4 f' r/ cC. 活动
7 W3 h4 h9 ~6 O0 c+ Z* ]D. 感知觉
! |2 Y# G y8 v: R9 i* E5 S2 C 满分：3 分/ _1 j8 }# b2 ~0 O: `
10. 诺韦—科利尔首创用（ ）研究新生儿记忆和学习的方法。" U2 T8 H( ^5 G) B1 g
A. 习惯法, t \2 m' m7 e3 g6 G+ z) j
B. 操作性条件作用
, o& d8 z( Q( D6 k! ]% B jC. 条件作用9 f/ o1 E; h# r/ ^: i" {
D. 条件反射
( X4 E. T$ D. [3 l 满分：3 分
6 ?4 i& |7 K% B2 D
, _0 l5 D8 Y9 H& g* T. @9 f二、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 同伴关系是通过相互作用的过程表现出来的，这是一个（ ）的过程。
) p) ~! r/ P; t! I" U" Y3 v- {0 oA. 从不稳定到稳定
$ ~3 S# [! s& o. X* RB. 从简单到复杂
# M- J" B: t6 N* mC. 从不熟悉到熟悉
3 m" J2 J9 h/ w( U0 b' v. jD. 从低级到高级
% x6 v& D# a i' V) v w- R' Q 满分：3 分$ b& |+ h3 P( S i
2. 幼儿后期抽象思维萌芽的表现是（ ）。
6 A" c' P. q7 d% l ~- qA. 能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类; N1 A# ]9 @2 N% O, v6 W. J" i
B. 初步理解事物的因果关系9 {+ x: }9 f" o
C. 不再漫无目的的进行观察# {9 n+ i4 ]& M5 q
D. 能借助图片进行简单的逻辑推理和判断5 n3 K; D/ \' O0 `% D
满分：3 分
1 W3 G7 n6 _9 [) O& q3. 不同分析器之间的相互作用会影响分析器的感受性。这种影响包括
! s+ F4 K/ S# B+ hA. 分析器受到强烈刺激持续作用，感受性会降低9 x1 \1 e8 c8 S! y# K, s
B. 分析器受到微弱刺激持续作用，感受性会提高5 I a* q' T+ @9 x7 L6 H
C. 分析器受到强烈刺激持续作用，感受性会提高
) B+ U0 I& V& H% o! z: r% aD. 分析器受到微弱刺激持续作用，感受性会降低3 s+ d8 M7 `( T; x9 e6 {8 b$ |/ t! j
满分：3 分
, ?: ~- f- N3 Z4 D4. 幼儿中期的心理特点主要有
, f! _4 D7 S/ u- w2 i NA. 活泼好动
% o8 E1 z, ~8 i8 r3 |7 V' k3 W' \! TB. 抽象思维开始萌芽0 K$ `$ V1 M3 P
C. 个性初具雏形0 B6 F* T! D/ G2 t3 g
D. 喜欢游戏
Y+ U% _. a& D8 N" s6 G 满分：3 分
) L! ^' h' v- V( J; R5. 幼儿情绪的社会化主要表现为（ ）。
* W" p7 g) e$ o& [2 s) OA. 引起情绪反应的社会性动因不断增加
) D- l- c6 E4 iB. 高级社会性情感的发展
: U3 I, ^+ b4 {% U$ p7 I2 dC. 表情的社会化
' R$ L4 J; @9 V' l u/ xD. 情绪中交往内容不断增加
( A1 U' W" p( k I7 @$ | 满分：3 分) j0 R% n/ n9 @# {9 v; C
6. 不自觉的“我向思维”包括 I3 s- W; J# D) @# t* d
A. 把世界同化于自我
6 f! e# S9 A4 {" GB. 无确定或系统整体目标6 ?) r/ h1 X. U1 \
C. 把自我同化于世界! M! Z' p4 z# B0 {
D. 有确定或系统的整体目标, a9 ]# U' I" e( s: D! M* Z
满分：3 分0 W( _0 I- x1 \ U3 U) o: _
7. 婴儿注意发展的一般趋势是 .$ B9 z2 |" m% c/ n; F9 S
A. 注意的选择性逐步发育成熟
+ h0 F0 I9 w: H3 jB. 注意的分配和转移能力开始发展
) b! ], G) q0 ]9 ^; eC. 注意的稳定性逐渐成熟6 m* {) [3 Y3 {: x
D. 在婴儿晚期，产生了有意注意
( q5 F6 j- p1 y3 c/ G+ l% J' ` 满分：3 分6 i# M5 F" |& c
8. 主体我与客体我的关系包括
3 f4 c, O; q4 `8 x* jA. 主体我是影响客体我的动力因素
' i0 @+ [; S; P9 t6 }+ x; AB. 客体我是过去主体我活动的结果& ?! [# V I( k, f8 s
C. 客体我对主体我有定向作用; ]5 i! O3 ^$ b4 E2 |" Q. J
D. 通过主体我的活动才能成为客体我的构成成分$ r3 b1 G; a6 s. O: V
满分：3 分
3 R4 N! `6 C1 W) `. r* g9. 幼儿的想象力可以通过（ ）来进行训练。
% O% z# W$ Z. m- {. JA. 填补画与意愿画
2 A6 R0 k5 F9 F8 Y7 f: J; xB. 续编故事结尾7 |7 G7 L9 G* H- r4 Z0 P
C. 组织各种创造活动- n9 O6 a" N1 J' b
D. 教师语言引导
5 j5 A* x8 \. ?% R# {8 q 满分：3 分
" Q, m& U) a% C2 Z' {+ h k10. 婴儿社会性微笑发展的特点 是
% S. k* |- `* F# i/ b( RA. 1个月左右时，婴儿对各种不同社会性的和非社会的刺激都产生微笑. s1 w$ t c7 u( p! {; f
B. 2个月的婴儿几乎对任何面孔都笑# N# E3 ^: k: N! D9 S- f! s: t
C. 3个月以后婴儿看到成人的脸、听到声音，就会发出微笑
9 y; B8 _, d4 V: M" I/ p$ B; \ K7 o2 JD. 4个月左右，对不同人的微笑开始出现差别
' I- k! A: U$ z: ^ 满分：3 分 三、资料来源（谋学网www.mouxue.com）（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 幼儿的兴趣爱好影响注意的效果，而注意的集中程度直接影响着记忆的效果。: {4 [& h$ l" J' z( z! r
A. 错误( a( r0 H* J% ~3 f5 Q3 t
B. 正确
2 x+ E8 B6 t: x; \ 满分：2 分* e) J2 {% ?; b. j" s
2. 在社交游戏过程中，婴儿形成对某些游戏同伴的偏好，相互间出现更多的分享、玩耍和微笑等积极情感反应，出现了婴儿最早的友谊 。+ n3 [, f6 e$ b r8 }" S* R j
A. 错误
6 i3 C2 @, V9 r6 o/ a- g" aB. 正确 J- ^: Q \0 H& M( T7 _
满分：2 分
+ i' v$ W# G' S1 \3. 儿童一生下来就有注意 ，这种注意实质上就是先天的定向反射。
; b+ c: b" {* M* kA. 错误
- Y, E+ X/ M8 g+ S( F7 ^B. 正确
1 M- \; I: b8 F: J: L 满分：2 分
6 ?# A5 c( {' a2 `4 `0 Q4. 3—4岁之间，脑的发育已趋成熟。, W5 c9 q* w( M, N
A. 错误# S t# D2 {' T! q
B. 正确) q& d) b7 i7 c
满分：2 分. i+ K9 O5 I$ H* s" k
5. 幼儿比较能力的发展过程是从不对称到对称。
& ^- `- a+ {4 b# p" K! U4 }A. 错误
! j: c5 a% S5 e9 t: f! I- rB. 正确3 R7 V1 @# [8 z# |6 q' L: e% Z3 ~: |
满分：2 分: H8 P- z$ k5 {/ b( I. X
6. 所谓环境对儿童心理发展的作用，主要指社会生活条件和教育的作用。
$ y G( L& X6 s, [, eA. 错误. D4 ?" H0 Q5 C5 a3 V
B. 正确
' Z1 l. B4 c K/ w" o 满分：2 分+ E" H- {. u. G% R
7. 婴儿天生就具有情绪反应的能力，不需要经过后天的学习，是一种自发的行为。
& z% k8 s0 }& u/ J2 d. \A. 错误7 d) w: T& W3 M* V1 g* |
B. 正确
, d7 f; B$ S3 L/ \7 P0 i4 `3 z 满分：2 分3 {. X. Q; v. Q( u# D7 y
8. 儿童自闭症会从幼儿时期一直延续到终身。
% @+ a" ~. M- ]2 d7 J. ]- D& wA. 错误
) i6 A; l O( A) d; H* ^# PB. 正确& A; q( u, t8 r9 T
满分：2 分
, n* M( k) k l4 {! ~! K& F9. 多动症儿童大脑中控制注意力和行为动作的区域，其代谢机能高于正常儿童 。
, X2 V( E/ J0 F( V/ A' RA. 错误! j5 ] j# P$ R6 V/ d: v& R" e7 O
B. 正确% b2 v$ Y- K' l( u/ t* ^
满分：2 分5 T+ f/ e; t+ e% A# g
10. 在交往的方式上，父婴交往主要是通过言语交谈的方式，而母婴交往则更多地通过身体运动 。
- H6 C5 G$ S7 p/ k0 a# R nA. 错误3 I9 X! o: L+ I
B. 正确- y8 ]; b. C; C1 _" L/ H' `* o: u2 b
满分：2 分. M' o3 [ j6 l K! R
11. 5 岁时幼儿不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度。
$ K3 E4 J. t8 k) IA. 错误( F! g- d$ X. C' H
B. 正确* a* s1 j1 m8 U
满分：2 分
& l- K0 V& }3 c9 [: h12. 幼儿情绪的发展是 影响交往发展的关键因素。
, y3 W, q% U( D; S$ O% pA. 错误
* U; F* u, B# A% D# h* AB. 正确
0 ]3 V, h0 ?! b6 i% f 满分：2 分
! V. h) ~2 W; O13. 关于复习的时间间隔问题，研究表明与年龄相关，年龄越小间隔时间越长。
" t& P! H O2 K- ^2 E# bA. 错误
7 _" i. D, f7 nB. 正确# a9 i' d: U( c6 ~
满分：2 分& v- `4 F" i2 H" l+ `+ n
14. 神经发育障碍或延迟症状是儿童自闭症的特征。
/ x8 k1 ^5 h/ p9 R2 Z* k0 D hA. 错误& S9 y; X% A- t( ^1 E
B. 正确' |; P- |; ^6 [! R# Z: n' \
满分：2 分
7 E9 F* {9 i* ^4 A3 _15. 亲社会行为最多的幼儿来自于未开化的社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。
- d! d' J1 S2 t. x2 B4 lA. 错误
: X3 V( N. M+ C' d' yB. 正确! \1 v6 @% P' s, L1 @
满分：2 分4 y8 H s! G+ ~% \4 u
16. 母乳是婴儿最理想的天然食品，对 6 个月以下的小儿更适合。
W. f* V2 Z7 e/ u+ j8 uA. 错误& V3 d4 @( c' I
B. 正确* y+ r5 k' v/ w
满分：2 分
6 ]7 R/ S# z% F- a3 A4 L17. 部分记忆法则是在材料较小或较短时采用。
4 \ { D# V# Z+ |& }* oA. 错误. i* z* v1 T v' \, d4 _8 U
B. 正确( h/ p3 {/ N% p3 `: w% k$ ~
满分：2 分
a# K I s$ H9 N18. 幼儿后期，已经可以开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察 。
& T. d# o! `0 T* {2 Y, p+ r) E1 AA. 错误
1 O0 z, q! z$ b# pB. 正确4 V- O( _* I9 j$ o* o3 k) |
满分：2 分8 S. K& g _3 d1 w+ |! i
19. 研究表明，2岁儿童一般从事单独的游戏或平行的游戏，或作为旁观者观看。
5 R$ w& P1 H4 L! BA. 错误
+ s: ~6 b1 E1 r" oB. 正确
: p5 |/ ?# w2 f/ t+ K 满分：2 分) F6 b$ ]' ]" Z$ t# E- `
20. 责任感是幼儿高级社会性情感发展的主要任务。
' Y, L0 _2 X& M# [+ yA. 错误
8 e9 D" u1 ^% R8 WB. 正确# |: I! M7 X3 L( Q
满分：2 分
" U0 Y$ L6 g; r9 N+ e
* c9 J" a6 j2 V0 m/ a0 s& T- u: a$ \, q- c P. u+ u2 I: \" W
0 K# S7 ?" V$ S7 `* E
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IP卡
狗仔卡
发表于 2016-5-8 19:52:40
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置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-8 23:21:06
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