南开16秋学期《管理学概论》在线作业资料

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16秋学期《管理学概论》在线作业




一、判断题（共 50 道试题，共 100 分。）

1.  根据时间来组织业务活动是最古老的划分部门的方法之一，多见于组织的底层。
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2.  战略是组织的一种总体行动方案，是为实现总目标而做的重点部署和资源安排。
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3.  通过分析明确组织所具有的优势和劣势，从而使管理当局识别出组织所具有的、能够作为竞争武器的独特的能力和资源。
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4.  在变化着的内外环境中，通过控制，随时将计划的执行结果与标准进行比较，当发现有超过计划容许范围的偏差时，则及时采取必要的纠正措施，以使系统的活动趋于相对稳定，实现组织的既定目标。
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5.  超Y理论认为人在同一时间内有各种需要和动机；这些需要和动机会发生相互作用并结合为统一的整体，形成错综复杂的动机模式。
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6.  未来的不确定和瞬息万变使得领导成为管理的必不可少的活动。
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7.  人员是在不断流动的，退休、调出、降级等原因会造成职位的空缺，从而需要有新人来填充这些空缺。
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8.  组织结构建立之后，其中所设计的各个职位就是组织所需要的人员的数量。
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9.  根据编码的符号的不同，信息沟通也就分为口头沟通和书面沟通二种。
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10.  计划用一个字来说就是“谋”，谋你所追求的目标、实现目标的途径等。
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11.  处理例外问题一般有先例可循，有政策和规则可依。
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12.  在理论上而言，把组织的各种活动和人员划分为部门，使得组织的扩大具有了有限的可能性。
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13.  例行问题是指那些偶然发生的、新颖的问题。
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14.  内部环境分析主要是分析组织的资源和能力。
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15.  管理者在一个给定的时间段内只从事某一特定的管理职能。
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16.  训练有素的管理者能够创造一种环境，使得在其中工作的人能够将组织目标与个人目标统一起来，这实际上也就是促进了计划职能的实施。
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17.  综合管理人员是仅仅负责组织中某一类活动或业务的管理者。
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18.  组织的变动或改组总是意味着职权的收回和重新授出。
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19.  处理例行问题和例外问题，无论从决策的性质还是方法来看，都是两种不同类型的决策。
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20.  控制与计划既有区别，又相互紧密联系。
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21.  当职权分裂的问题涉及许多管理者时，常常需要通过会议来协调解决。
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22.  人们的决策除了追求某些最好的结果外，往往还会追求使损失最小、费用最低，它可能是召回一批产品，终止某个合同，撤出某一领域，解雇某些人员，等等。
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23.  决策管理便是对组织的战略进行系统的分析、制定、实施和调整的过程。
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24.  有效的领导需要有科学理论的指导，更需要可操作的技巧和诀窍，它是科学和艺术的结合。
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25.  社会义务指的是一个企业承担其经济和法律责任的义务，这是法律所要求的最低限度。
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26.  培训需求在组织层次分析的内容主要包括组织目标、人员素质、目标达到程度、影响目标实现的因素等。
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27.  当发现下属不能胜任或负担过重时，也需要将授出去的部分或全部职权收回，并进行重新授权。
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28.  非言语沟通补充和支持了言语沟通，但有时，非言语沟通也可能弱化或抵消言语沟通。
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29.  参谋职权应当集中在组织结构中关系最接近的那一级。
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30.  Y理论认为多数人没有雄心大志，不愿负任何责任，而甘心情愿受别人指导。
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31.  Y理论认为多数人干工作都是为了满足基本的需要，只有金钱和地位才能鼓励他们工作。
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32.  对预期行为的强化告诉了人们该行为是重要的。
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33.  处理例行问题往往缺乏信息资料，无先例可循，无固定模式，往往需要运用创造性思维来解决。
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34.  授权的绝对性原则是许多管理者不愿授权或不敢授权的原因之一。
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35.  管理者对下属进行激励，意味着通过满足下属的需要来引导他们的行为。
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36.  明确组织的使命与愿景是战略计划的起点。使命与愿景体现了组织的基本定位和发展方向，是指引组织各项活动的航标。
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37.  根据区域划分部门是应用最广泛的方法之一，几乎所有类型组织的结构中都可以找到它的踪迹。
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38.  管理是伴随着组织的出现而产生的，是协作劳动的必然产物。
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39.  培训计划制定的好坏直接影响培训效果。
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40.  有效的沟通离不开可靠的信息传递渠道。
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41.  行为科学对于管理的贡献主要体现在领导职能中。
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42.  在使用口头或书面语言来编码时，由于接收者自身语言表达能力的限制、语意模糊不清或者有意过滤信息等原因，往往会造成信息沟通的障碍。
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43.  分工与合作，这是管理的组织职能的两大主题。
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44.  职位因任务组合的方式不同而各异，而这些不同的组合则形成了多种职位设计方案。
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45.  广义的控制职能实际上包含了对计划的修订。
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46.  股员满意是实现顾客满意的关键。
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47.  Y理论认为多数人十分懒惰，他们总是想方设法逃避工作。
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48.  名义小组是一种常用的群体决策方法。
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49.  组织要根据工作的需要，适时地对员工进行培训，提高员工的知识与技能，这也是职业生涯管理必不可少的内容。
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50.  要赋予那些愿意承担更大责任的人以责任。
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