江大16秋《课程与教学论》第一次离线作业

admin

江南大学现代远程教育 第一阶段测试卷
考试科目:《课程与教学论》第一二三五章（总分100分）  时间：90分钟
__________学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                身份证号：                 
姓名：                                                   得分：                  

一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1、教学论是研究教学（     ）的科学       
A教学原则    B教学规律    C教学活动     D教学方法
2、教学工作是学校的（    ）工作
A一般        B重点       C中心     D次要
3、从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（   ）过程
A认识    B实践    C认知     D学习
4、从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（    ）过程
A认识    B实践    C认知     D学习
5、教给学生（    ）方法，是培养他们解决问题能力的先决条件
A学习    B工作   C生活    D认知
6、（    ）是学校各项工作出发点和归宿
A教育目的   B教学方法   C教学模式    D教育政策
7、在世界上，最早提出目标分类理论的是（    ）教育家
A日本    B美国    C中国    D苏联
8、（    ）主张，教师在教学中只应充任看守者和助手
A杜威    B赫尔巴特    C卢梭     D孔子
9、教师在教学过程中起（    ）作用
A主导    B主体    C客体       D导向
10、教师在教学中最首要的角色是一个（    ）
A知识的传授者    B学生的榜样   C学习者    D艺术家
11、（    ）就是专门研究关于教学各方面问题的科学
A课程论    B教学论   C德育论   D学习论
12、前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（    ）
A最近发展区    B教学与发展   C发现论    D最优化
13、关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（    ）
A演绎法     B归纳法    C总结法    D个案法
14、传统教育派的代表人物是（    ）
A赫尔巴特    B杜威    C孔子      D卢梭
15、教师对学生的不同看法被称为（    ）
A教师观    B学生观    C儿童观    D方法观
16、（    ）是指学生从事新的学习活动时，对新的学习材料的适合性
A认知水平    B学习的准备性    C发展性    D理解性
17、教学目的是学校一切教育、教学活动的（    ）
A途径  B方法  C出发点  D具体化
18、在我国美育就是指（      ）
A音乐教育  B美术教育  C审美教育  D舞蹈教育
19、“教师中心说”的代表人物是（     ）
A夸美纽斯  B赫尔巴特  C杜威  D布鲁纳
20、教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（    ）
A因素  B变量  C内容  D角色

二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
21、中国古代著名的教育家有（    ）
A孔子    B孟子     C朱熹     D杜威
22、教学活动的组织和参与者是（    ）
A教师    B学生    C教学方法    D课程
23、除了教学论研究或涉及教学规律以外，还有（    ）也研究或涉及
A教育心理学     B学科教学论    C管理学    D行政学
24、系统科学是指（    ）
A控制论     B信息论    C系统论    D人类学
25、中小学教学工作中常说的“双基”是（    ）
A基础知识    B基本技能    C认识能力    D智力
26、巴班斯基把教学目标分类为（    ）目标
A教养   B教育  C发展      D信念
27、布卢姆的技能目标中包括（    ）
A观察    B模仿    C练习      D适应
28、儿童心理发展的个别差异性主要是指（    ）方面的差异
A智力     B兴趣     C性格      D态度
29、青少年学生身心发展的一般规律是（    ）
A阶段性和连续性  B个别差异性  C发展的不均衡性   D发展的跳跃性
30、关于教师对班级的领导方式，一般分为三种，具体是（    ）
A权威式领导   B放任式领导   C民主式领导   D情感性领导

三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。）
31、智育的工作主要靠教学来完成（    ）
32、观察法是对具有某种特殊性的学生深入了解的方法（    ）
33、教学的效果取决于教学诸要素构成的合力（    ）
34、教学目标就是课程目标（   ）
35、加涅出版了著作《教育目标分类学》（    ）
36、学生既是教育的对象又是学习的主体（    ）
37、衡量教学目标是否合理，就要看该目标能否发挥应有的作用（    ）
38、学生的原认知能力是指学生对教材内容的认知（    ）
39、教师合理的知识结构一般包括：专业知识、理论知识、实践知识（    ）
40、著名的霍桑实验是由教育家霍桑主持实验的（    ）

四、辨析题：(本大题共2小题，每小题6分，共12分。)请先判断正误，然后说明理由。
41、原认知是指学生对课程内容的认知
42、“教为主导”的着眼点是“学要主动”

五、简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
43、简述教师应具有的教学能力
44、简述确立教学目标的一般要求
45、简述教师应该具有的学生观

六、论述题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）
46、试论教与学的相互关系
47、结合实际谈谈如何培养学生的学习动机